電冰箱、空調(diào)器安裝與維護(hù)電子教案 1.4 判斷空調(diào)器故障

課題判斷空調(diào)器故障備課時(shí)間課型課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)了解空調(diào)器正常工作時(shí)各個(gè)部位的表現(xiàn)情況掌握判斷空調(diào)器故障的基本方法3、學(xué)會(huì)判斷空調(diào)器制冷系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)的故障教材分析重難點(diǎn)掌握判斷空調(diào)器故障的基本方法教具PPT、課本教法案例分析、合作學(xué)習(xí)、電腦模擬等方法學(xué)法學(xué)生在教師的指導(dǎo)下課前復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，課后及時(shí)鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，完成上課布置的作業(yè)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課A、教師引入：“中醫(yī)看病是‘望聞問(wèn)切’，而空調(diào)生病則用到‘摸’‘看’‘聽(tīng)’‘測(cè)’大家是不是很好奇這幾個(gè)步驟如何判斷呢，今天咱們就來(lái)學(xué)一下吧?！盉、學(xué)生討論‘摸’‘看’‘聽(tīng)’‘測(cè)’這些步驟的含義？教師通過(guò)情境引入本課內(nèi)容，學(xué)生分小組討論。教學(xué)過(guò)程一、摸摸就是用手觸摸，根據(jù)手的感覺(jué)來(lái)確定故障的部位，如：用手觸摸室內(nèi)外機(jī)出風(fēng)風(fēng)量、溫度情況，可判斷風(fēng)機(jī)是否有問(wèn)題、制冷系統(tǒng)是否正常、風(fēng)道是否暢通等情況。用手觸摸制冷系統(tǒng)各關(guān)鍵部位可判斷制冷系統(tǒng)的故障原因。二、看看就是通過(guò)眼睛觀察，發(fā)現(xiàn)故障部位。重點(diǎn)觀察以下幾個(gè)地方：1、看外機(jī)大小閥處螺母是否破裂。2、看風(fēng)外機(jī)接頭連接部位是否有油漬，可以找出漏點(diǎn)。3、看室外機(jī)風(fēng)葉是否被異物卡死。4、看室內(nèi)機(jī)蒸發(fā)器表面結(jié)露情況。若蒸發(fā)器表面結(jié)霜，這時(shí)從出風(fēng)口會(huì)吹出水滴，原因可能是室風(fēng)機(jī)風(fēng)小或是制冷劑不足。三、聽(tīng)聽(tīng)就是通過(guò)聽(tīng)空調(diào)器發(fā)出的聲音來(lái)判斷故障的部位。四、測(cè)測(cè)就是用儀表對(duì)空調(diào)器進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)的數(shù)據(jù)來(lái)判斷故障部位。先讓學(xué)生自己思考，小組討論，然后教師再講解，采用啟發(fā)式教學(xué)提問(wèn)查看當(dāng)堂掌握情況。作業(yè)布置請(qǐng)同學(xué)們用上述方法，試著判斷一下問(wèn)題空調(diào)器的故障在哪里？板書(shū)設(shè)計(jì)拆裝空