中學(xué)老師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告_第1頁
中學(xué)老師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告_第2頁
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中學(xué)老師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告篇1:中學(xué)老師申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

中學(xué)老師申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

大家好!首先感謝大家多年來對(duì)我的關(guān)懷和關(guān)心,下面我就把任一級(jí)來的工作向大家匯報(bào)一下:

教學(xué)方面:我于9月獲得了中學(xué)一級(jí)老師資格,任現(xiàn)職以來始終滿工作量教學(xué)。6年里我三次擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作,帶了一輪循環(huán)教學(xué),教學(xué)效果好。在此期間我共開設(shè)校內(nèi)校際公開課8節(jié),市級(jí)公開課一節(jié),所開課程皆得到與課老師的'確定和欣賞。208月本人參加了八班級(jí)教輔用書《伴你學(xué)》的編寫。所帶同學(xué)多名獲英語風(fēng)采大賽風(fēng)采獎(jiǎng)。8月30日,受市教研室托付,對(duì)全市200多名初三老師做初二期末試卷分析講座。2022月所帶同學(xué)朱躍超獲z市中同學(xué)英語口語電視競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

教育方面:自踏入中澳中學(xué)以來,我共擔(dān)當(dāng)了班主任工作,2022.9獲z市優(yōu)秀班主任稱號(hào)。任現(xiàn)職期間擔(dān)當(dāng)班主任工作4年,四年中所帶班級(jí)每學(xué)期均能獲“校模范班級(jí)”稱號(hào)。6月所帶九(7)班榮獲z市先進(jìn)同學(xué)集體稱號(hào),2022年5月所帶八(11)班榮獲z市先進(jìn)團(tuán)支部和z市先進(jìn)同學(xué)集體稱號(hào)。

教科研方面:我撰寫的論文《進(jìn)入初三英語教學(xué)的幾點(diǎn)思索》和《感動(dòng)于你們的蛻變------自信自強(qiáng)》于省級(jí)刊物《學(xué)苑新報(bào)》上發(fā)表,《眾志成城,眾口鑠金------學(xué)校英語小組合作學(xué)習(xí)對(duì)課堂的作用》在國家級(jí)期刊《中同學(xué)英語》上發(fā)表,《淺析學(xué)校英語分層教育利大于弊》在國家級(jí)期刊《現(xiàn)代閱讀》上發(fā)表。我還參與了省立項(xiàng)課題《學(xué)校生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的討論》,本人是其子課題的主要參加者,一篇文章《樹高百尺賴根深------談學(xué)校英語詞匯的顯隱性教學(xué)》發(fā)表于國家級(jí)期刊《現(xiàn)代閱讀》上。

青年老師指導(dǎo)方面,任現(xiàn)職期間,我與兩名青年老師----李婷婷和陳亞清結(jié)成師徒,9月我與陳亞清老師獲校校優(yōu)秀師徒稱號(hào)。2022-我擔(dān)當(dāng)了英語教研組副教研組長(zhǎng)職務(wù),2022-我兼任了九班級(jí)英語備課組長(zhǎng)。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的愛惜下,本人在任一級(jí)以來的5個(gè)學(xué)年里,4次年度考核優(yōu)秀(3次獲市教育局嘉獎(jiǎng),一次獲三等功)。過去的工作成果已成為歷史,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出自己最大的努力,培育出更多更好的同學(xué)。

篇2:中學(xué)老師申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師工作述職報(bào)告

中學(xué)老師申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師工作述職報(bào)告

本人喜愛祖國,喜愛教育事業(yè),具有良好的職業(yè)道德,嚴(yán)于律己,虛心勤奮地開展工作。能自覺遵守《老師法》等法律法規(guī),做到顧全大局,為人師表。

本人高校本科的學(xué)歷,學(xué)士學(xué)位,評(píng)上“中學(xué)一級(jí)”老師的,任現(xiàn)職以來我進(jìn)行過兩輪循環(huán)教學(xué),近五年以來的工作量:2022-2022教九(7)、九(8)數(shù)學(xué);2022-2022教七(9)、七(10)數(shù)學(xué);2022-2022教八(9)、八(10)數(shù)學(xué);2022-2022教九(9)、九(10)數(shù)學(xué);2022-2022教八(2)、八(3)數(shù)學(xué);(周課時(shí)10節(jié),滿工作量)。在教學(xué)上,我仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè),虛心向同組的老師學(xué)習(xí),樂觀上公開課,任現(xiàn)職以來,在課題討論中開過一節(jié)面對(duì)全市的公開課;校際溝通課2節(jié);對(duì)外公開課2節(jié),校內(nèi)公開課11節(jié),教學(xué)效果良好。我從教以來擔(dān)當(dāng)了七年的班主任工作,任現(xiàn)職以來我擔(dān)當(dāng)了三年的班主任,我關(guān)注每位同學(xué)的進(jìn)展,公平友善地對(duì)待每一位同學(xué),師生關(guān)系和諧,1999-2000所擔(dān)當(dāng)班主任的初一(6)班被評(píng)為“市先進(jìn)班級(jí)”,2000-2022所擔(dān)當(dāng)班主任的初二(6)班被評(píng)為“校先進(jìn)班級(jí)”;2022-2022所擔(dān)當(dāng)班主任的班級(jí)被評(píng)為“校先進(jìn)班級(jí)”(連續(xù)三年)。在教科研方面,我參與過市級(jí)課題《老師教學(xué)反思中同伴互助方法策略的討論》,省級(jí)課題《信息技術(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)課程整合的`教學(xué)策略的討論》,兩個(gè)課題均已經(jīng)結(jié)題,任現(xiàn)職以來我共發(fā)表過五篇論文:案例《相像三角形判定定理(2)的教學(xué)過程》20發(fā)表在省級(jí)刊物《少年智力開發(fā)報(bào)》上;論文《預(yù)防青少年違法犯罪與構(gòu)建和諧校內(nèi)的法律思索》2022年發(fā)表在國家級(jí)刊物《西部科教論壇》(刊號(hào)CN62-1031/G);論文《巧用公式善解難題》2022年發(fā)表在省級(jí)刊物《科技信息》(刊號(hào)CN37-1021/N),論文《嬉戲在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用討論》20發(fā)表在中國級(jí)刊物《科技資訊》(刊號(hào)CN11-5640/N);教育案例《你始終讓我牽掛》發(fā)表在省級(jí)書刊《教育不簡(jiǎn)潔》上。我指導(dǎo)過組內(nèi)青年老師吳月潔的教學(xué)和班主任工作,使她快速成長(zhǎng)起來,成為“教壇新秀”。

我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)《生活中的軸對(duì)稱》和《嬉戲中的數(shù)學(xué)》,并得到“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的榮譽(yù);近五年來,我有兩年年度考核為“優(yōu)秀”,有一年被評(píng)為“校優(yōu)秀教育工”。我計(jì)算機(jī)考核合格,每年都參與網(wǎng)上的連續(xù)教育培訓(xùn),公共科目合格證按要求拿到三張,每年連續(xù)教育學(xué)時(shí)均合格。我順當(dāng)通過了教育理論、教育科研、課堂考核等各項(xiàng)考試。

在以后的工作中,我要連續(xù)努力,爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階。

篇3:申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

一、基本狀況:×××,男,1966年7月誕生,高校本科。現(xiàn)任教于南海區(qū)第一中學(xué),1991年6月畢業(yè)于廣西師范高校數(shù)學(xué)系,1991年7月至1994年6月在廣西平南大安高中任教,1994年7月年至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)老師資格,至今已滿六年,依據(jù)有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師資格。

二、申報(bào)理由:本人從1991年7月參與工作至今近12年,始終擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),并任班主任5年,級(jí)組長(zhǎng)7年。其中1991-1994年在廣西平南大安高中任教,1994年起至今于南海區(qū)第一中學(xué)任教。19獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)老師資格,同時(shí)被聘為中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)老師。

我忠誠黨的教育事業(yè),有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感,在政治思想方面,仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》,深化理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的理論精神,堅(jiān)決擁護(hù)改革開放的政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化,思想上與黨中央保持全都,仔細(xì)學(xué)習(xí)三個(gè)代表的精神。在學(xué)習(xí)過程中,思想覺悟有了很大的提高,于光榮加入中國共產(chǎn)黨。我非常留意加強(qiáng)師德的修養(yǎng),留意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為同學(xué)起表率作用,用自己的言行來感化、教育同學(xué),關(guān)心其樹立正確的人生觀,使其為日后成為四化建設(shè)的主力軍、合格的社會(huì)公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

在教學(xué)工作方面,我留意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,深化鉆研教材,虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),大膽進(jìn)行教學(xué)改革,常??偨Y(jié)和積累閱歷,吸取教訓(xùn),改正缺點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力求把每個(gè)學(xué)問要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給同學(xué),教學(xué)效果良好。

現(xiàn)把任職中學(xué)一級(jí)老師以來的狀況詳細(xì)匯報(bào)如下:

1997-任教高三級(jí)303班、304班,擔(dān)當(dāng)高三級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

1998-任教高一(6)班、高一(7)班,擔(dān)當(dāng)高一級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

1999-任教高二(3)班、高二(4)班,擔(dān)當(dāng)高二級(jí)級(jí)組長(zhǎng)和高二(4)班班主任。

2000-任教高二(6)班、高二(7)班,擔(dān)當(dāng)高二級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

2022-任教高三(7)班、高三(8)班,擔(dān)當(dāng)高三級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

2022-任教高一(15)班、高一(16)班,擔(dān)當(dāng)高一級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

1997年主持南海市第一中學(xué)數(shù)學(xué)提高小組課外輔導(dǎo)工作,成果明顯,論文《數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。由于表現(xiàn)突出,被評(píng)為佛山市優(yōu)秀老師。

1997-度,仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樂觀開展素養(yǎng)教育的探討,刻苦鉆研教學(xué)大綱,結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn),狠抓同學(xué)的雙基訓(xùn)練,啟發(fā)思維,培育力量,效果顯著,所帶的慢班會(huì)考合格率達(dá)98.5%,高于班級(jí)平均水平96%的2個(gè)多百分點(diǎn)。每次考試均有同學(xué)進(jìn)入理科數(shù)學(xué)單科成果的前10名。由于成果突出,年度考核評(píng)為優(yōu)秀。

