2023年高考語文二輪復(fù)習(xí)試題：壓縮語段與擴展語句（新高考專用）含解析

備戰(zhàn)2023高考語文二輪高頻考點解密

07壓縮語段與擴展語句

【復(fù)習(xí)任務(wù)】

【分析預(yù)測】

壓縮語段是高考?？嫉脑囶},.二般為概括材料內(nèi)容,.偶爾會出現(xiàn)下定義、一提取關(guān)鍵詞、

擬寫新聞標題和新聞點評。.考核與其它考點荏具體的諳境中綜合考核材料多選社會熱點以

及科普文章。

2023年高考壓縮語段仍然是重點題型，注意概括材料的內(nèi)容，和情境補寫、句式、成

諳、…病句笠考點綜合考查的幾率居多二

【考點解密】

【典例1?概括材料內(nèi)容新聞類】閱讀下面的文字，完成下面小題。

4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙披掛著紅白色大傘，穩(wěn)穩(wěn)降落在東風著陸場，

將“出差”太空半年的翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員安全送回地面。至此，神舟十

三號載人飛船實現(xiàn)多個首次，出色地完成了自己的使命。

神舟系列飛船是航天員實現(xiàn)天地往返的生命之舟，由中國航天科技集團五院抓總研

制。神舟十三號載人飛船由軌道艙、返回艙、推進艙三艙構(gòu)成，歷經(jīng)三個階段從距離地面

300多公里的太空穿越大氣。這也是神舟系列飛船第八次執(zhí)行載人飛行任務(wù)。

作為中國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段發(fā)射的第二艘載人飛船，神舟十三號是迄今駐留太

空時間最久的神舟飛船。從“出發(fā)”后首次徑向交會“天和”到“回家”時首次實施快速

返回，神舟十三號載人飛船不斷刷新中國航天的新紀錄，展現(xiàn)了中國航天科技的新高度。

請以“神舟十三號載人飛船”的構(gòu)成及重要地位為中心概括上面文段的主要內(nèi)容。（不超過

70字）

【解析】

材料由三個段落構(gòu)成，第一段概括了新聞報道的主要事件，即：4月16日神舟十三號載人

飛船返回艙安全著陸，并交待了本次飛行的意義。第二段則主要介紹了神舟系列飛船的研

制單位及神舟十三號飛船的構(gòu)成。第三段，根據(jù)“神舟十三號是迄今駐留太空時間最久的神

舟飛船”可確定此處介紹了神舟十三號飛船的重要地位，而“神舟十三號載人飛船不斷刷新

中國航天的新紀錄，展現(xiàn)了……”則同樣是介紹了其本次飛行的意義。題干要求“以‘神舟十

三號載人飛船'的構(gòu)成及重要地位為中心概括主要內(nèi)容”，因此要從中找到這兩部分內(nèi)容，

第二段主要是構(gòu)成，第一段和第三段中涉及本次飛行的意義，即重要地位。最后加以總結(jié)

整理，要將主要事件表述出來，注意不能超過70個字。

【答案】

由軌道艙、返回艙、推進艙三艙構(gòu)成的神舟十三號載人飛船返回艙于4月16日安全著陸。

此次飛行，實現(xiàn)多個“首次”，展現(xiàn)了中國航天科技的新高度。

【典例2?概括材料內(nèi)容說明類】閱讀下面的文字，完成下面小題。

在中國，地緣相近的兩個家族，有一爭高低的傳統(tǒng)，古鎮(zhèn)上的司徒氏和關(guān)族也不例

外。但與大多以武斗一決高下的陋習(xí)不同，他們進行的是“文斗”。兩個圖書館的工作人

員對這些往事都津津樂道，建圖書館的“斗決”僅僅是一個側(cè)面，他們還在眾多的方面進

行“斗決”，比如誰的家族人才更杰出，比如誰建的劇院更有人氣，比如誰建的學(xué)校更惠

澤鄉(xiāng)親……

可見，他們的“斗決”不是你死我活的爭霸，而是不甘落后的共榮。在報答滋養(yǎng)萬物

的大地恩情上，他們都不甘落后。于是，共榮的局面產(chǎn)生了：在這里，司徒氏圖書館和關(guān)

族圖書館，至今都在惠及遠近居民；司徒氏和關(guān)族建的劇院，都豐富了一方百姓的文化生

活；司徒氏“教以人倫”和關(guān)族“光前裕后”的辦學(xué)宗旨，都繁榮了一方水土的教育事

業(yè)。

《禮記?中庸》有云：“萬物并育而不相害，道相并而不相悖?！边@也是對古鎮(zhèn)赤子

的最好詮釋。誰說“居蠻夷之地、與魅魅為群”？

作者不贊同赤坎所處的地方是“居蠻夷之地、與黯魅為群”的說法。為什么？請根據(jù)上文內(nèi)

容概括原因。

【解析】

從第一段“他們還在眾多的方面進行‘斗決'，比如誰的家族人才更杰出，比如誰建的劇院更

有人氣，比如誰建的學(xué)校更惠澤鄉(xiāng)親”可知，當?shù)氐乃就绞虾完P(guān)族的競爭并不體現(xiàn)在自私自

利或者物質(zhì)享受上，而是比較雙方對家鄉(xiāng)對鄉(xiāng)親的貢獻上，反映出這里的民風淳樸。

從第二段“可見，他們的，斗決，不是你死我活的爭霸，而是不甘落后的共榮”可以看出，兩

個家族都有包容的胸懷，體現(xiàn)出包容的東方智慧。

從第三段“司徒氏圖書館和關(guān)族圖書館，至今都在惠及遠近居民……司徒氏'教以人倫'和關(guān)

族‘光前裕后’的辦學(xué)宗旨”可以看出，兩個家族都注重教育，而且惠澤相親，顯示出這里有

教育的擔當。

【答案】

①這里民風古醇（醇樸）。

②這里有教育的擔當（有接地氣的儒家思想）。

③這里有最具包容的東方智慧。

【技巧點撥】

概括材料內(nèi)容

說明類語段一般包括兩部分：一是解說說明對象（比如概念）的內(nèi)涵和外延，二是用具體的說

明方法解說說明對象的特點。壓縮說明類語段時，應(yīng)關(guān)注以下兩個要點：

1.明確說明對象。即明確語段的主要說明對象是什么。

2.把握說明對象的特點。具體可以從分析每一句話的角度入手，即通過分析語段每一句話的

具體內(nèi)容歸納出說明對象的特點。

新聞的主要信息包含具體的時間、地點、人物、事件（開端、發(fā)展、結(jié)局）和體現(xiàn)的意義等方

面。把握新聞的主要信息可以采用“兩步走”的方法：

第一步，分析新聞，把握新聞表述的要點。切分新聞內(nèi)容，依照具體的表述對象確定新聞的各

個要素。

第二步，對相關(guān)要點進行篩選和概括。篩選新聞的表述要點時不可眉毛胡子一把抓，比如時效

性較差的新聞可以舍掉時間，客觀敘述事件的新聞可以舍去意義，然后通過篩選關(guān)鍵詞語來概

括新聞的主要信息。

【典例3?下定義】閱讀下面的文字，完成下面小題。

隨著科技的發(fā)展，各種電子產(chǎn)品占據(jù)了人們的生活，由此產(chǎn)生的社會生活噪音對人們

耳部的危害不容忽視。有時我們坐地鐵可以清楚地聽見旁邊陌生人耳機里播放的音樂，這

說明他的耳機音量已非常大了，若長此以往，他很可能會出現(xiàn)耳部暫時性閾移的情況。英

國一項研究也表明，長時間戴耳機聽歌，有可能導(dǎo)致耳聾提前到來。

聽力損失不像其他疾病一樣容易被察覺和重視。這種噪音性聽力損失（噪音性聾）最

初聽力損失的頻率在4000Hz（高頻），這一頻率的聽損對我們?nèi)粘Ｉ钣绊懶?、不易被發(fā)

