四川省自貢市榮縣玉章高級中學校2024-2025學年九年級上學期10月集中練習語文試題含答案

榮縣玉章中學2024—2025學年九年級上學期10月集中練習語文試題注意事項：本試卷滿分150分，考試時間為150分鐘。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時，必須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效?？荚嚱Y束后，將試題卷和答題卡一并交回。選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應題目標號的位置上。一、語言知識與運用（20分）1．下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（3分）A．妖嬈（ráo） 搖曳（yè） 成吉思汗（hàn）B．娉婷（pīng） 野蔌（shù） 觥籌交錯（gōng）C．冠冕（miǎn） 金樽（zūn） 霧凇沆碭（sōng）D．傴僂（yú） 飄逸（yì） 游目騁懷（chěng）2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（3分）A．勃發(fā)震耳欲聾谷穗一代天嬌B．腐爛亭臺樓閣鮮妍囊空如洗C．沉醉眼花瞭亂風騷人情世故D．憂戚紅裝素裹海狹招搖撞騙3．下列各句中，加點詞語使用不恰當的一項是（3分）A．志存高遠，腳踏實地，意味著我們青年不僅要樹立遠大志向，還要堅持從實際出發(fā)。B．“唐詩崇情”，在千姿百態(tài)的唐詩背后，有大唐風范，有那個時代特有的風流與熱情。C．全紅嬋成為世界冠軍不是偶然。當榮譽接踵而至時，我們應學習她勤奮的優(yōu)秀品質。D．桃花開了，遠看像滿天的彩霞。林間蜂飛蝶舞，花香鳥語，真是最美人間四月天?。?．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A．2024年春節(jié)黃金周，自貢中華彩燈大世界共接待游客近45萬余人次，成為全省門票收入排名第一的景區(qū)。B．神舟十八號載人飛船是我國載人航天工程的第32次飛行任務，計劃于2024年10月下旬返回東風著陸場。C．由AI創(chuàng)作的詩歌，，只能滿足讀者好奇心。D．數字化時代，文字的記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響漢字文化的傳承。5．“天行健，君子以自強不息”是儒家所提倡的一種理想人格，也是中華民族生生不息的精神源泉。為此，班級舉行“自強不息”專題學習活動，請你參與。（8分）（1）【體會自強不息的精神內涵】材料一：材料一：熱播電視劇《山花爛漫時》根據張桂梅真實事跡改編，講述了張校長以“教書救人”為己任，引領大山深處的女孩們熱烈生長、打破命運牢籠的動人故事。材料二：我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！——張桂梅自強之歌你是否曾經彷徨，找不到路的方向自強之歌你是否曾經彷徨，找不到路的方向①這里有花的芬芳這里有愛的橋梁②自強有你，我們就奮斗不息相信自己，我們能做到第一小川：看了電視劇《山花爛漫時》，我覺得張桂梅老師是師德師風的典范，更是中華民族自強不息精神在當代的具體體現。小榮：我認為自強不息的精神體現在學生身上就是。（20字左右）（2）【爭當自強不息的莘莘學子】請仿照虛線的部分，在橫線上補寫恰當的內容，使小詩《自強之歌》更加完整貼切。（4分）二、現代文閱讀（37分）（一）實用類文本閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成6～8題。材料一對聯，雅稱楹聯，俗稱對子，它和律詩、京劇都屬于中國文化的國粹，其言簡意深，對仗工整，平反協調，是中文語言獨特的藝術形式。對聯可分成若干種類。按所用之處分，有門聯、楹聯、廳堂聯、勝跡聯等。按內容分，有春聯、壽聯、婚聯、挽聯等。