2024年人教版高考生物一輪復(fù)習(xí)：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

復(fù)習(xí)材料

第52課時生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

1.分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量在生物群落中單向流動并逐級遞減的規(guī)律。2.舉例說

明如何利用能量流動規(guī)律，使人們能夠更加科學(xué)、有效地利用生態(tài)系統(tǒng)中的

課標(biāo)要求資源。3.解釋生態(tài)金字塔表征了食物網(wǎng)各營養(yǎng)級之間在個體數(shù)量、生物量和能

量方面的關(guān)系。4.活動：調(diào)查或探討一個校園、公園、農(nóng)田、森林、濕地或池

塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。

2023?新課標(biāo)-T332023?全國甲-T52022?北京-T19

1.能量流動的過程2022?河北-T18

及特點2022?湖北-T202022?遼寧-T192021?遼寧?T19

2021?全國甲?T31

考情分析2.能量流動的相關(guān)

2023?山東-T132022?湖北-T202021?山東-T24

計算

2022?山東-Til2022?湖南-T82022?湖北-T20

3.能量流動的應(yīng)用

2021?福建?T6

4.生態(tài)金字塔分析2022?天津-T13

考點一生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

1.能量流動的概念

生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。

2.能量流動過程

(1)能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級的過程

(2)能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程

由圖分析得到：

①初級消費者攝入量(a)=初級消費者的同化量(b)+糞便量?。

②同化量(b)=呼吸作用散失的能量(d)+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(e)。

③用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(e)=遺體殘骸被分解者利用的能量⑴+次級消費者攝入量⑴

十暫時未被利用的能量①。

【提醒流入每一營養(yǎng)級的能量最終去向=在呼吸作用中以熱能形式散失+被下一營養(yǎng)級同

化(最高營養(yǎng)級除外)+被分解者利用。

②某營養(yǎng)級的糞便量不屬于該營養(yǎng)級的同化量，而屬于上一營養(yǎng)級流向分解者的能量，比如

兔子吃草，兔子糞便中的能量屬于草流向分解者的能量。

復(fù)習(xí)材料

③植物光合作用與同化量的關(guān)系：光合作用儲存的能量=同化量，凈光合作用儲存的能量=

用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(凈光合作用=光合作用一呼吸作用)。

3.能量流動的特點

(1)單向流動

①方向：沿食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級。

②特點：不可逆轉(zhuǎn),也不能循環(huán)流動。

(2)逐級遞減

①能量傳遞效率：相鄰兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%?20%。

②營養(yǎng)級數(shù)量：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過工個營養(yǎng)級。

陰J斷正誤】

(1)每一營養(yǎng)級生物的同化量就是從上一營養(yǎng)級攝入的能量(X)

提示第一營養(yǎng)級生物的同化量一般是通過光合作用固定的太陽能，而第二營養(yǎng)級及以上營養(yǎng)

級生物的同化量等于從上一營養(yǎng)級攝入的能量減去糞便中的能量。

⑵森林中生產(chǎn)者積累的有機物的能量總和即為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(X)

提示輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者積累的有機物的能量和生產(chǎn)者在呼吸作用中以熱能

形式散失的能量。

(3)越冬灰鶴糞便中的能量不屬于其同化量的一部分(2021?遼寧，19)(J)

(4)果蔬等植物獲取的物質(zhì)和能量主要來自有機肥(X)

提示果蔬等植物獲取的物質(zhì)來自無機物，獲取的能量來自太陽能。

(5)在食物鏈中，營養(yǎng)級越高，其同化的能量越少，原因是其通過呼吸作用消耗的能量太多(X)

提示同化量少與呼吸消耗量無關(guān)，能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的，營養(yǎng)級越多,

在能量流動過程中消耗的就越多。

(6)魚吃雜草，雜草同化能量中的10%~20%流入魚體內(nèi)(義)

提示10%?20%是相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，不是兩種生物之間的能量傳遞效率。

依據(jù)泥縱可以利用殘餌、魚糞為食以及循環(huán)經(jīng)濟(jì)原理，技術(shù)人員將稻田養(yǎng)河蟹和稻田養(yǎng)泥縱

兩個生態(tài)系統(tǒng)有機地結(jié)合起來，形成稻護(hù)蟹，蟹吃餌料、雜草，泥縱吃殘餌、蟹糞，泥邸:糞

肥田的“稻一蟹一泥縱”農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，科研人員比較了三種農(nóng)田模式的產(chǎn)量，結(jié)果如表，

請回答以下問題：

45m2的稻田中水稻、河蟹及泥縱產(chǎn)量分析

生態(tài)系統(tǒng)類型水稻產(chǎn)量/kg河蟹產(chǎn)量/g泥鰥;產(chǎn)量/g

水稻單種39.0

稻一蟹41.42203.3

稻一蟹一泥縱41.02131.3656

(1)輸入“稻一蟹一泥鰥;”農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括哪些?