覺；隨著噪音的持續(xù)傷害，其他頻率的聽力會出現(xiàn)下降，最終導(dǎo)致“噪音性聾”，需佩戴

助聽器來解決。

噪音性聽力損失可分為暫時性聽閾移和永久性聽閾移。暫時性閾移也叫聽覺疲勞，是

一種暫時性的聽力損失，脫離噪音環(huán)境，即可在一定時間內(nèi)恢復(fù)。永久性閾移是指在噪聲

作用下不可恢復(fù)的聽力損失，爆震性（急性）或噪聲性（慢性）聲損傷都可發(fā)生。

請根據(jù)文段內(nèi)容，為“噪音性聾”下定義。要求句子簡潔流暢，不超過40個字。

【解析】

從第一段中“長時間戴耳機聽歌，有可能導(dǎo)致耳聾提前到來”，第二段“隨著噪音的持續(xù)傷

害，其他頻率的聽力會出現(xiàn)下降，最終導(dǎo)致‘噪音性聾'”可知，噪音性聾是由于長期受噪音

刺激而發(fā)生的。

從第三段“噪音性聽力損失可分為暫時性聽閾移和永久性聽閾移”可知，這種耳聾可能是暫

時性或永久性聽力損失。

通過以上分析，可以總結(jié)出噪音性聾的特點，然后結(jié)合給事物下定義的基本格式組織語

言?！跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，多采用判斷單句的形式。其格

式多為“xxx（種概念）是XXX（特點）的xxx（屬概念）”。

“噪音性聾”的屬概念是“聽力損失”，而表示特點的內(nèi)容應(yīng)修飾屬概念，故最后可得答案。

【答案】

噪音性聾是由于長期受噪音刺激而發(fā)生的一種暫時性或永久性聽力損失。

【技巧點撥】

下定義也是說明類壓縮語段常見的類型，所謂下定義，就是用簡短明確的語句提示概念的

內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對象的特點或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是：被定義

概念=種差+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（既和其它屬概

念的本質(zhì)的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念，其要領(lǐng)為：

1.找到臨近的屬概念。

2.篩選種差。

3.對種差進行合理排序。

4.表述答案。

【典例4?提取關(guān)鍵詞】閱讀下面的文字，完成下面小題。

由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進入大氣中，比如煤炭等能源燃燒、工業(yè)生

產(chǎn)、交通運輸、建筑施工、露天焚燒秸稈、燃放煙花爆竹等過程排放二氧化硫、氮氧化

物、揮發(fā)性有機物、氨、煙塵、粉塵等大氣污染物進入大氣環(huán)境中，當這些物質(zhì)的濃度達

到有害程度，以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存與發(fā)展的條件，對人或物造成危害的現(xiàn)象

叫作大氣污染。

大氣環(huán)境本身具有自凈能力，可以稀釋和清除大氣污染物。當逆溫現(xiàn)象發(fā)生時，空氣

的垂直交換受到阻礙，污染物只能在逆溫層以下的大氣環(huán)境中稀釋混合，逆溫層越低，污

染物稀釋混合空間越小，空氣污染越嚴重。伴隨風速變小，污染物水平輸送變慢，加上不

利地形在山前阻擋等因素，污染物不能及時擴散，污染愈發(fā)嚴重。當不利氣象條件發(fā)生

時，如果人為的生產(chǎn)和生活活動一如既往地排放污染物到大氣環(huán)境中，污染便會持續(xù)累積

加重并蔓延，污染連綿成片，污染氣團隨風流動，形成大范圍的區(qū)域性空氣重污染。

良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉。因此，我們攜起手來，一起去了解、去支持、去

參與大氣污染防治，就會擁有美好的藍天。

請用文中四個關(guān)鍵詞概括大氣污染形成的四個環(huán)境因素，每個詞語不超過4個字。

【解析】

由題干可知相關(guān)信息在第二段，而第二段前兩句談的是自潔功能，從第三句以后談的是有

關(guān)污染的問題，可見重點在后文，結(jié)合結(jié)尾句進一步確定答題區(qū)域為“當逆溫現(xiàn)象發(fā)生時，

空氣的垂直交換受到阻礙……加上不利地形在山前阻擋等因素”。

由“當逆溫現(xiàn)象發(fā)生時，空氣的垂直交換受到阻礙，污染物只能在逆溫層以下的大氣環(huán)境中

稀釋混合，逆溫層越低，污染物稀釋混合空間越小，空氣污染越嚴重”確定關(guān)鍵詞即第一個

環(huán)境因素為“逆溫層”。

由“污染物只能在逆溫層以下的大氣環(huán)境中稀釋混合，逆溫層越低，污染物稀釋混合空間越

小，空氣污染越嚴重”得出第二個環(huán)境因素為“污染物”。

由“伴隨風速變小，污染物水平輸送變慢”得出第三個環(huán)境因素為“風速變小”。

由“加上不利地形在山前阻擋等因素……”得出第四個環(huán)境因素為“不利地形”。

【答案】

污染物逆溫層風速變小不利地形

【技巧點撥】

提取關(guān)鍵詞是說明類壓縮語段題目的主要類型，答題時注意如下要點：

1.確定語段表述的主體。題干給出的語料一般都是圍繞某個概念、事件、人物或思想的，

答題時要先找出語段表述的主體。

2.理解語段的表達方式。通過把握語段的表達方式來確定提取關(guān)鍵詞的方法。

3.分析語段表述的具體內(nèi)容。通過對語段中每一句話的理解和把握，找出關(guān)鍵內(nèi)容。

4.注重概括和語句轉(zhuǎn)換。對篩選出來的重點詞句，要根據(jù)題干的要求（比如字數(shù)問題）加

以概括或者轉(zhuǎn)換。

【典例5?一句話新聞】閱讀下面的文字，完成下面小題。

北京時間11月7日，神舟十三號航天員王亞平進行首次出艙活動。第二次進入太空的

王亞平成為中國首位出艙行走的女航天員，創(chuàng)造了中國航天的新紀錄，也為世界航天發(fā)展

貢獻了“她力量”。走出艙門后，王亞平沿著出艙扶手移動到安裝作業(yè)點，輔助翟志剛安裝

機械臂懸掛裝置與轉(zhuǎn)接件。此外，她還站上機械臂，進行艙外典型動作測試。中國女航天

員歷史性的“第一步”，走得又準又狠。

在航天活動中，女航天員具有優(yōu)勢。全國空間探測技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩說，

