化工安全 教案全套肖娜 第1-6章 緒論 - 化工生產(chǎn)與安全

《多媒體課件制作技術教程》電子教案第三章教案設計項目課題第三章燃燒與爆炸理論基礎授課時間授課對象學習目標知識目標◎了解化工生產(chǎn)的基本概念?！蛘莆栈どa(chǎn)的特點?！蛘莆栈どa(chǎn)中事故發(fā)生的主要特征。◎熟悉安全生產(chǎn)管理的相關概念?！蛄私獍踩a(chǎn)的方針及重要意義?！蛄私馕覈ぐ踩a(chǎn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。能力目標◎具有安全防范意識和初步判別風險的能力?！蚓哂蟹治龌どa(chǎn)中事故發(fā)生原因的能力。素養(yǎng)目標◎具備較高的安全責任意識?！蚓邆鋰乐斂茖W的工作態(tài)度。◎能夠認識到安全生產(chǎn)的重要性?！蜃杂X樹立安全生產(chǎn)意識和安全防護意識。重、難點重點掌握化工生產(chǎn)的特點掌握化工生產(chǎn)中事故發(fā)生的主要特征難點了解安全生產(chǎn)的方針及重要意義具有分析化工生產(chǎn)中事故發(fā)生原因的能力教學方法講授法教學用具教材、課件、教案、微課、投影儀、計算機等教學流程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注講授新知第一節(jié)化工生產(chǎn)的基本概念一、化工生產(chǎn)的基本任務化工生產(chǎn)的基本任務主要包括以下幾個方面。（1）研究化工生產(chǎn)的基本過程和反應原理。（2）研究化工生產(chǎn)的工藝流程和最佳工藝條件。（3）研究化工生產(chǎn)中運用的主要設備的構造、工作原理及強化生產(chǎn)的方法。二、化工單元操作及其分類（一）化工單元操作化工生產(chǎn)遵循基本的加工過程。若干個單元操作串聯(lián)起來就構成了一個化工產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。不同生產(chǎn)過程中的同一種化工單元操作，它們所遵循的原理相同，所使用的設備相似。但是，不同的產(chǎn)品生產(chǎn)過程具有各自的獨特條件和要求。（二）化工單元操作的分類按照各單元操作所遵循的基本規(guī)律不同，可將單元操作歸納為以下五個基本過程。（1）流體動力學過程（2）熱量傳遞過程（3）質(zhì)量傳遞過程（4）熱力學過程（5）機械過程（三）化工過程的基本規(guī)律1.物料衡算2.熱量衡算3.過程的平衡關系4.過程的速率第二節(jié)化工生產(chǎn)與化工生產(chǎn)中事故的特點化工生產(chǎn)具有易燃、易爆、易中毒、高溫、高壓、腐蝕性等特點。因此，化工生產(chǎn)部門較其他工業(yè)部門有更大的危險性。一、化工生產(chǎn)的特點化工生產(chǎn)具有以下四個特點。（一）原料具有危險性（二）工藝條件苛刻（三）生產(chǎn)規(guī)模大型化（四）高度自動化與連續(xù)化二、化工生產(chǎn)中的事故特點（一）發(fā)生火災、爆炸、中毒事故的概率大且后果嚴重（二）觸發(fā)事故的因素多（三）因設備材質(zhì)、加工缺陷及腐蝕等原因觸發(fā)事故（四）事故的集中與多發(fā)第三節(jié)安全生產(chǎn)管理的基本概念一、安全與本質(zhì)安全（一）安全安全是指生產(chǎn)系統(tǒng)中人員免遭不可承受的傷害。在生產(chǎn)過程中，安全條件是指不發(fā)生人員傷亡、相關疾病或設備、設施損壞或環(huán)境危害的條件。安全狀況是指不因人、機、環(huán)境的相互作用而導致系統(tǒng)失效、人員傷害或其他損失。（二）本質(zhì)安全本質(zhì)安全是指設備、設施或技術工藝含有內(nèi)在的、能夠從根本上防止發(fā)生事故的功能。具體內(nèi)容包括以下兩個方面。（1）操作者即使操作失誤，也不會發(fā)生事故或傷害，即設備、設施和技術工藝本身具有自動防止不安全行為的功能。（2）設備、設施或技術工藝發(fā)生故障或損壞時，還能暫時維持正常工作或自動轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩珷顟B(tài)。二、危險與危險源（一）危險根據(jù)系統(tǒng)安全工程的觀點，危險是指系統(tǒng)中存在導致發(fā)生不期望后果的可能性超過了人們的承受程度。（二）危險源從安全生產(chǎn)的角度來說，危險源是指可能造成人員傷害、相關疾病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞或其他損失的根源或狀態(tài)。