自動(dòng)化專業(yè)-人才培養(yǎng)方案-2

自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案信息工程學(xué)院自動(dòng)化系201年8月24日崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)畢業(yè)條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息【專業(yè)代碼】580202就業(yè)面向【專業(yè)名稱】電氣自動(dòng)化技術(shù)【教育類型】高等職業(yè)教育【學(xué)歷層次】大?！菊猩鷮ο蟆科胀ǜ咧挟厴I(yè)生、普通中專畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生、技校畢業(yè)生【學(xué)制】全日制三年實(shí)施條件特色崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)畢業(yè)條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息就業(yè)面向地方行業(yè):·建筑供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)行與維護(hù)·工廠電氣控制柜和配電柜設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試·工廠電氣控制設(shè)備和自動(dòng)控制設(shè)備檢修與維護(hù)·電子設(shè)備裝接鐵路行業(yè):·接觸網(wǎng)施工與維護(hù)·鐵路供電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)實(shí)施條件特色專業(yè)基本信息人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案就業(yè)面向崗位群分析1.主要崗位分類:電氣類崗位:**工廠電氣建筑電氣**鐵路電氣電子類崗位2.崗位職業(yè)能力分析:（1）基本素質(zhì)方面·具備基本的政治理論素質(zhì)?！ち己玫纳眢w素質(zhì)。·良好的交流溝通能力?！ち己玫穆殬I(yè)素質(zhì)。畢業(yè)條件實(shí)施條件特色專業(yè)基本信息人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)畢業(yè)條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案就業(yè)面向崗位群分析實(shí)施條件特色崗位職業(yè)能力分析:基本職業(yè)能力方面·良好的電氣識圖與制圖能力。·良好的英文文獻(xiàn)閱讀能力。·良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。·良好的電工電子技術(shù)應(yīng)用能力。·扎實(shí)的供電與用電技術(shù)應(yīng)用能力。關(guān)鍵崗位能力方面·電氣控制柜、配電柜設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試能力?！る姎庠O(shè)備、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備檢修與維護(hù)能力。運(yùn)行與維護(hù)能力?！す┡潆娤到y(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)能力。·鐵路（建筑）施工工地用電系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)能力。·電氣化鐵道接觸網(wǎng)系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)能力?！る娮釉O(shè)備裝接能力。專業(yè)基本信息就業(yè)面向人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)畢業(yè)條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施條件培養(yǎng)具有良好思想品質(zhì)和文化素質(zhì)、較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)較全面的基礎(chǔ)理論知識。具有鐵路施工用電、建筑供配電、接觸網(wǎng)施工與維護(hù)、電氣控制柜和配電柜設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試、電氣控制設(shè)備和自動(dòng)控制設(shè)備檢修與維護(hù)等崗位技能和電氣自動(dòng)化專業(yè)綜合應(yīng)變及創(chuàng)新能力。具有良好的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、踏實(shí)肯干、善于與人合作。能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的、有較強(qiáng)實(shí)踐技能的高素質(zhì)創(chuàng)新型技術(shù)應(yīng)用專門人才。特色專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)畢業(yè)條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格實(shí)施條件1.職業(yè)知識要求①掌握基本的計(jì)算機(jī)軟硬件知識；②掌握基本的工程視圖和制圖知識；③掌握本專業(yè)所必需的電工、電子、電氣的基本知識；④掌握常用電氣自動(dòng)化設(shè)備基本工作原理及運(yùn)行過程的知識；⑤掌握變配電站電氣設(shè)備基本工作原理及運(yùn)行過程的知識；⑥掌握鐵路施工用電、建筑供配電系統(tǒng)的基本知識；⑦掌握電氣化鐵道接觸網(wǎng)系統(tǒng)的基本知識。特色專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)畢業(yè)條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格實(shí)施條件特色2.