2024年秋一年級(jí)上冊(cè)10 ɑi ei ui 說課稿(2課時(shí))

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)10ɑieiui說課稿(，2課時(shí))一、教材分析

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)10ɑieiui說課稿(2課時(shí))

本節(jié)課選自人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)，主要學(xué)習(xí)聲母與韻母的結(jié)合，即復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音和書寫。該章節(jié)內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展水平緊密相連，旨在讓學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)拼音發(fā)音，為日后的漢字學(xué)習(xí)和閱讀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用所學(xué)的復(fù)韻母，提高學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別和拼讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用能力，通過ɑieiui的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音并識(shí)別相關(guān)復(fù)韻母，增強(qiáng)拼音學(xué)習(xí)的興趣，提升語(yǔ)言感知力和表達(dá)力。同時(shí)，注重學(xué)生思維發(fā)展與文化理解，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知漢語(yǔ)的音韻美，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究語(yǔ)言規(guī)律的熱情，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，他們已經(jīng)具備了一定的聽說能力，但漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)還處于起步階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單韻母和聲母，對(duì)拼音有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于復(fù)韻母的發(fā)音和書寫還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持其學(xué)習(xí)興趣。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還在逐步養(yǎng)成中。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，容易受到外界干擾，需要教師通過引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣直接影響其學(xué)習(xí)效果，因此，在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆諒?fù)韻母ɑieiui的發(fā)音和書寫，為后續(xù)的漢字學(xué)習(xí)和閱讀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)地介紹ɑieiui的發(fā)音規(guī)則和書寫方法；利用討論法，引導(dǎo)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)發(fā)音的準(zhǔn)確性；運(yùn)用游戲法，通過趣味性的拼音游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備展示拼音動(dòng)畫，直觀演示發(fā)音口型；運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行拼音練習(xí)，即時(shí)反饋學(xué)生的發(fā)音正確與否；利用實(shí)物卡片，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鞏固記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)復(fù)韻母ɑieiui的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了單韻母，誰(shuí)能告訴我在漢語(yǔ)拼音中，還有什么叫做復(fù)韻母？你們知道ɑieiui是什么嗎？它們與我們說話有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于ɑieiui的圖片或動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感受復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)和魅力。

-簡(jiǎn)短介紹復(fù)韻母ɑieiui的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)韻母基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)韻母ɑieiui的基本概念、發(fā)音方法和書寫規(guī)則。

過程：

-講解復(fù)韻母ɑieiui的定義，包括其主要組成元素和發(fā)音要領(lǐng)。

-詳細(xì)介紹ɑieiui的發(fā)音方法和書寫規(guī)則，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解復(fù)韻母在實(shí)際語(yǔ)言中的應(yīng)用。

3.復(fù)韻母案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解復(fù)韻母ɑieiui的發(fā)音特點(diǎn)和書寫技巧。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的包含ɑieiui的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的發(fā)音要點(diǎn)和書寫注意事項(xiàng)，讓學(xué)生全面了解復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在語(yǔ)言表達(dá)中的重要性，以及如何正確運(yùn)用復(fù)韻母進(jìn)行拼讀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)包含ɑieiui的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該詞語(yǔ)或句子的發(fā)音要點(diǎn)和書寫技巧，以及在實(shí)際語(yǔ)言中的應(yīng)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)復(fù)韻母ɑieiui的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括詞語(yǔ)或句子的發(fā)音要點(diǎn)、書寫技巧及實(shí)際應(yīng)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母ɑieiui的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)韻母ɑieiui的基本概念、發(fā)音方法和書寫規(guī)則。

-強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母在漢語(yǔ)拼音中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生正確運(yùn)用復(fù)韻母進(jìn)行拼讀和書寫。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生找出生活中常見的包含ɑieiui的詞語(yǔ)，并正確拼讀和書寫。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展詞匯：收集和整理含有ɑieiui音節(jié)的常用詞匯，如“開”、“來(lái)”、“米”、“去”、“會(huì)”、“水”、“推”等，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的用法。

（2）拓展故事：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的、含有ɑieiui音節(jié)的短小故事，如《小貓釣魚》、《小豬快跑》等，讓學(xué)生在故事中尋找并練習(xí)發(fā)音。

（3）拓展歌曲：挑選一些兒歌或兒童歌曲，如《小燕子》、《兩只老虎》等，這些歌曲中包含了大量的ɑieiui音節(jié)，可以讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)發(fā)音。

（4）拓展游戲：設(shè)計(jì)一些拼音游戲，如“拼音接龍”、“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)ɑieiui的發(fā)音和書寫。

（5）拓展文化活動(dòng)：介紹一些與漢語(yǔ)拼音相關(guān)的文化活動(dòng)，如漢語(yǔ)拼音比賽、拼音書法展示等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高拼音水平。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)含有ɑieiui音節(jié)的詞語(yǔ)，并在家庭、學(xué)校等場(chǎng)合與家人、朋友一起練習(xí)發(fā)音。

（2）建議學(xué)生利用課外時(shí)間，閱讀一些拼音故事書，增強(qiáng)對(duì)ɑieiui音節(jié)的理解和記憶。

（3）引導(dǎo)學(xué)生通過收聽兒童廣播、觀看兒童節(jié)目等方式，提高對(duì)ɑieiui音節(jié)的聽覺敏感度。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加漢語(yǔ)拼音相關(guān)的興趣小組或俱樂部，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得，共同提高拼音水平。

（5）建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起完成拼音練習(xí)，提高家庭教育的質(zhì)量。

（6）教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置一些拼音練習(xí)題或小測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（7）定期組織拼音競(jìng)賽或拼音秀等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中展示自己的拼音才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計(jì)

①?gòu)?fù)韻母ɑieiui的發(fā)音要領(lǐng)

-ɑi：發(fā)音時(shí)，口型從ɑ過渡到i，舌尖從下齒齦移動(dòng)到上齒齦。

-ei：發(fā)音時(shí)，口型從e過渡到i，舌尖從下齒齦移動(dòng)到上齒齦。

-ui：發(fā)音時(shí)，口型從u過渡到i，舌尖從上齒齦移動(dòng)到下齒齦。

②包含ɑieiui音節(jié)的詞語(yǔ)

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