復(fù)習(xí)材料

提示生產(chǎn)者（水稻等）固定的太陽能和餌料中的化學(xué)能。

（2）河蟹會被鳥捕食，與鳥相比，河蟹的同化量/攝入量的比值明顯較低，從食物類型分析，可

能的原因是什么？

提示河蟹攝入的有機物中含有大量纖維素，不易消化吸收，大量能量隨糞便排出。

⑶如圖為“稻一蟹”農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級所含能量的示意圖，其中a、a］、a2表示上一

年留存下來仍未被利用的能量，e、e2表示呼吸作用消耗的能量，c、5、C2表示什么？河

蟹用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量包括哪些？（用圖中字母表示）

提示C、5、C2表示流向下一營養(yǎng)級的能量；河蟹用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量包括b2、

C2、d2。

（4）如圖是能量流經(jīng)該稻田第二營養(yǎng)級的示意圖，圖中的數(shù)值表示能量（單位：X10kJ-m-2-a-

1）。圖中的C代表什么含義？第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是多少？

提示C代表初級消費者用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量（儲存在有機物中的能

量）；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（500X10-60X10）-（1220X10+

1280X10）義100%=4400-25000X100%=17.6%。

⑸與“稻一蟹”農(nóng)田模式相比，“稻一蟹一泥縱”農(nóng)田模式具有更高的經(jīng)濟(jì)效益，從能量流

動的角度分析其原因。為了從蟹一稻復(fù)合養(yǎng)殖體系獲得更大的稻、蟹產(chǎn)量，需定期投喂餌料,

從能量流動和物質(zhì)循環(huán)的角度分析原因是什么？

提示泥縱吃殘餌、蟹糞，實現(xiàn)了能量的多級利用，提高了能量的利用率。投喂餌料能減少河

蟹從水稻中獲得能量，保證水稻產(chǎn)量不受影響。河蟹為該生態(tài)系統(tǒng)的輸出產(chǎn)品，輸出的元素

不再回歸該生態(tài)系統(tǒng)。

考向一能量流動的過程、特點

1.（2024?合肥高三模擬）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和初級消費者的能量類型和去向（d表示

營養(yǎng)級未被利用的能量）。下列相關(guān)敘述錯誤的是0

A.生產(chǎn)者和初級消費者獲得能量的方式不相同

B.生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量一定包含5

C.生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為bj/Cai+bi+ci+dOX100%

D.初級消費者糞便中的能量屬于生產(chǎn)者所同化的能量

答案C

解析生產(chǎn)者通過自養(yǎng)方式獲得物質(zhì)和能量，初級消費者通過異養(yǎng)方式獲得物質(zhì)和能量，A正

確；根據(jù)題圖可知，也是初級消費者攝入的能量，生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量包含

bi,B正確；bi是初級消費者攝入的能量，不是同化量，生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效

率為（a2+b2+c2+d2）/（ai+bi+ci+di）X100%,C錯誤；初級消費者糞便中的能量存在于有機

物中，沒有被初級消費者同化，屬于生產(chǎn)者所同化的能量，D正確。

2.（2024?湖北省部分學(xué)校高三開學(xué)考）養(yǎng)殖淡水石斑魚能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益。如圖所示為養(yǎng)

復(fù)習(xí)材料

殖石斑魚的某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解和部分能量數(shù)據(jù)，字母表示能量值(單位:kJ)。

下列相關(guān)分析正確的是()

A.流經(jīng)該湖泊的總能量是a+e

B.草魚糞便中的能量屬于植物的同化量

C.草魚到石斑魚的能量傳遞效率為e/bX100%

D.圖中c代表草魚用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

答案B

解析能量傳遞效率是兩個營養(yǎng)級同化量的比值，而b是草魚攝入量、e是石斑魚的攝入量，C

錯誤；圖中c代表草魚同化的能量，D錯誤。

考向二能量流動的相關(guān)計算

3.(2023?山東，13)某淺水泉微型生態(tài)系統(tǒng)中能量情況如表所示，該生態(tài)系統(tǒng)中的初級消費者

以生產(chǎn)者和來自陸地的植物殘體為食。下列說法正確的是()

