2018年湖南長(zhǎng)沙中考滿分作文《我不想說假話》

2018年湖南長(zhǎng)沙中考滿分作文【真題再現(xiàn)】27.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）一群同學(xué)在討論“寫作要不要說真話，抒真情”的問題，一位同學(xué)說：“寫作應(yīng)該說真話，抒真情，因?yàn)檫@樣寫出的文章才能真正打動(dòng)人?！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“可我們的經(jīng)歷太簡(jiǎn)單，從學(xué)校到家庭，兩點(diǎn)一線，如果總是說真話抒真情，就有可能千篇一律，寫不出新意。”還有一位同學(xué)說：“我寫作的時(shí)候就經(jīng)常虛構(gòu)，虛構(gòu)出來的文章，有時(shí)候得分也蠻高的?！睂?duì)這個(gè)問題，你有怎樣的體會(huì)或思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；④不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。我不想說假話車窗外的雨不斷地下著，如煙如縷，如絲如絹。我坐在座位上，透過模糊的窗向一片朦朦朧朧的世界看去……不知什么時(shí)刻上來了一名女乘客，似乎顯得倦怠和疲憊，掃視車內(nèi)才找到一個(gè)所剩無(wú)幾的座位坐下，整理好雨傘，就倚在座位上睡著了，我想她工作了一天也蠻辛苦的。到了一站，一位老人上來了。我慶幸自己是坐在后排，因?yàn)檐嚴(yán)镆呀?jīng)座無(wú)虛席。老人同樣是環(huán)顧四周，最后在來到那個(gè)女乘客旁，我不認(rèn)為女乘客會(huì)給老人讓座，因?yàn)樗呀?jīng)睡著了。旁邊倒有人有些猶豫不決，但是下來的事我卻大為震驚：老人推了那個(gè)女乘客一下，可能是剎車吧，女乘客醒來馬上起來，老人又推了她一下，一下子車內(nèi)像開水煮沸，火山噴發(fā)?！澳阍趺椿厥掳。繘]看見我一大把年紀(jì)站了這么久嗎？”風(fēng)波乍起，老人便怒目相對(duì)，怒不可遏地大吼大叫。女乘客也是一肚苦水，有口難辨。所有乘客：看手機(jī)的，睡覺的，往窗外的，須臾間幾十雙眼睛齊刷刷地聚集到了一點(diǎn)。“趕快叫這老人坐下吧，你不尊重老人是你不對(duì)！”有的乘客就開始勸起了架。讓座本是司空見慣的場(chǎng)景，只因我曾經(jīng)也這樣認(rèn)為。只是，這次……我的心跳突然加速起來，我想起是老人的不對(duì)行為，那所謂的讓座。又是一站，女乘客眼里溢滿了支離破碎的東西。司機(jī)便叫她倆出去，空氣間流動(dòng)的分子才仿佛平穩(wěn)。大家又開始討論那位女乘客是多么的無(wú)理。我不知道那時(shí)大家又是怎么想的，出于良心不安，出于憐憫，我只知這是我所看到的，我不想說假話：“不，是……那位老人她先不對(duì)的?！备蓾穆曇糁形易炖锩摽诙觥驹}特點(diǎn)】2018年長(zhǎng)沙市中考作文題和2017年的題型一樣，采用的都是材料作文的形式。近幾年長(zhǎng)沙市中考作文命題，真切地反映了中考考題穩(wěn)中有變的特點(diǎn)：2013年，選題作文“我不相信眼淚”和“從另一個(gè)角度____（感悟／思考／觀察）”;2014年，選題作文“那份不一樣的真情”和“我們一起品味過的____（快樂／憂傷）”;2015年，命題作文“書，我的良師益友”;2016年，命題作文“凡人小事的背后”;2017年，材料作文“母親的心里話”。無(wú)論是前幾年的“眼淚”“感悟”“快樂”“書”“凡人小事”“母親的心里話”等，還是2018年的“寫作文”，都取材于考生的實(shí)際生活。可以看出，在內(nèi)容上，長(zhǎng)沙市的中考命題一直秉承著這一理念，從考生實(shí)際出發(fā)，讓考生有話可說，能抒發(fā)真情實(shí)感，切實(shí)反映考生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。