Unit 1 You and Me Section A 1a~1d How Do We Get to Know Each Other說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1YouandMeSectionA1a~1dHowDoWeGettoKnowEachOther說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1YouandMeSectionA1a~1dHowDoWeGettoKnowEachOther

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句子，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的交流方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿和創(chuàng)造，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生處于七年級(jí)階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚，但注意力容易分散。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動(dòng)交流，有的偏好獨(dú)立思考。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，他們?cè)敢饽７潞蛧L試，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：發(fā)音不準(zhǔn)確，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解不足，以及在實(shí)際交流中難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在記憶單詞和句型時(shí)遇到困難，需要通過(guò)多種教學(xué)手段和方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都有課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文話題相關(guān)的圖片、角色扮演道具，以及用于課堂活動(dòng)的簡(jiǎn)易卡片。

3.多媒體資源：下載并準(zhǔn)備好用于課堂展示的PPT，以及相關(guān)視頻片段，以便更生動(dòng)地展示交流場(chǎng)景。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生可以自由移動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻、單詞卡片和簡(jiǎn)單自我介紹的視頻，要求學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)?？”，“你如何用英語(yǔ)問(wèn)候別人？”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行聽讀課文，學(xué)習(xí)單詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題準(zhǔn)備自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題和自己的答案通過(guò)微信私發(fā)給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提前掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于新同學(xué)介紹自己的小視頻，引出本節(jié)課的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型“Howdowegettoknoweachother?”及其用法。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬初次見面時(shí)的自我介紹。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試使用新學(xué)的句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點(diǎn)句型和語(yǔ)法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，實(shí)踐自我介紹。

-合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生編寫一段自我介紹的小作文，并嘗試用上新學(xué)的句型。

-提供拓展資源：提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Howdowegettoknoweachother?”這一句型進(jìn)行自我介紹，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中提升口語(yǔ)交流能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生在課堂上積極參與角色扮演和小組討論，能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句子，如“Howdoyoudo?Mynameis...I'mfrom...Ilike...”等，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在課后作業(yè)中，學(xué)生也能夠獨(dú)立編寫自我介紹的小作文，運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察和模仿不同文化背景下的交流方式，逐漸理解并尊重不同文化的差異。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了在不同文化中如何禮貌地介紹自己和問(wèn)候他人。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察、思考和模仿，學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造性地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。他們能夠根據(jù)不同的情境，調(diào)整自己的語(yǔ)言表達(dá)，展示出靈活的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生在討論中也能夠提出自己的見解，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和探討。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和探究。他們能夠通過(guò)預(yù)習(xí)資料和課堂活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在課后，學(xué)生也能夠利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

具體學(xué)習(xí)效果如下：

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡、喜好等基本信息。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)回答簡(jiǎn)單的關(guān)于個(gè)人情況的問(wèn)題，如“Whereareyoufrom?”、“What’syourfavoritecolor?”等。

-學(xué)生能夠在小組討論中，用英語(yǔ)描述自己的日常生活和興趣，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，如握手、鞠躬等。

-學(xué)生在課后自主完成的拓展作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，編寫出有創(chuàng)意的自我介紹文章。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和合作精神，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和音頻，來(lái)輔助教學(xué)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)也使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.通過(guò)角色扮演的小組活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，這種方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的口語(yǔ)能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.在布置作業(yè)時(shí)，我提供了在線平臺(tái)供學(xué)生提交作業(yè)，這樣既方便了學(xué)生，也便于我及時(shí)跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并給予個(gè)性化的反饋。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)并沒有完全按照要求完成任務(wù)，這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布后缺乏有效的監(jiān)督和跟進(jìn)。

2.在教學(xué)組織方面，盡管我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出被動(dòng)參與，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們或者他們對(duì)自己的英語(yǔ)能力缺乏信心。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的互動(dòng)和活動(dòng)可能過(guò)于復(fù)雜，他們需要更多的個(gè)別指導(dǎo)和簡(jiǎn)單的練習(xí)來(lái)鞏固基礎(chǔ)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高預(yù)習(xí)效果，我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任務(wù)發(fā)布后，通過(guò)在線平臺(tái)的提醒功能定期提醒學(xué)生完成任務(wù)，并在課堂上預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生展示他們的預(yù)習(xí)成果，以此增加學(xué)生的責(zé)任感。

2.我將調(diào)整小組活動(dòng)的形式和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。例如，可以設(shè)計(jì)一些更加簡(jiǎn)單的任務(wù)，或者讓每個(gè)小組成員都有機(jī)會(huì)發(fā)言和展示自己。

3.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，例如課后輔導(dǎo)或者小組輔導(dǎo)，同時(shí)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)練習(xí)，幫助他們逐步建立起信心，并更好地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-了解并運(yùn)用基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

-掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答個(gè)人基本信息，如姓名、年齡、愛好等。

-理解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣。

②重點(diǎn)詞匯：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Hi,Howdoyoudo?

-自我介紹：name,age,from,like,hobby

-常用疑問(wèn)詞：What,Where,H