來自陸地的初級消費者初級消費者初級消費者

項目生產(chǎn)者固定

植物殘體攝入同化呼吸消耗

能量

90428413.53

[105J/(m2-a)]

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為90X105J/(m2-a)

B.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有15%的能量流入下一營養(yǎng)級

C.初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為10.5X105j/(m2.a)

D.初級消費者糞便中的能量為70.5Xl()5j/(m2.a),該能量由初級消費者流向分解者

答案C

解析該生態(tài)系統(tǒng)中的初級消費者以生產(chǎn)者和來自陸地的植物殘體為食，因此可知，流經(jīng)該生

態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和來自陸地的植物殘體中的能量，即90X105J/(m2-a)

+42X105J/(m2-a)=132X105J/(m2-a),A錯誤；表格中沒有顯示生產(chǎn)者流入初級消費者的能

量，因此無法計算有多少能量流入下一營養(yǎng)級,B錯誤；初級消費者同化量為13.5X105J/(m2-a),

初級消費者用于呼吸消耗的能量為3X105j/(m2.a),因此初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的

能量=同化量一呼吸消耗的能量=10.5Xl()5j/(m2.a),C正確；初級消費者糞便中的能量=初

級消費者攝入量一初級消費者同化量=70.5X105j/(m2.a),該能量由第一營養(yǎng)級流向分解者,

D錯誤。

4.如圖所示的食物網(wǎng)中，最初戊的食物有1/5來自乙，1/5來自丙，3/5來自丁。為了促進(jìn)戊

的發(fā)展，將戊的食物比例調(diào)整為1/2來自乙，1/4來自丙，1/4來自丁。若能量從生產(chǎn)者到消

費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的傳遞效率為20%。理論上現(xiàn)在養(yǎng)活的戊的數(shù)量

是最初的多少倍？()

A.1.4B.1.5C.1.6D.1.7

復(fù)習(xí)材料

答案D

解析以戊體重增加20g,計算甲的消耗量。調(diào)整前：在甲一乙一戊食物鏈中，需要甲的量為

1/5X20-20%-10%=200(g);在甲一丙一戊食物鏈中，需要甲的量為l/5X20+20%+10%=

200(g);在甲一丙一丁一戊食物鏈中，需要甲的量為3/5X20-20%+20%+10%=3000(g),所

以共需要甲的量為200+200+3000=3400(g)。調(diào)整后：在甲一乙一戊食物鏈中，需要甲的量

為1/2X20+20%+10%=500(g);在甲一丙一戊食物鏈中，需要甲的量為1/4X20+20%+10%=

250(g);在甲一丙一丁一戊食物鏈中，需要甲的量為l/4X20+20%+20%+10%=1250(g),所

以共需要甲的量為500+250+1250=2000(g)o則理論上現(xiàn)在養(yǎng)活的戊的數(shù)量是最初的

3400/2000=1.7(倍)，故D正確。

[!0納提升K1)能量的傳遞以營養(yǎng)級為單位

在食物網(wǎng)中，能量傳遞效率不是以個體或種群為單位的，而是以營養(yǎng)級為單位的。如對于食

物網(wǎng)C-A-B,由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是指B和C同化的總能量占A

同化的總能量的比例。

(2)能量傳遞效率的計算方法

某一個營養(yǎng)級的同化量

相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率______________________________________\z1o()o/

上一個營養(yǎng)級的同化量0

(3)能量流動中的最值計算

(4)能量流動中的定值計算

①已確定營養(yǎng)級間能量傳遞效率的，不能按“最值”法計算，而需按具體數(shù)值計算。例如,

在食物鏈A-BfC-D中，能量傳遞效率分別為a%、b%、c%,若A的能量為M,則D獲

得的能量為MXa%Xb%Xc%o

②如果是在食物網(wǎng)中，某一營養(yǎng)級同時從上一營養(yǎng)級的多種生物獲得能量，且各途徑所獲得

的生物量比例確定，則需按照各單獨的食物鏈進(jìn)行計算后合并。

考點二生態(tài)金字塔及研究能量流動的意義

1.生態(tài)金字塔的類型及特點

項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔

如果金字塔中表示的

將單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到如果金字塔中表示的

是各個營養(yǎng)級生物量

的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積(或是各個營養(yǎng)級的生物

(每個營養(yǎng)級所容納

概念體積)的圖形，并將圖形按照營個體的數(shù)目比值關(guān)