1998-度,我在所任教的高一(6)班和高一(7)班進(jìn)行素養(yǎng)教育教學(xué)改革試驗(yàn)。

目標(biāo)是:

(1)、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。(2)、提高教學(xué)質(zhì)量。

方法是:

(1)、課堂上調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀參加。

做法:A、上課前請(qǐng)同學(xué)談前一天作業(yè)或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的心得。B、提問后暫緩給出結(jié)論,而是由同學(xué)談自己的看法。C、課堂練習(xí)有時(shí)個(gè)別提問,有時(shí)一題多解,之后請(qǐng)同學(xué)推斷優(yōu)劣,最終老師評(píng)點(diǎn)。D、上爭(zhēng)論型、自學(xué)型的新授課。

(2)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān),大量削減課外練習(xí)、作業(yè),只留一些易混淆的題,對(duì)比熟悉。

由于在教學(xué)中我留意調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀參加,重視啟發(fā)同學(xué)思維,培育力量,因此我上的課課堂氣氛活躍,很受同學(xué)的歡迎,教學(xué)效果很好。高一(6)班入學(xué)成果數(shù)學(xué)平均分排在全級(jí)九個(gè)班中的第八位,上學(xué)期中段考升至第六位,下學(xué)期中段考升至第四位。高一(7)班上學(xué)期末平均分排在全級(jí)第九,下學(xué)期中段考升到第四。盼望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一試,36名獲獎(jiǎng)?wù)咧?,高一?)班、高一(7)班共11人,約占總?cè)藬?shù)的1/3,大大超過平均比例,其中湯錦威同學(xué)更以102分的肯定優(yōu)勢(shì)獲第一名。

1999-度,我擔(dān)當(dāng)高二(3)班和高二(4)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在1998-19的試驗(yàn)基礎(chǔ)上我連續(xù)深化課堂教學(xué)改革,這是兩個(gè)政治班,基礎(chǔ)較差,自學(xué)的力量不強(qiáng),缺乏爭(zhēng)論溝通和相互學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,因此試驗(yàn)一度受阻。但我不氣餒,連續(xù)堅(jiān)持發(fā)揮同學(xué)的主體作用,少講精練,通過溝通--互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,再輔以一練一評(píng)一測(cè)和課堂限時(shí)速度訓(xùn)練做法,收到了較好效果。三次大考中,高二(3)班和高二(4)班平均分居同類型班兩第一,一次其次,高分層(90分以上)人數(shù)最多。

2000-度,我擔(dān)當(dāng)高二(6)班和高二(7)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),這是兩個(gè)理科平行班,基礎(chǔ)較好,適逢學(xué)校開展了主體式教學(xué)

和分層教學(xué)試驗(yàn),我樂觀支持并親自參加了主體式教學(xué)的討論和實(shí)踐,帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》模式的探究??偨Y(jié)出了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》的一般模式、層次和方法。同時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)的介入,信息技術(shù)又對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊,我開頭對(duì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合進(jìn)行思索,產(chǎn)生了新的教學(xué)理念。

我立足教材,使同學(xué)成為學(xué)問的探求者,學(xué)問的討論者,方法敏捷,貼近同學(xué),我的課受到了同學(xué)充分的確定,在同學(xué)評(píng)教中我名列第一。同時(shí)我樂觀開展其次課堂的活動(dòng),講座查找數(shù)學(xué)美受到學(xué)校和數(shù)學(xué)科組的高度評(píng)價(jià)。這一年年度考核評(píng)為優(yōu)秀。

2022-度是我老師生涯中第四次帶高三。我任高三(7)班和高三(8)班的數(shù)學(xué)科任。

高三實(shí)施分層教學(xué),物理班按數(shù)學(xué)、物理、英語成果分班,面對(duì)B班,我遲疑過。但我還是選擇了迎難而上,我通過找同學(xué)談話,測(cè)試摸底等方法調(diào)查,對(duì)教學(xué)定位,在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上,努力在B班挑出幾個(gè)基礎(chǔ)和力量都略好的同學(xué)進(jìn)行培優(yōu),通過定期檢查練習(xí),面批面改,加開小灶,談話鼓舞等方法,使一批同學(xué)數(shù)學(xué)成果穩(wěn)步提高,在上學(xué)期連續(xù)三次向A班輸送優(yōu)生之后,下學(xué)期還有同學(xué)能在模擬考中考出數(shù)學(xué)單科班級(jí)前十名的成果。培優(yōu)取得了很大的勝利。數(shù)學(xué)優(yōu)生的進(jìn)步帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好風(fēng)氣,因此班級(jí)的數(shù)學(xué)成果提高也很快!在高考復(fù)習(xí)的最終階段,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際,結(jié)合我對(duì)高考的熟悉,我進(jìn)行了高考大題考什么?、立幾對(duì)策、規(guī)范作答在解答題中多拿幾分等專題復(fù)習(xí),很受同學(xué)歡迎。高考成果在同班五科中排第一。由于成果突出,年度考核評(píng)為優(yōu)秀一檔。

2022-度我擔(dān)當(dāng)高一(15)班和高一(16)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),在前幾年教學(xué)試驗(yàn)比較勝利的激勵(lì)下,我在高一(15)班和高一(16)班開展自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我在題組練習(xí)、變式討論教學(xué)中向同學(xué)展現(xiàn)構(gòu)題過程,并為同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓同學(xué)也選題、編題、命題、講題,大大提高了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,連作業(yè)都是同學(xué)自己出,自己講解的,同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位得到了極大的敬重,我也深得同學(xué)的寵愛,在兩個(gè)班的同學(xué)評(píng)教中,我分別獲得第一名和其次名。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教,與時(shí)俱進(jìn),改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探究,在探究中教書、在思想的升華過程中育人。我依據(jù)教學(xué)的需要,開展了

主體式教學(xué)

、分層教學(xué)、嘗試法教學(xué)、自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)的嘗試和多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下老師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等教學(xué)模式的探究,不斷總結(jié)教學(xué)閱歷,努力使自己成為有教學(xué)共性的老師。論文《走出練的誤區(qū)》在《廣西教育》第6期第36頁發(fā)表,論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育同學(xué)的制造性思維初探》在《華南師范高校學(xué)報(bào)》(20·社會(huì)科學(xué)版·教育討論(增刊))第87頁發(fā)表。本學(xué)年年度考核為優(yōu)秀。

21世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育,連續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平,我樂觀參與省、市及學(xué)校的連續(xù)教育培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,準(zhǔn)時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評(píng)價(jià)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素養(yǎng)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》等科目的學(xué)習(xí),成果良好。

使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息幫助教學(xué)是現(xiàn)代高水平老師的重要標(biāo)志。有了這個(gè)熟悉,我于開頭學(xué)習(xí)電腦操作,當(dāng)年就能嫻熟使用word編印試題,到已經(jīng)把握了Excel和Powerpoint的使用,學(xué)習(xí)使用Authorware制作簡(jiǎn)潔課件,同年通過了計(jì)算機(jī)初級(jí)考核,學(xué)習(xí)Flash軟件,學(xué)習(xí)Photoshop和網(wǎng)頁制作,現(xiàn)在已擁有個(gè)人主頁--華韻數(shù)苑,20通過了計(jì)算機(jī)中級(jí)考核。

做為一級(jí)老師,我負(fù)起培育青年老師的責(zé)任,先后與多個(gè)青年老師結(jié)成對(duì)子,一方面仔細(xì)總結(jié)自己的教學(xué)閱歷,為他們供應(yīng)一些珍貴的教學(xué)素材;另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。這幾個(gè)青年老師進(jìn)步特別快,很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,成為學(xué)校的骨干老師。

德育工作能面對(duì)全體同學(xué),我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神,充分利用班會(huì)課進(jìn)行同學(xué)品德情操教育。擅長(zhǎng)在與同學(xué)的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解同學(xué)心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培育他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級(jí)組長(zhǎng)工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探究班級(jí)管理新模式,在量化管理、民主治班、創(chuàng)建先進(jìn)班集體等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐,總結(jié)出了包括愛國主義教育、集體主義教育、法制教育等內(nèi)容的深層次活動(dòng)系列。論文《筆談--余味無窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。1999-20我擔(dān)當(dāng)高二(4)班班主任,走過了由跟班管理到量化管理到

民主管理的路子,管理水平不斷提高,班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)有劇烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心,每次大考進(jìn)步人數(shù)之多居全級(jí)之最,每月都被評(píng)為文明標(biāo)兵班,高二(4)班團(tuán)支部還被評(píng)為佛山市紅旗團(tuán)支部,成果顯著。

由于教育教學(xué)成果突出,我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評(píng)價(jià),獲得許多榮譽(yù):1997年被評(píng)為佛山市優(yōu)秀老師,20被評(píng)為,優(yōu)秀黨員受到南海市教育局黨委的表彰。20被評(píng)為南海市優(yōu)秀老師。2022年當(dāng)選為南海區(qū)中共黨代表。

三、晉升后的工作設(shè)想:

1、不斷提高專業(yè)學(xué)問水平,討論教與學(xué)規(guī)律,留意總結(jié)教學(xué)閱歷,大力進(jìn)行教學(xué)改革,爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型老師。

2、參與連續(xù)教育,力爭(zhēng)在教科討論方面有突破性的成果。

3、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,把握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段,促進(jìn)多媒體教學(xué)的進(jìn)展。

5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí),樂觀參加班主任工作實(shí)踐,提高德育管理水平。

申報(bào)中學(xué)體育高級(jí)老師述職報(bào)告

××,男,1968年10月誕生,1993年本科畢業(yè)于華南師范高校體育學(xué)系的體育教育專業(yè),獲教育學(xué)士學(xué)位。1993年7月走出上工作崗位,任教于廣東省佛山市南海區(qū)第一中學(xué)。從教中,始終工作在教育工作的第一線;擔(dān)當(dāng)班主任工作7年,19被評(píng)為中學(xué)體育一級(jí)老師,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)體育高級(jí)老師職稱。