職業(yè)技能要求①具備專業(yè)所涉及的計(jì)算機(jī)軟硬件基本操作技能；②具備基本的工程視圖和制圖技能；③具備專業(yè)所必需的電工、電子、電氣的基本操作技能；④具備電氣自動(dòng)化設(shè)備設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、檢修、維護(hù)的基本技能；⑤具備鐵路施工用電、建筑供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試的基本技能；⑥具備電氣化鐵道接觸網(wǎng)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試的基本技能；⑦具備變配電站電氣設(shè)備運(yùn)行、監(jiān)測、檢修的基本技能；⑧具備基本的英語聽說讀寫技能,能夠查閱本專業(yè)的基本的英語資料,并能應(yīng)用于實(shí)際工作中；⑨具備電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)綜合應(yīng)變及創(chuàng)新的基本技能。專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格畢業(yè)條件實(shí)施條件特色3.職業(yè)素質(zhì)要求①具有良好的社會公德,職業(yè)道德和行為規(guī)范；②具有自覺學(xué)法、懂法、守法意識；③具有較強(qiáng)的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；④具有獲取、處理、應(yīng)用信息的能力；⑤具備表達(dá)能力、溝通能力、組織實(shí)施能力；⑥具有較強(qiáng)的責(zé)任、質(zhì)量、安全意識；⑦具有適應(yīng)職業(yè)變化的終身學(xué)習(xí)的能力；⑧具有適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力；⑨具有良好的身體心理素質(zhì)。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)1.課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)畢業(yè)條件實(shí)施條件特色崗位群分析課程類別考核與評價(jià)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)（1）基礎(chǔ)課程系統(tǒng)專業(yè)基本信息就業(yè)面向1.課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)基礎(chǔ)畢業(yè)條件實(shí)施條件特色就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)課程類別考核與評價(jià)畢業(yè)條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)1.課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)（2）專業(yè)課程系統(tǒng)專業(yè)方向課程群自動(dòng)控制方向供用電方向微機(jī)控制課程群電氣控制課程群PLC控制課程群單片機(jī)控制課程群供用電課程群實(shí)施條件接觸網(wǎng)課程特色專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程類別考核與評價(jià)畢業(yè)條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系設(shè)計(jì)1.課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)（3）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課程系統(tǒng)專業(yè)課程承載多門專業(yè)課程的集中實(shí)踐基礎(chǔ)課程集中實(shí)踐課程課程內(nèi)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)電子線路與器件頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)電氣技能及工藝實(shí)訓(xùn)電子技能及工藝實(shí)訓(xùn)工控程序開發(fā)訓(xùn)練PLC控制系統(tǒng)開發(fā)訓(xùn)練單片機(jī)控制系統(tǒng)開發(fā)訓(xùn)練電氣控制系統(tǒng)開發(fā)訓(xùn)練微機(jī)原理及接口技能訓(xùn)練課程內(nèi)實(shí)訓(xùn),承載1門或幾門課程的集中實(shí)訓(xùn)實(shí)施條件電路特色專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析課程類別考核與評價(jià)畢業(yè)條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)實(shí)施條件特色2.教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)置:三級項(xiàng)目體系三級項(xiàng)目:課程內(nèi)的教學(xué)項(xiàng)目，比如《電氣控制系統(tǒng)開發(fā)訓(xùn)練》中的“玉米粉碎機(jī)電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”二級項(xiàng)目:綜合一門課程或幾門課程的項(xiàng)目，比如《電氣技能及工藝實(shí)訓(xùn)》中的“自動(dòng)打包秤電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作”。一級項(xiàng)目:綜合多門專業(yè)課程整合到一起的項(xiàng)目，比如《自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)項(xiàng)目》。項(xiàng)目實(shí)施過程:遵循C（構(gòu)思）－D（設(shè)計(jì)）－I（實(shí)現(xiàn)）－O（運(yùn)作）完整生命周期過程，以I（實(shí)現(xiàn)）－O（運(yùn)作）為主導(dǎo)，兼顧C(jī)（構(gòu)思）－D（設(shè)計(jì)）。電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)以《PLC控制系統(tǒng)開發(fā)訓(xùn)練》中的“打包秤PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作”為例進(jìn)行說明畢業(yè)條件實(shí)施條件特色電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)3.課程設(shè)置（專業(yè)教學(xué)計(jì)劃）畢業(yè)條件實(shí)施條件特色電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)3.課程設(shè)置（專業(yè)教學(xué)計(jì)劃）畢業(yè)條件實(shí)施條件特色電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)4.