的有機物的總干重)

養(yǎng)級的次序排列形成的一個金系，就形成數(shù)量金字

之間的關(guān)系，就形成

字塔圖形塔

生物量金字塔

復(fù)習(xí)材料

高

高

少

低

于

A于AQ^A

營

營

營

數(shù)

能

“

一5

養(yǎng)

養(yǎng)

-養(yǎng)

目

形狀量^^\

級

級

級

多

高

低

低

G多Q

一般生物個體數(shù)目在一般生物有機物的總

能量沿食物鏈流動過程中具有

象征含義食物鏈中隨營養(yǎng)級升干重沿食物鏈升高而

逐級遞減的特性

高而逐級遞減逐級遞減

特點正金字塔形一般為正金字塔形一般為正金字塔形

浮游植物的個體小，

壽命短，又不斷被浮

成千上萬只昆蟲生活游動物吃掉，所以某

在一株大樹上時，該一時間浮游植物的生

能量流動的過程中總是有能量數(shù)量金字塔的塔形也

分析物量(用總干重來表

的耗散，故能量流動逐級遞減

會發(fā)生變化示)可能低于浮游動

y物的生物量

匚二K浮游

M動物

浮游

植物

2.研究能量流動的實踐意義

(1)幫助人們將生物在時間、空間上進(jìn)行合理配置,增大流入某個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

(2)幫助人們科學(xué)地規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。

(3)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴?/p>

部分。

【判斷正誤】

(1)生態(tài)金字塔都是上窄下寬的金字塔形(義)

提示數(shù)量金字塔和生物量金字塔可存在上寬下窄的倒金字塔形。

(2)在自然生態(tài)系統(tǒng)中，能量金字塔每一層代表了各營養(yǎng)級的能量值，根據(jù)能量單向流動、逐

級遞減的特點，能量金字塔一定是上窄下寬的正金字塔形(V)

(3)人為操縱生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)有利于調(diào)整能量流動方向和提高能量傳遞效率(X)

提示調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)有利于調(diào)整能量流動方向，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸?/p>

的部分，提高能量的利用率，但是不能改變能量傳遞效率。

(4)稻一蟹共作模式可實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用(2022?湖南，8)(X)

提示生態(tài)系統(tǒng)中的能量傳遞是單向的，不能循環(huán)利用。

考向三生態(tài)金字塔分析

5.(2023?武漢高三模擬)生態(tài)金字塔包括能量金字塔、生物量金字塔和數(shù)量金字塔。下列敘述

錯誤的是0

復(fù)習(xí)材料

A.由于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是逐級遞減的，故能量金字塔為上窄下寬型

B.浮游植物個體小、壽命短且不斷被浮游動物捕食，生物量金字塔可能倒置

C.如果消費者的個體小而生產(chǎn)者的個體大，數(shù)量金字塔可能為上寬下窄型

D.如果生物量金字塔或數(shù)量金字塔倒置，則對應(yīng)的能量金字塔也會倒置

答案D

解析穩(wěn)定的自然生態(tài)系統(tǒng)中，能量金字塔是不可能倒置的，如果倒置，則該生態(tài)系統(tǒng)不穩(wěn)定，

因此即使生物量金字塔或數(shù)量金字塔倒置，其對應(yīng)的能量金字塔也不會倒置，D錯誤。

6.（2022?天津，13節(jié)選）為研究河流中石塊上微生物群落的演替，將滅菌后的裸石置于河流

中，統(tǒng)計裸石上不同時間新增物種數(shù)目（圖1）、自養(yǎng)類群和異養(yǎng)類群的個體數(shù)量（A和H分別

代表自養(yǎng)和異養(yǎng)類群的優(yōu)勢種X圖2）。

已知自養(yǎng)類群為異養(yǎng)類群提供有機碳,演替達(dá)到穩(wěn)定后,兩者的數(shù)量金字塔是（填“正”