三、安全生產(chǎn)與安全生產(chǎn)管理（一）安全生產(chǎn)概括地說，安全生產(chǎn)是為了使生產(chǎn)過程在符合物質(zhì)條件和工作秩序下進行，防止發(fā)生人身傷亡和財產(chǎn)損失等生產(chǎn)事故，消除或控制危險、有害因素，保障人身安全與健康、設備和設施免受損壞、環(huán)境免遭破壞的總稱。（二）安全生產(chǎn)管理所謂安全生產(chǎn)管理，就是針對人們生產(chǎn)過程中的安全問題，運用有效的資源，發(fā)揮人們的智慧，通過人們的努力，進行有關決策、計劃、組織和控制等活動，實現(xiàn)生產(chǎn)過程中人與設備、物料、環(huán)境的和諧，達到安全生產(chǎn)的目標。四、安全生產(chǎn)方針“安全第一、預防為主、綜合治理”是我國的安全生產(chǎn)方針。安全生產(chǎn)方針為我國安全生產(chǎn)確定了總原則。第四節(jié)我國化工安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢一、我國化工安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀（一）形成了基本的理論體系（二）出臺了相關法律法規(guī)（三）成立了一系列的法制部門（四）完善了相應的監(jiān)督體制體系二、我國安全生產(chǎn)有待提高的地方大量理論研究和實踐證明，安全事故的發(fā)生不是偶然的，造成安全事故的原因也是多方面的，但根本原因在于管理系統(tǒng)的缺陷和失效。（一）安全意識缺失（二）生產(chǎn)基礎有待提高（三）監(jiān)管監(jiān)察及應急救援能力還很差（四）有效的市場激勵機制還未形成（五）安全重視不夠、安全投入不足（六）安全教育培訓、宣傳力度不夠三、我國化工安全生產(chǎn)的發(fā)展趨勢及對策（一）大力培育安全文化（二）發(fā)展科技、提高效率（三）采取系統(tǒng)綜合對策（四）加強法治力度（五）利用綜合保險的方法鞏固練習【師】“通過此章節(jié)的學習，相信同學們對化工安全有了一個大致的了解。接下來同學們可以仔細閱讀一遍自己的聽課與評課記錄，簡要復述本章節(jié)的知識框架。”課后思考1.化工生產(chǎn)的主要特點是什么？有哪些原因會造成火災和爆炸事故？2.查閱相關資料，進一步了解我國安全生產(chǎn)工作的現(xiàn)狀，各類事故發(fā)生的頻次、原因及影響。3.我國與安全生產(chǎn)配套的相關法律法規(guī)你了解多少？你有什么看法？分小組進行課堂討論，并把自己的觀點記錄下來，作為下次課程的作業(yè)提交。4.討論我國安全生產(chǎn)方針及其內(nèi)涵，結(jié)合實際談一談安全生產(chǎn)的意義及其重要性。教學反思1.教師要用心創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。2.創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題?！抖嗝襟w課件制作技術教程》電子教案第二章教案設計項目課題第二章化工安全基礎授課時間授課對象學習目標知識目標◎了解化工原料和化工產(chǎn)品的基礎知識。◎了解危險化學品的安全基礎知識?！蚴煜げ煌瘜W品的危害。能力目標◎掌握化學事故的應急處理方法。◎掌握危險化學品的個人防護措施。◎了解危險化學品的性能。素養(yǎng)目標◎面對緊急事故，具備良好的心理素質(zhì)?！蝠B(yǎng)成觀察留意周邊生產(chǎn)環(huán)境的良好習慣?！蚰軌驑淞ξｋU化學品的安全防范意識?！蚺囵B(yǎng)應急處理能力。重、難點重點掌握化學事故的應急處理方法掌握危險化學品的個人防護措施能夠樹立對危險化學品的安全防范意識難點掌握化學事故的應急處理方法培養(yǎng)應急處理能力教學方法講授法教學用具教材、課件、教案、微課、投影儀、計算機等教學流程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注講授新知第一節(jié)化工原料和產(chǎn)品一、化工原料化工原料就其性質(zhì)和來源可分為無機原料、有機原料和農(nóng)副產(chǎn)品原料三大類。二、化工產(chǎn)品化工產(chǎn)品種類多樣，應用廣泛。目前主要包括化學肥料、農(nóng)藥、合成樹脂及塑料、橡膠、合成纖維、染料、涂料（漆）、化學試劑等。