按技巧分，有迷聯、隱聯、巧趣聯等。按字數分，有短聯、中聯、長聯、特長聯。按句數分有單句聯、多分句聯。區(qū)分上下聯的方法，是看句末字的平仄，即“仄起平收”。最早的對聯是為了慶祝新春佳節(jié)，增添喜慶氣氛的應時之作，被稱之為春聯。史料記載，早在秦漢以前，民間就有過年時在家門前懸掛桃符的習俗。人們在桃樹做的木板上畫符以辟邪、祈福，每年總把“舊桃換新符”。隨著吉祥話越寫越多，桃木板不夠寫了，就把桃木板上的句子改寫到紅紙上，就出現了所謂的春聯。據說最古老的春聯是孟昶在疫室門板桃符上的題詞：“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”，謂文“題桃符”。到朱元璋時，正式有了“春聯”的命名，他命令家家戶戶都要張貼春聯，且親自微服出巡，挨家挨戶觀賞取樂。自此，對聯正式成為民間過年的一項重要習俗，一直延續(xù)到現在。（選自《中國科學報》，有刪改）材料二春節(jié)將至，年輕人把不加班、不脫發(fā)這些接地氣的愿望寫進春聯，還融入了音符、代碼、英文甚至化學元素，寫成了別有一番風味的“現代春聯”，讓年味有了濃濃新意。提起春聯，不少人都會聯想到那一副副對仗工整、結構精巧的傳統(tǒng)對聯。如“人勤三春早，地肥五谷豐”“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”等，文字的搭配組合不僅表達了各行各業(yè)的人們對辭舊迎新的歡喜心境，更寄托了對未來的美好愿望，而且平仄相調，讓春聯的音韻動聽悅耳，或錯落起伏，或鏗鏘有力。然而，隨著時代的發(fā)展，春聯這項傳統(tǒng)習俗被賦予新的形式與內容。不少年輕人將互聯網中的流行文化套用到春聯中，產生許多忍俊不禁的“現代春聯”，從學生的“天資聰慧啥都會逢考必過蒙都對”，到白領的“脫貧脫單不脫發(fā)加薪加職不加班”，以及養(yǎng)寵人士的“無所事事小橘喵好吃懶做狂長膘”，各種“腦洞大開”的春聯越來越受到人們的關注，而且還形成一門特色的定制春聯生意。有人擔心這種“萬物皆可寫春聯”的做法，會拉低春聯的門檻，消費春聯的傳統(tǒng)蘊意。其實，春聯無論是高雅還是通俗，其本質還是反映人們對未來生活的期盼。簡單地說，就是圖個吉利。而這種對生活樂觀的態(tài)度，才是春聯得以延續(xù)至今的根本原因。再說，春聯不只是人們撰寫新年愿望的工具，其實還可以是一個展現個性的平臺。與其千篇一律地掛著那幾句重復多年的“生意興隆”，不妨給這些“返璞歸真”的現代春聯一些包容和空間。（選自《光明日報》，有刪改）6．下列關于“對聯”的相關理解，不正確的一項是（3分）A．對聯和京劇、律詩都同屬中國文化的國粹，是一種獨特的中文語言藝術形式。B．對聯按用途、內容、技巧、字數、句數、平仄，可以分成若干種不同的種類。C．最早的對聯是為了慶春節(jié)、添氣氛而作，因而被稱為“春聯”，也稱“桃符”。D．新時代的春聯有了新的形式與內容，但表達的對美好生活的期盼并沒有改變。7．根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A．秦漢以后，人們覺得桃木板不好寫，于是把吉祥話改寫到紅紙上，就出現了春聯。B．朱元璋下令家家戶戶都要張貼對聯，才有了“春聯”，貼對聯成為過年的一種習俗。C．春聯中不同文字的搭配組合，音韻和諧，體現出各行各業(yè)人們對新年的熱切期待。D．“腦洞大開”的現代春聯，雖受熱捧，但拉低了春聯的門檻，消費春聯的傳統(tǒng)蘊意。8．2025年的春節(jié)，你家也準備貼一副對聯，你會選擇“傳統(tǒng)春聯”還是“現代春聯”？請結合材料說說你的理由。（4分）（二）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成9～11題。擺脫對于閱讀的“誤讀”吳心怡近日，一則《水滸傳》被舉報的消息在互聯網上引起關注。該舉報者認為《水滸傳》中有濫殺無辜和丑化女性的內容，殺人的武松、李逵、宋江都得到善終，作者“三觀不正”，作品是“毒小說”，不適合提供給學生閱讀，應禁止任何學校向學生推薦其作為課外讀物。