選修課程設(shè)置畢業(yè)條件實(shí)施條件特色電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)5.教學(xué)進(jìn)程總攬畢業(yè)條件實(shí)施條件特色專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格考核與評價(jià)畢業(yè)條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系設(shè)計(jì)課程類別實(shí)施條件1.基礎(chǔ)性課程以理論講授為主，項(xiàng)目為輔，教學(xué)地點(diǎn)多在教室或機(jī)房。如:英語，高等數(shù)學(xué)，工程數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)，識圖與制圖。2.項(xiàng)目式課程理實(shí)一體化課程。將知識、技能、態(tài)度融入到多個(gè)項(xiàng)目中，進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。教學(xué)地點(diǎn)在“教學(xué)車間”，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”一體。教學(xué)方法主要體現(xiàn)“學(xué)中做”。如:電路，電子線路與器件，電子電氣制圖，微機(jī)控制與接口技能訓(xùn)練，電機(jī)運(yùn)用與訓(xùn)練，工控程序開發(fā)訓(xùn)練，電氣控制系統(tǒng)開發(fā)訓(xùn)練，單片機(jī)控制系統(tǒng)開發(fā)訓(xùn)練，PLC控制系統(tǒng)開發(fā)訓(xùn)練，供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與施工，電氣化鐵道接觸網(wǎng)等。特色專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)3.項(xiàng)目式實(shí)訓(xùn)課程實(shí)踐性課程，由多個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成，采用項(xiàng)目教學(xué)。教學(xué)地點(diǎn)在“教學(xué)車間”，教學(xué)方法主要體現(xiàn)“做中學(xué)”。如:電子產(chǎn)品制作與調(diào)試，電子技能及工藝實(shí)訓(xùn)，施工用電與建筑供電實(shí)訓(xùn)，電氣技能及工藝實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)，頂崗實(shí)習(xí)等。畢業(yè)條件實(shí)施條件特色人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析課程體系設(shè)計(jì)課程類別

考核與評價(jià)1.理論課程考核評價(jià)方法考核形式構(gòu)成考核內(nèi)容所占比例平時(shí)成績課堂考勤，課堂表現(xiàn)，平時(shí)作業(yè)20%--30%卷考成績對課程基本知識點(diǎn)的掌握和應(yīng)用情況80%--70%2.項(xiàng)目式課程考核評價(jià)方法考核形式構(gòu)成考核內(nèi)容所占比例平時(shí)成績課堂考勤，課堂表現(xiàn)，平時(shí)作業(yè)20%--30%項(xiàng)目成績項(xiàng)目的完成過程及結(jié)果50%卷考成績對課程基本知識點(diǎn)的掌握和應(yīng)用情況30%--20%畢業(yè)條件實(shí)施條件特色電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)3.頂崗實(shí)習(xí)考核方法考核形式構(gòu)成考核內(nèi)容所占比例企業(yè)兼職教師的考核職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、專業(yè)技能、協(xié)作能力、創(chuàng)新意識、出勤率等。40%校內(nèi)專任教師考核學(xué)生的日常聯(lián)系與管理、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)答辯等。60%畢業(yè)條件實(shí)施條件特色專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別考核與評價(jià)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（1）達(dá)到河北省或國家計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級考試一級水平；（2）達(dá)到英語應(yīng)用能力B級水平；（3）至少獲得一個(gè)與本專業(yè)有關(guān)的高級職業(yè)資格證書；畢業(yè)條件實(shí)施條件特色專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案考核與評價(jià)畢業(yè)條件實(shí)施條件特色1.教師條件為電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)從事教學(xué)服務(wù)的專任教師14人,全部具備“雙師”素質(zhì),從企業(yè)一線聘請技術(shù)專家6人。專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)專任教師年齡結(jié)構(gòu)專任教師職稱結(jié)構(gòu)專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格課程體系設(shè)計(jì)課程類別電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案考核與評價(jià)畢業(yè)條件實(shí)施條件特色2.實(shí)踐教學(xué)條件自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)在建有11處校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地,建有10家校外實(shí)訓(xùn)基地。1.電路、電工實(shí)訓(xùn)室2.模擬數(shù)字實(shí)訓(xùn)室3.單片機(jī)與接口實(shí)訓(xùn)室4.計(jì)算機(jī)軟硬件聯(lián)調(diào)實(shí)訓(xùn)室專業(yè)基本信息就業(yè)面向崗位群分析人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格電氣自動(dòng)化技術(shù)專