或“倒”）金字塔形，能量金字塔是（填“正”或“倒”）金字塔形。

答案倒正

解析由圖2可知，120天后，異養(yǎng)類群圓圈面積較自養(yǎng)類群圓圈面積大，即異養(yǎng)類群數(shù)量可

能較多，自養(yǎng)類群為異養(yǎng)類群提供有機碳，據(jù)此推測演替達(dá)到穩(wěn)定后，兩者的數(shù)量金字塔是

倒金字塔形。由于能量在流動過程中總是逐級遞減，因此能量金字塔通常都是正金字塔形。

五分鐘查落實

1.（選擇性必修2P54）能量流動：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。自然生

態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量指生產(chǎn)者固定的太陽能,而人工生態(tài)系統(tǒng)還包括人工輸入的能量。

2.（2020?山東，24改編）若捕食性線蟲為該土壤中的最高營養(yǎng)級，與食細(xì)菌線蟲相比，捕食

性線蟲同化能量的去向主要通過呼吸作用以熱能的形式散失,不包括流入下一個營養(yǎng)級。

3.（2021?河北，22節(jié)選）從能量流動角度分析，升溫導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)總生物量降低的原因可

能是生物自身呼吸消耗增加，分解者分解作用加快。

4.（2021?全國甲，31改編）青草一羊一狼是一條食物鏈。根據(jù)林德曼對能量流動研究的成果

分析，這條食物鏈上能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。單向流動的原因：食物鏈中的

捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，不可逆轉(zhuǎn)；生產(chǎn)者不能再利用散失的能量。能量流動逐級

遞減的原因：某個營養(yǎng)級同化的能量自身呼吸要消耗一部分，還有一部分被分解者分解利用，

還有一部分未被利用，所以不能將全部的能量流入下一個營養(yǎng)級。

5.（選擇性必修2P57）能量金字塔直觀地反映出生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級間能量的關(guān)系，由于能量在

流動過程中總是逐級遞減,因此能量金字塔通常都是上窄下寬的金字塔形。

6.（選擇性必修2P58）從能量流動的角度分析建設(shè)“沼氣池”的意義是實現(xiàn)了對能量的多級利

用，從而大

大提高了能量的利用率。養(yǎng)魚時，合理確定魚的放養(yǎng)量，才能保證魚的持續(xù)高產(chǎn)，這說明研

究能量流動的意義是幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向

復(fù)習(xí)材料

對人類最有益的部分。

7.(2020?全國m,31節(jié)選)假設(shè)某種藍(lán)細(xì)菌(A)是某湖泊中唯一的生產(chǎn)者，其密度極大，使湖

水能見度降低。某種動物(B)是該湖泊中唯一的消費者。畫出該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意

圖。

答案如圖所示

8.(2023?新課標(biāo)，33節(jié)選)湖區(qū)的植物、水鳥、細(xì)菌等生物成分和無機環(huán)境構(gòu)成了一個生態(tài)

系統(tǒng)。能量流經(jīng)食物鏈上該種水鳥的示意圖如下，①、②、③表示生物的生命活動過程，其

中①是水鳥的同化;②是呼吸作用;③是分解者利用。

課時精練

一、選擇題

1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述，錯誤的是()

A.地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來自太陽

B.綠色植物和真菌等固定的太陽能是流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C.從研究能量流動的實踐意義考慮，農(nóng)田除草和合理放牧的目的相同

D.充分利用作物秸稈等可以大大提高能量的利用率，實現(xiàn)能量的多級利用

答案B

解析生產(chǎn)者固定的太陽能是流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，真菌不屬于生產(chǎn)者，B錯誤。

2.(2024?龍巖高三一模)如圖表示一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出情

況下，下列說法錯誤的是0

A.能量主要是以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)

B.組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、分解者和消費者

C.在一個幼苗茁壯成長的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸出量小于輸入量

D.如果組分1是生產(chǎn)者，那么組分1代表的是綠色植物

答案D

解析生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是太陽能，生產(chǎn)者主要通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能輸

入生態(tài)系統(tǒng)，A正確；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能

量，據(jù)圖可知，組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、分解者和消費者，B正確；在一個幼苗茁壯

成長的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸出量小于輸入量，C正確；如果組分1是生產(chǎn)者，那么組

分1代表的主要是綠色植物，此外還有化能合成型微生物，D錯誤。

3.草原上，牧草的地下根(a)不可食。在地上，羊攝食部分莖、葉(b),未被食用部分落入地

表(c)。在羊攝食的能量(b)中，部分以糞便(排遺量d)的形式排出，部分以有機氮如尿素、尿

酸(排泄量e,羊代謝產(chǎn)生)等的形式排出，還有一部分通過呼吸作用散失⑴。若a?f表示一

復(fù)習(xí)材料

年中的能量增量，下列說法錯誤的是()