對虛構文學作品“誨淫誨盜”的道德審判庭，長期普遍地存在于人類社會中。《水滸傳》這樣的書是否“誨淫誨盜”，其背后是一個閱讀觀的問題?！罢d淫誨盜”這個詞中，“誨”意為教導，這揭示了一種觀念，即將閱讀當成一個受到書中內容教育的過程。閱讀確實具有使人受到教育的功能，但是這種教育過程，并不是機械的必然關系。假如一個人讀的書里有什么樣的人，他就會變成什么樣，那么書本中對不道德行為的描述，必定會將讀者變得不道德——在這種機械的閱讀觀下，閱讀會是一件極為可怕的事，畢竟哪怕是道德訓誡的書本，若要教人向善，首先也要講一講什么是惡，可一旦描述了惡，在這個機械的閱讀觀下，也難保這些描述不會毒害閱讀者。按照這個邏輯，想要打造一個絕不毒害人的水晶世界，恐怕只禁掉一部《水滸傳》也還是不夠的。須知閱讀并不是罪惡的源頭，惡行源自于人性本身。其實，《水滸傳》中這些道德上不完美的人物們的故事，閱讀它，反而有助于人的心智成長。亞里士多德關于悲劇的“凈化”理論認為，悲劇可以喚起人們憐憫、恐懼等情感，被喚起的情感得以凈化，讓人們對于美德產生新的體驗。這個道理也可以用在《水滸傳》上?！端疂G傳》中，一百零八好漢本是天降的魔星，這已經意味著他們是超出規(guī)范的人，并不是作為道德模范被提出的。其故事有時讓讀者覺得爽快、佩服，有時又覺得同情、憐憫，有時甚至是厭惡、反感。讀者可以在情感的激蕩中，思考書中人物的功過，思考何為正義，還可以在和作者敘述立場的分歧中，了解古今價值觀的異同，批判性地看待書本。這恰恰是時至今日青少年繼續(xù)讀《水滸傳》的意義之一。閱讀并不“可怕”，同時閱讀也不應該被神化。近日，另一則頗有熱度的關于閱讀的消息，是朱自清的《經典常談》加入八年級語文閱讀書目。這一變動，可能是為了借此引起初中生對我國經典的興趣，然而不少學生讀《經典常談》時感到十分費力。有人為求效率，選擇只讀、記別人的知識點筆記，反而將原書棄之不顧，此舉雖可能于考試得分有利，卻背離了閱讀課理念的初心。一個人從書本中獲得的，總是和這個人當下的認知水平相匹配。初中生若有學力出眾者，打算利用此書，結合課堂、課余讀過的經典名篇，進一步了解經典原書，尚且可取；倘若對經典并無興趣，也無接觸渠道，只靠應付任務去閱讀它，反而可能會引起厭倦的心思。如果認為閱讀了名家好書，就能讓閱讀者從此脫胎換骨，這也是夸大了閱讀的教育功效——它并沒有那么神奇。相比閱讀的教育功效，閱讀對于身心健康的作用更加立竿見影。英國薩塞克斯大學“心智實驗室”的一項研究表明，閱讀6分鐘，就可以使壓力水平降低68%，這種效果比聽音樂、喝茶或咖啡、散步都更加顯著。只是為了放松身心去閱讀并不是錯誤，也不可恥，它對一個人的成長非常重要?；氐健端疂G傳》，那些十幾歲的學生，哪怕對于世路人情、江湖社會懵懵懂懂，可還是會因魯提轄捉弄鎮(zhèn)關西的手段忍俊不禁，為林教頭風雪山神廟的命運憂心不已。這種多樣化的閱讀體驗，對于青少年而言不也是非常寶貴的嗎？9．下列對文章觀點的相關理解，不正確的一項是（3分）A．閱讀有讓人受到教育的功能，但這種教育過程并不是機械的必然關系。B．讀者在《水滸傳》中可以感受到情感的激蕩，了解古今價值觀的異同。C．為求效率，只讀背、識記別人的知識筆記，這對于學生考試得分有利。D．即使學生對社會人情了解甚少，但多樣化的閱讀體驗也是非常寶貴的。10．下列對文章論證的分析，不正確的一項是（3分）A．文章開頭用四大名著之一《水滸傳》被舉報的消息，沖擊常識，吸引讀者閱讀興趣。B．文章引用亞里士多德的理論，論述了讀者可以從道德不完美的人身上獲得心智成長。C．文章談《經典常談》加入語文教材的事例，論證了“閱讀與知識水平匹配”的觀點。D．文章運用多種論證方法，從四個方面批駁了“《水滸傳》是‘毒小說’”的錯誤觀點。11．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．罪惡的源頭在于人性，而非閱讀，因此《水滸傳》并不是“誨淫誨盜”的文學作品。