在身材方面，女航天員身材小巧，太空行走時容易控制身體的移動，可更靈活地完成一些

細致作業(yè)；在生理方面，女航天員在太空失重環(huán)境中雌激素和鎂的代謝方面優(yōu)于男航天

員，體內(nèi)鐵的含量和產(chǎn)生的廢物較低，不易出現(xiàn)血栓、鐵中毒、血管痙攣、心律紊亂等問

題，更適合載人航天；在心理方面，女航天員對航天環(huán)境的適應(yīng)能力、耐寂寞能力更強，

考慮問題更加周全，男女航天員一起工作效率高、錯誤率少。此外，女性航天員進入太空

也有利于全面開展醫(yī)學(xué)研究?？梢哉f，沒有女性參與載人航天，空間生命科學(xué)研究成果是

不完整的。

根據(jù)第一段文字，擬一條一句話新聞。不超過20個字。

【解析】

第一段共有五句話組成，其中第一句應(yīng)為新聞的導(dǎo)語，導(dǎo)語一般情況下會扼要地揭示新聞

的核心內(nèi)容。因此擬寫一句話新聞時可重點分析導(dǎo)語部分，從中找到關(guān)鍵信息。

因此將“神舟十三號航天員王亞平進行首次出艙活動”稍作修改則可得出答案，注意字數(shù)不

能超過20個字。

【答案】女航天員王亞平進行首次出艙活動。（王亞平成為中國首位出艙活動的女航天

員。）

【典例6?擬寫新聞標題】閱讀下面的文字，完成下面小題。

記者從清華大學(xué)獲悉，該校主導(dǎo)的中國暗物質(zhì)實驗合作組利用一種國際首創(chuàng)的高純錯

探測系統(tǒng)，在一定范圍內(nèi)將暗物質(zhì)直接探測靈敏度提高到目前國際最高水平。研究成果于

北京時間13日在線發(fā)表在國際頂級期刊《物理評論快報》上。

暗物質(zhì)是指宇宙中那些既不發(fā)射光，也不吸收和反射光的物質(zhì)，更嚴格地講，就是不

參與電磁相互作用和強相互作用，但依然能夠施加引力影響的不可見物質(zhì)。天文學(xué)的眾多

觀測數(shù)據(jù)和結(jié)果表明，暗物質(zhì)約占整個宇宙物質(zhì)質(zhì)量的85%,在物質(zhì)起源和宇宙演化過程

中具有十分重要的地位。

清華大學(xué)工程物理系教授岳騫介紹，當前暗物質(zhì)探測方法大體分為“上天”“入地”

和“人造暗物質(zhì)"三類：“‘上天’指間接探測實驗，為減少地球大氣層的干擾，通常在

太空進行。'入地'指直接探測實驗，為減少宇宙線的干擾，通常在地下實驗室進行。

'人造暗物質(zhì)'指加速器實驗，希望通過普通粒子的對撞來產(chǎn)生暗物質(zhì)粒子，主要在歐洲

核子中心的大型強子對撞機上進行。我們在中國錦屏地下實驗室開展的研究屬于'入

地，?！?/p>

請給這段文字擬一標題，要求含“暗物質(zhì)”三字，不超過15字。

【解析】

給新聞擬寫標題，首先找到新聞的導(dǎo)語，該新聞材料共有三段，其中第一段是新聞的導(dǎo)

語，涵蓋了新聞的主要內(nèi)容。

結(jié)合“中國暗物質(zhì)實驗合作組利用一種國際首創(chuàng)的高純褚探測系統(tǒng)，在一定范圍內(nèi)將暗物質(zhì)

直接探測靈敏度提高到目前國際最高水平”可知，導(dǎo)語部分主要說的是兩個內(nèi)容，一是研究

方法，中國研究暗物質(zhì)的科學(xué)家利用了一種國際首創(chuàng)的高純楮探測系統(tǒng)進行研究；二是研

究成果，“將暗物質(zhì)直接探測靈敏度提高到目前國際最高水平”。

根據(jù)字數(shù)的要求進行取舍，成果更重要，還要含“暗物質(zhì)”，在字數(shù)范圍內(nèi)整合信息為“我科

學(xué)家刷新暗物質(zhì)探測靈敏度”。

【答案】

我科學(xué)家刷新暗物質(zhì)探測靈敏度

【技巧點撥】

擬標題主要是“主體+事件特征（全文側(cè)重點）”，導(dǎo)語主要是“時間、地點、人、事件、

結(jié)果（5W）”。

擬寫一句話新聞或概括新聞的內(nèi)容時，要把握兩個方面的內(nèi)容：

1.抓住新聞導(dǎo)語，把握新聞的要素。新聞導(dǎo)語是一則新聞的關(guān)鍵性語句，包含的信息非常豐

富。解答該類題時，要先抓住導(dǎo)語，分析新聞報道的對象，然后分析新聞事件的開端、發(fā)展、

結(jié)果等。

2.注重語言簡明得體。擬寫一句話新聞時，要從簡明的角度整合提煉出恰當?shù)男畔?。確定新

聞報道的對象后，將提煉出來的主要信息放到具體的敘述中。

【典例7?新聞點評】閱讀下面的文字，完成下面小題。

隨著國潮的興起，與衣食住行相關(guān)的許多老字號成為人們熱議的焦點。在這些聲音

中，有些是對于老字號致力創(chuàng)新的欣喜與支持，比如五芳齋的創(chuàng)新口味粽子與創(chuàng)意營銷影

像；有些是對于老字號墨守成規(guī)的無奈與批評，比如狗不理的口碑翻車與危機管理滯后。

通常意義上，企業(yè)之所以被稱為“老字號”，先決條件是歷史的悠久性。我國商務(wù)部認

定的1128家“中華老字號”中最老的企業(yè)“劉毛筆”甚至可以追溯到戰(zhàn)國時期，至今已有2000

余年歷史。老字號之所以能夠歷經(jīng)歲月滄桑、延續(xù)百年基業(yè)，表現(xiàn)出強大的生命力，共性

原因就是企業(yè)理念中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。同仁堂、張一元、吳裕泰等名字都來源于

《易經(jīng)》。由此可知，傳承老字號首先要傳承理念與精神。在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境下，面對市場上

出現(xiàn)的不誠信經(jīng)營現(xiàn)象，老字號所堅守的文化理念與商業(yè)道德尤為珍貴。老字號的發(fā)展不

能單單強調(diào)“老”，其關(guān)鍵在于“用冬空手”。“新”的前提在于堅守對傳承技藝與產(chǎn)品質(zhì)量的

嚴格要求；"新''的核心在于平衡現(xiàn)代性與傳統(tǒng)性，從過去的經(jīng)驗轉(zhuǎn)向創(chuàng)新意識與多樣化形

態(tài)。

文中加點詞語“歷久覓新”是什么意思？請對這種詞語現(xiàn)象加以點評。

【解析】

“歷久覓新”：歷經(jīng)歲月沉淀，尋覓新的生機。“覓”，尋覓。運用仿詞修辭，借助兩個諧音

詞“覓”與“彌”完成新詞仿用。歷久彌新，指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更

顯價值?！皬洝?，更加。此處改動一個字，就產(chǎn)生了新的含義。仿詞修辭的運用，別具表現(xiàn)