A.一年內(nèi)，牧草用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為a+b+c

B.牧草的能量傳向羊時，傳遞效率小于(b—d)/(a+b+c)

C.一年內(nèi)，羊從牧草中獲得的能量為b—d

D.一年內(nèi)，牧草流向分解者的能量為c+d+e

答案D

解析一年內(nèi)，牧草的凈光合量，也就是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為a+b+c,A正確；

牧草的同化量為牧草的真正光合量，這個值大于凈光合量(a+b+c),一年內(nèi)，羊從牧草中獲

得的能量為攝入量一排遺量(糞便量)=b-d,因此，牧草與羊之間能量的傳遞效率小于(b—

d)/(a+b+c),B、C正確；排泄量(e)是羊代謝產(chǎn)生的，是以有機氮(尿素、尿酸)的形式排出

體外，屬于羊同化量中的一部分，是羊流向分解者的能量，c是牧草未被食用部分落入地表

的能量，最終被分解者利用，d是羊的糞便中的能量，屬于牧草同化量的一部分，最終也被

分解者利用，因此牧草流向分解者的能量為c+d,D錯誤。

4.(2020?海南，5)在生態(tài)系統(tǒng)中，植物所固定的太陽能或所制造的有機物質(zhì)稱為初級生產(chǎn)量,

其中一部分用于自身的呼吸消耗，余下部分稱為凈初級生產(chǎn)量。如表為4個生態(tài)系統(tǒng)的研究

實例。

類別玉米地荒地湖泊I湖泊n

太陽能利用率(初級生產(chǎn)量/入射太陽能)1.6%1.2%0.4%0.1%

呼吸消耗率(呼吸消耗/初級生產(chǎn)量)23.4%15.1%22.3%21.0%

凈初級生產(chǎn)效率(凈初級生產(chǎn)量/初級生產(chǎn)量)76.6%84.9%77.7%79.0%

下列有關(guān)敘述錯誤的是0

A.與玉米地相比，荒地的太陽能利用率低，凈初級生產(chǎn)效率也低

B.若入射太陽能相同，上述4個生態(tài)系統(tǒng)中，制造有機物質(zhì)最多的是玉米地

C.兩個湖泊中植物的呼吸消耗率與玉米地的大致相等，但明顯高于荒地

D.兩個湖泊的太陽能利用率低，與太陽光穿過水層時損失了部分能量有關(guān)

答案A

解析玉米地的太陽能利用率高于荒地，而玉米地的凈初級生產(chǎn)效率卻低于荒地，A錯誤；若

入射太陽能相同，上述4個生態(tài)系統(tǒng)中，制造有機物質(zhì)最多的是玉米地，因為玉米地的太陽

能利用率最高，B正確；由實驗數(shù)據(jù)可知，兩個湖泊中有很多的水生植物，而這些植物接受

的太陽能需要穿過水層，據(jù)此可推知兩個湖泊的太陽能利用率低，與太陽光穿過水層時損失

了部分能量有關(guān)，D正確。

5.(2024?撫州高三期中)如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中，植物被植食性動物利用過程中能量流動的

部分示意圖。下列說法不正確的是0

A.第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是③/(①+⑤)X100%

復(fù)習(xí)材料

B.④中的能量用于植食性動物自身的生長、發(fā)育和繁殖，其中一部分被分解者利用

C.⑤⑥⑦的能量未流入第二營養(yǎng)級，導(dǎo)致第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量流動是遞減的

D.若該植食性動物為經(jīng)濟(jì)動物，采取適當(dāng)?shù)拇胧┨岣撷?②、④/③的值可提高經(jīng)濟(jì)效益

答案A

解析能量傳遞效率是某一個營養(yǎng)級同化量/上一個營養(yǎng)級同化量X100%,圖中①+⑤不是第

一營養(yǎng)級同化量，是第一營養(yǎng)級用于自身呼吸作用消耗后剩余的能量，A錯誤。

6.如表為某草原生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙三種生物構(gòu)成的一條食物鏈的能量流動情況，單位為

Jhm^-a-'o分析表中數(shù)據(jù)，下列相關(guān)敘述正確的是()