B．能喚起不同的情感，有豐富閱讀體驗，這是至今青少年仍讀《水滸傳》的原因之一。C．作者認為，閱讀了名家好書，就能讓閱讀者從此脫胎換骨是夸大了閱讀的教育功效。D．我們要擺脫對于閱讀的某種“誤讀”，認清閱讀在閱讀者身上起到的教育功效有限。（三）文學類文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成12～15題?，樼鹕降那閼淹鯐院芏嗳酥垃樼鹕?，都緣于歐陽修的散文名篇《醉翁亭記》。瑯琊山離我常住之地不遠，一路向西，過南京就是。停好車，往瑯琊山風景區(qū)走。入口處，一座長長的碑霸氣地映入眼簾，上刻《醉翁亭記》全文，篆刻疏朗大氣、筆法飄逸靈動。耳邊響起《醉翁亭記》誦文：“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也……”歐陽修，北宋政治家、文學家，號醉翁?，樼鹕缴?，翼然臨于泉上的亭子是山之僧智仙所作，名之者就是歐陽修。醉翁亭和北京陶然亭、湖南愛晚亭、浙江湖心亭并稱中國“四大名亭”，醉翁亭名列首位。置身山林入口，濃濃的文化氣息撲面而來。景區(qū)內道路寬闊，非南方曲徑通幽、小橋流水的精致，有北方的粗放豪爽。兩邊山坡巨石、怪石多而奇。山上樹多，枝高葉蓬，灌木植被豐富。空氣蕩心滌肺、清爽宜人，讓人情不自禁深深吸氣，長長吐氣。在瑯琊山，呼吸是自由的，酣暢的，幸福的?；ú輼淠韭奖橐埃浰宀拾邤?，秋之絢麗多彩，讓人忘記塵俗雜事，只想將一顆心投入山林，學醉翁吟詩賦文。路邊多高大銀杏樹，樹葉金黃明亮，山坡、溝渠，落葉遍布。有練字的老人，以拖把為筆，以景區(qū)大道為紙，練字健身養(yǎng)性?！暗貢背蔀楝樼鹕斤L景區(qū)一景?，樼鹕揭驏|晉司馬睿任瑯琊王時曾寓居于此得名，擁有名山、名寺、名亭、名泉、名文、名士，是皖東極富文化底蘊的勝境。我們先醉翁亭后深秀湖再紀念館，且行且探尋。山上樹木赤橙黃綠都有，濃蔭之中，潺潺泉水瀉出，水入方池，又匯入山溪，“讓泉”二字碑刻拙樸凝重。聽說讓泉水溫終年保持十七八攝氏度，頗為奇特。泉水清澈可飲，捧一口喝，有淡淡甜味。從字面上揣度，讓泉應是禮讓之泉，查閱出處，果有兩峰讓出之意。有泉，喜酒，風雅率性如歐陽修者，自然可以玩“曲水流觴”的游戲?！疤嘏c客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”此“年高”，也只40來歲，正值壯年。歐陽修知滁，前后約兩年零四個月，給滁州留下了許多遺跡和不朽詩文，成為當地寶貴的文化資源。在歐陽修筆下，滁州無時無刻不美?！叭舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。”滁州在長江和淮河之間，山高水清，民風淳厚，歐陽修在滁州，對于政事實行“寬簡”政策，不苛求，不瑣碎，不唯政績，辦事遵循人情事理，不博取聲譽，只要把事情辦好就行。大抵也只有這樣天性率真、不拘小節(jié)的太守，才會與滁人同游，呼嘯山林，興盡而返吧。他把各種生存境遇當成人生饋贈、生命體驗，即便是游山玩水，即便是地方小吏，也時時處處全身心投入，用現在時髦的話說，有強烈的在場感，歐陽修一直活在屬于他自己的當下。滁州之后，歐陽修改守揚州。揚州因此擁有了平山堂。哪里得歐陽修，哪里得福。醉翁亭以前僅一座小小的涼亭，現在擴充至醉翁亭、寶宋齋、馮公祠、古梅亭等九院七亭，人稱“醉翁九景”，都有文忠公歐陽修的痕跡。歐陽修離去已近千年。翁去千載，醉鄉(xiāng)猶在；由亭到堂，身影不孤。這就是文字的力量。（選自《人民日報·海外版》，有刪改）12．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．因為《醉翁亭記》的名氣，讓作者不遠幾百里，驅車從蘇到皖，跨省到瑯琊山游覽。B．作者描繪瑯琊山的景色，多用短句式，語言凝練，節(jié)奏明快，讀來輕松，富有音韻美。C．歐陽修在滁州做太守時只有40來歲，并沒有他自稱的“年高”和“翁”那樣年老。D．歐陽修治理滁州時，實行“寬簡”的政策，遵循人情事理辦事，他能做到與民同樂。