二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案-2.5 2-6的乘法口訣求商 人教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案2.526的乘法口訣求商人教版教案：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)同步教案2.526的乘法口訣求商人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中的第二章第五節(jié)，即26的乘法口訣求商。學(xué)生需要掌握乘法口訣的運(yùn)用，以及如何利用乘法口訣求商的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握26的乘法口訣。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用乘法口訣求商的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于乘法口訣的運(yùn)用和理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用乘法口訣求商。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、乘法口訣表。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物的情景為例，讓學(xué)生思考如何快速計(jì)算總價(jià)。2.乘法口訣講解：講解26的乘法口訣，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。3.乘法口訣練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成乘法口訣表的填寫(xiě)。4.求商方法講解：講解如何利用乘法口訣求商的方法，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。5.求商練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成求商的練習(xí)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.乘法口訣表2.求商方法步驟七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成乘法口訣表的填寫(xiě)。2.答案：（1）乘法口訣表填寫(xiě)完成。（2）12÷3=4，15÷5=3，20÷4=5。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)于乘法口訣的掌握和運(yùn)用還存在問(wèn)題，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講解乘法口訣的運(yùn)用和求商的方法，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，以確保教學(xué)效果的有效性。一、乘法口訣的掌握和運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)于乘法口訣的掌握和運(yùn)用還存在問(wèn)題。乘法口訣是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。因此，我決定在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握乘法口訣。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)在輔導(dǎo)中通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉乘法口訣的規(guī)律和運(yùn)用方法。我會(huì)以生動(dòng)有趣的方式，例如通過(guò)故事、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶乘法口訣。同時(shí)，我還會(huì)提供一些實(shí)用的技巧和方法，幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。二、求商方法的講解和練習(xí)另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于求商方法的理解和運(yùn)用。在教學(xué)中，我講解如何利用乘法口訣求商的方法，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于這個(gè)方法的理解還不夠深入，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。因此，我計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目將涵蓋不同難度的案例，以幫助學(xué)生逐步建立對(duì)求商方法的理解和信心。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤并加深對(duì)求商方法的理解。三、實(shí)踐情景的引入在教學(xué)過(guò)程中，我以日常生活中購(gòu)物的情景為例，讓學(xué)生思考如何快速計(jì)算總價(jià)。這個(gè)實(shí)踐情景的引入是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和生活實(shí)用性。我通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生了解到在購(gòu)物時(shí)，可以利用乘法口訣快速計(jì)算商品的總價(jià)。這樣的實(shí)踐情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握乘法口訣的運(yùn)用和理解求商方法。通過(guò)針對(duì)性的輔導(dǎo)、練習(xí)和反饋，我相信學(xué)生能夠更好地掌握這些知識(shí)，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行講解，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶乘法口訣。同時(shí)，我還使用了一些夸張和幽默的語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。我合理安排了講解、演示和練習(xí)的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在講解乘法口訣時(shí)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行記憶和理解，并在講解求商方法時(shí)，我通過(guò)例題演示和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我還采取了一些課堂提問(wèn)的技巧，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。這樣的提問(wèn)不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我以購(gòu)物的情景為例，讓學(xué)生思考如何快速計(jì)算總價(jià)。這個(gè)實(shí)踐情景的引入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。然而，在教案的反思中，我也意識(shí)到存在一些不足之處。我意識(shí)到在講解乘法口訣時(shí)，可以更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)故事、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶乘法口訣。在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，可以更加多樣化，提供不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩?lái)說(shuō)，我在本節(jié)課中采取了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。課后提升為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。一、填空題1.我今天買(mǎi)了一(__)個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是2元，總共花費(fèi)了____元。2.小明有3個(gè)橘子，小華給了小明2個(gè)橘子，現(xiàn)在小明一共有____個(gè)橘子。二、選擇題A.7B.12C.92.小紅有5個(gè)糖果，她給了小藍(lán)一些糖果后，自己還剩下2個(gè)糖果。小藍(lán)得到了多少個(gè)糖果？A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)三、應(yīng)用題1.小明有8個(gè)橙子，他想把橙子平均分給他的4個(gè)朋友。每個(gè)朋友能得到幾個(gè)橙子？2.媽媽買(mǎi)了7個(gè)香蕉和8個(gè)蘋(píng)果，一共買(mǎi)了多少個(gè)水果？四、解答題1.請(qǐng)用乘法口訣計(jì)算：6乘以5等于多少？2.請(qǐng)用乘法口訣計(jì)算：7乘以4等于多少？然后用這個(gè)結(jié)果除以2，得到商是多少？答案：一、填空題1.我今天買(mǎi)了一(5)個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是2元，總共花費(fèi)了____10元。2.小明有3個(gè)橘子，小華給了小明2個(gè)橘子，現(xiàn)在小明一共有____5個(gè)橘子。二、選擇題B.122.小紅有5個(gè)糖果，她給了小藍(lán)一些糖果后，自己還剩下2個(gè)糖果。小藍(lán)得到了多少個(gè)糖果？A.3個(gè)三、應(yīng)用題1.小明有8個(gè)橙子，他想把橙子平均分給他的4個(gè)朋友。每個(gè)朋友能得到幾個(gè)橙子？每個(gè)朋友能得到2個(gè)橙子。2.媽媽買(mǎi)了7個(gè)香蕉和8個(gè)蘋(píng)果，一共買(mǎi)了多少個(gè)水果？一共買(mǎi)了15個(gè)水果。四、解答題1.請(qǐng)用乘法口訣計(jì)算：6乘以5等于多少？6乘以5