力和藝術(shù)魅力。生動形象地表現(xiàn)了老字號發(fā)展在歲月沉淀中尋覓新的生機之意，令人耳目

一新，印象深刻。

【答案】

把“歷久彌新”說成“歷久覓新”，使用了仿詞的修辭手法，借助“彌”與“覓”諧音仿，突出了老

字號發(fā)展歷經(jīng)歲月沉淀，尋覓新的生機的內(nèi)涵。別具表現(xiàn)力和藝術(shù)魅力。

【技巧點撥】

答題技巧

新聞點評屬于新聞評論類，一般來說要比短評簡短些。它以新聞報道的內(nèi)容為依據(jù)，對具

體的事實進行畫龍點睛的評說。點評要觀點正確，褒貶分明，切中要害，對癥下藥。新聞

點評題是近年來在高考試卷中出現(xiàn)的一種創(chuàng)新題型。

寫新聞點評要做到以下幾點：

1.認真閱讀新聞，把握內(nèi)容要旨。閱讀新聞時，要弄清主要事實，把握中心要點，做到心

中有數(shù)。

2.選好點評角度，觀點鮮明，切中要害。要抓住新聞的主要內(nèi)容，提煉出主要觀點，并以

此為依據(jù)，或褒或貶，一語中的。

3.點評要有理有據(jù)，令人信服，既不能夸大其詞，也不能蜻蜓點水。

4.要講究藝術(shù)性，做到言簡意賅，干凈利落。用簡約的文字對新聞進行評論，語言要嚴

密、準確，具有說服力和感染力。

寫新聞點評的注意事項：

1.不要對新聞本身的寫作特點進行評析，如針對新聞的語言、結(jié)構(gòu)、手法等發(fā)議論。

2.切忌拋開新聞事件，漫無邊際地說一些與其無關(guān)的話。

【典例8?詞語類擴展】從下列所給六個意象中，任選四個寫一段借景抒情的文字。

意象：夕陽、垂柳、石橋、青山、綠水、飛鳥

要求：不超過100字，意境營造合理，能表達某種情感，語意連貫。

【詳解】

選用意象前要先構(gòu)思意象之間的邏輯關(guān)系，通常情況下，會將“青山”與“綠水”組合在一

起，“夕陽”和“石橋”組合在一起，如果有新意也可有其它的組合形式。

本題要求意境營造合理，能表達某種情感，那么需要選取有關(guān)聯(lián)的意象進行組合，營造意

境。如選取“垂柳”“飛鳥”“綠水”“青山”等，可以借助環(huán)境山、水、鳥、柳等營造送別的氛

圍，表達依依惜別之情。也可以選取“夕陽”“石橋”“綠水”“飛鳥”等意象營造故鄉(xiāng)的生活場

景，表達對故鄉(xiāng)的思念之情等。還可以選取“青山”“綠水”“飛鳥”等意象營造自然場景，表

達對自然環(huán)境的喜愛之情等。根據(jù)自己擅長的方面，選擇四個有積累的意象，在一定范圍

內(nèi)充分發(fā)揮自己的想像，既需要拓展思維，又不能漫無邊際答題。

【答案】

垂柳，依然如故，只是分外多情；青山，依然如故，只是分外妖饒；綠水，依然如故，只

是分外澄澈！一抹殷紅色的夕陽照在村邊的石橋上，映照著父母歸家之路。

【技巧點撥】

一般情況下，題目給出幾個意象或幾個相關(guān)的動詞、形容詞，要求考生運用給出的詞語描

繪出一種畫面，營造一種意境，答題時注意：

首先要看準類型：組詞成句型又可分為兩種，即“單詞型"和''多詞型”。組詞成句型在審

題的時候，要注意兩點：①相互對照，看清重點。組詞成句型的擴展語句，往往成對出

現(xiàn)，一正一反，所以在做題的時候，重點或者在題干中已提出，若沒有提出，則擴展的重

點在正反對比的那個共有的詞中，即兩組詞的交集。②發(fā)揮想象，連詞成句。因為命題者

所給的是幾組詞，這就需要發(fā)揮想象把幾個詞之間的關(guān)系理清，在連詞成句的過程中，想

象情境。

其次要看內(nèi)容，定表達方式，內(nèi)容不同，表達方式不同。記敘、抒情類要擴展的語句往往

帶有“人物或事件”注意時間順序、心理的敘寫；描寫類要擴展的語句往往帶有“場景

性”詞句，注意空間、時間、心理活動的順序排列的安排；說明類注意名詞性術(shù)語或解釋

性提示，注意空間、時間、事理順序排列。

【典例9?句子類擴展】依據(jù)一定情境，展開想象，擴展下面語句，使之具體、生動。（至

少使用一種修辭手法，不超過70字。）

天下著大雨，做核酸檢測的隊伍排得好長。

【詳解】

擴寫語句要定一個主題，抓準擴寫的“點”，采用恰當?shù)姆椒ㄔ黾雍线m的內(nèi)容。注意增加修

飾語和修辭手法的運用。

本題要求描述“做核酸的隊伍”，這個內(nèi)容緊跟當下的社會現(xiàn)實，學(xué)生有話可說。還給了一

個情境，“天下著大雨”，考生要明白這兩個內(nèi)容的主次，“下雨”的情境也是為了突出“做核

酸檢測的隊伍”，因此描寫重點應(yīng)該在“做核酸檢測的隊伍”。可以描寫大雨中人們依然整齊

有序地排隊，表現(xiàn)群眾的文明有序；也可以給醫(yī)護人員特寫鏡頭，表達對他們的敬意；還

可以寫隊伍中人們的表情、動作，選擇不同年齡、身份的人進行描寫，把畫面寫得具體可

感……當然”天下著大雨”也要適當描寫，作用是突出人物的精神品質(zhì)。

最后注意字數(shù)限制和至少運用一種修辭手法的要求。

【答案】

大雨傾泄而下，做核酸的人們紛紛撐開了傘，長長的隊伍頓時成了五彩的世界。在醫(yī)務(wù)人

員的指揮下，一朵朵傘花整齊有序地緩緩移動，像是一首和諧的詩。

【技巧點撥】

一般給出一個簡單的句子，要求考生運用記敘、描寫等表達方式，通過添加恰當?shù)男揎棾?/p>

分，或運用恰當?shù)男揶o手法，使之內(nèi)容充實、具體生動。

方法一：添加修飾性詞語。選擇恰當?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等來修飾中心詞，或在句子

