人教部編版五年級語文上冊第15課《小島》精美課件

統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入小島：散布在海洋、江河或湖泊中的四面環(huán)水、漲潮時露出水面、自然形成的陸地。助學(xué)資料陸穎墨生平介紹：現(xiàn)任海軍直屬機關(guān)干部，中校軍銜。1987年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會。主要作品：著有小說集《尋找我的海魂影》《白手絹，黑飄帶》，小說《小島》。字詞樂園欺瞞

區(qū)域小艇矛盾炊煙哼喉嚨勺子攪拌

舀水欺瞞區(qū)域小艇矛盾

炊煙哼

喉嚨

勺子攪拌

舀水mányù我會讀tǐngdùnhóulóngsháojiǎoyǎo

chuīmáohng小島捕魚舀攪勺嚨喉炊盾

矛艇域瞞哼哼辨析用作“嘆詞，表示不滿意或不信任”時，讀“hng”；表示“鼻子發(fā)出痛苦的聲音”“輕聲隨口地唱”時，讀“hēng”。多音字（

hng

）便宜大腹便便（

hēng

）方便便利解詞義駐扎：（軍隊）在某地住下。海域：指海洋的一定范圍（包括水上和水下）。拘束：指不自在，拘謹而顯得不自然。凝視：聚精會神地看。矛盾：在兩個或更多陳述、想法或行動之間的

不一致?？焖偻ㄗx課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.說一說：課文可以分為幾部分？每一

部分主要寫了什么？初讀感知快速通讀準(zhǔn)通第一部分（1—19）發(fā)現(xiàn)菜地。第二部分（20—35）分菜同享。第三部分（36—37）將軍敬禮。品讀鑒賞默讀課文，說說小島有什么特點。小環(huán)境惡劣很熱

無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去，像一片云在天邊浮著。文中的哪些語句可以體現(xiàn)出小島的小？“像一片云”突出了小島的小。比喻小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時，將軍就發(fā)現(xiàn)了問題。將軍不由得一愣。他知道，在這個地方，蔬菜是很難生長的。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。文中的哪些語句可以體現(xiàn)出小島的環(huán)境惡劣？“三個“少”字說明小島的環(huán)境惡劣。將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。文中的哪些語句可以體現(xiàn)出小島很熱？常年高溫。寫小島環(huán)境惡劣的目的是什么？

目的是從側(cè)面反映守島戰(zhàn)士駐守小島的生活條件艱苦，贊揚了戰(zhàn)士們不畏困難，吃苦耐勞的精神。了解了戰(zhàn)士們在島上種菜。和戰(zhàn)士們一起分享一盤小白菜。將軍登上小島之后，都發(fā)生了什么事？戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆N菜？①②戰(zhàn)士們是怎樣種菜的？油布棚防曬防鹽。從老家背土。從老家?guī)Р朔N。將軍為什么要留在小島上吃飯？寫出將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)愛和對祖國的熱愛。原因讀將軍吃飯的部分，勾畫出表現(xiàn)將軍神態(tài)、動作、語言的詞句。揣摩將軍的心理。就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。神態(tài)將軍知道在小島上種菜是多么不易，所以才生氣?！按蠹业?？哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的?，F(xiàn)在倒好！我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？”

寫出將軍不搞特殊，不想因為自己的到來，給守島戰(zhàn)士們帶來負擔(dān)。語言動作將軍看到那盤小白菜時，他心里會想什么？一盤小白菜，在其他地方可能并不稀奇，可是在這個寸草難生的小島上，卻十分珍貴。這可是戰(zhàn)士們克服了種種困難種出來的為數(shù)不多的小白菜??！戰(zhàn)士們常年吃不到新鮮的蔬菜，好多戰(zhàn)士牙齦都潰爛了。我怎么能夠吃得下去呢？隊長真是太不像話了，居然用戰(zhàn)士們費心種植的小白菜款待我，我必須嚴(yán)厲地斥責(zé)他。

