文化原典研讀3 教學大綱

文化原典研讀3ResearchonChineseClassicIII-SelectedworksofChinesephilosophy【課程編號】GEN03140【所屬模塊】經(jīng)典研讀與文化傳承【學分數(shù)】（必備項）：2【適用專業(yè)】（必備項）：勵耘實驗班課程【學時數(shù)】（必備項）：32【開設(shè)學期】：四【已開設(shè)次數(shù)】：3【建議選課人數(shù)】（必備項）：30人左右【先修課要求】：《中國哲學》【授課教師聯(lián)系方式】（必備項）：Email：lixiangjun@一、課程簡介（必備項）本課程選擇南宋大儒朱熹、呂祖謙主持編寫的《近思錄》一書指導(dǎo)學生閱讀、理解、討論、評價?！督间洝愤x擇北宋道學思潮代表人物周敦頤、二程、張載四人的語錄、文摘等六百二十二條，分為十四卷，從論道體始，進而論為學之道，最后明圣賢氣象，而以辨異端作為輔助，全書構(gòu)成了一個具有自身內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的完整的思想體系?！督间洝芬粫侵袊鴤鹘y(tǒng)哲學體系性著述的典型代表，展示出中國傳統(tǒng)哲學不僅有實質(zhì)內(nèi)容上的體系，也表現(xiàn)為自覺的形式上的體系建構(gòu)，研究《近思錄》，有助于理解中國傳統(tǒng)哲學的基本理論體系。二、課程目標（必備項）培養(yǎng)學生閱讀文史元典的正確方法，把文本理解與意義建構(gòu)結(jié)合起來，以客觀了解為基礎(chǔ)，進一步從古今交融的大視野中加以審視、評判，闡發(fā)其永恒性蘊涵。培養(yǎng)學生的自學能力和獨立思考能力，獲得進一步學習的方法指導(dǎo)和理論儲備。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，古為今用，吸取文史元典中的精華，提高理論思維水平，樹立高尚的價值觀、健康的生活態(tài)度。注重文本研究，提倡求實精神，培養(yǎng)學生嚴謹踏實的學風。通過對文史元典的研讀，彰顯中國傳統(tǒng)哲學文化的博大內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對中華民族偉大民族精神的熱愛。三、教學內(nèi)容和學時分配（必備項）本課程共16周32學時。按照《近思錄》一書的內(nèi)在體系結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)言、道體、為學之道、圣賢氣象幾個部分，而為學之道部分再細分為總論為學、內(nèi)向的為學之道、外向的為學之道三個部分。導(dǎo)言（1周2課時）主要內(nèi)容：《近思錄》的編撰意圖與編撰過程《近思錄》的思想內(nèi)涵與思想體系《近思錄》與中國傳統(tǒng)哲學的體系化《近思錄》的學術(shù)影響教學要求：對本課程的教學內(nèi)容、教學方法等有總體了解。第一章——道體（5周10課時）主要內(nèi)容：從天人之學到體用論本體宇宙論心性情論物我關(guān)系論教學要求：對《近思錄》的體用論有深入理解，把握中國傳統(tǒng)哲學體系從究天人之際到明體達用的范式轉(zhuǎn)換。第二章——為學之道（5周10課時）主要內(nèi)容：總論為學內(nèi)向的為學之道：窮理、存養(yǎng)外向的為學之道：修身、齊家、治國、平天下、制度、教學、出處進退教學要求：理解《近思錄》關(guān)于為學目的和為學方法的論述，它的重點在內(nèi)圣之學，以“涵養(yǎng)須用敬，進學則在致知”作為為學之道的兩翼，尤其突出道德涵養(yǎng)論在為學之道中的特殊地位。第三章——圣賢氣象（5周10課時）主要內(nèi)容：圣賢道統(tǒng)圣賢氣象歷代儒者評價教學要求：體會道學家在終極觀上有一個從追求外在道德踐履的不朽到追求內(nèi)在的道德心性的不朽的轉(zhuǎn)變，他們追求圣人那種超凡脫俗而又不離人倫日用的精神境界。四、教材與學習資源（必備項）[清]江永：《近思錄集注》，上海書店，1987年版；[美]陳榮捷：《近思錄詳注集評》，華東師范大學出版社，2007年版；姜錫東：《<近思錄>研究》，人民出版社，2010年版；李祥?。骸兜劳ㄓ谝唬罕彼握軐W思潮研究》，北京師范大學出版社，2006年版；李祥俊、賈椏釗：《<近思錄>與中國傳統(tǒng)哲學的體系結(jié)構(gòu)》，《哲學研究》2014年第9期。五、教學策略與方法建議（必備項）教學方式包括教師課堂講授、學生課堂研讀、教師課堂評點、師生課堂討論、學生課外閱讀等環(huán)節(jié)。在學習方式上注重研究型、探究性學習，著重培養(yǎng)學生理解文史元典的能力和進一步研究的基礎(chǔ)，在課堂教學之外，必須依靠學生的課外學習為輔助，因此需要學生具備較好的自主學習能力。六、考核方式（必備項）包括平時考核和期末考試兩大部分。平時考核應(yīng)不低于學期總成績40%（包括作業(yè)、論文、文獻分析等），其中平時出勤10分，平時討論10分，期中作業(yè)20分。期末考試應(yīng)不高于學期總成績60%，著重進行能力考察。本課程教學將平時考察和期末考試結(jié)合起來。在日常的教學中，積極開展問題討