第二節(jié)危險化學品安全基礎一、危險化學品的基本概念凡具有各種不同程度的燃燒、爆炸、毒害、腐蝕、放射性等危險特性，受到摩擦、撞擊、震動、接觸火源、日光暴曬、遇水受潮、溫度變化或遇到性能有抵觸的其他物質(zhì)等外界因素的影響，因而引起燃燒、爆炸、中毒、灼傷等人身傷亡、職業(yè)危害或財產(chǎn)損壞、環(huán)境污染的物質(zhì)，都稱為危險化學品。二、危險化學品的分類1.爆炸品2.氣體3.易燃液體4.易燃固體、易于自燃的物質(zhì)、遇水放出易燃氣體的物質(zhì)5.氧化性物質(zhì)和有機過氧化物6.毒性物質(zhì)和感染性物質(zhì)7.放射性物質(zhì)8.腐蝕性物質(zhì)9.雜項危險物質(zhì)和物品，包括危害環(huán)境物質(zhì)三、危險化學品的危險特性不同類別的危險化學品由于其分子組成、官能團等的差別具有不同的危險特性，危險化學品的主要危險特性如下。（1）活性。（2）燃燒性。（3）爆炸性。（4）毒害性。（5）腐蝕性。（6）放射性。（一）爆炸品的危險特性爆炸品都具有化學不穩(wěn)定性，在一定的外界因素作用下，會產(chǎn)生猛烈的化學反應，放出巨大的能量。爆炸品的危險特性突出表現(xiàn)在以下四個方面。（1）化學反應速度極快。一般在萬分之一秒的時間內(nèi)完成化學反應過程。（2）爆炸時產(chǎn)生大量的熱，能量在極短時間內(nèi)放出。（3）產(chǎn)生大量氣體，造成高壓。形成的沖擊波對周圍建筑物有巨大的破壞性。（4）對撞擊、摩擦、溫度等外界條件非常敏感。（二）壓縮氣體和液化氣體的危險特性該類危險化學品按其性質(zhì)又分為易燃氣體、不燃氣體和有毒氣體。（三）易燃液體的危險特性1.易然液體的閃點2.易燃液體的特性（1）高度易燃性。（2）易爆性。（3）高度流動擴散性。（4）易積聚電荷性。（5）受熱膨脹性。（6）毒性。（四）易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品的危險特性1.易燃固體（1）容易被氧化，受熱易分解或升華，遇明火常會引起強烈、連續(xù)的燃燒。（2）與氧化劑、酸類等接觸，反應劇烈而發(fā)生燃燒爆炸。故應特別注意易燃固體粉塵爆炸問題。（3）對摩擦、撞擊、震動很敏感。（4）許多易燃固體有毒，燃燒產(chǎn)物有毒或腐蝕性。2.易于自燃的物質(zhì)常見的自燃物品有黃磷、硝化纖維及其制品（廢電影膠片）、煤、含有油脂的物質(zhì)（桐油、油紙、油布）等。其主要危險特性如下。（1）遇空氣自燃。（2）遇濕易燃。（3）積熱自燃。3.遇水放出易燃氣體的物質(zhì)常見的遇濕易燃的物質(zhì)有堿金屬（如鋰、鈉、鉀）和堿土金屬（如鍶），以及它們的氫化物、硫化物、碳化物、硼氫化物及鈉汞齊、保險粉等。其主要危險特性如下。（1）遇水或遇酸燃燒性。（2）自燃性。（3）爆炸性。（五）氧化性物質(zhì)和有機過氧化物的危險特性1.氧化性物質(zhì)常見的氧化性物質(zhì)有過甲酸、過氧化二苯甲酰、過氧乙酸等。其主要危險特性如下。（1）強烈的氧化性。（2）受熱、被撞分解性。（3）可燃性。（4）強烈的還原性。2.有機過氧化物（1）分解爆炸性。（2）易燃性。（3）傷害性。（六）毒性物質(zhì)和感染性物質(zhì)的危險特性1.毒性物質(zhì)常見的毒性物質(zhì)包括無機劇毒物質(zhì)，如某些含氰基、磷、砷、硒、二價汞、鉛和鉈的化合物等；常見的有機劇毒物質(zhì)包括某些含磷、氰基、鹵素、硫的有機物。其主要危險特性如下。（1）毒性。（2）腐蝕性。（3）爆炸性。（4）易燃性。（5）持久性和生物蓄積性。（6）其他可能的危險特性。2.感染性物質(zhì)感染性物質(zhì)是指含有病原體，能引起病態(tài)甚至死亡的物質(zhì)，如病菌、病毒等。其主要危險是傳染疾病，危害健康（七）放射性物質(zhì)的危險特性放射性物質(zhì)的危險特性主要包括放射性和不可抑制性。（八）腐蝕性物質(zhì)的危險特性（1）腐蝕性。（2）毒害性。（3）火災危險性。（九）雜項危險物質(zhì)和物品，包括危害環(huán)境物質(zhì)的危險特性雜項危險物質(zhì)和物品包括多種危險特性，如爆炸品、氣體、易燃液體、易燃固體、易于自燃的物質(zhì)、遇水放出易燃氣體的物質(zhì)等。四、危險化學品的安全基礎知識（一）危險化學品的安全儲存1.儲存分類2.儲存危險化學品分類及其火災危險性3.安全儲存危險化學品的基本要求（二）危險化學品的安全運輸（三）危險化學品的安全包裝1.包裝的作用2.危險品包裝的分類3.危險化學品安全包裝的基本要求鞏固練習【師】“通過此章節(jié)的學習，相信同學們對化學安全有了更具體的了解。接下來同學們可以仔細閱讀一遍自己的聽課與評課記錄，簡要復述本章節(jié)的知識框架?！