Module 8 Sports Life Unit 3 英文說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module8SportsLifeUnit3英文說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module8SportsLifeUnit3的內(nèi)容。本單元主要圍繞體育生活和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的詞匯，如籃球、足球、乒乓球等；

2.學(xué)習(xí)描述運(yùn)動(dòng)喜好和參與運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的句子；

3.了解不同國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)文化差異；

4.掌握閱讀策略，如尋找關(guān)鍵信息、理解文章大意等；

5.通過(guò)討論和交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人運(yùn)動(dòng)喜好和經(jīng)歷的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和總結(jié)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)的能力，以及在討論中發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問(wèn)題的效率。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)積累了一定的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在能力上，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，但描述復(fù)雜情境和深入討論的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生開(kāi)始對(duì)個(gè)人興趣和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃有所思考，對(duì)體育活動(dòng)有較高的熱情。

行為習(xí)慣上，學(xué)生已形成基本的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理方面還需加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有積極態(tài)度，但對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的提升存在一定的畏懼心理。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)體育生活主題較為感興趣，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；然而，由于個(gè)人興趣和背景知識(shí)的不同，學(xué)生在掌握相關(guān)詞匯和句型方面可能存在差異，需要教師在教學(xué)中采取差異化教學(xué)策略。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)言場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言，提高其語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就個(gè)人運(yùn)動(dòng)喜好和經(jīng)歷進(jìn)行交流，促進(jìn)思維能力和合作意識(shí)的提升。

3.實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線詞匯游戲和聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.利用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道籃球、足球、乒乓球這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育生活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹體育生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育生活的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解體育生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解體育生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的體育生活案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育生活解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論體育生活的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯

-Sport（運(yùn)動(dòng)）

-Life（生活）

-Basketball（籃球）

-Football（足球）

-PingPong（乒乓球）

-Player（運(yùn)動(dòng)員）

-Team（隊(duì)伍）

-Match（比賽）

-Score（得分）

-Win（勝利）

-Lose（失?。?/p>

-Fan（粉絲）

-stadium（體育場(chǎng)）

-Medal（獎(jiǎng)牌）

-Champion（冠軍）

2.句型和表達(dá)

-What'syourfavoritesport?（你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？）

-Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

-Heisaprofessionalbasketballplayer.（他是一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員。）

-Theyplayedamatchyesterday.（他們昨天進(jìn)行了一場(chǎng)比賽。）

-Ourteamwonthechampionship.（我們的隊(duì)伍贏得了冠軍。）

-Sheisabigfanofsoccer.（她是足球的大粉絲。）

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)（PresentSimpleTense）的運(yùn)用，描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般過(guò)去時(shí)（PastSimpleTense）的運(yùn)用，描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-動(dòng)名詞（Gerund）的運(yùn)用，作為動(dòng)詞或形容詞使用，表示動(dòng)作或狀態(tài)。

4.閱讀理解

-從文章中尋找關(guān)鍵信息，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、比賽結(jié)果、運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)等。

-理解文章的主旨和大意，把握作者的寫作意圖。

-推斷詞義，根據(jù)上下文猜測(cè)不熟悉的詞匯或短語(yǔ)。

5.寫作

-描述個(gè)人運(yùn)動(dòng)喜好和經(jīng)歷，如：“Ienjoyplayingpingpongbecauseithelpsmestayfitandimprovesmyhand-eyecoordination.”

-寫作運(yùn)動(dòng)相關(guān)的段落或文章，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的歷史、規(guī)則、技術(shù)和影響力。

6.口語(yǔ)交流

-詢問(wèn)和回答關(guān)于運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，如：“Doyouplayanysports?”“Yes,Iplayvolleyball.”

-討論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn)，如：“Basketballisagreatsportbecauseitpromotesteamworkandfitness.”

-分享個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，如：“IrememberthefirsttimeIscoredagoalinasoccermatch.Itwasanexcitingmoment.”

7.文化理解

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)文化，如美國(guó)的籃球、英國(guó)的足球、中國(guó)的乒乓球等。

-探討運(yùn)動(dòng)如何影響文化交流和身份認(rèn)同。

8.學(xué)習(xí)策略

-使用字典和詞匯表來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)新詞匯。

-通過(guò)閱讀體育新聞和觀看體育比賽來(lái)提高語(yǔ)言理解能力。

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，確保長(zhǎng)期記憶。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生全面掌握與體育生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯、句型、語(yǔ)法和閱讀理解技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的寫作和口語(yǔ)交流能力，以及提高對(duì)體育文化的理解和學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活和學(xué)術(shù)交流中更自信地使用英語(yǔ)討論體育話題。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-體育運(yùn)動(dòng)的分類

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本規(guī)則

-體育賽事的組織和參與

②重點(diǎn)詞匯

-Sport,Life,Basketball,Football,PingPong

-Player,Team,Match,Score,Win,Lose

-Fan,Stadium,Medal,Champion

③重點(diǎn)句型

-"What'syourfavoritesport?"

-"Ilikeplayingfootball."

-"Theyplayedamatchyesterday."

-"Ourteamwonthechampionship."

-"Sheisabigfanofsoccer."

板書設(shè)計(jì)將以上內(nèi)容以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，首先列出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，然后是相關(guān)詞匯，最后是關(guān)鍵句型，以便學(xué)生在課堂上能夠直觀地看到本節(jié)課的核心內(nèi)容，便于記憶和復(fù)習(xí)。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了真實(shí)的體育賽事案例，如奧運(yùn)會(huì)和世界杯，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和分享中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者小組分工不明確。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和進(jìn)步速度。

3.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)于倉(cāng)促，而小組討論時(shí)間又顯得不足。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在選擇討論主題時(shí)更加貼近學(xué)生的興趣和生活實(shí)際，并且在小組討論前明確每個(gè)成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)人都能夠積極參與。

2.我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以及設(shè)置形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)