中添加表示情態(tài)、動作的修飾性定語、狀語或補語成分。比如第1題，通過添加修飾成

分，就使“葉芽”形象化，也讓讀者明白它是怎么“點綴”“大地”的。

方法二：運用修辭手法。運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法來

描述事物，可以化平淡為生動，化簡單為豐富。

方法三：運用表現(xiàn)手法。運用襯托、象征、以動寫靜等表現(xiàn)手法，可以化抽象為具體，突

出表達效果，豐富表達內(nèi)容。比如第2題，通過水鄉(xiāng)常有的東西來襯托水鄉(xiāng)的路，寫出水

鄉(xiāng)路之美；以魚之動襯托路之靜，動靜結(jié)合，水鄉(xiāng)便有了生氣。

【典例10?情境類擴展】2018年，改革開放40周年；2019年，新中國成立70周年。請

根據(jù)下面“時光車票”中的內(nèi)容提示，以“夢想”為話題，寫一段抒情性的文字。要求：①以

“夢想”為中心；②不少于80字。

【詳解】

解答本題，首先要注意題干所給的兩個時間節(jié)點，“2018年，改革開放40周年；2019年，

新中國成立70周年”，要側(cè)重于改革開放40周年和新中國成立70周年的偉大夢想與成

就。其次，要注意圖片上的內(nèi)容，出發(fā)點是“幸福大街”，即從幸福出發(fā)，終點是“復(fù)興大

街”，即實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；持票人是“追夢人”，票價是“奮斗”，要實現(xiàn)這一偉大夢

想，就需要所有“追夢人”的不斷追求與奮斗；虛線框中是“我們都在努力奔跑，我們都是追

夢人”，即實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢就要不斷“努力奔跑”。最后，注意擴展的中心話題是“夢

想”，所用的表達方式是“抒情”，在擴展時要緊扣“夢想”，表達實現(xiàn)中國夢的情感。

【答案】

有夢想的人生最美麗，人生因夢想而精彩。偉大的時代、偉大的祖國，只要我們有夢想、

有奮斗，一切美好的東西都有機會創(chuàng)造出來。只要我們精誠團結(jié)、共同奮斗，就沒有任何

力量能夠阻擋中國人民實現(xiàn)夢想的步伐，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢就一定能夠?qū)?/p>

現(xiàn)。

【技巧點撥】

一般為題目給定一個話題，要求考生根據(jù)要求進行擴展，這種題型實際上就是微寫作；有

時試題設(shè)定一個情景，或給定一個語句，要求考生根據(jù)要求還原一個場景；有時提供一句

話或一段話，要求考生能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境續(xù)寫一句話或幾句話。

情境型擴展一般是提供一個話題作為擴展中心，并圍繞這一話題進行補充拓展，使之明

確、飽滿，并形成語意完整的語句或語段。這類題在題干中已限定了擴展句的中心，答題

時必須圍繞這個中心話題去展開，不能另立話題。由于擴展是由少到多，由簡單到豐富的

過程，因此在確定擴展方向之后，應(yīng)當合理安排段落層次。可以是總分、總分總、分總的

結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進等內(nèi)在的邏輯關(guān)系；續(xù)寫部分要與原句、原段銜接自然。

可以選用比喻、擬人等修辭手法，也可以借助舉例、對比、因果推論等來增強語言表現(xiàn)

力。

【強化訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，完成各小題。

航天員在太空中每一次自信的微笑、每一個嫻熟的動作，背后都是巨大的努力與付

出。

1998年，翟志剛加入中國航天員大隊，成為中國首批航天員。為了一朝飛天、逐夢蒼

穹，翟志剛開始了的刻苦訓(xùn)練。

2008年，翟志剛?cè)缭溉脒x神舟七號航天員乘組，成為首位太空行走的中國人。這次

“太空漫步”，翟志剛走了19分35秒，而接下來的登天路，他走了漫長的13年。這13年

間，他先后成為神舟十號和神舟十二號任務(wù)的備份航天員，但均與飛天任務(wù)。

直到2021年10月16日，隨著火箭尾焰點亮夜空，翟志剛再次征戰(zhàn)太空。這次，他擔

任神舟十三號飛行乘組指令長，與他一同飛向星空的是兩名“80后”——王亞平和葉光富。

2010年，王亞平如愿成為中國航天員大隊的一員。初次接觸離心機訓(xùn)練，王亞平感到

既陌生又恐懼。每次訓(xùn)練，因為強大的牽引力，王亞平臉部肌肉嚴重變形，眼淚控制不住

地向外流，但她從未按下手邊紅色的暫停鍵。

相比翟志剛和王亞平，葉光富是“新面孔”。雖然是首次執(zhí)行飛天任務(wù)，但他并非首次

在公眾面前亮相。

2016年7月7日，在意大利撒丁島，6名滿身泥土的航天員從探險6天6夜的洞穴中

走出。其中，葉光富的東方面孔格外。

洞穴訓(xùn)練的目的是為了讓人類在未來踏上其他星球時，具備適合陌生環(huán)境的能力。葉

光富作為中國航天員代表，與來自美國、俄羅斯、西班牙、日本的5名航天員共同參加了

歐洲空間局組織的洞穴訓(xùn)練。憑借良好的綜合素質(zhì)，葉光富在訓(xùn)練中，成為擔當洞穴勘測

與定向?qū)Ш饺蝿?wù)的重要角色。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.年復(fù)一年擦肩而過引人注目脫穎而出

B.曠日持久坐失良機引人注目鋒芒畢露

C.曠日持久擦肩而過引人側(cè)目鋒芒畢露

D.年復(fù)一年坐失良機引人側(cè)目脫穎而出

2.將上面這則新聞縮寫成標題新聞。要求語言簡明，不超過25個字。

【答案】1.A

2.千錘百煉，不負韶華，他們把夢想寫在太空。

【解析】

1.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，年復(fù)一年：比喻日子久，時間長。也形容光陰白白地過去。曠日持久：荒廢時

日，拖延很久。

語境說的是翟志剛為了一朝飛天、逐夢蒼穹，刻苦訓(xùn)練的時間長久，應(yīng)選用“年復(fù)一年”。

第二空，擦肩而過：互相錯身，往相反方向離開。坐失良機：白白失掉好機會。

根據(jù)語境說的“他先后成為……備份航天員”可知，語境是說翟志剛先后成為神舟十號和神

舟十二號任務(wù)的備份航天員，但沒能入選，且前文有“與”，應(yīng)選用“擦肩而過”。

第三空，引人注目：由于與眾不同或明顯的特性而引起人的注意。引人側(cè)目：形容憎恨或

又怕又憤恨的神態(tài)。

此處是說“葉光富的東方面孔”與眾不同而引起人的注意，應(yīng)選用“引人注目”。

第四空，脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。鋒芒畢露：人的才干、銳氣全部顯露在

外面，多指人有傲氣，好表現(xiàn)自己。

此處形容葉光富顯露出自己的才能，應(yīng)選用“脫穎而出”。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。

