體味勞動(dòng)美好發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值-6《芣苢》《插秧歌》聯(lián)賞公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

體味勞動(dòng)美好，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值——6《芣苢》《插秧歌》聯(lián)賞公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)體味勞動(dòng)美好，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值——《芣苢》《插秧歌》聯(lián)賞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、把握詩(shī)歌大意，想象勞動(dòng)場(chǎng)景，深入理解詩(shī)歌內(nèi)容。（重點(diǎn)）

2、通過(guò)朗讀，感受詩(shī)歌的音韻美，畫(huà)面美和情感美，體味勞動(dòng)之歡樂(lè)、勞動(dòng)之辛勞。（重點(diǎn)）

3、通過(guò)古時(shí)勞動(dòng)見(jiàn)證者、參與者、新時(shí)代青年學(xué)子三個(gè)視角，挖掘勞動(dòng)美好，探究勞動(dòng)價(jià)值。（難點(diǎn)）

教學(xué)重難點(diǎn)

1、把握詩(shī)歌大意，想象勞動(dòng)場(chǎng)景，深入理解詩(shī)歌內(nèi)容。（重點(diǎn)）

2、通過(guò)朗讀，感受詩(shī)歌的音韻美，畫(huà)面美和情感美，體味勞動(dòng)之歡樂(lè)、勞動(dòng)之辛勞。（重點(diǎn)）

3、通過(guò)古時(shí)勞動(dòng)見(jiàn)證者、參與者、新時(shí)代青年學(xué)子三個(gè)視角，挖掘勞動(dòng)美好，探究勞動(dòng)價(jià)值。（難點(diǎn)）

教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：

“勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)，勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大是對(duì)人類文明進(jìn)步規(guī)律的重要詮釋。"勞動(dòng)推動(dòng)了人類的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，而藝術(shù)起源于勞動(dòng)，詩(shī)歌同樣也是從勞動(dòng)中產(chǎn)生的。思接千載，我們一起走進(jìn)古代，通過(guò)《芣苢》《插秧歌》兩首詩(shī)歌的鏡頭，見(jiàn)證先民們勞動(dòng)場(chǎng)面，感受勞動(dòng)的汗水與歡樂(lè)。

開(kāi)智于聲，啟慧于音，我們先來(lái)一起讀讀兩首詩(shī)歌。

（明確：正字音、明節(jié)奏，學(xué)生明確兩個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面：采芣苢，插秧）

（二）讀詩(shī)：再現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景

1、兩首詩(shī)中在描繪勞動(dòng)場(chǎng)景時(shí)都著重從哪個(gè)角度描寫(xiě)勞動(dòng)者？

明確：動(dòng)詞（學(xué)生圈畫(huà)動(dòng)詞）

2：你是一位古時(shí)勞動(dòng)的見(jiàn)證者，請(qǐng)選擇其中一首詩(shī)歌，具體描繪你眼中看到的勞動(dòng)場(chǎng)景。

預(yù)設(shè)：（1）學(xué)生再現(xiàn)芣苢畫(huà)面，教師引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)經(jīng)的重章疊句、一唱三嘆中感受節(jié)奏韻律美和勞動(dòng)者的歡快。

（2）學(xué)生再現(xiàn)插秧場(chǎng)面，讀出緊張感、艱辛感。教師指導(dǎo)朗讀。

（三）涵泳：鑒賞勞動(dòng)之歌

小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單——（雙任務(wù)同時(shí)分組開(kāi)展）

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】《芣苢》：作為采芣苢的勞動(dòng)者，請(qǐng)談?wù)勀銈儾烧獎(jiǎng)幼鞅澈蟮膬?nèi)心情感變化。

明確：慢慢摘取的動(dòng)作變成了飛快拾取，緊接著由手指的動(dòng)作變成了手指與手掌的協(xié)作，從拾取到大把大把的捋。這樣的速度，盛放的容器很快就滿了，他們一手拉起衣襟，一手把捋下的車(chē)前子放進(jìn)兜起的衣襟去。他們把衣襟的兩角系在腰間帶子上，雙手繼續(xù)采摘。勞動(dòng)的成果由少至多，勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情。在平曠山野之上，風(fēng)和日麗之中，我們歡喜采摘車(chē)前草的嫩葉，一邊唱著那“采采芣苢”的歌謠。

【預(yù)備任務(wù)】《芣苢》短劇表演，采用“坐針氈"的觀眾與演員互動(dòng)方式進(jìn)行對(duì)話，感悟人物內(nèi)心情感。（附表演劇本）

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】《插秧歌》：作為插秧的勞動(dòng)者，你在插秧過(guò)程中有怎樣的內(nèi)心活動(dòng)呢？請(qǐng)寫(xiě)一段內(nèi)心獨(dú)白。

