《Nice to meet you.》作業(yè)設計方案

《Nicetomeetyou.》作業(yè)設計方案一、作業(yè)設計目標1、知識與技能目標鞏固學生對單詞nice、meet、too以及句型“Thisis.．．Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”的聽、說、認讀能力。幫助學生能夠熟練運用句型在不同情境下介紹他人并表達初次見面的問候。2、過程與方法目標通過多樣化的作業(yè)形式，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習以及運用英語進行交流的能力。讓學生在完成作業(yè)過程中學會觀察、思考，提高解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度與文化意識目標進一步加深學生對初次見面打招呼禮儀的理解，培養(yǎng)學生積極與他人交往的意識。激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學習英語的自信心。二、作業(yè)內(nèi)容與形式（一）基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)1、單詞拼寫與認讀作業(yè)內(nèi)容：請學生將單詞nice、meet、too每個抄寫5遍，并大聲朗讀3遍。然后家長隨機抽取單詞，學生進行認讀。設計意圖：通過抄寫加強對單詞的記憶，朗讀和認讀則有助于提高單詞的發(fā)音準確性和認讀能力。2、句型抄寫與填空作業(yè)內(nèi)容：抄寫句型“Thisis.．．Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”5遍。然后完成填空：Thisismy＿_____（朋友)．Nicetomeetyou.設計意圖：句型的抄寫有助于強化記憶，填空練習可以檢驗學生對句型的理解和單詞的運用能力。（二）能力提升型作業(yè)1、情景對話創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容：假設你在參加一個新朋友聚會，你要介紹你的新朋友給其他小伙伴認識，請用英語創(chuàng)作一段不少于5句的對話，其中要包含“Thisis.．．Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”句型。設計意圖：讓學生在設定的情景中運用所學句型進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的語言組織能力和實際運用能力。2、角色扮演作業(yè)內(nèi)容：邀請家人或朋友一起進行角色扮演。一人扮演新同學，一人扮演介紹人，進行初次見面的場景模擬，至少進行3輪對話。對話過程中要自然地運用所學句型。設計意圖：通過角色扮演，讓學生在互動中更好地掌握句型的使用，同時也能增強學生的口語表達能力和交際能力。（三）拓展創(chuàng)新型作業(yè)1、制作英語小卡片作業(yè)內(nèi)容：制作一張英語小卡片，正面畫上自己和新朋友的簡筆畫，背面寫上介紹新朋友的英語句子，如“Thisismynewfriend.His/Hernameis.．．Nicetomeetyou.”等。設計意圖：這個作業(yè)將繪畫與英語學習相結(jié)合，既能激發(fā)學生的創(chuàng)意，又能加深對句型的理解和記憶。2、英語短視頻制作作業(yè)內(nèi)容：用手機或其他設備拍攝一段英語短視頻，內(nèi)容是自己向家人或朋友介紹自己的寵物或者喜愛的玩具，就像介紹新朋友一樣，要使用“Thisis.．．Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”句型。設計意圖：利用現(xiàn)代科技手段，讓學生在新的語境下運用英語，拓寬學生的學習渠道，同時也能提高學生的綜合語言運用能力。三、作業(yè)完成時間與要求1、基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)預計在30分鐘內(nèi)完成。要求書寫工整，認讀準確。2、能力提升型作業(yè)預計在40分鐘內(nèi)完成。情景對話創(chuàng)作要求語法正確、表達通順；角色扮演要求積極投入，口語表達清晰自然。3、拓展創(chuàng)新型作業(yè)預計在50分鐘內(nèi)完成。制作英語小卡片要求畫面簡潔明了，英語句子書寫正確；英語短視頻制作要求視頻清晰，聲音清楚，英語表達無誤。四、作業(yè)評價1、評價主體學生自評：學生對自己的作業(yè)進行自我評價，主要從作業(yè)的完成情況、知識的掌握程度、學習態(tài)度等方面進行反思。學生互評：同學之間互相評價，可以通過交換作業(yè)、觀看角色扮演或短視頻等方式進行。互評過程中要發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，同時提出改進的建議。教師評價：教師對學生的作業(yè)進行全面評價，包括對學生知識與技能的掌握、學習過程與方法的運用以及情感態(tài)度等方面的評價。2、評價標準對于基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)，主要評價單詞抄寫的準確性、工整性，單詞認讀的準確性以及句型填空的正確性。對于能力提升型作業(yè)，情景對話創(chuàng)作從語法正確性、句型運用合理性、內(nèi)容豐富性等方面評價；角色扮演從口語表達、表情動作、互動效果等方面評價。對于拓展創(chuàng)新型作業(yè)，英語小卡片從畫面與英語內(nèi)容的結(jié)合度、英語句子的準確性等方面評價；英語短視頻從視頻制作質(zhì)量、英語表達準確性、創(chuàng)意性等方面評價。3、評價反饋教師在評價過程中要及時給予學生反饋，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對于存在問題的學生提出具體的改進意見。同時，鼓勵學生根據(jù)評價結(jié)果進行自我調(diào)整和改進，以提高英語學習效果。答案：1、基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)單詞拼寫與認讀：答案為學生準確抄寫單詞nice、meet、too各5遍，并能準確認讀。句型抄寫與填空：答案為Thisismyfriend（朋友)．2、能力提升型作業(yè)情景對話創(chuàng)作：例如A:Hi!B:Hi!A:Thisismynewfriend,Tom.B:Nicetomeetyou,Tom.Tom:Nicetomeetyou,too.B:Whereareyoufrom?Tom:I'mfromShanghai.A:Let'splay