13．文章中三次引用了《醉翁亭記》中的原文，分別有什么作用？請簡要分析。（4分）14．按要求分析文中畫橫線的句子。（6分）（1）在瑯琊山，呼吸是自由的，酣暢的，幸福的。（賞析加點詞的表達效果）（2）這就是文字的力量。（結合文章說說“文字的力量”指的是什么）15．文章標題“瑯琊山的情懷”具有豐富的意蘊，請結合文章談談你的理解。（5分）三、古代詩文閱讀（27分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文言文，完成16～19題。【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范仲淹，二歲而孤，母夫人貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其家世，之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面。往往饘粥②不充，日昃③始食，遂大通六經之旨。公少有大節(jié)其于富貴貧賤毀譽歡戚不動其心而慨然有志于天下。（選自《北宋名臣言行錄》，有刪改）【注】①適：嫁。②饘（zhān）粥：稠粥。③日昃（zè）：太陽偏西，約下午二時。16．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．朝暉夕陰 暉：日光。B．檣傾楫摧 摧：折斷。C．之南都入學舍 之：這里。D．遂大通六經之旨 旨：要義。17．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．公少有大節(jié)/其于富貴貧賤毀譽/歡戚不動/其心而慨/然有志于天下。B．公少有大節(jié)/其于富貴貧賤/毀譽歡戚/不動其心/而慨然有志于天下。C．公少有大節(jié)/其于富貴貧賤毀譽/歡戚不動/其心而慨然/有志于天下。D．公少有大節(jié)/其于富貴貧賤/毀譽歡戚/不動其心而慨/然有志于天下。18．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．甲文分寫了洞庭湖的陰晴景色，一暗一明，對應著一悲一喜兩種截然相反的心境。B．甲文“用對語說時景”，運用大量對偶句，使文章富于文采和詩意，具有語言美。C．乙文范仲淹幼時便知身世悲慘，因此在求學時期晝夜苦讀、廢寢忘食以出人頭地。D．甲乙兩文都寫出了范仲淹志存高遠，胸懷闊達，以天下為己任的政治理想和抱負。19．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（2）晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面這首唐詩，完成20～21題。寄韓潮州愈①賈島此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙②風卷盡，月明初上浪西樓?！咀ⅰ竣僭褪哪?，韓愈因觸怒皇帝被貶為潮州刺史，赴任途中寫了《左遷至藍關示侄孫湘》（“隔嶺篇章”即指該詩），傳到京師，賈島讀后有感而作此詩。②瘴煙：濕熱蒸發(fā)而致人疾病的煙氣。20．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．首聯寫詩人的心早與友人同乘蘭舟，直達潮州那潮水的盡頭，體現了忠臣遭斥逐，寒士心不平，自己愿追隨友人而去。B．頷聯“隔嶺”“出關”點出詩人與韓愈之間路途遙遠，烘托出互通書信的寶貴，也包含了對二人同被奸佞構陷的慨嘆。C．頸聯“峰懸驛路殘云斷”，寫險峰上驛路高懸被流云遮斷，與韓愈“云橫秦嶺”“雪擁藍關”意蘊相近，均突出了道路的險阻。D．這首詩的首聯寫意，次聯寫實，三聯寫懸想，尾聯寫祝福，而通篇又以“此心”二字為契機，抒寫了詩人與韓愈真誠的友情。21．請從借景抒情的角度，簡要分析尾聯所抒發(fā)的思想感情。（3分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）22．