將軍一陣沉吟，凝視著那片綠色。構(gòu)成中國地圖的菜地。當(dāng)將軍凝視著中國地圖形狀的菜地時，他會想些什么呢？戰(zhàn)士們竟然把菜地種成中國地圖的形狀，戰(zhàn)士們心里一直想著祖國，這崇高的情感多么令人敬佩啊！將軍覺得鼻子有些發(fā)酸，就別過臉去，剛好看見那盤小白菜。他怔了一下，走過去端起來，大步走了出去。將軍被戰(zhàn)士們感動了。動作神態(tài)將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。”語言“哽”寫出將軍內(nèi)心的感動。將軍對戰(zhàn)士們的稱呼由“同志們”改為“孩子們”，說明將軍把戰(zhàn)士們當(dāng)作了自己的親人。他走過去，把手中的菜倒進湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。動作生動地展現(xiàn)了將軍把小白菜倒進湯里與戰(zhàn)士們共享的情景，表現(xiàn)了將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)愛。如果你是文中的將軍，你要向別人講述自己登上小島后發(fā)生的故事，你會講哪些情節(jié)？要怎么講？發(fā)現(xiàn)菜地、與戰(zhàn)士分享小白菜、離島時敬禮這三個情節(jié)。給人物配上相應(yīng)的動作和神態(tài)。抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物語氣，將故事講得繪聲繪色。朗讀課文最后一個自然段，說說你的感受。他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。這個軍禮，是將軍對戰(zhàn)士們深深的敬意，是將軍對守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂觀向上的生活態(tài)度和熱愛海島、熱愛祖國的情懷的敬意。動作描寫將軍在行軍禮時，心里在想些什么？島上天氣炎熱，缺少蔬菜，守島戰(zhàn)士的生活條件那么艱苦。然而在這樣艱苦的環(huán)境中，戰(zhàn)士們樂觀向上，將對祖國的熱愛化作保衛(wèi)海島、建設(shè)海島的無限熱情。他們的精神和品質(zhì)令我感動。駐守的戰(zhàn)士環(huán)境惡劣：樹少、土少、草少視察的將軍不怕艱險熱愛祖國背土從老家拿種子不搞特殊關(guān)心戰(zhàn)士不給戰(zhàn)士添麻煩小島板書設(shè)計本文講述了將軍來到一座小島視察，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們成功種植了蔬菜，戰(zhàn)士們讓將軍品嘗蔬菜，將軍最后和戰(zhàn)士們一起分享蔬菜的故事，表現(xiàn)了駐守在小島上的戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。主旨提煉課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

本文寫了小島戰(zhàn)士雖然生活艱苦，讓我們看到了他們熱愛海島，熱愛祖國的赤子之心，和將軍關(guān)心戰(zhàn)士，與士兵平等的高尚品質(zhì)。邊海防文化課外拓展一、在括號里填上合適的量詞。一（）菜地一（）駐軍戰(zhàn)士一（）海域一（）中國地圖一（）軍禮一（）白菜盤個塊群片幅課堂練習(xí)二、讀一讀，連一連。綠油油的標(biāo)準(zhǔn)的自豪而又神秘的鮮紅的太陽菜地軍禮一笑1.用將軍的口吻，把將軍登上小島后發(fā)生的故事講給家人聽。2.作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后作業(yè)

小島15*語文五年級上冊

朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文海域快艇

矛盾

筷子

炊事員哼

喉嚨湯勺

攪動舀湯yùtǐnɡm(xù)áodùnhnɡhóulónɡ

sháojiǎoyǎokuàichuī學(xué)認字哼哼唱hēnɡ（2）“大家的？哼（）！”將軍重重地放下筷子。多音字hnɡ哼唧（1）他一邊走一邊哼（）唱著小曲。hēnɡhnɡ左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類哼艇喉矛勺嚨攪域盾舀炊筷識字方法會意字。伸手從石臼里掏東西。字理識字：

舀加一加：土+或=舟+廷=域艇

再讀課文，試著用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。整體感知

課文寫的是一位將軍到我國南海一個小島視察時,意外地發(fā)現(xiàn)了守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地。吃晚飯時,戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜,將軍舍不得吃,專門將菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享。

