《6~10的認(rèn)識和加減法》8和9的認(rèn)識（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《6~10的認(rèn)識和加減法》8和9的認(rèn)識（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教案：《6~10的認(rèn)識和加減法》8和9的認(rèn)識一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊數(shù)學(xué)人教版中《6~10的認(rèn)識和加減法》的第八、九節(jié)，主要講述數(shù)字8和9的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)字8和9的寫法、讀法及其在實際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生會正確書寫數(shù)字8和9，能夠熟練地讀出數(shù)字8和9；2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、識數(shù)的能力；3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字8和9的寫法、讀法的掌握；2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字8和9的認(rèn)識，以及在實際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講解一個故事，引入數(shù)字8和9的認(rèn)識，如：“有一天，小猴子看到一個數(shù)字8，它覺得很奇怪，就問媽媽：‘媽媽，這個數(shù)字是什么意思呢？’媽媽告訴小猴子：‘這個數(shù)字叫八，它表示有8個蘋果?！?.數(shù)字8的認(rèn)識：（1）教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字8，講解其寫法、讀法；（2）學(xué)生跟隨教師一起書寫數(shù)字8，并讀出數(shù)字8；（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，如：“誰能數(shù)出教室里有多少個窗戶？”學(xué)生回答：“教室里有8個窗戶?！?.數(shù)字9的認(rèn)識：（1）教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字9，講解其寫法、讀法；（2）學(xué)生跟隨教師一起書寫數(shù)字9，并讀出數(shù)字9；（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，如：“誰能數(shù)出教室里有多少個桌子？”學(xué)生回答：“教室里有9個桌子?！?.課堂練習(xí)：教師給出一些有關(guān)數(shù)字8和9的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，如：“媽媽買了8個蘋果，吃掉了1個，還剩下幾個蘋果？”“我有9個糖果，給你3個，還剩下幾個糖果？”六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：八8九9七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請寫出數(shù)字8和9的寫法、讀法；答案：8，八；9，九；2.題目：數(shù)一數(shù)，教室里有多少個窗戶？多少個桌子？答案：教室里有8個窗戶，9個桌子；3.題目：媽媽買了8個蘋果，吃掉了1個，還剩下幾個蘋果？我有9個糖果，給你3個，還剩下幾個糖果？答案：媽媽買了8個蘋果，吃掉了1個，還剩下7個蘋果；我有9個糖果，給你3個，還剩下6個糖果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解故事、數(shù)數(shù)練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了數(shù)字8和9的認(rèn)識，但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握數(shù)字8和9的寫法、讀法，并在實際生活中應(yīng)用。同時，可以布置一些有關(guān)數(shù)字8和9的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。在下一節(jié)課中，可以引入數(shù)字10的認(rèn)識，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在教案中，情景引入是一個重要的環(huán)節(jié)。通過講述一個故事，我可以將學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，使他們更容易理解和接受新的知識。在引入數(shù)字8和9的認(rèn)識時，我選擇了一個小猴子數(shù)蘋果的故事。這個故事不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們形象地理解數(shù)字8和9的意義。二、數(shù)字8和9的認(rèn)識在數(shù)字8和9的認(rèn)識環(huán)節(jié)，我采取了出示數(shù)字卡片的方式。這種方式可以幫助學(xué)生直觀地看到數(shù)字8和9的形狀，從而更好地記住它們的寫法和讀法。我還引導(dǎo)學(xué)生和我一起書寫數(shù)字8和9，并讀出它們，這樣可以加深他們對這兩個數(shù)字的印象。三、數(shù)數(shù)練習(xí)數(shù)數(shù)練習(xí)是幫助學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)字8和9的有效方法。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生數(shù)教室里的窗戶和桌子，這樣可以讓他們將新學(xué)的數(shù)字8和9與實際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們的實踐能力。四、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我給出了一些有關(guān)數(shù)字8和9的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)的知識，并提高他們的解決問題的能力。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學(xué)生課后鞏固知識的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計中，我給出了一些有關(guān)數(shù)字8和9的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣可以幫助他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并在實際生活中應(yīng)用?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字8和9的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以確保學(xué)生能夠真正理解和掌握這些知識。同時，我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解數(shù)字8和9的認(rèn)識時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字8和9的寫法和讀法。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)的知識。同時，我還留出一定的時間進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的疑問，以提高學(xué)生的參與度和積極性。我運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過講述一個關(guān)于小猴子數(shù)蘋果的故事，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對數(shù)字8和9的認(rèn)識的興趣。這種情景導(dǎo)入的方式使得學(xué)生能夠更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，并對他們的回答給予及時的反饋和表揚(yáng)。這樣可以幫助學(xué)生建立自信心，并促進(jìn)他們的思維能力的發(fā)展。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字8和9的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和提升對數(shù)字8和9的認(rèn)識，我設(shè)計了一些豐富的練習(xí)題目。一、填空題1.我有____個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？答案：62.教室里有____個窗戶，又增加了2個，現(xiàn)在有幾個窗戶？答案：10二、選擇題1.下面哪個數(shù)字讀作九？A.8B.9C.10答案：B2.小明有9個糖果，他給了我3個，他還剩下幾個糖果？A.3B.6C.9答案：B三、連線題請將數(shù)字8和9與相應(yīng)的物品進(jìn)行連線。數(shù)字8——>蘋果數(shù)字9——>糖果四、應(yīng)用題1.小紅有8個氣球，小藍(lán)比小紅多3個氣球，小藍(lán)有多少個氣球？答案：112.媽媽買了9個蘋果，爸爸買了8個蘋果，他們一共買