我忠誠黨的教育事業(yè),有劇烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有劇烈的進(jìn)取意識(shí)。1993年剛畢業(yè)其次年就教高三,是當(dāng)年高三級(jí)最年輕的老師。在這年的教學(xué)工作中,我虛心向老老師學(xué)習(xí),注意高三體育教學(xué)的方法和體育高考項(xiàng)目的討論,經(jīng)過一年的拼搏,我最終取得了所教班和所指導(dǎo)的體育生高考成果優(yōu)異,為南海一中當(dāng)年高考做出了貢獻(xiàn)。由于本人有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心及強(qiáng)硬的教學(xué)力量,多年來始終擔(dān)當(dāng)高三級(jí)體育教學(xué)工作,并主要負(fù)責(zé)體育類高考同學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo)工作。詳細(xì)述職如下。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素養(yǎng),遵守憲法和法律,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,喜愛社會(huì)主義祖國。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,始終站穩(wěn)立場(chǎng),與黨中央保持高度全都。具有良好的思想品德,遵守《老師法》、《義務(wù)教育法》,忠誠黨的.教育事業(yè),以黨三個(gè)代表思想為指南開展教育教學(xué)工作,仔細(xì)指行黨的教育方針、路線,有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以身作則、為人師表,10年以來辛勤耕耘、悄悄奉獻(xiàn)。

二、教學(xué)教研方面

(一)教學(xué)工作

具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問,并具有肯定廣度的相關(guān)學(xué)科學(xué)問。從教以來,不斷自我進(jìn)修參與老師連續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,還有運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、中同學(xué)心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等。把握本學(xué)科的教育教學(xué)進(jìn)展動(dòng)態(tài),追蹤本學(xué)科的科研信息,在教學(xué)中能把最新的理論奇妙的結(jié)合起來。開拓同學(xué)的視野,全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

教育教學(xué)水平高,力量強(qiáng),勝任高中至高校及運(yùn)動(dòng)隊(duì)的體育教學(xué)和訓(xùn)練工作。嫻熟把握教育教學(xué)基本功,把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧,面對(duì)全體同學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,培育同學(xué)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的全面進(jìn)展的基本素養(yǎng)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成果。

在教學(xué)中對(duì)教材有深刻的分析理解、對(duì)教材熟識(shí)、運(yùn)用起來得心應(yīng)手,能依據(jù)教材的特點(diǎn)、同學(xué)的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài),科學(xué)的傳授學(xué)問,培育力量、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn),語言精確?????、生動(dòng)、流暢、通俗易懂、動(dòng)作規(guī)范、大方精確?????。在教法上汲取各種精華,面對(duì)全體同學(xué)因材施教,啟發(fā)引導(dǎo),講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段,用制作的計(jì)算機(jī)軟件分析動(dòng)作指導(dǎo)教學(xué),收到了事半功倍的效果,提高了教學(xué)質(zhì)量。

本人多次市級(jí)、校級(jí)、科組教學(xué)公開課,獲得了聽課老師們的好評(píng)。多次在南海市教育局、體育局組織的中學(xué)校課外體育訓(xùn)練培訓(xùn)班做專題發(fā)言,主講《體育訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)支配》、《高考體育生的訓(xùn)練指導(dǎo)方法》,《體育課信息化運(yùn)用方法》等,受到聽課老師的好評(píng)和推廣;2022年5月?lián)?dāng)南海區(qū)教育城域網(wǎng)與清華同方資源庫應(yīng)作討論觀摩課,受全區(qū)推廣。

本人能從實(shí)際動(dòng)身,實(shí)事求是,依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)、教材、課型等詳細(xì)狀況詳細(xì)分析,變單一呆板的教學(xué)為敏捷多樣的教學(xué),培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,分類推動(dòng),管教管導(dǎo),全面進(jìn)展,對(duì)教學(xué)中的得失能準(zhǔn)時(shí)總結(jié),使之理論化、系統(tǒng)化。

獲得中級(jí)職稱以來,不管是在體校或?qū)W校工作,都是本學(xué)科的骨干,擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)年青老師的工作,組成一幫一的模式,同他們一起聽課,看他們上課,共同備課,討論分析教材、專研教法,選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué),相互溝通閱歷,起到了傳幫帶的作用,使他們都晉升了一級(jí)體育老師。本人具有較強(qiáng)的指導(dǎo)中專畢業(yè)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的力量,分別帶體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的同學(xué)到中學(xué)校實(shí)習(xí)。多年來擔(dān)當(dāng)廣州體院體育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師,關(guān)心他們討論教材、教法,組織他們?cè)嚱?、評(píng)教,課前課后分析,使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)把握基本教學(xué)技能,現(xiàn)有幾十位同學(xué)都工作在教育戰(zhàn)線。多年來都任高三級(jí)體育教學(xué)與術(shù)科高考訓(xùn)練的備課組長(zhǎng)工作。定期檢查教案,集體備課,一起討論教學(xué)難題,相互聽課溝通評(píng)比,共同提高。本人教學(xué)閱歷豐富,能有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容,寓愛國主義、為國爭(zhēng)光等思想教育于教學(xué)和訓(xùn)練中,做到教書同時(shí)又育人。

申報(bào)中學(xué)化學(xué)一級(jí)老師述職報(bào)告

本人于一九九六年六月畢業(yè)于肇慶教育學(xué)院化學(xué)系。同年七月到南海市小塘鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)擔(dān)當(dāng)化學(xué)老師。一九九九年被評(píng)定為中學(xué)化學(xué)二級(jí)老師,至今已滿四年。2022年七月調(diào)入南海一中工作。在參與工作的幾年中,我始終都能聽從學(xué)校的工作支配,愛崗敬業(yè),盡心盡責(zé),仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對(duì)從教幾年來的工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、思想政治方面

作為一名青年老師和共產(chǎn)黨員,參與工作以來,我到處嚴(yán)格要求自己,留意政治理論學(xué)習(xí),樂觀參與黨支部生活,堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論,注意理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng);堅(jiān)持以江澤民主席提出的“三個(gè)代表”作為自己的行為準(zhǔn)則;堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),在工作上樂業(yè)敬業(yè),有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感,滿腔熱忱地投身到工作中,并到處體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,使自己的教學(xué)工作在大家的支持和關(guān)心下得以順當(dāng)進(jìn)行。在工作中我堅(jiān)持做到為人師表,關(guān)懷同學(xué),關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)厲?仔細(xì)、一絲不茍的良好習(xí)慣,做到管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的確定和好評(píng)。

二、教學(xué)、教研方面

老師總是通過所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)和教育活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)熟悉世界,進(jìn)展智力,培育高尚品德和情操的。所以我認(rèn)為,衡量一個(gè)老師優(yōu)秀與否的最重要因素教學(xué)水平的凹凸,而要有較高的教學(xué)水平,就必需有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問、教學(xué)基本功和教學(xué)的藝術(shù)。為此我把學(xué)校到高中的化學(xué)課本進(jìn)行深化細(xì)致的閱讀、討論,并把高校學(xué)問與中學(xué)學(xué)問相聯(lián)系,力求追根溯源,融會(huì)貫穿;在教學(xué)基本功方面,我特殊留意在語言表達(dá)力量、組織管理力量、書寫力量,總結(jié)力量方面下功夫;在教學(xué)方法及藝術(shù)方面,我虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教,樂觀聽課,仔細(xì)閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍雜志,努力提高教學(xué)藝術(shù)。

作為一名工作閱歷不夠豐富的青年老師,我始終都堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并于一九九七年五月報(bào)考化學(xué)教學(xué)的本科函授學(xué)習(xí),三年來都堅(jiān)持利用課余時(shí)間自學(xué),以使自己有更高的理論水平指導(dǎo)更好地開展教學(xué)工作。并于2000年七月以優(yōu)秀成果順當(dāng)畢業(yè)。

九六年是本人參與工作的第一年,擔(dān)當(dāng)高一級(jí)化學(xué)教學(xué)。俗話說“好的開頭是勝利的一半”,我決心要為自己的教學(xué)工作開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。于是我樂觀從幾方面做好:

(1)仔細(xì)備好每節(jié)課。“磨刀不誤砍柴功”。課上得好與壞,備課是關(guān)鍵。每備一節(jié)課,本人都花費(fèi)較多的時(shí)間去分析教材、鉆研大綱、學(xué)習(xí)教參、鉆研教法。并多從同學(xué)“學(xué)”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課,做到既備教材、又備同學(xué);既備教法又備學(xué)法,為上課作好充分預(yù)備;

(2)多聽同科組或其他科組老師的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)別人豐富的教學(xué)閱歷。每學(xué)期都先后在本?;蚱渌值軐W(xué)校聽課三十多節(jié),學(xué)到了許多同學(xué)時(shí)代學(xué)不到的珍貴的實(shí)際操作閱歷,使自己的教學(xué)快速走向成熟;

(3)樂觀試行各種教學(xué)方法,以提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。高一是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),化學(xué)科的內(nèi)容一下子比學(xué)校加大加深了很多,許多即使在學(xué)校成果較好的同學(xué),都由于在高一學(xué)不好,而導(dǎo)致整個(gè)高中階段的化學(xué)都學(xué)不好,從而使成果急轉(zhuǎn)直下。針對(duì)這種狀況,在教學(xué)上,我特殊留意對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成方面進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)在教學(xué)過程中,留意挖掘素材,使用多種方法提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,誘發(fā)他們愛學(xué)、樂學(xué)的愿望,并使之轉(zhuǎn)化為學(xué)會(huì)、學(xué)好的詳細(xì)行為。

經(jīng)過不懈的努力,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,最終取得預(yù)期的效果。由本人擔(dān)當(dāng)?shù)墓_課受到了同科組老師及主管領(lǐng)導(dǎo)的確定,在鎮(zhèn)的新老師上崗評(píng)優(yōu)課中獲二等獎(jiǎng)。同學(xué)在統(tǒng)考中的成果也較好,平均分及優(yōu)秀率都超過校定目標(biāo)。

