一年級下冊數(shù)學(xué)教案-2 20以內(nèi)的退位減法 第5節(jié) 第2課時｜人教新課標

一年級下冊數(shù)學(xué)教案220以內(nèi)的退位減法第5節(jié)第2課時｜人教新課標教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用退位減法解決實際問題的能力。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生能夠熟練地進行20以內(nèi)的退位減法運算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解并掌握退位減法的運算規(guī)律。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠獨立地進行20以內(nèi)的退位減法運算，并能夠運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒、計數(shù)器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)有一個籃子里面有10個蘋果，小明拿走了3個，請問籃子里還剩下多少個蘋果？2.講解退位減法：通過講解和示例，讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法。例如：209=11，118=3。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些退位減法的練習(xí)題，例如：3517=，2815=，4326=。4.例題講解：講解一些運用退位減法解決實際問題的例題。例如：小華有20元錢，他買了一支鉛筆花了5元，請問他還剩下多少錢？5.小組合作：讓學(xué)生分組進行合作，互相練習(xí)退位減法，并解決一些實際問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：20以內(nèi)退位減法運算規(guī)律：被減數(shù)減數(shù)差209111183七、作業(yè)設(shè)計a.3517=b.2815=c.4326=a.小華有20元錢，他買了一支鉛筆花了5元，請問他還剩下多少錢？b.媽媽買了30個蘋果，小明吃掉了8個，請問媽媽還剩下多少個蘋果？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在退位減法的運算上還存在一些困難，需要在課后進行針對性的輔導(dǎo)。同時，可以讓學(xué)生在日常生活中多運用退位減法，例如購物時計算找零等，提高他們的實際應(yīng)用能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的退位減法問題，例如：10037=，7658=。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將退位減法運用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)的初始階段，我通過一個簡單的實踐情景引入，即籃子里的蘋果數(shù)量變化問題，來吸引學(xué)生的注意力。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣，并幫助他們理解退位減法的實際應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。二、講解退位減法在教學(xué)過程中，我詳細講解了退位減法的運算方法。我強調(diào)了從個位數(shù)開始相減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位，則需要向前一位借位。這個過程中，我通過舉例和示范，讓學(xué)生直觀地理解了退位減法的運算規(guī)律。同時，我還強調(diào)了借位時的運算順序，確保學(xué)生在實際操作時能夠避免錯誤。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這樣不僅可以檢驗學(xué)生對退位減法的掌握程度，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。我在學(xué)生練習(xí)時會進行巡視，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤，個別學(xué)生需要個別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解并運用退位減法。四、例題講解通過例題講解，我向?qū)W生展示了如何將退位減法應(yīng)用于實際問題中。例如，我講解了小華買鉛筆的問題，讓學(xué)生明白如何使用退位減法來計算剩余的錢。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值。五、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力的重要手段。在這一環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，讓他們相互練習(xí)退位減法，并解決一些實際問題。這樣不僅可以提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，還能夠激發(fā)他們的競爭意識，促進他們對知識的理解和記憶。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)中的重要組成部分。我的板書設(shè)計簡潔明了，列出了20以內(nèi)退位減法的運算規(guī)律，以及相應(yīng)的示例。這樣的設(shè)計可以幫助學(xué)生清晰地理解退位減法的步驟，并在課后方便他們復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我為學(xué)生設(shè)計了不同類型的作業(yè)，包括練習(xí)題和實際問題，這樣既可以檢驗學(xué)生對退位減法的掌握程度，又能夠培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。在布置作業(yè)時，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，確保作業(yè)難度適中，既能夠起到鞏固知識的作用，又不會讓學(xué)生感到過于壓力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。通過反思，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生在生活中多運用退位減法，以增強他們的實際應(yīng)用能力。同時，我還會在下一節(jié)課中對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，以幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解退位減法時，使用了簡潔明了的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用生動形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我在教學(xué)中合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我特別注重練習(xí)環(huán)節(jié)的時間，讓學(xué)生有足夠的實踐機會，并及時給予反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。我根據(jù)學(xué)生的回答，及時給予肯定和鼓勵，并引導(dǎo)他們進一步思考和探索。4.情景導(dǎo)入：我通過引入實踐情景，讓學(xué)生從實際問題中感受到退位減法的意義和應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和掌握知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.實踐情景引入的例子可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的實際情況?？梢钥紤]引入一些與學(xué)生生活更加貼近的情景，讓他們更加直觀地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。2.在講解退位減法時，可以結(jié)合一些具體的實物，例如小棒、計數(shù)器等，讓學(xué)生更加直觀地理解退位減法的運算過程。3.在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的互動和合作，鼓勵他們相互提問和解答，以提高他們的溝通和協(xié)作能力。4.在作業(yè)設(shè)計中，可以增加一些實際問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中運用退位減法，以提高他們的應(yīng)用能力。課后提升1.小華有一袋巧克力，他吃掉了8塊，然后又吃掉了剩下的4塊。請問小華一共吃掉了多少塊巧克力？答案：小華一共吃掉了12塊巧克力。2.一個籃子里有15個橘子，小明拿走了7個，然后又拿走了剩下的3個。請問籃子里還剩下多少個橘子？答案：籃子里還剩下5個橘子。3.小剛有20元錢，他買了一本書花了8元，然后又買了一支鉛筆花了4元。請問小剛還剩下多少錢？答案：小剛還剩下8元錢。4.小王有一堆蘋果，他先給了小明6個，然后又給了小紅剩下的4個。請問小王一共給了多少個蘋果？答案：小王一共給了10個蘋果。5.一個班級有30名學(xué)生，其中12名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，然后又有8名學(xué)生