闭n后思考1.危險化學品包括哪些？每一類危險化學品的危險特性是什么？2.危險化學品安全儲存的基本要求有哪些？3.危險化學品安全運輸?shù)幕疽笥心男?.作為一線操作工人，發(fā)生火災時如何應對與處理？請現(xiàn)場模擬演練。教學反思1.教師應關注學生對教育技術的理解和應用能力，及時調(diào)整教學策略。2.鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。《多媒體課件制作技術教程》電子教案第三章教案設計項目課題第三章燃燒與爆炸理論基礎授課時間授課對象學習目標知識目標◎掌握燃燒的必要條件和燃燒的本質(zhì)?！蛄私馊紵倪^程和形式?！蚴煜けǖ念愋秃捅O限?！蛘莆栈ぴ系奶匦?、來源?！蛘莆辗阑?、防爆安全裝置的使用。能力目標◎掌握燃燒與爆炸的基本理論?！蚰軌蚺袛嘣谑裁礂l件下會發(fā)生燃燒和爆炸。素養(yǎng)目標◎養(yǎng)成定期檢查滅火器的良好習慣。◎能夠樹立防火、防爆的意識。◎培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。重、難點重點掌握燃燒的必要條件和燃燒的本質(zhì)掌握化工原料的特性、來源掌握燃燒與爆炸的基本理論難點掌握防火、防爆安全裝置的使用培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力教學方法講授法教學用具教材、課件、教案、微課、投影儀、計算機等教學流程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注講授新知第一節(jié)燃燒燃燒概述燃燒是可燃物質(zhì)與助燃物質(zhì)(氧或其他助燃物質(zhì))發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的氧化反應。在化學反應中，失掉電子的物質(zhì)被氧化，獲得電子的物質(zhì)被還原。因此，氧化反應并不僅限于燃燒。例如，氫在氯氣中燃燒生成氯化氫，并伴有光和熱的產(chǎn)生。金屬和酸反應生成鹽也是氧化反應，但沒有同時發(fā)光發(fā)熱，所以不能稱為燃燒。燈泡中的燈絲通電后發(fā)光發(fā)熱，但并非氧化反應，所以也不能稱為燃燒。只有同時發(fā)光發(fā)熱的氧化反應才被界定為燃燒。燃燒三要素燃燒的本質(zhì)因素是燃料、氧化劑和引燃源。燃燒過程氣體最容易燃燒，燃燒所需要的熱量只用于本身的氧化分解，并使其達到著火點。氣體在極短的時間內(nèi)就能全部燃盡。液體在火源作用下，先蒸發(fā)形成蒸氣，而后氧化分解進行燃燒。與氣體燃燒相比，液體燃燒消耗更多的熱量，因為部分熱量用于液體蒸發(fā)形成蒸氣的過程中。固體燃燒有兩種情況：一種是對于硫、磷等簡單物質(zhì)，受熱時先熔化，而后蒸發(fā)為蒸氣進行燃燒，無分解過程；另一種是對于復雜物質(zhì)，受熱時先分解生成氣態(tài)和液態(tài)物質(zhì)，而后氣態(tài)產(chǎn)物和液態(tài)產(chǎn)物燃燒。四、燃燒的形式（一）均相燃燒和非均相燃燒（二）預混燃燒和擴散燃燒（三）蒸發(fā)燃燒、分解燃燒和表面燃燒五、燃燒種類及特征參數(shù)燃燒可以分為閃燃、著火、自燃和爆炸四類。（一）閃燃及閃點（二）著火及著火點（三）自燃及自燃點1.受熱自燃2.自熱自燃3.自燃點的測定及影響因素（四）爆炸第二節(jié)爆炸一、爆炸及其分類（一）爆炸物質(zhì)自一種狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)，并在瞬間以對外做機械功的形式放出大量能量的現(xiàn)象稱為爆炸。（二）爆炸的分類根據(jù)爆炸發(fā)生原因的不同，可將其分為物理爆炸、化學爆炸和核爆炸三類?；瘜W爆炸按爆炸時所發(fā)生的化學變化的不同可分為三類。（1）簡單分解爆炸。（2）復雜分解爆炸。（3）爆炸性混合物爆炸。另外，根據(jù)爆炸速度的不同，可以將爆炸分為以下三種類型。①輕爆。爆速為幾十厘米每秒到幾米每秒。②爆炸。爆速為十米每秒到數(shù)百米每秒。③爆轟。爆速為一千米每秒到數(shù)千米每秒。二、爆炸極限（一）爆炸極限概述（二）爆炸極限的影響因素1.初始溫度2.原始壓力3.惰性氣體含量4.容器5.點火源6.熱表面、接觸時間三、粉塵爆炸（一）可燃粉塵爆炸機理（二）粉塵爆炸極限的影響因素（1）粒度。（2）水分。（3）氧的濃度。（4）點火源。四、爆炸的破壞作用（一）爆炸破壞作用的影響因素（1）爆炸物的數(shù)量和性質(zhì)。（2）爆炸時的條件，如震動大小、受熱情況、初始壓力和混合均勻程度等。