在九八年,我擔(dān)當(dāng)高二化學(xué),高二化學(xué)是高二要進(jìn)行的五科會(huì)考科目之一,會(huì)考能否通過是同學(xué)能否領(lǐng)取一般高中畢業(yè)證的依據(jù)。對(duì)我任教的鎮(zhèn)屬高中的同學(xué)來說,會(huì)考是他們最重要的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。從學(xué)年初開頭,本人就向同學(xué)貫輸重視會(huì)考的思想,而我本人,也在作好教學(xué)方案的同時(shí),充分了解、估摸同學(xué)的基本狀況,作好掊優(yōu)扶差的方案,并將這些方案有步驟地貫穿、落實(shí)到每節(jié)課和課后的輔導(dǎo)工作中去,留心同學(xué)的點(diǎn)滴變化,對(duì)落伍同學(xué)準(zhǔn)時(shí)幫扶。經(jīng)過師生一年的共同努力,大多數(shù)同學(xué)順當(dāng)闖過會(huì)考關(guān),合格率達(dá)97%,優(yōu)秀率達(dá)31%,超過校定目標(biāo),較完滿地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。

在其后的幾年,本人也分別擔(dān)當(dāng)了高一、高二的化學(xué)教學(xué)。本人除堅(jiān)持備好課、上好課外,還按學(xué)校要求制定教學(xué)討論課題,針對(duì)該課題,搜集理論指導(dǎo)材料,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中豐富、調(diào)整、優(yōu)化理論。例如,對(duì)如何上好復(fù)習(xí)課,如何提高教學(xué)效益,通過化學(xué)試驗(yàn)培育同學(xué)哪些方面的力量,通過哪些途徑培育同學(xué)制造性思維等,都作了探討和嘗試,并將閱歷寫成論文,與同科組老師或同事溝通。

三、班主任工作方面

班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育和管理的骨干力氣,是聯(lián)系科任老師的紐帶,也是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。老師肩負(fù)著的不單是教書,更有育人工作。本人曾于96~97、97~98、99~2000、2022~2022四學(xué)年擔(dān)當(dāng)班主任,通過幾年的實(shí)際工作,我對(duì)這項(xiàng)工作有了更深的熟悉,并在班級(jí)管理中形成了一系列自己的做法。

我在擔(dān)當(dāng)班主任期間,首先,做到熱忱關(guān)懷、愛惜同學(xué),全面的了解與討論同學(xué),對(duì)全班同學(xué)形成一個(gè)整體熟悉,也對(duì)每個(gè)同學(xué)有詳細(xì)了解,如他們個(gè)人的家庭背景、簡(jiǎn)要經(jīng)受、思想品德、身體和心理狀況、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)態(tài)度、愛好愛好等。只有對(duì)同學(xué)有了深化的了解,才能“對(duì)癥下藥”開展各項(xiàng)工作。其次,針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)和狀況,樂觀利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行愛國主義教育、抱負(fù)前途教育、平安和法制教育;利用班集體的活動(dòng),勞動(dòng)課等增加他們的集體榮譽(yù)感以及互幫互助的精神。

正是由于德育工作能較好的落實(shí),我所帶的班級(jí)在校進(jìn)行的各種競(jìng)賽中均取得較好的成果,多次被評(píng)為文明班、優(yōu)秀班。第三,教育同學(xué)努力學(xué)習(xí),把握科學(xué)文化學(xué)問。學(xué)習(xí)是在校同學(xué)的根本任務(wù),作為班主任,我通過班會(huì),或者找同學(xué)談心等,向同學(xué)講明學(xué)習(xí)的重要性,并把學(xué)習(xí)教育與抱負(fù)前途教育聯(lián)系在一起,使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)自覺性,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四,制定嚴(yán)格的班規(guī),培育得力的班干部,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng),優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

最終談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c(diǎn)體會(huì)。一是只有做班主任,才能真正了解同學(xué),才更能體現(xiàn)老師的價(jià)值;二是作為班主任必需以公平的身分去關(guān)懷、愛惜同學(xué),絕不能遷怒同學(xué),更不能體罰同學(xué);三是在遇到突發(fā)大事時(shí),必需保持糊涂的頭腦,不能沖動(dòng),留意“冷處理”,肯定不要損害同學(xué)的自尊心。

回顧幾年來的教育教學(xué)工作,我覺得無怨無悔,由于我愛這項(xiàng)工作,而且我為這項(xiàng)工作全心身的付出過,雖然伴隨著有失敗與無奈,但更有勝利的喜悅和滿意的微笑。我更深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯,藝無止境。今后,我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,做一個(gè)教育事業(yè)的“孺子?!?,奉獻(xiàn)我微薄的力氣。

篇4:申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

XXX是xxx第一中學(xué)高級(jí)老師,昭通市語文教學(xué)討論會(huì)成員,云南省詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員。無論在全縣教育界還是文藝界,他都是有較高知名度的學(xué)問分子。多年來,他在取得高中語文教學(xué)重大成就的同時(shí),在文學(xué)創(chuàng)作和論文寫作方面也有了不俗成果,多次受到表彰嘉獎(jiǎng)。

教育是他的摯愛

@#$是一九八一年昭通師專中文科畢業(yè)分至鎮(zhèn)雄第一中學(xué)執(zhí)教的,一干就是二十三年。他靠著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和喜愛,為上級(jí)學(xué)校輸送了一批又一批的優(yōu)秀同學(xué),他本人年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。今年@#$42歲,給人的印象是精神健旺,言談?lì)V?,學(xué)者的儒雅中透出幾份干練與豁達(dá),是一個(gè)對(duì)生活布滿激情與追求的人。走近他才知道,他也有著苦澀的人生經(jīng)受,童年遭受文革之災(zāi),少年流落天際,工作后受家庭之累。“青春難再,蘭亭已矣”。他沒有沉淪在喟嘆與埋怨中,悄悄地像一條老黃牛,埋首于他摯愛的教育事業(yè)。

他的命運(yùn)曲線幾乎與共和國的生命之舟共沉福當(dāng)“文革”的風(fēng)暴肆虐時(shí),他就失落于生活的底層,當(dāng)社會(huì)生活向正確道路回歸時(shí),他就浮出深淵。與其說他的成就是由于新時(shí)期的改革開放為他供應(yīng)了施展才能的機(jī)會(huì),毋寧說是由于災(zāi)難性的經(jīng)受錘煉了他從不屈服于命運(yùn)的頑強(qiáng)意志。

有人說,最有才華的歷史學(xué)家,即是那種總是用精血與激揚(yáng)生命的情感去溫?zé)岷驮佻F(xiàn)曾經(jīng)有過的歷史的那種人。優(yōu)秀的老師當(dāng)如是。家學(xué)的淵源和多年的勤學(xué)不輟,使@#$不僅擁有深厚學(xué)問功底,更使他對(duì)學(xué)問的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌絢爛、閃爍著優(yōu)秀人文精神光線的美麗文字,曾是他苦難歲月的精神支柱,他要以自己的才華與心血使更多的人受益。他在自己的生命舞臺(tái)――講臺(tái),全付身心地投入進(jìn)去了。@#$深知愛好是最好的老師,只有培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好,才能言極其他。為此,他孤身窗前悉心備課,精益求精設(shè)置課堂教學(xué),急躁細(xì)致指導(dǎo)課外閱讀,廢寢忘食協(xié)作校長(zhǎng)抓學(xué)校工作,字斟句酌批閱同學(xué)習(xí)作,循循善誘引導(dǎo)同學(xué)步入文學(xué)殿堂,飽覽其間瑰麗奇異的景象,把愛和美播撒進(jìn)同學(xué)心田,將學(xué)問的占有提升為精神的追求,形成了良好的語文教學(xué)氛圍。功夫不負(fù)有心人,一九九八年任教班級(jí)155班高考平均93.98分,二OO一年任教班級(jí)174班高考平均103分,二OO四年任教班級(jí)194班高考平均113分。一分辛苦,一分收獲,二十三年的講臺(tái)生涯,每一次送走的同學(xué)成果都是全班級(jí)第一,每一次送走的同學(xué)中都有全縣甚至全市的狀元。今年高考全縣理科最高分596分就是他194班的同學(xué)。

他勤于思索也勇于實(shí)踐,將生活的.體驗(yàn)上升為理性的思索,誕生了一篇篇優(yōu)秀的文學(xué)作品,將教學(xué)的體會(huì)上升為理論的探討,誕生了一篇篇優(yōu)秀論文?!段鞑侩娏と酥琛钒l(fā)表在電力報(bào)上,《老師獨(dú)白》等20余篇詩歌也在市縣報(bào)上發(fā)表,《中學(xué)古典詩詞教學(xué)中的一點(diǎn)質(zhì)疑》收入云南民族出版社出版的《素養(yǎng)教育與人才培育》一書,《淺析陸游的卜算子?詠梅》被內(nèi)蒙古少年兒童出版社編委會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng),《語言教學(xué)幽默》發(fā)表在全國優(yōu)秀老師論文集上。

工作之余,他開設(shè)高考讀寫講座,高中語文教學(xué)專題講座,帶領(lǐng)了一批又一批新老師走上了成才之路,發(fā)揮了對(duì)我縣高中語文老師的傳幫帶作用,其工作方法倍受贊譽(yù),教學(xué)方法倍受青睞,他的學(xué)術(shù)思想也因此得到廣泛傳播。同時(shí),連續(xù)幾年參與全市事業(yè)單位競(jìng)聘上崗命題與閱卷工作,1995年任教務(wù)副主任,2022年任教學(xué)副校長(zhǎng),連續(xù)為自己喜愛的事業(yè)添磚加瓦。

勤于奮斗不斷超越

二十三年的教同學(xué)涯,@#$始終認(rèn)同這樣一個(gè)觀點(diǎn):優(yōu)秀的高超的語文老師理應(yīng)是一個(gè)雜家,博學(xué)能文是其必備素養(yǎng)。教學(xué)是@#$的事業(yè),而大量的文學(xué)創(chuàng)作和教學(xué)論文則是他不斷超越自我的結(jié)果。由自幼鐘情中國詩詞而躋身于人才濟(jì)濟(jì)的詩詞討論隊(duì)伍,或許不無他個(gè)人遭受與氣質(zhì)的影響,但幼承家教與古詩詞結(jié)下不解之緣,則為他日后工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。他用比較文學(xué)、系統(tǒng)論等思維方法討論古典詩詞并運(yùn)用于教學(xué)中,受到全縣老師的關(guān)注。

