小學2024-2025學年度教學教研工作計劃

XXXX小學2024-2025學年度教學教研工作計劃本學期，學校將繼續(xù)落實“雙減”工作，以《義務教育課程標準(2022年版)》為引領(lǐng)，以“減負、提質(zhì)、增效”為主線，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，加強思維發(fā)展性課堂研究，立足我校學生學習的實際情況履行好學校在學生能力培養(yǎng)中的責任。以“三個課堂”“思維發(fā)展性課堂”和學生的全面發(fā)展為主要工作內(nèi)容，加強對教師課堂教學能力的培養(yǎng)，提升學校教學質(zhì)量。新的學期，我們要跨厲奮發(fā)，勇毅前行，凝心聚力，精耕細耘，努力開拓新局面心。一、指導思想堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務，圍繞“雙減”工作，全面貫徹落實學校的工作計劃，以質(zhì)量提升為核心，加強教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)，注重課程建設及課堂研究，堅持“五育”并舉，深化課程改革，優(yōu)化教學管理，發(fā)揮教科研支撐引領(lǐng)作用，促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新應用，優(yōu)化課堂教學管理，不斷提高教育教學質(zhì)量，不斷提升學校內(nèi)涵水平，為每一個孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。二、工作目標我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質(zhì)量的工作方針，深入落實“雙減”政策及作業(yè)管理工作。立足教學工作實際，通過多種形式引領(lǐng)教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，營造濃厚的教研氛圍，全面提升學校教育教學質(zhì)量。三、工作措施1.加強德育課程建設。以習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話等文件精神為引領(lǐng)，認真貫徹《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和《XX省中小學德育課程一體化實施指導綱要(試行)》，努力開好《道德與法治》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》等課程，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。繼續(xù)抓好德育隊伍建設，在“雙減”的背景下，提高德育隊伍育人水平。2.全面落實國家課程方案。按照國家學科課程標準、《XX省義務教育段課程設置方案（五四分段）》《XX省中小學辦學行為規(guī)范》等要求，開齊、開足、開好國家規(guī)定課程，特別是音樂、體育、美術(shù)等課程，不隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。進一步完善學校課程方案，科學規(guī)劃學校課程。提高校本課程質(zhì)量，校本課程不編寫教材。3.強化體育與健康教學工作。堅持健康第一，嚴格執(zhí)行學生體質(zhì)健康合格標準，開齊開足體育課，充分發(fā)揮體育獨特的育人價值，讓每位學生掌握1至2項運動技能。以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，堅持課堂教學與課外活動相銜接，培養(yǎng)興趣與提高技能相促進，不斷改善體育課堂教學，進一步拓展學校陽光體育活動形式，豐富學校陽光體育內(nèi)容，強健學生體魄，提升學生體質(zhì)健康水平。4.加強勞動教育。以XX省《關(guān)于加強中小學生勞動教育開好綜合實踐活動課程的指導意見》和教育部《中小學環(huán)境教育實施指南》為指導，在“正陽東籬園”為實踐基地，以少先隊、小小志愿者活動為載體，優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)，在教學中滲透勞動教育和綠色環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘?qū)W科教材中勞動、環(huán)保教育因素，結(jié)合社會熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展教育，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科均將勞動教育、環(huán)境教育列入教學計劃，要有計劃、有措施、有總結(jié)，培養(yǎng)學生自覺的勞動意識、環(huán)保意識和行為。堅持學生值日制度，組織學生參加校內(nèi)外勞動實踐、環(huán)保宣傳和社區(qū)志愿服務，培養(yǎng)學生基本勞動能力和愛護環(huán)境的情感，養(yǎng)成勞動、環(huán)保意識和習慣。以推進《周村區(qū)“自主、合作、探究、靈動”課堂建設指導意見》的落實為重點，以“教學評一致”性課程理念為指導，以后“茶館式”教學為依托，持續(xù)改進課堂教學模式，運用傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代化技術(shù)手段的融合，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學模式，促進課堂教學由關(guān)注教師的“教”到關(guān)注學生的“學”的轉(zhuǎn)變、由學科教學到學科教育的轉(zhuǎn)變。1.