（3）爆炸的位置，如設備內(nèi)部或空間及周圍的環(huán)境情況。（二）爆炸造成的破壞形式（1）震蕩作用。（2）沖擊波。（3）碎片沖擊。（4）造成火災。（5）造成中毒和環(huán)境污染。第三節(jié)化工原料及產(chǎn)品的火災危險性一、化工原料的來源化工原料包括無機原料和有機原料。就生產(chǎn)程序和使用目的來說，化工原料包括起始化工原料、基本化工原料、中間原料和助劑。二、化工原料的特性化工原料的特性主要包括物理特性、化學特性和環(huán)境安全特性。三、化工原料及產(chǎn)品的火災危險性按照火災、爆炸危險的性質(zhì)，化工原料可分為爆炸性物質(zhì)、氧化劑、可燃氣體、自燃性物質(zhì)、遇水燃燒物質(zhì)、易燃與可燃液體、易燃與可燃固體七類。第四節(jié)火災與爆炸防治技術減少火災爆炸的潛在破壞性有兩種方法：一是防止火災或爆炸的發(fā)生；二是將火災或爆炸發(fā)生后的破壞降至最低。一、預防靜電（一）靜電的產(chǎn)生（二）靜電積聚的影響因素1.電阻率2.介電常數(shù)3.靜電消散半衰期t1/2（三）靜電的危害1.引起火災爆炸2.電擊傷害3.妨礙生產(chǎn)（四）靜電事故的預防防止靜電的危害應從限制靜電的產(chǎn)生和積聚兩個方面著手。在化工生產(chǎn)中預防靜電事故，主要是防止由于靜電火花引起的火災爆炸事故，防止措施如下。1.從工藝上控制靜電產(chǎn)生（1）合理設計與選材。（2）控制流速。（3）控制雜質(zhì)和水分。（4）控制溫度。2.導走靜電（1）空氣增濕。（2）加抗靜電劑。（3）靜電接地。（4）靜置存放。3.中和電荷4.人體防靜電二、火災及爆炸蔓延的控制（一）分區(qū)隔離、露天布置、遠距離操縱（二）防火與防爆安全裝置1.阻火裝置（1）阻火器。（2）安全液封。（3）單向閥。（4）阻火閘門。2.防爆泄壓裝置（1）安全閥。（2）防爆片(又稱為爆破片)。（3）防爆門。（4）放空管。鞏固練習【師】“通過此章節(jié)的學習，相信同學們對燃燒相關知識有了一個具體的了解。接下來同學們可以仔細閱讀一遍自己的聽課與評課記錄，簡要復述本章節(jié)的知識框架。”課后思考1.靜電在工業(yè)上存在哪些危害？2.消除靜電的方法分為哪幾類？試舉出生活中常見的靜電現(xiàn)象。3.簡述化工生產(chǎn)過程中防火安全技術措施。4.簡述限制爆炸擴散的主要措施。教學反思1.教師應關注學生對教育技術的理解和應用能力，及時調(diào)整教學策略。2.鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力?！抖嗝襟w課件制作技術教程》電子教案第四章教案設計項目課題第四章壓力容器安全技術及案例分析授課時間授課對象學習目標知識目標◎了解壓力容器的基本概念?！蛘莆諌毫θ萜鞯姆诸惡驮O計要求?！蛘莆栈どa(chǎn)事故的預防與控制措施。能力目標◎具有壓力容器安全防范意識和判斷風險的能力?！蚓哂蟹治龌どa(chǎn)中事故發(fā)生原因的能力。素養(yǎng)目標◎具有較強的溝通能力和協(xié)作意識。◎遇到緊急情況，具備臨危不亂的心理素質(zhì)和冷靜的頭腦?！蚺囵B(yǎng)嚴格遵守操作規(guī)程、嚴謹認真的工作作風。重、難點重點掌握壓力容器的分類和設計要求掌握化工生產(chǎn)事故的預防與控制措施難點掌握化工生產(chǎn)事故的預防與控制措施教學方法講授法教學用具教材、課件、教案、微課、投影儀、計算機等教學流程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注講授新知第一節(jié)壓力容器基本介紹一、壓力容器的定義壓力容器是一種能夠承受壓力載荷的密閉容器。一般來說，承受氣態(tài)或液態(tài)介質(zhì)壓力的密閉容器都屬于壓力容器。二、壓力容器的結(jié)構壓力容器的結(jié)構一般都比較簡單。壓力容器的主要作用是儲存氣體、液體或液化氣體等介質(zhì)，以及為這些介質(zhì)的傳熱、傳質(zhì)、化學反應提供一個密閉的空間。其主要結(jié)構部件是一個能承受壓力的殼體及其他必要的連接件和密封件等。除盛裝容器外，其他工藝用途的容器根據(jù)需要設置各種工藝附件裝置。壓力容器的常見結(jié)構形式有兩種：球形容器和圓筒形容器。三、壓力容器規(guī)范簡介最早制定壓力容器規(guī)范的是美國。在美國機械工程師協(xié)會（ASME）的主持下，1915年春出現(xiàn)了世界上第一部壓力容器規(guī)范，簡稱為《鍋爐建造規(guī)范·1914版》。