一般地說,學(xué)術(shù)水平與學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)術(shù)精神是全都的。@#$漫游書海,博覽群書,經(jīng)過多年的揣摩,提出了“情境轉(zhuǎn)移與聯(lián)想”這一概念;運(yùn)用新文學(xué)理論符號(hào)學(xué)對(duì)舒婷的散文詩《致橡樹》深層意蘊(yùn)的闡釋,深化了對(duì)作品的理解,訂正了流行的僅只是“愛情至上”的一孔之見。在涉足古典詩詞討論領(lǐng)域時(shí),為了不重復(fù)前人的討論成果,力爭(zhēng)百尺竿頭更進(jìn)一步,他對(duì)歷代古典詩詞進(jìn)行了全面的耕耘;工作中,考慮到讀者的閱讀心理與習(xí)慣,他常常從事詩歌、散文的寫作實(shí)踐,始終堅(jiān)持勇于質(zhì)疑,擅長(zhǎng)思索,不斷創(chuàng)新學(xué)術(shù)精神,正是有了這種精神,才使他的教學(xué)與創(chuàng)新始終都如“清露晨流,新桐初引”,散發(fā)著迷人的清爽。

練達(dá)生動(dòng)的詩歌,文辭犀利、布滿文化憂思的散文,流暢而富有勸說力的教學(xué)論文,無不是他對(duì)現(xiàn)實(shí)和歷史生命體驗(yàn)的結(jié)果,對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古道熱腸和人文精神的禮贊。講臺(tái)上,他以課本為中介,以自己的人生感悟和生命體驗(yàn)與同學(xué)進(jìn)行心靈的溝通,讓同學(xué)“親其師而重其道”;生活中他以自己的一支禿筆攜思想的雨露撒向每一位接觸他文字的人,以生花妙筆傳學(xué)問之道、優(yōu)秀人文精神之道,繼往開來,以一個(gè)文化人的責(zé)任感和使命感釀造著精神的醇酒。

育人與管理并重

班主任工作是簡(jiǎn)單的個(gè)體腦力勞動(dòng),自八三年擔(dān)當(dāng)班主任工作以來,他先后擔(dān)當(dāng)了高78、95、110、137、155、174、194班七屆班主任。班主任工作,不僅是方法問題,還是技巧問題。教育藝術(shù)源于對(duì)同學(xué)的喜愛,愛是教育的源泉。它存在于教育教學(xué)的全過程。在班主任工作中,他擅長(zhǎng)捕獲教育的極好時(shí)機(jī),對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)式教育。例如同學(xué)陳×,是較為出名的“搗蛋鬼”,長(zhǎng)期不交作業(yè),常和同學(xué)打架扯皮,但他體育成果好,在校運(yùn)會(huì)上拿了跳高第一名,他便抓住這個(gè)“閃光點(diǎn)”,準(zhǔn)時(shí)找陳×做思想工作,確定他的成果,表揚(yáng)他為班級(jí)榮譽(yù)立了大功。老師同學(xué)都為他感到興奮,同學(xué)們都愿關(guān)心他把學(xué)習(xí)趕上來,信任他肯定能夠勝利。這次偶然的機(jī)緣后,陳×果真改掉了壞毛病,通過努力考上了云南師范高校體育系。

篇5:申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

劉XX,女,19xx年11月,19xx年7月畢業(yè)于江北師范學(xué)校,19xx年4月取得漢語言專業(yè)大專文憑,XX年6月取的重慶教育學(xué)院漢語言教育本科學(xué)歷。19xx年1月取得學(xué)校高級(jí)老師資格,XX年11月被確認(rèn)為中學(xué)一級(jí)老師,至今已滿五年。

本人任現(xiàn)職以來始終從事職高語文教學(xué)工作。先后擔(dān)當(dāng)過二ooo級(jí)物業(yè)管理班的班主任,二oo四級(jí)模具一班和二oo四級(jí)春招班班主任,同時(shí)擔(dān)當(dāng)二ooo級(jí)物業(yè)管理班、旅游班;二oo一級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用一班、二班、機(jī)電班;二oo三級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用四班、五班、汽車修理專業(yè)三班;二oo四級(jí)網(wǎng)絡(luò)二班、模具一班的語文教學(xué)。在教學(xué)期間工作仔細(xì)負(fù)責(zé),成果突出。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作狀況總結(jié)如下:

一、政治思想素養(yǎng)

作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅(jiān)持把堅(jiān)決正確的政治方向放在首位,深化學(xué)習(xí)馬列著作、“三個(gè)代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和老師素養(yǎng),遵紀(jì)守法,教書育人,為人師表,仔細(xì)履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,在大是大非面前,旗幟鮮亮,立場(chǎng)堅(jiān)決,體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感;在抗擊“非典”這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來,始終堅(jiān)持出全勤。工作樂觀主動(dòng),勇挑重?fù)?dān),顧全大局,經(jīng)常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,做到了教書育人,為人師表。二oo四年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀黨員。

二、業(yè)務(wù)力量

(一)教學(xué)力量

1、勤勉教學(xué),成果突出。

作為一名老師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學(xué)者的老師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng),深化鉆研教材,仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)討論,堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、討論性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把同學(xué)的共性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上,盡管職高同學(xué)基礎(chǔ)差,但我信任每個(gè)同學(xué)都有各自的愛好、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異進(jìn)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,我突出落實(shí)激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí),激發(fā)同學(xué)的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)同學(xué)參加的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動(dòng)”,如“成語故事”“詩歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等,極大的刺激了同學(xué)的表現(xiàn)欲,在輕松之中熬煉了同學(xué)的語言表達(dá)力量,起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,近兩年樂觀投身討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,并取得較好的成果。。

在任職期間,我所任的語文成果均排在班級(jí)前列,在XX年和~年參重慶市語文統(tǒng)考中獲渝北區(qū)第一。

2、深化鉆研,大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個(gè)學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握語文學(xué)科最新的改革趨勢(shì),理解職業(yè)高中課程改革的進(jìn)展方向。樂觀參與教研組的備課活動(dòng),與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開發(fā)教學(xué)討論專題。任現(xiàn)職5年來主要討論課堂教學(xué),討論的專題有:作文教學(xué)三步教學(xué)法、職業(yè)高中有用應(yīng)用文寫作指導(dǎo)。

主動(dòng)擔(dān)當(dāng)校級(jí)公開課教學(xué),XX年所上的(故都的秋)得到同行好評(píng),樂觀組織好課堂教學(xué)的同時(shí),我還能樂觀參加指導(dǎo)同學(xué)開展有益的課外活動(dòng),在指導(dǎo)同學(xué)參與各種大賽中屢獲好成果。其中XX、XX年指導(dǎo)同學(xué)王紅、周必洪、王均參與全校一般話演講獲校二、三等獎(jiǎng),~年指導(dǎo)柏柔羽參與征文大賽獲得二等獎(jiǎng),~年指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)級(jí)“弘揚(yáng)民族精神,建設(shè)小康社會(huì)”的征文演講競(jìng)賽,樊銳獲征文一等獎(jiǎng),柏柔羽代表學(xué)校參與區(qū)級(jí)演講競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

3、重視實(shí)踐,總結(jié)提高。

在大膽開展教學(xué)討論進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的得失,堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷。撰寫的教學(xué)論文(如何預(yù)習(xí)課文)在(中同學(xué)導(dǎo)學(xué)報(bào))~年11月21日(第44期)發(fā)表,論文(留意教學(xué)環(huán)節(jié),提高同學(xué)素養(yǎng)——淺議職業(yè)高中語文教學(xué)的課環(huán)節(jié))在第六屆“師魂杯”全國中學(xué)校教育教學(xué)論文大賽評(píng)比中,經(jīng)評(píng)委會(huì)嚴(yán)格評(píng)審,獲三等獎(jiǎng),并入訊第六屆“師魂杯”全國中學(xué)校教育教學(xué)論文大賽獲獎(jiǎng)作品集),與陳利容合著的論文(心悟?口誦)獲得第11屆中華圣陶杯中青年老師論文大賽二等獎(jiǎng)

4、扶持后輩,共同進(jìn)步。

“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,作為一級(jí)老師,我在做好自己本職工作的同時(shí),仔細(xì)參與備課組活動(dòng),樂觀擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的工作,任現(xiàn)職期間,為了能讓青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的任務(wù),在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中,樂觀扶持青年老師成長(zhǎng)。在XX至~學(xué)年度關(guān)心青年老師王婭備課、上課。王婭老師在原來學(xué)校從事的是歷史和地理教學(xué),對(duì)語文教學(xué)沒有閱歷。調(diào)入我校后,我在教學(xué)上賜予了她很大的關(guān)心,她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的`一把好手。

(二)教育力量

作為老師,我深深意識(shí)到,教育的過程是制造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,不只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的老師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待同學(xué)坦誠而不魯莽、關(guān)懷而不驕縱、信任不包庇,因而在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,使同學(xué)“敬而親之”。長(zhǎng)期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成果。

“勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)當(dāng)班主任期間,

我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)懷同學(xué),愛惜同學(xué),言傳身教。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大傲慢等缺點(diǎn)的同學(xué),我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)懷他們,使同學(xué)覺得老師既是一個(gè)值得敬重的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們談心的伴侶。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,關(guān)心他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓舞他們發(fā)揮特長(zhǎng),向他們分析學(xué)問素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)懷集體,確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。無論在課堂上,還是在課外,我都始終奉行一個(gè)準(zhǔn)則,就是在鼓舞同學(xué)的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生,給他們以各種捕獲勝利與歡快的機(jī)會(huì)。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成果,德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。

XX年我擔(dān)當(dāng)了春招班的班主任,這個(gè)班的同學(xué)大都是連學(xué)校都讀不畢業(yè)的同學(xué),整體素養(yǎng)極差,學(xué)習(xí)懶散、成果差得驚人、紀(jì)律渙散、性格急躁,接到這樣的班,我并沒有灰心,而是深化了解同學(xué)共性,發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)內(nèi)心深處的樂觀性,狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),經(jīng)過大家共同努力,這一班同學(xué)脫胎換骨,都有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,在其次十個(gè)老師節(jié),我被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀老師。