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（2），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）漢文有道恩猶薄，？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（4），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）但愿人長久，。（蘇軾《水調歌頭》）（6）余拏一小舟，，獨往湖心亭看雪。（張岱《湖心亭看雪》）四、名著閱讀（6分）23．下列有關《艾青詩選》相關內容的理解，不正確的有。（2分）①《光的贊歌》贊美“光”帶來的社會文明和“像光一樣堅強”的社會正義，飽含哲思。②“土地”和“雪”是艾青詩歌中的主要意象，愛國主義是艾青作品中唱不盡的主題。③《黎明的通知》色調鮮明，線條清晰，明顯地表現出艾青“詩中有畫”的創(chuàng)作特點。④《煤的對話》中，“我”象征中華民族，蘊藏著無盡的熱量，憧憬著光明前景的到來。24．某同學摘錄了《艾青詩選》里的詩歌與大家分享，請幫他完成下面表格。（4分）詩歌摘錄意象意象作用①這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……詩人在三首詩中都運用了③這一意象象征祖國大地遭受的無盡的苦難《雪落在中國的土地上》透過雪夜的草原那些被烽火所嚙啃著的地域無數的，土地的墾殖者失去了他們所飼養(yǎng)的家畜失去了他們肥沃的田地④②播種者呵是應該播種的時候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。象征腐朽的日子即將結束，新生、光明的日子即將到來五、作文（60分）25．閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）林徽因在《你是人間的四月天》中寫道：你是人間的四月天：笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變?！闶且粯湟粯涞幕ㄩ_，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望……在你的心里可能也有一個“你”，他（她、它）可能是一個人，也許是一件物，是一處景……或給你留下過深刻的印象，或曾深深地影響過你……請以“你是”為題，寫一篇文章。要求：①先將標題補充完整，文體自選（詩歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。榮縣玉章中學2024—2025學年九年級上學期10月集中練習語文試題參考答案與評分意見一、（20分）1．（3分）C 2．（3分）B 3．（3分）C 4．（3分）D5．（8分）（1）（4分）示例：面對學業(yè)壓力時的不屈不撓，在生活中遇到困難和挑戰(zhàn)時的積極應對。（有戰(zhàn)勝困難的決心，有面對挑戰(zhàn)的信心，有為了理想而努力奮斗的決心。）評分意見：連貫通順1分，表達具體2分，字數符合要求1分。（2）（4分）示例：①你是否曾經憂傷，盼不到愛的陽光（你是否曾經跌倒，在暴風雨中迷茫）；②這里有夢的力量（這里有船的港灣）。評分意見：每處2分，其中句式1分，押韻1分。二、（37分）（一）（10分）6．（3分）B 7．（3分）C8．（4分）示例一：我選擇傳統(tǒng)春聯。①傳統(tǒng)春聯對仗工整，結構精巧；②傳統(tǒng)春聯平仄相諧，讓春聯的音韻悅耳動聽，錯落有致，整齊有力；③有助于我們弘揚和傳承傳統(tǒng)文化。示例二：我選擇現代春聯。①把不加班、不脫發(fā)等內容加入春聯，使現代春聯更接地氣；②音符、代碼等網絡文化創(chuàng)新春聯，讓年味兒更有新意；③現代春聯更能展現當代人的個性。評分意見：觀點明確1分，理由答出三點且言之