甲乙丙

固定的太

攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量

陽能

2.45X10112.44X1072.25X1072.18X1071.05X1097.05X1087.15X108

A.流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于2.45X1011Jhm-2-a-1

B.能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級間的傳遞效率約為3%

C.同化量小于攝入量是因為有部分能量隨糞便傳遞給生產(chǎn)者

D.甲為該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”，乙處于第二營養(yǎng)級，屬于初級消費者

答案A

解析草原生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者不止一種，圖中只是甲生物固定的太陽能，故流經(jīng)該草原生態(tài)系

統(tǒng)的總能量大于2.45X10UJhm-2.aT,A正確；由表中數(shù)據(jù)可知，能量在乙和丙兩種生物之

間的傳遞效率約為(2.25義107尸(7.05X108)x100%q3%,但能量傳遞效率是指相鄰營養(yǎng)級之

間的傳遞效率，而不是兩種生物之間的，B錯誤；同化量與糞便量之和等于攝入量，而糞便

中能量可傳遞給分解者，不能傳遞給生產(chǎn)者，C錯誤；由表中同化量大小可判斷，三種生物

構(gòu)成的食物鏈為甲一丙一乙，乙處于第三營養(yǎng)級，屬于次級消費者，D錯誤。

7.在畜禽養(yǎng)殖業(yè)中，料肉比是指動物增重1kg所消耗的飼料質(zhì)量，比如豬、牛和羊以玉米種

子和秸稈做成的飼料為食物，其料肉比為2：1?3：lo下列關(guān)于飼料中玉米的質(zhì)量不能全部

轉(zhuǎn)化為畜禽增長質(zhì)量的原因分析，錯誤的是0

A.玉米生長過程中，通過細(xì)胞呼吸消耗一部分能量

B.投喂飼料時，部分飼料并未被畜禽全部攝入體內(nèi)

C.畜禽攝入的食物中，有一部分以糞便形式排出體外

D.畜禽生命活動過程中，通過細(xì)胞呼吸消耗一部分能量

答案A

解析玉米生長過程中，通過細(xì)胞呼吸消耗的一部分能量，并未儲存在飼料中，因此不是導(dǎo)致

飼料中玉米的質(zhì)量不能全部轉(zhuǎn)化為畜禽增長質(zhì)量的原因，A錯誤。

8.(2024?福建平山中學(xué)等學(xué)校高三聯(lián)考)《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，記載了很多的生態(tài)

復(fù)習(xí)材料

學(xué)現(xiàn)象。下列對相關(guān)詩句理解錯誤的是()

A.荼蓼朽止，黍稷茂止：雜草中的有機物被土壤微生物分解成無機物和能量，被農(nóng)作物吸

收利用

B.去其螟媵，及其蠡賊：除去害蟲可以調(diào)整農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的方向

C.樂彼之園，愛有樹檀，其下維轂：垂直分層能使各種植物充分利用陽光

D.無田甫田，維莠驕驕：一旦人的作用弱化，原來占據(jù)優(yōu)勢的農(nóng)作物很快被雜草取代

答案A

解析“荼蓼朽止”是指雜草中的有機物被土壤微生物分解成無機物，被農(nóng)作物吸收利用，能

量以熱能的形式散失，不能被農(nóng)作物利用，A錯誤。

9.(2023?江蘇鹽城中學(xué)高三模擬)如圖為某自然災(zāi)害后的人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中

部分環(huán)節(jié)涉及的能量(單位：KPkg.m-2出-1),其中補償輸入是指人工飼喂各個營養(yǎng)級同化的

能量。下列敘述錯誤的是0

A.由圖可知，肉食性動物需補償輸入的能量為5000kg-m-

B,植食性動物用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是12000kg-m-2.aT

C.能量在第三營養(yǎng)級與第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為3.3%

D.據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，較低營養(yǎng)級的生物在這場災(zāi)害中受到的影響較大

答案D

解析各營養(yǎng)級之內(nèi)，所有輸入的能量等于輸出的能量，在植食性動物中，輸入(14+2)=輸出

(4+9+0.5+流入肉食性動物)，可以計算出流入肉食性動物的能量為2.5XICPkg.mf.a-i,肉

食性動物輸入(2.5+補償輸入)=輸出(2.1+5.1+0.05+0.25),可以計算出肉食性動物需補償

輸入的能量為5XICPkg-m—.a-i,A正確；植食性動物用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量=