在自己的實(shí)踐中,我總結(jié)出一條閱歷:當(dāng)好一名老師,僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的,更重要的是用“心”去思索,用“心”去工作,也正是這樣,我才能真正體會(huì)到工作的高尚和育人的歡快。我還準(zhǔn)時(shí)總結(jié)德育工作的以驗(yàn),撰寫了(把脈開方,驅(qū)病去疾—做班主任工作的一點(diǎn)思索)獲學(xué)校第一屆教育科學(xué)討論成果二等獎(jiǎng),并在國家級(jí)刑物(社會(huì)科學(xué)討論)上發(fā)表,(用愛撐起一片藍(lán)天)等文章,在班主任閱歷溝通會(huì)上作了介紹。

三、工作業(yè)績(jī)

1、論文撰寫、發(fā)表與獲獎(jiǎng)狀況

我在搞好本職工作的同時(shí)努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討,樂觀撰寫論文,常有論文在刊物上發(fā)表、在學(xué)會(huì)上溝通、在評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

XX年12月,論文(把脈開方驅(qū)病去疾—做班主任工作的一點(diǎn)思索)在國際溝通刊物、全國中文核心期刊、中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊(社會(huì)科學(xué)討論)上發(fā)表(刊號(hào):issn1000-4769)。

XX年二月,論文(注意教學(xué)環(huán)節(jié)提高同學(xué)素養(yǎng)—淺議職業(yè)高中語文教學(xué)的課堂環(huán)節(jié))在第六屆“師魂杯”全國中學(xué)校教育教學(xué)論文大賽獲三等獎(jiǎng),同時(shí)收入(教育論文匯編)由國家出版社公開發(fā)行(刊號(hào):isbn7-80060-266-4)。

XX年11月21日,論文(如何預(yù)習(xí)課文)在(中同學(xué)導(dǎo)學(xué)報(bào))第44期上發(fā)表(刊號(hào):渝字(01)-109)。

XX年5月,論文(心悟、口誦)榮獲第11屆中華圣陶杯中青年老師論文大賽二等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)名單刊登在全國中文核心期刊(中學(xué)語文教學(xué))(第七期上)(刊號(hào):issn1002-5154)。

XX年10月,論文(把脈開方驅(qū)病去疾—做班主任工作的一點(diǎn)思索)在第一屆全校教育科研成果評(píng)審中榮獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

2、教材的編寫

本人樂觀支持并主動(dòng)參加或指導(dǎo)教材的開發(fā)與編審工作?!?,參加了校本教材(有用公文寫作)的編著工作。編寫其中第三章“常用公文”。

四、其他方面

調(diào)入職教中心后,我樂觀為學(xué)校的招生工作出力,以學(xué)校利益為重,顧全大局,不謀私利,招收同學(xué)人數(shù)喜人,五年來共招收同學(xué)150多人,為學(xué)校創(chuàng)收近100萬元。有人見我招生不少,

篇6:申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告-述職報(bào)告

申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告-述職報(bào)告

某,女,1964年11月,1982年7月畢業(yè)于江北師范學(xué)校,1988年4月取得漢語言專業(yè)大專文憑,6月取的重慶教育學(xué)院漢語言教育本科學(xué)歷。1月取得學(xué)校高級(jí)老師資格,2022月被確認(rèn)為中學(xué)一級(jí)老師,至今已滿五年。

本人任現(xiàn)職以來始終從事職高語文教學(xué)工作。先后擔(dān)當(dāng)過二OOO級(jí)物業(yè)管理班的班主任,二OO四級(jí)模具一班和二OO四級(jí)春招班班主任,同時(shí)擔(dān)當(dāng)二OOO級(jí)物業(yè)管理班、旅游班;二OO一級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用一班、二班、機(jī)電班;二OO三級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用四班、五班、汽車修理專業(yè)三班;二OO四級(jí)網(wǎng)絡(luò)二班、模具一班的語文教學(xué)。在教學(xué)期間工作仔細(xì)負(fù)責(zé),成果突出。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作狀況總結(jié)如下:

一、政治思想素養(yǎng)

作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅(jiān)持把堅(jiān)決正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論宏大旗幟,深化學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和老師素養(yǎng),遵紀(jì)守法,教書育人,為人師表,仔細(xì)履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,在大是大非面前,旗幟鮮亮,立場(chǎng)堅(jiān)決,特殊是在反對(duì)“XX功”邪教組織的斗爭(zhēng)中,體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感;在抗擊“非典”這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來,始終堅(jiān)持出全勤。工作樂觀主動(dòng),勇挑重?fù)?dān),顧全大局,經(jīng)常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,做到了教書育人,為人師表。二OO四年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀黨員。

二、業(yè)務(wù)力量

(一)教學(xué)力量

1、勤勉教學(xué),成果突出。

作為一名老師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學(xué)者的老師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng),深化鉆研教材,仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)討論,堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、討論性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把同學(xué)的共性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上,盡管職高同學(xué)基礎(chǔ)差,但我信任每個(gè)同學(xué)都有各自的愛好、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異進(jìn)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,我突出落實(shí)激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí),激發(fā)同學(xué)的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)同學(xué)參加的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動(dòng)”,如“成語故事”“詩歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等,極大的刺激了同學(xué)的表現(xiàn)欲,在輕松之中熬煉了同學(xué)的語言表達(dá)力量,起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,近兩年樂觀投身討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,并取得較好的成果。。

在任職期間,我所任的語文成果均排在班級(jí)前列,在2022年和2022年參重慶市語文統(tǒng)考中獲渝北區(qū)第一。

2、深化鉆研,大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個(gè)學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握語文學(xué)科最新的改革趨勢(shì),理解職業(yè)高中課程改革的'進(jìn)展方向。樂觀參與教研組的備課活動(dòng),與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開發(fā)教學(xué)討論專題。任現(xiàn)職5年來主要討論課堂教學(xué),討論的專題有:作文教學(xué)三步教學(xué)法、職業(yè)高中有用應(yīng)用文寫作指導(dǎo)。

主動(dòng)擔(dān)當(dāng)校級(jí)公開課教學(xué),2022年所上的《故都的秋》得到同行好評(píng),樂觀組織好課堂教學(xué)的同時(shí),我還能樂觀參加指導(dǎo)同學(xué)開展有益的課外活動(dòng),在指導(dǎo)同學(xué)參與各種大賽中屢獲好成果。其中2022、2022年指導(dǎo)同學(xué)王紅、周必洪、王均參與全校一般話演講獲校二、三等獎(jiǎng),2022年指導(dǎo)柏柔羽參與征文大賽獲得二等獎(jiǎng),2022年指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)級(jí)“弘揚(yáng)民族精神,建設(shè)小康社會(huì)”的征文演講競(jìng)賽,樊銳獲征文一等獎(jiǎng),柏柔羽代表學(xué)校參與區(qū)級(jí)演講競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

3、重視實(shí)踐,總結(jié)提高。

在大膽開展教學(xué)討論進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的得失,堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷。撰寫的教學(xué)論文《如何預(yù)習(xí)課文》在《中同學(xué)導(dǎo)學(xué)報(bào)》2022年11月21日(第44期)發(fā)表,論文《留意教學(xué)環(huán)節(jié),提高同學(xué)素養(yǎng)――淺議職業(yè)高中語文教學(xué)的課環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國中學(xué)校教育教學(xué)論文大賽評(píng)比中,經(jīng)評(píng)委會(huì)嚴(yán)格評(píng)審,獲三等獎(jiǎng),并入選《第六屆“師魂杯”全國中學(xué)校教育教學(xué)論文大賽獲獎(jiǎng)作品集》,與陳利容合著的論文《心悟?口誦》獲得第11屆中華圣陶杯中青年老師論文大賽二等獎(jiǎng)

4、扶持后輩,共同進(jìn)步。

“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,作為一級(jí)老師,我在做好自己本職工作的同時(shí),仔細(xì)參與備課組活動(dòng),樂觀擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的工作,任現(xiàn)職期間,為了能讓青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的任務(wù),在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中,樂觀扶持青年老師成長(zhǎng)。在2022至關(guān)心青年老師王婭備課、上課。王婭老師在原來學(xué)校從事的是歷史和地理教學(xué),對(duì)語文教學(xué)沒有閱歷。調(diào)入我校后,我在教學(xué)上賜予了她很大的關(guān)心,她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手。

(二)教育力量

作為老師,我深深意識(shí)到,教育的過程是制造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,不只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的老師,我記陶行知先生的一句話:

篇7:申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

我叫XXX,女,19xx年xx月,1982年7月畢業(yè)于江北師范學(xué)校,1988年4月取得漢語言專業(yè)大專文憑,201x年6月取的重慶教育學(xué)院漢語言教育本科學(xué)歷。191月取得學(xué)校高級(jí)老師資格,201x年11月被確認(rèn)為中學(xué)一級(jí)老師,至今已滿五年。

本人任現(xiàn)職以來始終從事職高語文教學(xué)工作。先后擔(dān)當(dāng)過二OOO級(jí)物業(yè)管理班的班主任,二OO四級(jí)模具一班和二OO四級(jí)春招班班主任,同時(shí)擔(dān)當(dāng)二OOO級(jí)物業(yè)管理班、旅游班;二OO一級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用一班、二班、機(jī)電班;二OO三級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用四班、五班、汽車修理專業(yè)三班;二OO四級(jí)網(wǎng)絡(luò)二班、模具一班的語文教學(xué)。在教學(xué)期間工作仔細(xì)負(fù)責(zé),成果突出?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作狀況總結(jié)如下:

一、政治思想素養(yǎng)

作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅(jiān)持把堅(jiān)決正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論宏大旗幟,深化學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和老師素養(yǎng),遵紀(jì)守法,教書育人,為人師表,仔細(xì)履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,在大是大非面前,旗幟鮮亮,立場(chǎng)堅(jiān)決,特殊是在反對(duì)“***”***組織的斗爭(zhēng)中,體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感;在抗擊“非典”這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來,始終堅(jiān)持出全勤。工作樂觀主動(dòng),勇挑重?fù)?dān),顧全大局,經(jīng)常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,做到了教書育人,為人師表。二OO四年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀黨員。