我國壓力容器規(guī)范體系是由法律法規(guī)、技術標準及其他相關標準組成的，主要包括《特種設備安全監(jiān)察條例》《壓力容器安全技術監(jiān)察規(guī)程》，還有與之配套的一系列強制性國家標準《壓力容器第1部分：通用要求》（GB/T150.1—2011）、《壓力容器第2部分：材料》（GB/T150.2—2011）、《壓力容器第3部分：設計》(GB/T150.3—2011)和《壓力容器第4部分：制造、檢驗和驗收》(GB/T150.4—2011)。四、壓力容器的分類（一）按容器徑比分按外徑與內(nèi)徑的比值K的大小，壓力容器可分為薄壁容器（K≤1.2）和厚壁容器（K＞1.2）。薄壁容器為兩向應力狀態(tài)，厚壁容器為三向應力狀態(tài)。（二）按安全管理和技術監(jiān)督角度分按安全管理和技術監(jiān)督角度，壓力容器可分為固定式和移動式兩大類。移動式壓力容器又分為氣瓶、氣桶和槽車3種。（三）按設計壓力等級分（1）低壓容器（代號L）：0.1MPa≤P＜1.6MPa。（2）中壓容器（代號M）：1.6MPa≤P＜10MPa。（3）高壓容器（代號H）：10MPa≤P＜100MPa。（4）超高壓容器（代號U）：P≥100MPa。（四）按在生產(chǎn)過程中的作用原理分（1）反應容器（代號R）。（2）換熱容器（代號E）。（3）分離容器（代號S）。（4）儲存容器（代號C，球形容器代號為B）。（五）按壓力容器的壁溫分（1）高溫容器。（2）中溫容器。（3）常溫容器。（4）低溫容器。（六）按安全技術管理和監(jiān)督檢查角度分勞動部門為了利于安全技術管理和監(jiān)督檢查，根據(jù)容器的壓力高低、介質(zhì)的危害程度及在生產(chǎn)過程中的重要作用，將壓力容器分為以下3類。（1）第三類壓力容器。（2）第二類壓力容器。（3）第一類壓力容器。第二節(jié)壓力容器設計要求（1）有足夠的強度。（2）有足夠的剛度。（3）有一定的使用壽命。（4）有合理的結(jié)構。第三節(jié)化工生產(chǎn)事故的預防與控制措施一、事故預防與控制的基本原則事故預防與控制分為事故預防和事故控制，前者是指通過采取技術和管理手段使事故不發(fā)生，后者是通過采取技術和管理手段使事故發(fā)生后不造成嚴重后果或使后果盡可能減小。二、化工生產(chǎn)過程中事故的預防和控制措施（一）預防中毒事故措施（二）預防燃燒與爆炸事故措施三、其他安全措施對于人可能接觸的高溫設備和管道的表面，都必須加設防燙傷隔離層或采取其他隔離方法。對于物料有自聚傾向的反應器和儲罐應有加阻聚劑的裝置，并設冷卻、泄壓和高溫報警等措施。第四節(jié)案例分析案例4-22000年1月18日，河北省某縣一制漿公司的一臺25m3蒸球出料管伸縮節(jié)連接處意外脫落造成蒸汽紙漿噴出，導致3人死亡，直接經(jīng)濟損失19.3萬元。案例4-32004年9月10日，某液體化學品碼頭在進行粗二苯基甲烷-4，4′-二異氰酸酯（MDI）卸船進罐的作業(yè)過程中，發(fā)生一起立式金屬儲罐由于氮氣壓力過高而造成的承壓變形事故。幸好現(xiàn)場作業(yè)人員發(fā)現(xiàn)及時并采取有效措施，這才避免了儲罐泄漏、倒塌和環(huán)境污染等嚴重后果。案例4-4山西省潞城區(qū)（長治市轄區(qū)）某公司所屬煤氣發(fā)電廠于2000年9月23日發(fā)生了一起鍋爐爐膛煤氣爆炸事故。此鍋爐型號為SHS202.45/400-Q，于1999年11月制造，用于發(fā)電。此次爆炸事故造成2人死亡、5人重傷、3人輕傷，直接經(jīng)濟損失49.42萬元。案例4-52004年4月15日21時，重慶某化工總廠氯氫分廠1號氯氣冷凝器列管腐蝕穿孔，造成含銨鹽水泄漏到液氯系統(tǒng)，生成大量易爆的三氯化氮。16日凌晨發(fā)生排污罐爆炸，1時23分全廠停車；2時15分左右，排完鹽水4小時后的1號鹽水泵在靜止狀態(tài)下發(fā)生爆炸，泵體粉碎性炸毀。16日17時57分，在搶險過程中，突然聽到連續(xù)兩聲爆響，液氯儲罐內(nèi)的三氯化氮突然發(fā)生爆炸。爆炸使5號、6號液氯儲罐罐體破裂解體并炸出1個長9m、寬4m、深2m的坑，以此坑為中心，在半徑200m內(nèi)的地面和建筑物上有大量散落的爆炸碎片。爆炸造成9人死亡、3人受傷，該事故使重慶市江北區(qū)、渝中區(qū)、沙坪壩區(qū)、渝北區(qū)的15萬名群眾疏散，造成直接經(jīng)濟損失277萬元。鞏固練習【師】“通過此章節(jié)的學習，相信同學們對壓力容器安全技術有了具體的了解。接下來同學們可以仔細閱讀一遍自己的聽課與評課記錄，簡要復述本章節(jié)的知識框架?！