精學細研課標把準方向新學期要開展好新課標學習，把深入學習新《課程標準》納入常規(guī)教研，扎實落實相關(guān)培訓工作，并將“新課標”的理念和精神落實到日常教學實踐中。抓好開學初各項計劃的制定工作。教導處依據(jù)學校工作計劃制定本學期教學工作計劃，及時傳達給教研組長和教師，教研組長根據(jù)學校工作計劃制定本教研組工作計劃，教師制定本學科教學工作計劃，教導處認真指導和檢查監(jiān)督工作，各教研組、各教師按照計劃開展工作，學期末抓好各項工作的總結(jié)和評比，對于能夠完成學期任務的教研組和教師給予考核。2.細抓夯實教學教研常規(guī)各部門加強常規(guī)教學管理，教研組長要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，立足課堂教學實踐，開展常態(tài)化、專題化、系列化教研活動，各項工作的布置要落實到人，教研有“四定”，即：定主題、定時間、定地點、定中心發(fā)言人，教研有“四有”，即：有計劃、有記錄、有總結(jié)、有宣傳，切實提高備課組教研活動質(zhì)量，共同促進學校教育教學水平的提高。3.加強常規(guī)管理，嚴控作業(yè)量及難易度繼續(xù)堅持每周的巡課制度，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時予以解決。開齊開足課程，學校制定落實調(diào)課、代課制度，要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁隨意調(diào)課、挪課、占課等現(xiàn)象發(fā)生，隨時抽查各門學科的上課情況。對于隨意缺課的教師進行通報。嚴格落實小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)。作業(yè)實行熔斷機制，作業(yè)書寫時間截止到每天晚上8:30分，未完成的作業(yè)不再書寫。書面作業(yè)應分必做和選做，以使學習程度不同的學生在規(guī)定時間內(nèi)能夠基本完成，提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。禁止利用練習冊和各種復習資料不加選擇直接布置作業(yè)；禁止布置機械重復、照抄照搬的作業(yè)或懲罰性作業(yè)。作業(yè)批改要及時、準確。書面作業(yè)要全批全改。禁止給學生家長布置作業(yè)或讓學生家長代為批改作業(yè)。4.堅持聽評課制度。嚴格落實學校管理干部堅持教學一線工作制度及干部聽評課、兼課制度，重視和加強學科教師的聽評課研究，提高聽評課質(zhì)量。規(guī)范辦學要求，教師每學期聽評課不少于15節(jié)；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課不少于30節(jié)。學校嚴格要求做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。積極參加校際間、市區(qū)教研聽評課活動，遵守聽評課紀律，嚴格聽評課請假手續(xù)。落實周村區(qū)《關(guān)于加強中小學學科教研組建設的意見》，落實教研組常規(guī)管理，堅持與聯(lián)合體教研活動、省市區(qū)網(wǎng)絡教研等相結(jié)合，引進高水平專家智慧，突出問題導向和效果導向，精準教研，開展教學觀摩研討、課例研究、集體備課等多種形式的教研活動，堅持做好學科周教研日活動。通過區(qū)域教研、青藍工程、青年教師賽課等，加強青年教師的培養(yǎng)，幫助青年教師快速成長；通過專家指導、外出培訓、網(wǎng)絡研修等方式，提高教師專業(yè)素質(zhì)和理論水平。同時，搭建展示交流平臺，運用多種激勵方式，充分發(fā)揮名師工作室及骨干教師在專業(yè)發(fā)展中的示范引領(lǐng)作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，形成集體合力。城鄉(xiāng)第三聯(lián)合體學校以“促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學質(zhì)量”為宗旨，認真組織，制定計劃，確保教育活動有序開展。本學期以聯(lián)合體學校教研活動為平臺，將開展形式多樣的教研活動。積極參與1+1+N主題教研活動。充分發(fā)揮“1+1+N”學科團隊的引領(lǐng)作用，進一步提升教師課堂教學水平、促進教師專業(yè)發(fā)展。（四）1.加強教育教學能力培訓。以新時代教師素質(zhì)要求和國家課程標準為導向，以唐槐書院為平臺，強化師德教育和教學基本功，特別是粉筆字、鋼筆字訓練，不斷提高教師育德、課堂教學、作業(yè)與考試命題設計、實驗操作和家庭教育指導等能力。2.加強學科教師團隊建設。按照周村區(qū)《關(guān)于實施“青藍工程”促進青年教師專業(yè)成長的意見》和《周村區(qū)“青藍工程”青年教師專業(yè)發(fā)展評價標準（試行）》要求，以校內(nèi)名校長、名師、高層次教師人才為引領(lǐng)，立足學校實際，9月份開學初加大對青年教師及新入職教師的培訓，通過師徒結(jié)對、贈書等活動，加大培訓力度，完善青年教師成長激勵機制，同時在常態(tài)教學過程中扎實開展青年教師匯報課、教學素養(yǎng)考核等活動，加強名師、骨干教師對青年教師的“一對一”指導，全面提升教師專業(yè)水平。（五）堅持課題引領(lǐng)，提高教師教育科研水平課題研究要堅持問題導向，聚焦教育教學核心問題，與日常教育教學緊密融合的三項原則，提升課題研究的實效性，制定學期科研活動計劃，組織教師積極參與課題研究、成果推廣等各方面工作，夯實教科研基礎。以省市區(qū)課題研究為引領(lǐng)，大力開展校級課題研究，及時匯集課題研究的典型經(jīng)驗，并加以宣傳和推廣，充分發(fā)揮教科研對教育教學的帶動作用。四、具體活動安排

月份活動安排9月份1.全校校本教研2.教學工作會