二、業(yè)務(wù)力量

(一)教學(xué)力量

1、勤勉教學(xué),成果突出。

作為一名老師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學(xué)者的老師作為自己的目標(biāo),孜孜追求。任現(xiàn)職以來,我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng),深化鉆研教材,仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)討論,堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、討論性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把同學(xué)的共性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上,盡管職高同學(xué)基礎(chǔ)差,但我信任每個(gè)同學(xué)都有各自的愛好、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“差異進(jìn)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,我突出落實(shí)激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí),激發(fā)同學(xué)的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)同學(xué)參加的問題,來引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動(dòng)”,如“成語故事”“詩歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等,極大的刺激了同學(xué)的表現(xiàn)欲,在輕松之中熬煉了同學(xué)的'語言表達(dá)力量,起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求,近兩年樂觀投身討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去,并取得較好的成果。。

在任職期間,我所任的語文成果均排在班級(jí)前列,在201x年和201x年參重慶市語文統(tǒng)考中獲渝北區(qū)第一。

2、深化鉆研,大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個(gè)學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握語文學(xué)科最新的改革趨勢(shì),理解職業(yè)高中課程改革的進(jìn)展方向。樂觀參與教研組的備課活動(dòng),與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,共同開發(fā)教學(xué)討論專題。任現(xiàn)職5年來主要討論課堂教學(xué),討論的專題有:作文教學(xué)三步教學(xué)法、職業(yè)高中有用應(yīng)用文寫作指導(dǎo)。

主動(dòng)擔(dān)當(dāng)校級(jí)公開課教學(xué),201x年所上的《故都的秋》得到同行好評(píng),樂觀組織好課堂教學(xué)的同時(shí),我還能樂觀參加指導(dǎo)同學(xué)開展有益的課外活動(dòng),在指導(dǎo)同學(xué)參與各種大賽中屢獲好成果。其中201x、201x年指導(dǎo)同學(xué)王紅、周必洪、王均參與全校一般話演講獲校二、三等獎(jiǎng),201x年指導(dǎo)柏柔羽參與征文大賽獲得二等獎(jiǎng),201x年指導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)級(jí)“弘揚(yáng)民族精神,建設(shè)小康社會(huì)”的征文演講競(jìng)賽,樊銳獲征文一等獎(jiǎng),柏柔羽代表學(xué)校參與區(qū)級(jí)演講競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

3、重視實(shí)踐,總結(jié)提高。

在大膽開展教學(xué)討論進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的得失,堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷。撰寫的教學(xué)論文《如何預(yù)習(xí)課文》在《中同學(xué)導(dǎo)學(xué)報(bào)》200x年11月21日(第44期)發(fā)表,論文《留意教學(xué)環(huán)節(jié),提高同學(xué)素養(yǎng)——淺議職業(yè)高中語文教學(xué)的課環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國中學(xué)校教育教學(xué)論文大賽評(píng)比中,經(jīng)評(píng)委會(huì)嚴(yán)格評(píng)審,獲三等獎(jiǎng),并入選《第六屆“師魂杯”全國中學(xué)校教育教學(xué)論文大賽獲獎(jiǎng)作品集》,與陳利容合著的論文《心悟?口誦》獲得第11屆中華圣陶杯中青年老師論文大賽二等獎(jiǎng)

4、扶持后輩,共同進(jìn)步。

“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,作為一級(jí)老師,我在做好自己本職工作的同時(shí),仔細(xì)參與備課組活動(dòng),樂觀擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的工作,任現(xiàn)職期間,為了能讓青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的任務(wù),在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中,樂觀扶持青年老師成長(zhǎng)。在200x至200x學(xué)年度關(guān)心青年老師王婭備課、上課。王婭老師在原來學(xué)校從事的是歷史和地理教學(xué),對(duì)語文教學(xué)沒有閱歷。調(diào)入我校后,我在教學(xué)上賜予了她很大的關(guān)心,她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手。

篇8:申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

陳xx,男,漢族,重慶市萬州區(qū)人,1963年7月生,1984年萬縣師范??茖W(xué)校物理系物理教育專業(yè)畢業(yè),1984年8月參與工作,1993年在職高校本科畢業(yè)(西南師范高校物理系物理教育函授本科),在職討論生課程班結(jié)業(yè)(西南師大教育管理專業(yè)),1994年10月加入中國共產(chǎn)黨,評(píng)為中學(xué)高級(jí)老師,現(xiàn)任重慶市萬州天城職業(yè)高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。

時(shí)間荏苒,歲月如梭,可謂酸甜苦辣,忙勞碌碌。有過勝利,也有過失敗,有歡樂,也有苦惱,回想這二十一年走過的路,回首二十一年年教書育人的我:“以教人者教己,在勞力上勞心”,“捧著一顆心來,不帶走半根草去”“學(xué)為人師,行為世范”都是鞭策自己的座右銘。思想方面,自己安貧樂教;業(yè)務(wù)方面,愛崗敬業(yè),努力鉆研專業(yè)學(xué)問;學(xué)習(xí)方面,在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)努力提高教學(xué)法和心理方面的學(xué)問水平;教研方面,不斷思索并探究著教學(xué)改革,管理方面,創(chuàng)新改革求學(xué)校進(jìn)展。十幾年“安貧樂教”的生活,讓我真正體會(huì)到了汗水付出之后收獲的人生。樂觀學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己,努力提高自身素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的路線,方針政策,努力提高政治思想素養(yǎng),不斷堅(jiān)持專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí),樂觀學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育改革有關(guān)文件、精神。作到“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辯之,篤行之”。以《中學(xué)校老師職業(yè)道德》標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),具有良好的師德。具有較強(qiáng)的責(zé)任心和工作責(zé)任感,嚴(yán)以律己,以身作則,勤政廉潔,努力做好本職工作。樂觀參與進(jìn)修、培訓(xùn)、教研活動(dòng),努力提高自身素養(yǎng),真心、真誠地對(duì)待每一位老師、同學(xué)。公正、公正地處理學(xué)校的事務(wù),盡心盡力地協(xié)把學(xué)校辦好。

仔細(xì)履行職責(zé):作為中學(xué)高級(jí)老師,仔細(xì)履行職責(zé),堅(jiān)持新的教學(xué)理念,提倡同學(xué)主體地位,建立和諧的師生關(guān)系,與同事溝通互助,具有團(tuán)隊(duì)合作精神。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),總是起早摸黑,工作兢兢業(yè)業(yè),制造性開展管理工作,1994至我擔(dān)當(dāng)沙河中學(xué)政教主任、副校長(zhǎng),除分管學(xué)校德育、精神文明建設(shè)、社會(huì)綜合治理和平安工作,還分管高95級(jí)、98級(jí)、2000級(jí)、2022級(jí)教育教學(xué)工作。同時(shí)幫助校進(jìn)步行學(xué)校移校、教育管理等日常工作。20后,我擔(dān)當(dāng)萬州天城職中校長(zhǎng),接手的一所薄弱學(xué)校,克服困難尋求進(jìn)展,致力于改進(jìn)辦學(xué)條件,同學(xué)招生數(shù)增加,校風(fēng)轉(zhuǎn)好,學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)有所回升。

環(huán)境對(duì)人的養(yǎng)成有重要的作用。為此,加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),努力創(chuàng)辦文明學(xué)校是我努力的中心。以優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶動(dòng)良好教風(fēng)的形成,以良好的教風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。在沙河中學(xué)工作期間,學(xué)校先后獲得天城區(qū)德育先進(jìn)集體,萬州區(qū)、重慶市文明禮儀示范學(xué)校,萬州區(qū)十佳紅旗團(tuán)委,萬州區(qū)衛(wèi)生先進(jìn)單位、綜合治理先進(jìn)單位、最佳文明單位,萬州區(qū)實(shí)踐教育先進(jìn)學(xué)校。所分管的高中畢業(yè)班工作每年均獲得天城區(qū)教育質(zhì)量一等、萬州二等獎(jiǎng)。在萬州天城職中工作期間,學(xué)校獲得萬州文明禮儀示范學(xué)校,萬州區(qū)科技示范學(xué)校,天城科技教育基地學(xué)校。

教學(xué)工作:雖然管理工作量較大,但仍踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作,每學(xué)年仍擔(dān)當(dāng)高中一至兩個(gè)班級(jí),一至兩個(gè)班甚至三個(gè)班的物理教學(xué)(見下表)。在詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)中,注意加強(qiáng)老師自身的修養(yǎng),只有塑造好自身的形象,才能成為同學(xué)人格的榜樣。在我的'物理教學(xué)實(shí)踐中,我重視物理學(xué)科的情感因素和審美因素,追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一;擅長(zhǎng)制造情境,營(yíng)造輕松、民主的課堂氛圍,使同學(xué)樂學(xué)、會(huì)學(xué)。在物理教學(xué)中運(yùn)用“問題-爭(zhēng)論式教學(xué)模式”,把布魯納的發(fā)覺學(xué)習(xí)論,皮亞杰的認(rèn)知心理學(xué)等理論應(yīng)用到自己的教學(xué)過程中,漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。歷年來,在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評(píng),所教班級(jí)同學(xué)的物理素養(yǎng)較高,成果突出。所任高三物理高考獲得天城綜合考核第一名,平均分為萬州同類學(xué)校第一名;高考物理成果為天城第三名(1xxxx參考班級(jí)),萬州同類學(xué)校第四名;20高考物理成果位于萬州同類學(xué)校第三名;非畢業(yè)班級(jí)統(tǒng)考均在天城前茅;三次高中物理睬考一次性合格率均達(dá)到9xxxx以上,優(yōu)生率均在8xxxx以上;在沙河中學(xué)期間,由于我的工作和努力,學(xué)校連續(xù)五年均獲得天城區(qū)高中教育質(zhì)量一等獎(jiǎng),連續(xù)三年均獲萬州區(qū)高中教育質(zhì)量二等獎(jiǎng)。在萬州天城職中,申辦了綜合高中班(相當(dāng)于一般高中),親自參加和指導(dǎo)教育教學(xué)工作,探究提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

