二年級下冊數(shù)學導學案：第2課時 用豎式計算有余數(shù)的除法

二年級下冊數(shù)學導學案：第2課時用豎式計算有余數(shù)的除法教案：二年級下冊數(shù)學導學案：第2課時用豎式計算有余數(shù)的除法一、教學內容本節(jié)課我們將繼續(xù)學習除法，通過學習，讓學生掌握豎式計算有余數(shù)的除法的方法。我們將從教材的第75頁開始，學習有余數(shù)的除法的豎式計算方法。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解有余數(shù)的除法的概念，能夠運用豎式計算方法，正確計算出商和余數(shù)。2.過程與方法：通過小組合作、探究交流的方式，讓學生在實際操作中掌握有余數(shù)的除法豎式計算的方法。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，提高學生解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生理解并掌握有余數(shù)的除法豎式計算的方法。2.教學重點：學生能夠獨立完成有余數(shù)的除法的豎式計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：上課開始，我拿出20個糖果，問學生：“如果我要把這些糖果平均分給5個小朋友，每個小朋友可以分到幾個，還剩下幾個呢？”讓學生思考并回答。2.新課導入：通過情景引入，引導學生理解除法的基本概念，然后講解有余數(shù)的除法的豎式計算方法。3.例題講解：我會在黑板上寫出豎式計算的例題，如：35÷5=，然后解釋每一步的計算方法，讓學生跟隨我的講解，一起在練習本上進行書寫和計算。4.隨堂練習：在講解完例題后，我會給出一些類似的題目，讓學生在課堂上獨立完成，然后我會挑選一些學生的作業(yè)進行講解和評價。5.小組合作：我會讓學生分組，每組選擇一道復雜的除法題目，通過小組合作，共同完成計算。完成后，各組之間進行交流和分享。六、板書設計板書設計如下：35÷5=七、作業(yè)設計題目：23÷4=答案：5……3題目：47÷8=答案：5……7題目：56÷7=答案：8八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我認識到，對于二年級的學生來說，理解和掌握有余數(shù)的除法的豎式計算方法需要時間和耐心。在課堂上，我需要多給予學生實際的操作機會，讓他們在實踐中理解和掌握計算方法。同時，我也要關注學生的學習情況，對有困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習難點。對于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中，讓學生嘗試解決一些更復雜的除法題目，讓學生在實際操作中，進一步鞏固和提高除法的豎式計算能力。同時，我也可以引導學生思考，除法的豎式計算方法可以應用到哪些實際生活中，讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。重點和難點解析一、教學內容我準備的二年級下冊數(shù)學導學案，本節(jié)課的主要內容是學習用豎式計算有余數(shù)的除法。教材的第75頁詳細介紹了這種計算方法，我會在課堂上引導學生通過實際例題來掌握它。二、教學目標我的教學目標設定為三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。其中，我期望學生能理解并掌握有余數(shù)的除法，并能夠運用豎式計算方法求出商和余數(shù)，這是他們在知識與技能方面的目標。在過程與方法上，我希望他們通過小組合作、探究交流的方式，在實際操作中掌握有余數(shù)的除法豎式計算的方法。而在情感態(tài)度價值觀上，我希望他們能對數(shù)學產生更深的興趣，提高解決實際問題的能力。三、教學難點與重點我預設的教學難點是學生理解并掌握有余數(shù)的除法豎式計算的方法。他們在學習過程中可能會對此感到困惑，因此我需要耐心引導，讓他們在實踐中逐步理解。教學重點則是學生能夠獨立完成有余數(shù)的除法的豎式計算。四、教具與學具準備我準備的教具包括黑板、粉筆和課件，這些都是我進行課堂教學的重要工具。而學具方面，我準備了練習本、鉛筆和橡皮，供學生在課堂上練習使用。五、教學過程我計劃通過情景引入的方式來激發(fā)學生的興趣。例如，我會提出一個問題：“如果我要把20個糖果平均分給5個小朋友，每個小朋友可以分到幾個，還剩下幾個呢？”讓學生思考并回答。然后我會進入新課的導入，講解有余數(shù)的除法的豎式計算方法。在講解過程中，我會用黑板和粉筆展示豎式計算的過程，讓學生跟隨我的講解一起在練習本上進行書寫和計算。講解完例題后，我會給出一些類似的題目，讓學生在課堂上獨立完成。然后我會挑選一些學生的作業(yè)進行講解和評價，通過這種方式來鞏固他們剛學到的知識。我還計劃讓學生進行小組合作，每組選擇一道復雜的除法題目，通過小組合作來共同完成計算。完成后，各組之間進行交流和分享，這樣可以讓每個學生在交流中學習，提高他們的理解能力。六、板書設計我的板書設計如下：35÷5=七、作業(yè)設計題目：23÷4=答案：5……3題目：47÷8=答案：5……7題目：56÷7=答案：8八、課后反思及拓展延伸我會在課后反思我這節(jié)課的教學效果，看看學生們在理解有余數(shù)的除法的豎式計算方法上是否存在困難。對于那些學習有困難的學生，我會在課后進行個別輔導，幫助他們克服學習難點。對于拓展延伸，我計劃在下一節(jié)課中讓學生嘗試解決一些更復雜的除法題目，讓他們在實際操作中進一步鞏固和提高除法的豎式計算能力。我還會引導學生思考，除法的豎式計算方法可以應用到哪些實際生活中，讓他們感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系?？偟膩碚f，我會在教學過程中關注學生的學習情況，根據(jù)他們的反饋調整教學方法，確保他們能夠理解和掌握所學知識。同時，我也會努力激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調我使用了生動、活潑的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解過程中，我盡量保持語速適中，讓學生能夠清楚地聽到每一個字，理解每一個概念。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我在講解例題時，會讓學生跟隨我一起計算，這樣他們可以在實踐中理解和掌握計算方法。三、課堂提問我在課堂上積極鼓勵學生提問，并耐心解答他們的疑問。同時，我也會提問學生，以檢查他們對于所學知識的理解程度。四、情景導入我通過情景導入的方式，讓學生置身于實際情境中，激發(fā)他們的學習興趣。例如，我會提出一個問題，讓學生思考并回答，這樣能夠引發(fā)他們的思考，提高他們的學習積極性。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以改進和提高：一、課堂提問在課堂上，我應該更加積極地引導學生提問，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法。這樣可以幫助他們更好地理解和掌握知識。二、教學難點的講解對于有余數(shù)的除法的豎式計算方法，我需要更加詳細和深入地講解，讓學生能夠清楚地理解每一步的計算過程。三、個別輔導在課后，我應該更加關注那些學習有困難的學生，進行個別輔導，幫助他們克服學習難點。總的來說，我相信通過不斷改進和提高教學方法和技巧，我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握所學知識。課后提升題目1：小明有28個橘子，他想把它們平均分給4個朋友，每個朋友可以分到幾個橘子，還剩下幾個橘子？答案：每個朋友可以分到7個橘子，還剩下1個橘子。題目2：小紅有32個糖果，她想把這些糖果平均分給8個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果，還剩下幾個糖果？答案：每個小朋友可以分到4個糖果，還剩下0個糖果。題目3