16 海上日出 說(shuō)課稿

16海上日出說(shuō)課稿

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)海上日出說(shuō)課稿

說(shuō)教材：

《海上日出》是部編版四年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇講讀課文。選自巴金的散文集《海行雜記》?！逗Ｉ先粘觥肥且黄獙?xiě)景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢著作者熱愛(ài)大自然和追求光明的思想感情。文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，是學(xué)生學(xué)習(xí)散文閱讀和寫(xiě)作的優(yōu)秀范文。

說(shuō)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“擴(kuò)、剎"等3個(gè)生字。讀準(zhǔn)多音字“荷”，會(huì)寫(xiě)“擴(kuò)、范"等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“清靜、擴(kuò)大”等9個(gè)詞語(yǔ)。

2.品讀詞句，能說(shuō)出日出時(shí)的景象。

3.學(xué)習(xí)課文按太陽(yáng)變化的順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)課文寫(xiě)法總結(jié)，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，仿照課文寫(xiě)出日落場(chǎng)景。

說(shuō)教法學(xué)法：

教無(wú)定法，貴在得法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情，我使用了以下教法學(xué)法：

1.教法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)海上日出的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受日出的壯麗景象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

（2）啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生在思考中深入理解課文內(nèi)容。

（3）多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體課件展示海上日出的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受和理解。

2.學(xué)法：

（1）自主閱讀法：讓學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)出生字詞和不懂的地方，通過(guò)查閱字典、小組討論等方式解決問(wèn)題。

（2）合作探究法：通過(guò)小組討論、交流等方式，讓學(xué)生共同探討課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（3）想象品味法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象畫(huà)面、品味語(yǔ)言等方法，深入理解課文內(nèi)容，感受作者的情感表達(dá)。

說(shuō)教程：

一、單元整合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

通過(guò)回顧舊知《觀潮》、《黃山奇石》內(nèi)容，引出單元主題和語(yǔ)文要素，導(dǎo)寫(xiě)課題《海上日出》。

師：錢(qián)塘江大潮排山倒海，響聲如雷。云霧中的黃山雄起險(xiǎn)峻，怪石嶙峋。從天南到地北，從大海到高山，目之所及皆是中國(guó)大美河山。那就讓我們走進(jìn)第五單元。

生：妙筆寫(xiě)美景，巧手著奇觀！了解課文，按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ǎ瑢W(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩?/p>

師：嗯，好，我們也將通過(guò)第五單元的學(xué)習(xí)，跟隨大作家巴金、葉圣陶等在文字間行走，領(lǐng)略我們大美中國(guó)的無(wú)限風(fēng)光。

這節(jié)課，我們要跟著巴金爺爺乘坐游輪，踏上我們大美中國(guó)行的第一站。一起讀！海上日出！

二、目標(biāo)導(dǎo)航，學(xué)有方向。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，班長(zhǎng)讀、其余同學(xué)思考，用目標(biāo)導(dǎo)引，使之學(xué)有方向。

三、簡(jiǎn)介作者，感知全文順序。

先介紹作者和創(chuàng)作背景資料，揭示課題；然后讓學(xué)生大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步感知課文內(nèi)容。同時(shí)想一想：作者寫(xiě)了哪幾種天氣情況下的日出景象？教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的閱讀情況。然后，通過(guò)提問(wèn)等方式檢查學(xué)生的閱讀效果。

四、品詞析句，探究新知。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)一:聚焦晴天日出，學(xué)習(xí)順序。

問(wèn)題導(dǎo)引：自由讀第2-3自然段，思考問(wèn)題：

1.作者抓住哪些方面的變化來(lái)寫(xiě)天晴時(shí)海上日出

2.課文按什么順序?qū)懭粘鼍跋?/p>

學(xué)習(xí)路徑:（1）畫(huà)關(guān)鍵詞句，并做好批注。（獨(dú)學(xué)）

（2）組內(nèi)交流。（群學(xué)）

（3）展示匯報(bào)。

3.重點(diǎn)賞析：動(dòng)詞連用，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

出示句子：

太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛(ài)。

【任務(wù)一：通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀，感受晴天時(shí)的日出景象?！?/p>

任務(wù)驅(qū)動(dòng)二:讀陰天日出，味多樣精彩。

問(wèn)題導(dǎo)引：默讀課文第4、5自然段,組內(nèi)討論：

作者抓住了哪些關(guān)鍵詞句來(lái)描寫(xiě)有云時(shí)的日出

學(xué)習(xí)路徑：（1）畫(huà)關(guān)鍵詞句并做好批注。（獨(dú)學(xué)）

（2）組內(nèi)交流。（群學(xué)）

（3）展示匯報(bào)。

【任務(wù)二：通過(guò)小組合作交流學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)，感受有云時(shí)的日出景象。品析“鑲"字，感受作者描寫(xiě)生動(dòng)、惟妙惟肖。通過(guò)“轉(zhuǎn)眼間”“慢慢地"體會(huì)巴金爺爺?shù)募?xì)致觀察。用筆記下巴金爺爺?shù)膶?xiě)景秘訣，寫(xiě)景時(shí)先要細(xì)致觀察，再按順序抓住景物的變化去寫(xiě)?！?/p>

任務(wù)驅(qū)動(dòng)三:小練筆。

認(rèn)真欣賞日落視頻，細(xì)心觀察景物變化，按照一定的順序，抓住顏色、光亮、位置等景物變化，仿照課文第3自然段寫(xiě)一段話。

【任務(wù)三：先結(jié)合板書(shū)，總結(jié)方法；然后播放視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻，指名說(shuō)一說(shuō)日落的過(guò)程。再學(xué)以致用，開(kāi)始練筆；優(yōu)作分享，教師指導(dǎo)?！?/p>

五、課堂檢測(cè)：

（一）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。

重荷（hèhé）剎那（shàchà）

紫色(cǐzǐ)鑲嵌(xiāngrǎng)

(二)填空。

《海上日出》按___________、___________、___________的順序重點(diǎn)描繪了___________和___________時(shí)海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。

六、總結(jié)課堂，推薦好書(shū)。

先總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容和表達(dá)方法，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作要真實(shí)、善于觀察，就一定能寫(xiě)出好的作文。