闭n后作業(yè)2006年12月1日，河北省保定市某建材有限公司發(fā)生蒸壓釜爆炸重大事故。事發(fā)時，4號蒸壓釜釜蓋的連接螺栓斷裂，釜蓋與釜體分離，巨大的推力將釜體向東推出約70m,擊毀制磚車間，廠房頂蓋損毀，造成5人死亡、2人受傷，3號、5號釜體受到波及，損壞嚴重。從現(xiàn)場其他運行的蒸壓釜中發(fā)現(xiàn)，每個釜蓋與釜體的連接螺栓應滿60個，但是均不到30個；從生產(chǎn)記錄中發(fā)現(xiàn)，運行壓力一般在0.8MPa左右，甚至到0.9MPa，而事故蒸壓釜設計的運行壓力為0.6MPa。結(jié)合書中有關知識討論如何防止上述事故的發(fā)生。教學反思1.教師應關注學生對教育技術的理解和應用能力，及時調(diào)整教學策略。2.鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力?！抖嗝襟w課件制作技術教程》電子教案第五章教案設計項目課題第五章化工企業(yè)現(xiàn)代安全管理授課時間授課對象學習目標知識目標◎了解化學危險品和重大危險源的安全管理?！蛘莆栈な鹿蕬本仍幕驹瓌t?！蚴煜ぬ胤N設備的安全管理?！蛘莆丈a(chǎn)過程的安全管理?！蛄私饴殬I(yè)安全健康管理體系。能力目標◎?qū)W會化工事故應急救援預案的制定?！?qū)W會生產(chǎn)過程的安全管理方法。素養(yǎng)目標◎具備現(xiàn)代化的管理思維。◎具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力。◎培養(yǎng)安全生產(chǎn)責任意識，提升事故預防和緊急處理的能力。◎培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神。重、難點重點掌握化工事故應急救援的基本原則掌握生產(chǎn)過程的安全管理難點掌握生產(chǎn)過程的安全管理培養(yǎng)安全生產(chǎn)責任意識，提升事故預防和緊急處理的能力教學方法講授法教學用具教材、課件、教案、微課、投影儀、計算機等教學流程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注講授新知第一節(jié)危險源管理與事故應急救援一、危險化學品的安全管理（一）危險化學品的生產(chǎn)和儲存審批（二）危險化學品登記注冊（三）危險化學品經(jīng)營銷售許可（四）危險化學品運輸資質(zhì)認定（五）危險化學品包裝物、容器的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)的審查和定點管理二、重大危險源的安全管理（一）重大危險源的概念及其由來（二）重大危險源控制系統(tǒng)組成（三）事故隱患及處理（1）重大事故隱患評估和報告。（3）整改。（4）獎勵與處罰。三、化工事故應急救援（一）危險化學品事故應急救援概述（二）危險化學品事故應急救援預案1.危險化學品事故應急救援預案編制的目的2.危險化學品事故應急救援預案編制的基本要求3.危險化學品事故應急救援預案編制的過程4.危險化學品事故應急救援預案內(nèi)容5.危險化學品事故應急救援預案編寫提綱第二節(jié)特種設備的安全管理一、鍋爐的安全管理（一）鍋爐檢驗的意義（二）檢驗范圍和期限（三）檢驗前的準備工作1.使用單位的準備工作2.檢驗人員的準備工作（四）內(nèi)部檢驗1.內(nèi)部檢驗的重點2.內(nèi)部檢驗結(jié)論（五）外部檢驗外部檢驗包括鍋爐管理檢查、鍋爐本體檢驗、安全附件檢查、自控調(diào)節(jié)及保護裝置檢驗、水質(zhì)管理和水處理檢驗等方面。檢驗方法以宏觀檢驗為主，并配合對安全裝置、設備的功能確認，但不得因檢驗而出現(xiàn)不安全因素。二、壓力容器的安全管理（一）壓力容器的制度化管理1.各級崗位責任制2.壓力容器工藝和崗位操作規(guī)程3.壓力容器的技術檔案管理制度4.安全裝置檢驗或更換管理制度5.壓力容器操作人員的安全教育和考核管理制度6.安全檢查制度7.壓力容器的統(tǒng)計報告制度8.獎懲制度（二）壓力容器的安全操作（三）壓力容器的定期檢驗1.壓力容器定期檢驗的目的2.壓力容器定期檢驗前的準備工作3.壓力容器的外部檢驗第三節(jié)生產(chǎn)過程安全管理一、過程安全管理的特點1.長期性2.科學性3.系統(tǒng)性4.預防性5.專業(yè)性6.群眾性二、過程安全管理須遵循的原則（1）安全第一，預防為主。（2）安全生產(chǎn)，人人有責。（3）安全生產(chǎn)需要各項專業(yè)管理保證。（4）必須實行廠長負責制。