同化量一熱能散失=(14+2)-4=12X103kg-m-2.aT,B正確；第三營養(yǎng)級與第四營養(yǎng)級之

間的能量傳遞效率=第四營養(yǎng)級的同化量/第三營養(yǎng)級的同化量義100%=0.25/(21+5.1+

0.05+0.25)X100%q3.3%,C正確；根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，營養(yǎng)級越高，需要補償輸入的能量越多，

在災(zāi)害中受到的影響越大，D錯誤。

10.如圖表示某河流生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔及相關(guān)食物網(wǎng)(甲、乙、丙為3種魚，甲不攝食藻

類，箭頭指示能量流動方向，圖中遺漏了一個箭頭)。下列有關(guān)敘述正確的是()

A.按照能量流動的傳遞效率，藻類的能量一定有10%?20%被乙同化

B.在不變動各生物營養(yǎng)級的前提下，補充的箭頭可以添加在甲、丁之間

C.如果沒有丁，生態(tài)系統(tǒng)中動植物的遺體和動物的排遺物會堆積如山

D.圖中甲和乙屬于同一個種群，而處于第三、四營養(yǎng)級的丁屬于不同的種群

答案B

解析能量傳遞效率是指相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，數(shù)值一般在10%?20%,第一營

養(yǎng)級除藻類外還有水草，第二營養(yǎng)級含有甲、乙，故按照能量流動的傳遞效率，藻類的能量

復(fù)習(xí)材料

不一定有10%?20%被乙同化，A錯誤；據(jù)題意可知，甲、乙、丙為3種魚，在不變動各生

物營養(yǎng)級的前提下，補充的箭頭可以添加在甲、丁之間，B正確；如果沒有分解者，生態(tài)系

統(tǒng)中動植物的遺體和動物的排遺物會堆積如山，而分解者不屬于食物鏈中的成分，不對應(yīng)丁,

C錯誤；種群是指一定區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個體，圖示甲和乙屬于第二營養(yǎng)級，但據(jù)題干

信息可知兩者為不同生物，故不是同一種群；丁雖在不同食物鏈中處于不同營養(yǎng)級，但屬于

同一物種，可能是同一種群，D錯誤。

11.(2023?重慶八中高三階段考)野生動物一般通過捕食的方式獲取食物，從而獲取食物中的

能量。如圖為動物獲取食物后對能量利用的模式圖，下列敘述正確的是()

A.肉食性動物的a2/aj值一般為10%~20%

B.a2是用于野生動物生長、發(fā)育和繁殖的能量

C.可以通過調(diào)整食物類型來提高a2/ai值，以提高牲畜生長量

D.與常溫環(huán)境相比較，小鼠在寒冷環(huán)境下的a3/a2值更高

答案C

解析能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%?20%,而a2面不能表示能量傳遞效率，其

具體值無特定范圍，A錯誤；a3是用于野生動物生長、發(fā)育和繁殖的能量，B錯誤；飼料類

型不同，牲畜消化吸收食物的程度不同，a2/ai值越高，說明有更多的食入量轉(zhuǎn)變成牲畜的同

化量，有利于提高牲畜生長量，C正確；小鼠是恒溫動物，在寒冷條件下需要消耗更多的能

量維持體溫，as電值降低，D錯誤。

12.(2023?荊門高三模擬)如圖是某人工湖生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分圖解，其中字母。?/■表

示同化量。下列敘述錯誤的是()

A.甲種魚和乙種魚之間的能量傳遞效率為[d/(6+c)]X100%

B.浮游動物和魚類作為消費者，在生態(tài)系統(tǒng)中可加快物質(zhì)循環(huán)

C.向該人工湖中投放飼料，是為了從該生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的產(chǎn)品

D.該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量都不完全是自給自足的

答案A

解析甲種魚和乙種魚之間的能量傳遞效率為(//(Z>+c+e)X100%,A錯誤；浮游動物和魚類以

其他生物為食，是消費者，在生態(tài)系統(tǒng)中能加快能量流動和物質(zhì)循環(huán)，B正確；向該人工湖

中投放飼料，促進(jìn)魚類生長，是為了從該生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的人類所需要的產(chǎn)品，C正確;

該生態(tài)系統(tǒng)為人工湖生態(tài)系統(tǒng)，其中的物質(zhì)和能量都不完全是自給自足的，D