該文段一共八個自然段。第一段話“航天員在太空中每一次自信的微笑、每一個嫻熟的動

作，背后都是巨大的努力與付出”是一個總結(jié)段，即太空夢想實現(xiàn)的背后是巨大的努力和

付出；

第二至八自然段分別介紹航天員翟志剛、王亞平、葉光富為了實現(xiàn)航天夢付出的努力，根

據(jù)“開始了年復(fù)一年的刻苦訓(xùn)練”“接下來的登天路，他走了漫長的13年”“每次訓(xùn)練，因為

強大的牽引力，王亞平臉部肌肉嚴重變形，眼淚控制不住地向外流，但她從未按下手邊紅

色的暫停鍵”“2016年7月7日，在意大利撒丁島，6名滿身泥土的航天員從探險6天6夜

的洞穴中走出”“葉光富作為中國航天員代表，與來自美國、俄羅斯、西班牙、日本的5名

航天員共同參加了歐洲空間局組織的洞穴訓(xùn)練……成為擔當洞穴勘測與定向?qū)Ш饺蝿?wù)的重

要角色”等分析，這是強調(diào)他們的訓(xùn)練之苦，歷時之長，據(jù)此概括為：他們?yōu)閷崿F(xiàn)航天夢，

千錘百煉，不負韶華。

綜上分析，這則新聞可縮寫成標題新聞：千錘百煉，不負韶華，他們把夢想寫在太空。（包

含夢想和努力兩方面的內(nèi)容）

注意字數(shù)限制。

二、閱讀下面的文字，完成各題。

近日，52歲的魯新林來到湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院報到，成為該校歷史上年紀最大的新

生。原本以為，52歲大叔憑自己的努力考上大學(xué)，是一個鮮活的勵志故事，可沒想到年齡

竟成為被詬病的原因。52歲大叔上大學(xué)，是不是“擠占”了別人的資源？是不是應(yīng)該自覺為

年輕人“讓路”？所謂“浪費教育資源”“把機會讓給年輕人”，背后暗含的一個大前提是：教

育資源是一個固定不變的數(shù)值，一方多了，另一方就會少，年紀大的人“占用”了，年輕人

就會“少用這是一種典型的“零和博弈''思維。

可是，①？顯然不是。首先，這些年來，我國各類高等院校的招生規(guī)?？傮w上呈擴大

趨勢。換句話說，上大學(xué)、上好大學(xué)的機會是不斷增加的。同級考生之間固然存在競爭關(guān)

系，②，而不是你"死''我活的惡性競爭。其次，受過高等教育的人越多，社會整體素質(zhì)就

越高。整體素質(zhì)越高，能為社會做出的貢獻也就越大。因此，我國自古以來就重視學(xué)習(xí)，

如“朝聞道，夕死可矣'’等。這些年來，我國更是積極構(gòu)建終身教育體系，倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型

社會。從國家層面來說，這有利于提升人口素質(zhì)，擴大人才資源；從個人層面來說，這有

利于提升個人素質(zhì)、拓展人生可能。利人利己，弊從何來？

3.以下各項中引號的用法與其他三項不同的是()

A.蘭考人民的除“三害”斗爭達到了高潮。

B.別了，“不列顛尼亞”

C.疫情之下，既有難以預(yù)料的“黑天鵝”，也有有跡可循的“灰犀牛

D.這是一種典型的“零和博弈”思維。

4.請用肯定句給以上文段擬寫一則標題，不超過15個字。

5.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不

超過15個字。

【答案】3.B

4.例：讀書競爭就該當仁不讓

5.①接受教育是一場“零和博弈”嗎

②但這是一種力爭上游的良性競爭

【解析】

3.本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。

A.特定稱謂。

B.以游輪的名字來代指大英帝國，產(chǎn)生了新含義，屬于特殊含義。

C.特定稱謂。

D.特定稱謂。

故選B。

4.本題考查學(xué)生語段壓縮概括的能力。

第一段，先陳述52歲的魯新林考上大學(xué)被詬病一事，引出“零和博弈”思維這一概念；第二

段，分析論證接受教育不是一場“零和博弈”，“我國自古以來就重視學(xué)習(xí)”“倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型

社會”，指出讀書競爭是一種力爭上游的良性競爭。這就是文段的觀點。

最后用肯定句表述即可。

5.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

①處，所填句子位于句首，“可是”與上段語意形成轉(zhuǎn)折，而上段結(jié)論是“這是一種典型的

'零和博弈'思維”，此處是一個問句，“顯然不是”是答語，可見應(yīng)針對“這是一種典型的，零

和博弈，思維，，發(fā)問，故應(yīng)填：接受教育是一場“零和博弈”嗎。

②處，上句是“固然存在競爭關(guān)系”，此處要用轉(zhuǎn)折復(fù)句，下句“而不是你'死’我活的惡性競

爭”，此處是說一種良性競爭，據(jù)此應(yīng)填：但這是一種力爭上游的良性競爭。

三、閱讀下面的文字，完成下列小題。

筷子，古稱“箸”，被看作中國特有的文化符號，已經(jīng)有幾千年的歷史。新石器時代

中晚期箸的出現(xiàn)，與當時熱食、粒食、羹食的出現(xiàn)及陶制碗形盛食器的使用密切相關(guān)。明

清時，民間將箸“呼為筷子”，筷子這個名稱沿用到現(xiàn)在。今天，筷子是中國人的日常餐

具之一，我們每天都要使用它。

筷子雖為尋常之物，卻蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵?？曜与m為尋常之物，更蘊藏著豐富的

文化內(nèi)涵?？曜油ǔ７绞讏A足，既方便使用，也體現(xiàn)了古人天圓地方的樸素宇宙觀。它多

次出現(xiàn)在歷代文人的文學(xué)作品中。元代周馳《詠箸》詩云：“正使遭讒口，何嘗廢直

躬?！痹娙送形镅灾?，抒發(fā)了即使遭受讒毀也不舍棄正直品質(zhì)的情懷?？曜釉诿袼住⒍Y儀

活動中的應(yīng)用也很普遍。一些地方在舉行婚禮時，長輩會以紅繩系一雙紅筷送給新人，寓

意是成雙成對，生活快樂。

6.下列各項中，和畫橫線的句子中存在的語言現(xiàn)象相同的一項是()