（5）重視科學技術，講求經(jīng)濟效益。（6）實行科學管理。三、過程安全管理的主要內(nèi)容（一）安全管理體制及基礎工作（二）在生產(chǎn)（建設）過程中的動態(tài)安全管理（三）信息、預測和監(jiān)督（四）安全管理要逐步實現(xiàn)法治化、標準化、規(guī)范化和系統(tǒng)化四、現(xiàn)代過程安全管理模式（一）全員參與安全管理（二）全過程安全管理（三）全方位安全管理第四節(jié)職業(yè)安全健康管理體系一、職業(yè)安全健康管理體系概述（一）全球職業(yè)安全健康狀況（二）職業(yè)安全健康管理體系的提出二、職業(yè)安全健康管理體系的特點職業(yè)安全健康管理體系具有系統(tǒng)性、先進性、持續(xù)改進、預防性、全員參與、全過程控制等特點。三、實施職業(yè)安全健康管理體系標準的作用OSHMS標準的實施對我國的職業(yè)安全健康工作將產(chǎn)生積極的推動作用，主要體現(xiàn)在以下四個方面。（1）推動職業(yè)安全健康法律法規(guī)和制度的貫徹執(zhí)行，幫助企業(yè)承擔法律責任，保障員工安全和健康。（2）使企業(yè)的職業(yè)安全健康管理由被動行為變?yōu)橹鲃有袨?，促進職業(yè)安全健康管理水平的提高，有利于建立企業(yè)安全文化和提高企業(yè)在職業(yè)安全健康方面的形象。(3)促進我國職業(yè)安全健康管理標準與國際接軌，有利于走進世界市場，增強企業(yè)的市場競爭力，減輕外來的職業(yè)安全健康管理壓力，避免意外的財務負擔。(4)有利于提高全民的安全意識。鞏固練習【師】“通過此章節(jié)的學習，相信同學們對化工企業(yè)現(xiàn)代安全管理有了具體的了解。接下來同學們可以仔細閱讀一遍自己的聽課與評課記錄，簡要復述本章節(jié)的知識框架?！闭n后作業(yè)1.現(xiàn)代企業(yè)安全管理的思想是什么？2.編制危險化學品事故應急救援預案的目的是什么？它有哪些基本要求？編制過程包括哪些主要步驟？3.過程安全管理的特點是什么？4.過程安全管理的主要內(nèi)容有哪些？5.安全管理目標的特點是什么？其制定原則是什么？6.職業(yè)安全健康管理體系的特點是什么？有哪些作用？教學反思1.注重學生參與，把學生參與和教師在課堂上的活動有機結(jié)合起來2.建立民主和諧的師生關系，經(jīng)過行之有效的情感調(diào)動，使教師、學生、教材協(xié)調(diào)、融洽起來《多媒體課件制作技術教程》電子教案第五章教案設計項目課題第五章化工企業(yè)現(xiàn)代安全管理授課時間授課對象學習目標知識目標◎了解化工生產(chǎn)過程中燃燒與爆炸的預防措施?！蛘莆栈どa(chǎn)過程中電氣事故的預防措施?！蛘莆栈どa(chǎn)過程中靜電和雷電事故的預防措施?！蚴煜せどa(chǎn)過程中壓力容器爆炸和化工廠腐蝕的預防措施。能力目標◎具備化工生產(chǎn)的安全意識?！蚓邆浞治雠c識別化工生產(chǎn)危險因素的能力。素養(yǎng)目標◎具備較高的化工生產(chǎn)與安全責任意識?！蚓邆鋰乐敗⒄J真、科學的工作態(tài)度?！蚰軌蛘J識到化工生產(chǎn)與安全生產(chǎn)的重要性。◎自覺樹立化工生產(chǎn)與安全生產(chǎn)的防控意識。重、難點重點掌握化工生產(chǎn)過程中電氣事故的預防措施掌握化工生產(chǎn)過程中靜電和雷電事故的預防措施能夠認識到化工生產(chǎn)與安全生產(chǎn)的重要性難點具備分析與識別化工生產(chǎn)危險因素的能力教學方法講授法教學用具教材、課件、教案、微課、投影儀、計算機等教學流程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容備注講授新知第一節(jié)常見事故的預防措施一、燃燒與爆炸燃燒與爆炸是化工生產(chǎn)中最常見的事故。由于化工企業(yè)所涉及的物質(zhì)大多具有易燃、易爆性質(zhì)，如石油、天然氣、煤等，因此在生產(chǎn)、儲存、運輸?shù)拳h(huán)節(jié)中必須多加注意，一旦操作不當或設備維護不及時，很容易引發(fā)燃燒、火災或爆炸事故。為防止此類事故的發(fā)生，應采取以下措施。（一）遵守有關法律法規(guī)和規(guī)定（二）維護與檢修（三）加強管理（四）專業(yè)團隊二、電氣事故電氣事故是化工企業(yè)中常見的安全事故之一。由于化工企業(yè)所使用的電氣設備較多，如電機、變壓器、配電柜等，因此如果設計不合理、使用不當或維護不及時，則很容易引發(fā)電氣事故。為防止此類事故的發(fā)生，應采取以下措施。