2018年命題者所提供的材料十分貼近考生的生活。作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，是語(yǔ)文考試的半壁江山，作為學(xué)生，誰(shuí)沒有寫過作文？誰(shuí)沒有為寫好作文發(fā)過愁？誰(shuí)不想在考試時(shí)，作文能拿高分？也就是說，考生對(duì)材料中所提到的情景都非常熟悉。但要注意的是，這則材料還是有重點(diǎn)的，其重點(diǎn)就是關(guān)于“寫作要不要說真話，抒真情”的討論。材料中三位同學(xué)的意見，事實(shí)上代表著三種不同的觀點(diǎn)、態(tài)度。因此，我們?cè)诰唧w寫作時(shí)，要圍繞討論的問題“寫作要不要說真話，抒真情”展開，切入的角度除了材料中所提到的三位同學(xué)的觀點(diǎn)，還可以根據(jù)我們自身的寫作實(shí)際及思考來確定?！疚念}解析】這是一個(gè)向高考命題靠攏的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文題，其反宿構(gòu)反套作的用意是很明顯的。從這個(gè)角度說，它是一個(gè)不錯(cuò)的作文題，可是為什么網(wǎng)上有許多紛爭(zhēng)？甚至有不少語(yǔ)文老師質(zhì)疑呢？我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)作文題有優(yōu)點(diǎn)，但也有一些值得爭(zhēng)議的地方。一、審題不難表達(dá)難這個(gè)作文題的審題不難?！皩?duì)這個(gè)問題，你有怎樣的體會(huì)或思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇文章?！边@是“任務(wù)”?！斑@個(gè)問題”指的是材料中的“寫作要不要說真話，抒真情”的問題。我想，命題者的用意應(yīng)該是讓學(xué)生就這個(gè)問題“發(fā)表議論”或者“寫自己的經(jīng)歷、感受”，或者“講述身邊的故事”。題目的意思很明確，不隱晦，也不抽象。但這不是一道簡(jiǎn)答題，也不是一道只需要說上一分鐘的口語(yǔ)考查題，甚至也不是一道只需寫150-200字的小作文題，而是一道大作文，學(xué)生要寫成不少于600字的作文，個(gè)人覺得不容易。首先來分析一下學(xué)生的立意可以有哪些。我認(rèn)為，如果嚴(yán)格按照題目的意思，不外乎三種：①寫作文要說真話，抒真情；②寫作可以虛構(gòu)；③寫作既可以說真話、抒真情，也可以虛構(gòu)。無(wú)論哪一種立意，要讓學(xué)生發(fā)表議論，從理論上闡釋，我認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的不切實(shí)際的要求，因?yàn)檫@涉及到寫作的理論，是大學(xué)中文系學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是中學(xué)語(yǔ)文老師思考的問題，是文學(xué)家、文學(xué)理論家研究的問題，讓初中生來議論這個(gè)話題，這任務(wù)太難。當(dāng)然，學(xué)生還可以去寫記敘文，“寫自己的經(jīng)歷、感受”或者“講述身邊的故事”。那么學(xué)生該如何在一篇記敘文中體現(xiàn)以上的觀點(diǎn)（主旨）呢？我設(shè)想了一下，估計(jì)學(xué)生會(huì)寫出諸如“自己虛構(gòu)作文，被老師批評(píng)”“自己從生活中找到素材，說真話抒真情，得到肯定”此類的內(nèi)容，以此來揭示“作文要說真話、抒真情”的主旨（可是，請(qǐng)?jiān)徫业膽岩桑哼@樣的文章本身是不是真的在“說真話”呢？