篇9:申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

200x年7月,我從臨夏師范畢業(yè),同年8月參與工作。工作以來,始終擔(dān)當(dāng)中學(xué)教育教學(xué)工作,200x年至200x年期間始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。200x年10月取得學(xué)校一級(jí)老師資格,20xx年1月聘任為學(xué)校一級(jí)老師現(xiàn)任職已滿5年,現(xiàn)申報(bào)學(xué)校高級(jí)老師,現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)。

思想品德方面

作為一名堅(jiān)守在教學(xué)第一線的老師,我始終堅(jiān)持把堅(jiān)決正確的政治方向放在首位,深化學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),有良好的老師風(fēng)范和老師素養(yǎng),遵紀(jì)守法,仔細(xì)履行崗位職責(zé),有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。工作以來,我以“教書育人”為己任,留意加強(qiáng)師德修養(yǎng),事事到處為人師表,關(guān)懷、愛惜每一個(gè)同學(xué),在平凡的崗位上踏實(shí)工作,樂觀進(jìn)取,敬重領(lǐng)導(dǎo)分工,聽從學(xué)校支配。不遲到,不早退,工作樂觀主動(dòng)。先后被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)工”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、201x年被中共臨夏縣委評(píng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

教學(xué)工作方面

任現(xiàn)職以來,我始終擔(dān)當(dāng)高班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為高中數(shù)學(xué)老師,我具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,能勝任高學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作中,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,仔細(xì)備好每節(jié)課,從不打無預(yù)備的仗。我以飽滿的熱忱來面對(duì)我的同學(xué),來完成教學(xué)任務(wù),所帶班級(jí)的優(yōu)秀率、及格率及均分均居班級(jí)前列,201x年因我成果顯著,被縣委縣政府評(píng)為優(yōu)秀老師。

在教學(xué)上我能仔細(xì)鉆研教材,討論教法,樂觀參與各種培訓(xùn),從而使自己的教學(xué)技能有了很大的提高。自己的教學(xué)得到了同行們的認(rèn)可。我制作的課件《面積和面積單位》獲全州中學(xué)校老師優(yōu)秀課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。

班主任工作方面

200x年至200x年期間始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。作為一名班主任,我的工作主旨是:讓每一位同學(xué)都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們由于有我這樣的班主任,而能歡樂充實(shí)地學(xué)習(xí),并且他們?cè)讷C取書本學(xué)問的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生,我實(shí)行多鼓舞少批判的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。我時(shí)刻注意言傳身教,為人師表。平常,凡是要求同學(xué)做到的,我首先做到。幾年來,班級(jí)在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出,在學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽中,我班同學(xué)都能賽出風(fēng)格,賽出好成果。

俗話說“沒有最好,只有更好。”我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取更好的成果。

篇10:申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

身正為先德為范,一片冰心在玉壺。

常言到:教研員是老師的老師,教研員的言行更是一部無字的教科書。在工作中,我努力做到:遵紀(jì)守法,為人師表,全面貫徹黨的教育方針政策,自覺模范遵守《憲法》、《老師法》等法律,法規(guī)。愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。任現(xiàn)職以來,多次指導(dǎo)老師申報(bào)各級(jí)各類課題,先后有多項(xiàng)課題在省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),自己所主持的課題在被省級(jí)立項(xiàng)為重點(diǎn)課題,已于3月順當(dāng)結(jié)題,成果轉(zhuǎn)化工作顯著。

漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

無水無以成江河,無知無以成老師。我常告誡自己,要想上好一節(jié)思想政治課,要常講常新,常教常新,因此,我從未放松學(xué)習(xí),不斷為自己充電,多次參與省、市進(jìn)行的新教材培訓(xùn),參與了國培短期培訓(xùn)。在培訓(xùn)中提高了熟悉,轉(zhuǎn)變了理念。遇到優(yōu)秀老師前來我縣授課,他們的課堂實(shí)錄,我逐字逐句的進(jìn)行揣摩。多聽課,多評(píng)課,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課,自己每做一節(jié)觀摩課前也反復(fù)對(duì)著鏡子講,直到自己滿足為止。天道酬勤,我的`教學(xué)藝術(shù)和專業(yè)水平有了很大提高。在自己的不斷引領(lǐng)下,先后有多名老師在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。這些老師既是全縣的學(xué)科教學(xué)帶頭人,又是全縣教育科研的領(lǐng)路人。在工作中,我不畏寒冷酷暑,不畏條件艱苦,常年堅(jiān)持下鄉(xiāng)聽課。鄉(xiāng)下的學(xué)校教育信息相對(duì)閉塞,把自己的所學(xué)源源不斷的灌輸給老師們,引領(lǐng)他們向更高層次進(jìn)展是我們義不容辭的責(zé)任和使命.教無止境,我的學(xué)習(xí)已無止境,我堅(jiān)持訂閱《教育科研》、《思想政治》等刊物。緊緊把握時(shí)代脈搏,追尋最新教育科研信息。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,受到省、市教研員和全縣老師的全都好評(píng)。

傾盡心血為教育,善教利導(dǎo)創(chuàng)佳績(jī)。

樹立科研意思,樂觀組織老師滾動(dòng)申報(bào)各級(jí)各類課題。從開頭,我縣不斷有老師所主持的課題在省規(guī)劃辦所組織的評(píng)比中獲獎(jiǎng),其中榮獲二等獎(jiǎng)一項(xiàng),一等獎(jiǎng)二項(xiàng)。在市規(guī)劃辦所組織的評(píng)比中多次獲一、二等獎(jiǎng)。這些成果的取得,與我平常一絲不茍的工作和急躁細(xì)致地指導(dǎo)密不行分。這幾年內(nèi),在的大力支持下,我們先后兩次組織唐山師范學(xué)院老師來我縣就教育科研做專題輔,我自己也多次深化學(xué)校做專題輔導(dǎo)。在我主抓的教育科研工作的十年里,全縣有十一項(xiàng)課題立項(xiàng)為省級(jí)課題,六十多項(xiàng)課題立項(xiàng)為市級(jí)課題,課題立項(xiàng)數(shù)和結(jié)題數(shù)在全市名列前茅。由于工作突出,20,我自己和所在單位均被市教育局所表彰。在詳細(xì)工作中,我緊緊圍繞以下四方面做好工作。(一)抓好課題的“滾動(dòng)立項(xiàng)”和“結(jié)題”工作。(二)、仔細(xì)落實(shí)課題討論的“跟蹤管理”制度。(三)、做好課題檔案的分層管理工作。(四)抓好龍頭課題,打造學(xué)校特色。其中xx學(xué)校的xx校長(zhǎng)所主持的課題在全校范圍內(nèi)產(chǎn)生了肯定影響,對(duì)營(yíng)造書香校內(nèi)起了很大作用。通過這個(gè)課題,揭示了學(xué)校校內(nèi)文化內(nèi)涵,凸顯了校內(nèi)文化價(jià)值。豐富了校內(nèi)文化底蘊(yùn),打造了特色學(xué)校。勤于奮斗,勇于超越。

過去的歲月中,常常孤身于窗前悉心備課,精益求精設(shè)計(jì)課堂教學(xué),急躁細(xì)致的指導(dǎo)課題討論,字斟句酌撰寫教學(xué)論文。將來的日子里,我將連續(xù)循循善誘引領(lǐng)老師步入勝利殿堂,把對(duì)學(xué)問的占有提升為對(duì)精神的追求,在全縣范圍內(nèi)形成良好的教育教學(xué)氛圍,為我縣的教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力,為此,我將不懈努力,勇于超越。懇請(qǐng)和評(píng)委對(duì)我的工作賜予確定和勉勵(lì),并對(duì)我的工作指出不足。感謝?。。?/p>

篇11:申報(bào)中學(xué)高級(jí)老師述職報(bào)告

本人于畢業(yè)于江西省贛南師范??茖W(xué)校物理系。同年8月,安排到廣東省順德市倫教中學(xué)任教直到現(xiàn)在,教齡總計(jì)達(dá)。

回顧過去的14年,主要工作總結(jié)如下:

一、傾心教育,為人師表

身為老師,為人師表,我深深熟悉到教書育人、文以載道的重要性和艱難性。多年來,始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,仔細(xì)貫徹教書育人的思想,樂觀實(shí)踐三個(gè)代表。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),喜愛、關(guān)懷全體同學(xué),對(duì)同學(xué)的教育能夠動(dòng)之以情***,曉之以理,關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,肯定做到個(gè)人利益聽從集體利益。在同學(xué)和老師心目中,具有較高的威信和較好的老師形象。,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

二、細(xì)心施教,形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校以教學(xué)為主,這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,能精確?????把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,以同學(xué)為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂,本人非常注意提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動(dòng),同學(xué)學(xué)得輕松,老師教得自然。

首先,作為一名一般的教學(xué)工,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特殊是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深化討論與探討;備備教材、備同學(xué)、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔邊緣同學(xué);考不超綱、不離本、考題敏捷、開發(fā)思維、迅***速反饋、準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培育同學(xué)的思維力量,提高同學(xué)分析、解決問題的力量為宗旨,依據(jù)同學(xué)的共性差異,因材施教,使同學(xué)的共性、特長(zhǎng)順當(dāng)進(jìn)展,學(xué)問水平明顯得到提高。所任班級(jí)同學(xué)的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成果(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅。

其次,在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí),堅(jiān)持深化教學(xué)一線,與老師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)方案,共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的`方法,廣泛聯(lián)系老師,了解實(shí)際狀況,提高教學(xué)管理水平;有目的、有方案地組織聽課、評(píng)課,以事實(shí)為依據(jù),以客觀的態(tài)度,從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評(píng)價(jià),促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。近幾年來,我校教學(xué)成果名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅,受到上級(jí)教育行政部門和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。本學(xué)年始,順德屬于新課程改革試驗(yàn)區(qū),作為教育主任,我始終走在課程改革的最前列,組織全校老師對(duì)校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解,加速了我校校本課程的建立與使用。

三、潛心鉆研,完善自我

從教14年,在較好地完

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