（四）思辨：感悟勞動(dòng)之義

1、探究：作為新時(shí)代的青年學(xué)子，我們通過(guò)詩(shī)句能體味到《芣苢》勞動(dòng)中歡樂(lè)幸福的美好，而《插秧歌》的辛苦、勞累、緊張的勞作中蘊(yùn)藏著怎樣的美好？可聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

預(yù)設(shè)：（1）收獲的期待；（2）美好生活的向往；（3）生活的責(zé)任感、奮斗的姿態(tài)；（4）先民的勞動(dòng)智慧；（5）勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)精神等。

2、大單元學(xué)習(xí)總結(jié)：

過(guò)渡：同學(xué)們，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)“勞動(dòng)”是指“人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)"。

本單元的人文主題是“勞動(dòng)光榮”，這里有先民采摘插秧的農(nóng)事勞動(dòng)，有袁隆平引領(lǐng)創(chuàng)新的“綠色革命”，有張秉貴為人民服務(wù)的一團(tuán)火精神，探界者鐘陽(yáng)對(duì)生命高度廣度的不懈探索。

主問(wèn)題：從變與不變角度思考，從古至今，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的勞動(dòng)形式和勞動(dòng)的內(nèi)容也不斷變化發(fā)展。但這其中什么是不變的？

預(yù)設(shè)：人們對(duì)美好生活的追求與向往；勞動(dòng)精神崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神等等。從古至今，這是一種中華民族的精神，也是推動(dòng)我們?nèi)祟愡M(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

（五）總結(jié)：

《管子》：“倉(cāng)廩實(shí)，知禮節(jié)；衣食足，知榮辱?！?/p>

《左傳》：“民生在勤，勤則不匱"。

“幸福不會(huì)從天降，美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造。”“人類是勞動(dòng)創(chuàng)造的，社會(huì)是勞動(dòng)創(chuàng)造的。"——習(xí)近平

孩子們，勤以修身，勞可安邦。作為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，應(yīng)熱愛(ài)勞動(dòng)，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值，感悟勞動(dòng)崇高。望你我亦勞亦樂(lè)，亦勞亦歌。

（六）作業(yè)：綜合性學(xué)習(xí)——“勞動(dòng)之歌”

搜集關(guān)于“勞動(dòng)之樂(lè)"勞動(dòng)之艱”“勞動(dòng)之智"勞動(dòng)之境”等主題的古代詩(shī)歌，將其編輯為“勞動(dòng)之歌"的組詩(shī)，結(jié)合其中兩到三個(gè)主題，寫(xiě)一篇話題為“古代勞動(dòng)傳統(tǒng)對(duì)當(dāng)今時(shí)代的思考與啟發(fā)”的學(xué)習(xí)心得，不少于800字。

附：《芣苢》2分鐘短句表演

旁白1：春日陌上，野花盛開(kāi)、草木含露，曠達(dá)的山野間草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)木蔥籠，一群葛衣素顏的女子挎著荊籃呼朋喚伴奔向田野。

女1：哇，春日遲遲，卉木萋萋。如此春景，這兒有好多芣苢草，姐妹們快來(lái)采呀！

女2-5：來(lái)啦、來(lái)啦。（女3：這芣苢太茂盛啦?。?/p>

女4：這下回去，家里面就有更多的食物了，好新鮮的野菜！

女5：（用胳膊肘碰了碰女3）是啊，而且芣苢子多，多采點(diǎn)，將來(lái)多子多福?。。ㄅ?：羞赧道：你真是。）

女1：姐妹們，芣苢太多了，采都采不完。我們不如唱起來(lái)。

女3：好啊，我起個(gè)頭，這芣苢如此茂盛，不如——采采芣苢。

女1：（對(duì)女3看去，心有靈犀的樣子）采采芣苢，薄言采之。

女2：下句我來(lái)——采采芣苢，薄言有之。

女5：好句好句，我們一起唱起來(lái)吧：（全部女生）采采芣苢，薄言采之，采采芣苢，薄言有之。

（背景音：采采芣苢，薄言有之，同時(shí)女4在說(shuō)的時(shí)候，故意說(shuō)得不一樣）女4：（大聲的，歡笑著，故意地想突出自己的歌聲）采采芣苢，薄言掇之。

女3：呦，你還一片一片掇啊，這太陽(yáng)都起來(lái)啦，我現(xiàn)在可是薄言捋之。趕緊今天多采點(diǎn)回去，給我家良人煮粥去。

女4：哎呀，我尚小，又沒(méi)有良人！不過(guò)，看你一天幸福的樣子……嗯……好吧，姐姐們，大家一起捋芣苢啦，采采芣苢，薄言捋之。

女1-5：好嘞，采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言捋之。

女2：（在第二句薄言捋之的捋說(shuō)出的同時(shí)）哎呀，一直彎著腰，太累了。（女1：是啊，我腿都酸了。不早了吧。）哎，我籃子裝滿了，手里也抱不下了，怎么辦？

女3：我也是，（大聲喊）你們誰(shuí)哪里還能裝啊！