默讀課文，按照事情發(fā)展的順序，試著從將軍的角度，梳理故事的主要情節(jié)。

小組內(nèi)討論交流，將故事的主要情節(jié)分成三個部分，梳理每個部分的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享將軍敬禮小組內(nèi)交流，試著用完整、清楚的句子來簡要講述課文內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)菜地將軍發(fā)現(xiàn)小島上竟然能種菜，非常驚訝，而且知道了菜地的土和種菜的種子是戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來的。雖然受到秘書的勸阻，但將軍堅持要留在島上吃住一晚，目的是了解和推廣種菜的方法，提升整個守島部隊的戰(zhàn)斗力。分菜同享將軍知道自己晚飯有一盤菜時非常生氣，質(zhì)問隊長“戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎”。聽了隊長的解釋，看到菜地像中國地圖，將軍受到很大觸動，他想把菜分給戰(zhàn)士們，但戰(zhàn)士們不肯接受，將軍最后把菜倒進湯中，親自給戰(zhàn)士們舀菜湯，心底里為戰(zhàn)士們所感動。將軍敬禮將軍離開小島時，向著升起的太陽和那片綠色的菜地，也向著小島行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。小組內(nèi)合作討論：如果你就是登上小島的將軍，面對以下情境，你會想些什么?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)菜地時，不由得一愣，你在想……當(dāng)你決定要留下來吃晚飯，你在想……當(dāng)你看到炊事員端來一盤菜，你在想……當(dāng)你看到中國地圖形狀的菜地時，你在想……當(dāng)你聽到隊長的解釋，你的鼻子發(fā)酸，你在想……當(dāng)你給戰(zhàn)士們舀菜湯時，你的鼻子又開始發(fā)酸，你在想……離島時你行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，你在想……那天，我登上了小島，居然在島上發(fā)現(xiàn)了一塊綠油油的菜地。當(dāng)時我就愣住了：小島上環(huán)境這么惡劣，寸草難生，戰(zhàn)士們是怎樣種出這些蔬菜的呢？哎，島上常年缺少新鮮的蔬菜，為此好多戰(zhàn)士牙齦潰爛，營養(yǎng)不良。這一帶的守島戰(zhàn)士生活實在是太苦了，我必須搞明白這里的戰(zhàn)士們是怎樣種蔬菜的，我要把他們的法子在所有守島戰(zhàn)士中推廣，要讓所有的守島戰(zhàn)士都能吃上新鮮的蔬菜。以將軍的口吻講述自己的所見所想：可以給人物配上相應(yīng)的動作和神態(tài)。如何講好故事2.要抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物的語氣，將故事講得繪聲繪色。心疼聯(lián)系上下文體會請同學(xué)們在小組內(nèi)互相講故事聽，講完全班展示。傾聽、評價其他同學(xué)講的故事時，關(guān)注以下兩點：（1）是否用將軍的口吻講述，人稱應(yīng)為第一人稱；（2）是否加上了必要的動作、神態(tài)，并且符合將軍的身份和故事情節(jié)的發(fā)展。海防戰(zhàn)士的生活是怎樣的呢？交流自己查找的有關(guān)資料。結(jié)合剛才的交流，閱讀下面的資料，談?wù)勛约旱母惺?。將生命融入礁盤——追記海軍南海艦隊南沙守備部隊原氣象工程師李永強(節(jié)選)記者盧東方李永強，河南省平頂山市寶豐縣人，海軍南海艦隊南沙守備部隊原氣象工程師，生前曾3次榮立三等功。1993年7月，軍校畢業(yè)的李永強成為永暑礁海洋氣象觀測站的一名氣象員。當(dāng)年8月，李永強第一次上礁，正趕上氣象觀測站建設(shè)的關(guān)鍵時期。8月的南沙，驕陽似火，高鹽、高濕的空氣黏膩膩地糊在身上，雞蛋打在水泥地上“嵫啦”一聲就熟了。同在礁上的戰(zhàn)友李文波清楚地記得:李永強身上的皮膚被曬焦，像烙餅似的一層層往下掉。肩膀磨破了，讓水泥一刺激，黃水直流。但他咬牙堅持，一干就是好幾個月，完成了氣象數(shù)據(jù)衛(wèi)星接收系統(tǒng)等10項設(shè)備的站點升級建設(shè)。資料小到刷籃球架、搬運物資、站崗放哨，大到完成項目、研究課題，李永強處處身先士卒。2005年12月，新兵袁鋒第一次上礁當(dāng)晚就被狂風(fēng)暴雨嚇蒙了：臺風(fēng)正面襲擊永暑礁，海浪能打到三層樓上。但極端天氣的氣象數(shù)據(jù)對于氣象研究特別重要，袁鋒出門就看見已經(jīng)快40歲的李永強搶下年輕戰(zhàn)士的安全帶，自己頂雨爬到樓項的觀測箱去采集數(shù)據(jù)。

正是靠著這股不服輸、不怕死的精神，李永強和戰(zhàn)友們克服重重困難，編寫了南海海洋氣象培訓(xùn)的第一本專業(yè)教材，他參與采集、匯編的所有數(shù)據(jù)庫資料全部以全優(yōu)成績通過上級驗收。2003年以來，他們又先后建立了南沙第一套地面氣象自動化觀測系統(tǒng)、第一個大氣波導(dǎo)站等，創(chuàng)造了南沙水文氣象事業(yè)的10多個第一，累計向聯(lián)合國教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供水文氣象數(shù)據(jù)150多萬組，得到了聯(lián)合國教科文組織和國家海洋局的高度贊譽。(本文來源于新華社，有改動)朗讀最后一個自然段，你有什么感受？提示：要從小島惡劣的生存環(huán)境，戰(zhàn)士們艱苦奮斗的精神，關(guān)愛長者的言行，熱愛海島，熱愛祖國的情懷等方面綜合考慮。最后一個自然段把課文的情感推向了高潮。將軍的舉動，飽含著對戰(zhàn)士們的無限感激和深深的敬意，是將軍對守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂觀向上的生活態(tài)度和熱愛海島、熱愛祖國的情懷的敬意。小島上島時在島上離開時對海防戰(zhàn)士們由衷的贊美湊小白菜分小白菜喝白菜湯結(jié)構(gòu)梳理課文寫的是一位將軍到我國南海一個小島視察的故事，展現(xiàn)我國海防前哨守島部隊的生活。故事表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們

、

的精神和