A.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

B.一水護田將綠繞，兩山排闞送青來。

C.東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

7.筷子，中國傳統(tǒng)餐具，廣泛使用于東亞、東南亞等受儒家文化圈影響的國家，“筷子”與

“刀叉”、“手抓”并稱為世界三大主流的進食方式。結(jié)合上述材料和生活經(jīng)驗簡要概括筷子

的文化特點與價值意義。

【答案】6.C

7.筷子是中國特有的文化符號，方首圓足，且直，成雙成對的。它體現(xiàn)了古人天圓地方的

樸素宇宙觀；象征著人們堅守正直品質(zhì)的情懷；是婚禮時長輩送給新人的禮物，寓意成雙

成對，生活快樂。

【解析】

6.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

畫線句長輩送新人的“一雙紅筷”中“筷”與“快”諧音，寓意快樂，運用了諧音雙關(guān)的修辭手

法。A.以“風飄絮”比喻破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回；以“雨打萍”比喻自己身

世坎坷如雨中浮萍漂泊不定，運用了比喻的修辭手法。

B.運用了對偶、擬人、借代的修辭手法，“綠”代農(nóng)田，把“兩山”比擬成人來“送”；

C.運用了諧音雙關(guān)的修辭手法，“晴”與“情”諧音；

D.運用了擬人的修辭手法，把鴨比擬成人，可以“知”。

故選C。

7.本題考查學(xué)生語言表達之概括要點的能力。

由“筷子，古稱'箸'，被看作中國特有的文化符號，已經(jīng)有幾千年的歷史”可概括為：筷子

是中國特有的文化符號。

由“筷子通常方首圓足，既方便使用，也體現(xiàn)了古人天圓地方的樸素宇宙觀”可以概括出：

筷子具有方首圓足的特點，體現(xiàn)了古人天圓地方的樸素宇宙觀；

由“它多次出現(xiàn)在歷代文人的文學(xué)作品中。元代周馳《詠箸》詩云：’正使遭讒口，何嘗廢

直躬。’詩人托物言志，抒發(fā)了即使遭受讒毀也不舍棄正直品質(zhì)的情懷”可以概括出：筷子

是直的，象征著人們堅守正直品質(zhì)的情懷；

由“筷子在民俗、禮儀活動中的應(yīng)用也很普遍。一些地方在舉行婚禮時，長輩會以紅繩系一

雙紅筷送給新人，寓意是成雙成對，生活快樂”可以概括出：筷子是成雙成對的，婚禮時長

輩送給新人，寓意成雙成對，生活快樂。

四、用下面的詞語擴寫一段文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。（100字左右）

蟬聲夏末風樹

【答案】

（示例）江南的風，是最柔軟的利刃，狡黠地割裂我靈魂深處的思念。誰不道相思？可這風

的擁擠侵占了思念可以托付的所有空間。才夏末呢，樹已開始萎靡，落葉如我散落的秋

思。蟬聲漸斷，只留有這風的夢吃：北國是風兒的家。

【詳解】

第一步，分析所給詞語的特點：“夏末”提示了時間，“蟬聲”屬于聲音描寫，“風”和“樹”交代

了景物。

第二步，將所給詞語連成一句話一夏末，風吹著樹，樹上傳來蟬聲。

第三步，選取重點描寫對象，在創(chuàng)設(shè)的情境中對其進行細致的描寫。注意要運用比喻、擬

人的修辭手法。

五、請以“生命像一條河流”為開頭寫一段文字，要求至少運用兩種修辭手法，語言表達連

貫，90字左右。

【答案】

生命就像一條河流，有時湍急，有時緩慢，有時風平浪靜。在這條河流中，會遇到不同的

河岸，有些河岸的風景很美，有些河岸的風景很突兀。無論是怎樣的，生命的河流都在告

訴我們，生命美好，珍惜生命。

【詳解】

首先，根據(jù)題干對修辭的要求來看，“生命像一條河流”就已經(jīng)是一個比喻句了，所以，在

實際寫語段的過程中，再運用一種修辭，就達到了“至少運用兩種修辭手法”的要求了。

其次，從語言表達鮮明、生動、連貫的角度來看，既然給出的喻體是“河流”，那么，所寫

的文字務(wù)必抓住“生命”與“河流”的相似點展開，寫出生命的特點或內(nèi)涵，表達對生命的認

識。

六、凡影片中發(fā)出的聲音，其聲源不在畫面內(nèi)的，即不是由畫面中人或物直接發(fā)出的聲

音，都稱為“畫外音”。通俗地說，畫外音就是旁注與補充，在一邊解說以便人們對事實能

更詳細、明確地理解，它往往與主題有點相關(guān)，可作為輔助之用。閱讀下面的材料，綜合

三幅畫面內(nèi)容，寫出一段畫外音，語言簡明連貫生動，至少運用一種修辭手法，不超過70

個字。

畫面一：上海，高三教室，當班上學(xué)生的視線都盯著黑板、認真聽講時，有一個女生

打起了小盹兒。這時，路過的老師看到女孩頭發(fā)披散著，就把自己的頭繩解下來，為女生

梳起頭發(fā)，動作溫柔又自然。

畫面二：江蘇某中學(xué)高三班主任把辦公桌搬進了教室，一邊批改作業(yè)、備課，一邊觀

察學(xué)生。她已堅持了70多天，希望花更多時間陪學(xué)生一起度過這段拼搏的日子。

畫面三：陜西西安，某高三老師穿上一套網(wǎng)紅小熊衣服走進教室，送上祝福，以期為

學(xué)生減壓。學(xué)生們看了以后“先沸騰，再淚目”，因為老師摘下小熊頭套，已滿頭大汗。

【答案】

示例：不同的時間，不同的地點，不同的老師，但都有著溫暖學(xué)生的不同動作。是的，不

一樣的考試季，“溫柔以待”就是老師給學(xué)生的最好的減壓閥。

【詳解】

本題題目要求綜合三幅畫面內(nèi)容，寫出一段畫外音，至少運用一種修辭手法，不超過70個

字。

首先分析畫面一，在高三教室里，有一個女生打盹兒，路過的老師看到女孩頭發(fā)披散著，

就把自己的頭繩解下來，為女生梳起頭發(fā)，動作溫柔又自然。畫面二，某中學(xué)高三班主任

把辦公桌搬進了教室，她希望花更多時間陪學(xué)生一起度過這段拼搏的日子。畫面三，某高

三老師穿上一套網(wǎng)紅小熊衣服走進教室為學(xué)生送祝福。綜合三幅畫面，雖然時間不同，地

點不同，老師不同，但都有著溫暖學(xué)生的不同動作。高三學(xué)生面臨高考，壓力大，老師們

用各自的方法給學(xué)生們減壓。

七、閱讀下面的文字，完成下面小題。

很多人都知道運動有助于緩解焦慮、抑郁等精神壓力，醫(yī)生也時常會建議，①。

但運動是否會帶來“幸?！被?滿足''之類的積極心理影響，卻少有相關(guān)研究。最近有科學(xué)家

就這個問題檢視了23份運動與快樂幸福相關(guān)的研究文獻。其中15份研究文獻顯示，經(jīng)常

運動者會比“肢體不勤''者的快樂感多出52%,而②又比完全不運動者高出兩成。

這表明，運動與“快樂幸福''有著直接關(guān)聯(lián)。其他8份研究文獻則認為由于缺乏理論支

撐，最多只能證明運動與“快樂幸?！笨赡艽嬖陂g接關(guān)聯(lián)。根據(jù)23份研究文獻，科學(xué)家認

為，盡管仍然缺乏理論支撐，③。

11.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每

處不超過15個字。

12.請用一個否定句概括“肢體不勤者”與經(jīng)常運動者快樂感對比結(jié)果。不超過25個字。

【答案】

11.①有精神壓力的人應(yīng)該多運動

②“肢體不勤”者的快樂感

③但運動與“快樂幸?！遍g存在關(guān)聯(lián)

12.“肢體不勤者”的快樂感沒有經(jīng)常運動者高。

【解析】

11.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一處，結(jié)合“很多人都知道運動有助于緩解焦慮、抑郁等精神壓力”分析，此處主要講醫(yī)