恐怕只有作者自己知道）。有沒有學(xué)生會(huì)寫到自己虛構(gòu)作文的經(jīng)歷，來表達(dá)上述立意中的第二種呢？我覺得受中學(xué)寫作教學(xué)的主流觀念的影響，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)這樣寫。至于第三種立意，學(xué)生要用自己的經(jīng)歷或他人的故事來揭示，就更難了。綜上，我認(rèn)為，這個(gè)作文題雖然審題不存在難度，但審題之后的表達(dá)，對(duì)于初中生來說，真的不容易。二、材料所隱含的觀點(diǎn)存在爭(zhēng)議這個(gè)作文題的材料是一群同學(xué)在討論“寫作要不要說真話，抒真情”的問題。材料中列舉了三位同學(xué)的話。第一位同學(xué)說：“寫作應(yīng)該說真話，抒真情，因?yàn)檫@樣寫出的文章才能真正打動(dòng)人?！边€有一位同學(xué)說：“我寫作的時(shí)候就經(jīng)常虛構(gòu)，虛構(gòu)出來的文章，有時(shí)候得分也蠻高的?！睆牟牧系淖置嫔蟻砜?，材料中第一位同學(xué)的觀點(diǎn)與第三位同學(xué)的做法是對(duì)立的，如果贊同第一位同學(xué)的觀點(diǎn)（這是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寫作教學(xué)的主導(dǎo)思想），那么就要否定第三位同學(xué)的做法，因?yàn)樗⒉皇恰罢f真話，抒真情”?？墒牵膶W(xué)理論告訴我們，文學(xué)創(chuàng)作是不排斥“虛構(gòu)”的，甚至有理論家認(rèn)為“虛構(gòu)才是文學(xué)的本質(zhì)”。古今中外數(shù)不勝數(shù)的文學(xué)名著也無(wú)聲地宣告著“虛構(gòu)”的藝術(shù)魅力。那么，為什么中學(xué)生寫作就一定不能虛構(gòu)呢？虛構(gòu)寫作就是做人的不誠(chéng)實(shí)嗎？那么吳承恩豈不是大大的騙子？中學(xué)生寫作可以倡導(dǎo)“說真話、抒真情”，但不能將“虛構(gòu)”逐出中學(xué)生寫作的領(lǐng)地。我認(rèn)為，回答“寫作要不要說真話，抒真情”這個(gè)問題，正確的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是“寫作既可以說真話、抒真情，也可以虛構(gòu)”。不知這是否符合命題者的想法。如果命題者也承認(rèn)中學(xué)生寫作有虛構(gòu)的權(quán)力，那么材料中的問題表述可以修改為“在寫作中，說真話抒真情和虛構(gòu)，你認(rèn)為哪一種好？”以上的分析是建立在一個(gè)基礎(chǔ)上的，那就是：說真話抒真情與虛構(gòu)是矛盾對(duì)立的。但是，我有限的寫理論知識(shí)告訴我，這兩者是可以不矛盾的。虛構(gòu)的作品中完全可以融注作者的真情，《紅樓夢(mèng)》是虛構(gòu)的，可誰(shuí)敢說其中流淌的情感不是作者的真情？至于“說真話”，關(guān)鍵是對(duì)“真”的理解，一是指生活的本來面目，即生活真實(shí)，二是指經(jīng)過作家加工創(chuàng)造的、符合生活內(nèi)在邏輯、能顯示社會(huì)生活本質(zhì)的、具有審美價(jià)值的真實(shí)，即藝術(shù)真實(shí)。如果是將“真話”的“真”理解為藝術(shù)真實(shí)，那么，成功的虛構(gòu)完全可以做到“說真話抒真情”，二者可以兼容。可是，從作文材料來看，第一位同學(xué)表明觀點(diǎn)后，第二位同學(xué)提出反對(duì)，反對(duì)的理由是“經(jīng)歷簡(jiǎn)單”“總是說真話抒真情，可能千篇一律，沒有新意”?？梢姴牧现袑W(xué)生的觀點(diǎn)中“說真話”的“真”指的是生活真實(shí)。當(dāng)然，缺乏寫作理論知識(shí)的學(xué)生如此理解是正常的。