生也時常會建議有精神壓力的人應(yīng)該多運動，可以填：有精神壓力的人應(yīng)該多運動。

第二處，結(jié)合“其中15份研究文獻顯示，經(jīng)常運動者會比，肢體不勤’者的快樂感多出

52%”“又比全不運動者高出兩成”分析，主要講，“肢體不勤，者的快樂感”，比全不運動者高

出兩成，可以填：“肢體不勤”者的快樂感。

第三處，結(jié)合“運動與‘快樂幸福’有著直接關(guān)聯(lián)”“最多只能證明運動與‘快樂幸?！赡艽嬖?/p>

間接關(guān)聯(lián)”等分析，盡管缺乏理論支撐，但運動與“快樂幸福”間存在關(guān)聯(lián)，可以填：但運動

與“快樂幸?！遍g存在關(guān)聯(lián)。

12.本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。

結(jié)合“其中15份研究文獻顯示，經(jīng)常運動者會比，肢體不勤，者的快樂感多出52%”“這表

明，運動與“快樂幸?！兄苯雨P(guān)聯(lián)”可知經(jīng)常運動者快樂感比“肢體不勤者”高。

題干要求運用否定句式概括“肢體不勤者”與經(jīng)常運動者快樂感對比結(jié)果，可以表述為：

“肢體不勤者”的快樂感沒有經(jīng)常運動者高。

八、閱讀下面的文字，完成下面小題。

發(fā)酵食品是指人們利用有益微生物加工制造的一類食品，具有獨特的風味，如酸奶、

干酪、酒釀、泡菜、醬油、食醋、豆豉、黃酒、啤酒、葡萄酒等。它的魅力在于其有與藥

品媲美的奇特功效，每天攝取一種發(fā)酵食品，①O

目前，發(fā)酵食品受到不少健康質(zhì)疑，②0食品發(fā)酵過程中，有可能受到來

自土壤、水源、空氣的多種污染；在生產(chǎn)加工過程中，如果儲存溫度和時間控制不當，也

會積累下過量亞硝酸鹽及有害物質(zhì)，進而帶來潛在的危險；③,比如香腸類的

發(fā)酵肉制品不宜高溫油煎，以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合物；還有，發(fā)酵食是如其港腌楚"_

星黃、―腐乳等都大量含有部分,一容易.讓:人的曲坦升高&…逑也覺大家公弘發(fā)酵食品有害健

麋。…

13.請在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15個字。

14.閱讀上述材料，提取出“發(fā)酵食品”特點的五個關(guān)鍵詞，每個關(guān)鍵詞不超過5個字。

15.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，

不得改變原意。

【答案】

13.①有益于身體健康

②原因有很多

③烹飪方式不當也是危險因素

14.①風味獨特

②功效奇特

③危險因素多

④食用應(yīng)合理

⑤鹽分含量大

15.發(fā)酵食品尤其是腌菜、豆醬、腐乳等都含有大量鹽分，容易讓人的血壓升高，這也是

大家認為發(fā)酵食品有害健康的原因（這也是公認的發(fā)酵食品有害健康的原因）。

【解析】

13.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一句，根據(jù)上文“它的魅力在于其有與藥品媲美的奇特功效，每天攝取一種發(fā)酵食品”可

知，強調(diào)的是發(fā)酵食品的好處，所以最后總結(jié)的句子可填入：“有益于身體健康”。

第二句，位于段落首句，屬于總括句，根據(jù)下文的四個分句，談到的都是大家認為發(fā)酵食品

有害健康的原因，所以前文可填“原因有很多

第三句，根據(jù)下文“比如香腸類的發(fā)酵肉制品不宜高溫油煎，以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合

物”可知，此處是談發(fā)酵食品有害健康的原因和烹飪方式不當有關(guān)，再根據(jù)上文“如果儲存

溫度和時間控制不當”的句式，此處可填“烹飪方式不當也是危險因素”。

14.本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。

第一段，由“具有獨特的風味”“它的魅力在于其有與藥品媲美的奇特功效”，可歸納出“風味

獨特”“功效奇特”。

第二段，由“食品發(fā)酵過程中，有可能受到來自土壤、水源、空氣的多種污染”“進而帶來潛

在的危險”“以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合物”，可歸納出“危險因素多”。

由“比如香腸類的發(fā)酵肉制品不宜高溫油煎，以防產(chǎn)生致癌的亞硝基化合物”，可歸納出“食

用應(yīng)合理”。

由“發(fā)酵食品尤其是腌菜、豆醬、腐乳等都含有大量鹽分”，可歸納出“鹽分含量大”。

15.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫線句共有三處語?。?/p>

一是“大量含有鹽分”語序不當，應(yīng)為“含有大量鹽分”；

二是“大家公認”語義重復(fù)，“大家”與“公認”中的“公”重復(fù)，可以將“公認”改為“認為”或?qū)?/p>

“大家”去掉；

三是“這也是大家公認發(fā)酵食品有害健康”成分殘缺，缺少是的賓語中心語，根據(jù)語境可知

應(yīng)在句末加“的原因”。

九、閱讀下面的文字，完成下面小題。

干細胞是人體內(nèi)的一類細胞，存在于人體發(fā)育過程中以及成體之后。干細胞可以自我

復(fù)制，多向分化，常用于生長發(fā)育、疾病發(fā)生、藥物篩選等科學(xué)研究。此外，干細胞還可

以用于疾病治療，特別是新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，干細胞尤其是間充質(zhì)干細胞被應(yīng)用于重

癥以及危重癥的救治研究中。

然而，①。獲取干細胞必須進行體外擴增，但隨著擴增代數(shù)的增加，干

細胞的生物學(xué)功能會逐漸減弱，這使得能夠應(yīng)用的干細胞可用代次有限，導(dǎo)致干細胞資源

難以滿足龐大的市場需求。

為此，南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在二十余年持續(xù)研究的基礎(chǔ)上，開發(fā)出一套可以模擬體

內(nèi)微環(huán)境的干細胞仿生賦能系統(tǒng)，可以有效解決目前干細胞體外培養(yǎng)問題。研究人員介紹

說，目前的干細胞培養(yǎng)系統(tǒng)存在四大痛點：增殖能力不足，細胞產(chǎn)量低；功能丟失，

②；干細胞純度低，安全風險大；細胞資源稀缺，③o簡言之，現(xiàn)有

的培養(yǎng)系統(tǒng)在使用過程中存在不夠用、不好用、不敢用和用不起等四個問題，目前還需要

從干細胞仿生培養(yǎng)材料入手，全面優(yōu)化配套培養(yǎng)體系。

16.請結(jié)合第一自然段相關(guān)內(nèi)容，用一個單句給干細胞下一個簡要定義。

17.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15個字。

【答案】

16.干細胞是人體發(fā)育過程中以及成體之后存在于人體內(nèi)的具有自我復(fù)制、多向分化特點

的常用于生長發(fā)育、疾病發(fā)生、藥物篩選等科學(xué)研究及疾病治療的一類細胞。

17.①干細胞獲取是比較困難的（或：干細胞資源是非常有限的）

②治療效果差

③生產(chǎn)成本高

【解析】

16.本題考查學(xué)生語言表達之下定義的能力。

這類題首先要找到種差和屬差，然后根據(jù)被定義對象辨別主次，突出被定義項的性質(zhì)和特

征，最后按照“……是……”的單句句式整合作答。

首先篩選出有效信息：“是人體內(nèi)的一類細胞”“存在于人體發(fā)育過程中以及成體之后”“可以

自我復(fù)制，多向分化”“常用于生長發(fā)