具備寫作理論知識(shí)的人對(duì)此就會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)議。一個(gè)隱含著爭(zhēng)議的觀點(diǎn)的題目讓不明就里的學(xué)生來談，真的合適嗎？三、“思考”的范圍如何限定，不明確“對(duì)這個(gè)問題，你有怎樣的體會(huì)或思考？”“體會(huì)”且不說，只說“思考”?！八伎肌钡姆秶卸鄬挘棵}者的意圖是要求學(xué)生只就“寫作要不要說真話，抒真情”的問題作直接的正面的回答呢，還是允許學(xué)生由此及彼，發(fā)散思維，或者可以只從一個(gè)側(cè)面來給予間接的回答？語(yǔ)文教研群里對(duì)這一點(diǎn)爭(zhēng)論很多，許多對(duì)這個(gè)作文題做分析解讀的文章里也提出了許多寫作思路。比如：由寫作“說真話抒真情”聯(lián)想到“誠(chéng)信做人”；由第二位同學(xué)“經(jīng)歷簡(jiǎn)單”“寫不出新意”的說法，提出“要在簡(jiǎn)單的生活中發(fā)現(xiàn)真情”；從平凡的生活中感悟到美；嚴(yán)格來說，以上的寫作內(nèi)容并沒有很好地執(zhí)行“任務(wù)”，沒有對(duì)提出的問題給予直接的正面的回答。或是聯(lián)想得太遠(yuǎn)，或是只抓住了材料的某一部分，等等。但是這也可能是學(xué)生由此作文材料所引發(fā)的思考，也是對(duì)問題的間接回答。如何評(píng)判，需要明確。誠(chéng)然，如果允許學(xué)生不著邊際地發(fā)散開去，則考試作文防宿構(gòu)、防套作的功能將被削弱。但基于本作文題直接正面的寫作實(shí)在“難為無(wú)米之炊”，那么，在緊張的考場(chǎng)上，學(xué)生們選擇“旁逸斜出”就在所難免?？傊?，我認(rèn)為2018年長(zhǎng)沙市的中考作文題話題獨(dú)特，是反押題的杰作，且通過一個(gè)作文題引發(fā)語(yǔ)文老師對(duì)作文教學(xué)的關(guān)注與討論，引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的思考，對(duì)作文教學(xué)來說，是有益的。但對(duì)于今年參加中考的學(xué)生而言，要想寫好，實(shí)在不容易?！舅悸芬c(diǎn)】1．原來，寫好作文這么簡(jiǎn)單原本“我”的寫作水平并不高，所以每次寫作文，自己也沒有抱很高的期望，只求老師別點(diǎn)名批評(píng)就好了。可沒想到的是，那天語(yǔ)文老師出了個(gè)作文題目，一下子觸動(dòng)了“我”內(nèi)心深處的那根弦，于是有感而發(fā)，一下子就將真情傾注到方格紙上。結(jié)果這次作文受到了老師的盛贊，而且還推薦到報(bào)刊上發(fā)表了。那次經(jīng)歷讓“我”發(fā)現(xiàn)，原來，寫好作文這么簡(jiǎn)單，只要寫出真情實(shí)感就可以了。2．教訓(xùn)考試前，自己胡亂背了幾篇范文?？荚嚂r(shí)，作文題目正好對(duì)應(yīng)考前背過的一篇范文，于是，“我”靠著自己的“好記性”一字不差地將范文背下來，謄寫在試卷上。原以為這次考試的作文得分一定會(huì)很高?？蓻]想到，老師竟將這篇作文評(píng)為“0分”理由就是抄襲套作，毫無(wú)真情實(shí)感。“我”從中得到了深刻的教訓(xùn)，做人不能抱僥幸心理，寫作文要寫出真情實(shí)感，就要“以我手寫我心”，不能抄襲套作。3．寫作文難作為學(xué)生，經(jīng)常待的地方除了學(xué)校，就是家，寫作文要說真話，抒真情的話，哪有那么多的經(jīng)歷可寫呢？寫來寫去，也無(wú)非就是身邊那幾個(gè)人、幾件事，哪有其他內(nèi)容可選擇？如此一來，得到老師“老生常談”“素材陳舊”“毫無(wú)新意”的評(píng)價(jià)也就很自然了。4．虛構(gòu)寫作可