《葡萄溝》課文說課稿

《葡萄溝》課文說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文二年級下冊的《葡萄溝》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這幾個方面來進行我的說課。一、說教材《葡萄溝》是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的文章，介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干制法獨特，味道鮮美，是個好地方。課文圍繞“葡萄溝真是個好地方”這句話展開，語言生動優(yōu)美，讀起來讓人仿佛身臨其境。這篇課文不僅能讓學(xué)生領(lǐng)略到葡萄溝的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，還能激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，同時為學(xué)生提供了語言學(xué)習(xí)和運用的范例。二、說學(xué)情二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的識字量和閱讀能力。他們對于新鮮事物充滿好奇心，喜歡生動有趣的故事和美麗的畫面。但由于他們的生活經(jīng)驗有限，對于新疆葡萄溝這樣具有地域特色的地方了解較少，需要通過多種教學(xué)手段來幫助他們理解課文內(nèi)容。三、說教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識本課的生字詞，理解“茂密、五光十色、熱情好客”等詞語的意思。2、過程與方法目標(biāo)：通過朗讀、想象、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受葡萄溝的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。四、說教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，了解葡萄溝為什么是個好地方。教學(xué)難點：體會“五光十色”的意思，并能正確運用；感受葡萄溝人民的熱情好客。五、說教法為了突破教學(xué)重難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)中主要采用以下教法：1、情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生仿佛置身于葡萄溝，增強學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、朗讀感悟法：引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀，深入理解課文內(nèi)容，感受葡萄溝的美。3、圖文結(jié)合法：利用多媒體課件展示葡萄溝的圖片，幫助學(xué)生理解課文中的重點詞句，提高教學(xué)效果。六、說學(xué)法在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字詞，初步了解課文內(nèi)容。2、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，交流自己的閱讀感受，共同解決問題。3、朗讀法：通過反復(fù)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言表達能力。七、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上課伊始，我播放一段關(guān)于新疆葡萄溝的視頻，讓學(xué)生邊看邊聽，感受葡萄溝的美麗風(fēng)光。然后提問：“同學(xué)們，你們覺得葡萄溝怎么樣？”從而引出課題《葡萄溝》。（二）初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。2、檢查生字詞的認(rèn)讀情況，重點指導(dǎo)“溝、產(chǎn)、份、坡、搭、摘、釘、夠”等生字的讀音和寫法。3、讓學(xué)生默讀課文，思考：課文圍繞葡萄溝寫了哪些內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生概括出課文主要寫了葡萄溝水果多、葡萄美、葡萄干有名以及維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客。（三）精讀課文，感悟理解1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）指名讀第一自然段，思考：葡萄溝在哪里？那里盛產(chǎn)哪些水果？（2）出示新疆地圖，讓學(xué)生找到葡萄溝的位置。（3）出示水果圖片，讓學(xué)生認(rèn)識葡萄溝盛產(chǎn)的水果，理解“盛產(chǎn)”一詞的意思。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段，讀出對葡萄溝水果的喜愛之情。2、學(xué)習(xí)第二自然段（1）自由讀第二自然段，用“＿___”畫出描寫葡萄枝葉的句子，用“﹏﹏”畫出描寫葡萄果實的句子。（2）出示描寫葡萄枝葉的句子：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！币龑?dǎo)學(xué)生理解“茂密”的意思，體會比喻句的生動形象。（3）出示描寫葡萄果實的句子：“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！币龑?dǎo)學(xué)生理解“一大串一大串”“五光十色”的意思，通過對比“五顏六色”和“五光十色”，讓學(xué)生體會“五光十色”不僅表示顏色多，還表示顏色鮮艷、有光澤。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段，讀出葡萄的美。3、學(xué)習(xí)第三自然段（1）默讀第三自然段，思考：葡萄干是怎么制成的？（2）出示葡萄干制作過程的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片說一說葡萄干的制作過程。（3）引導(dǎo)學(xué)生理解“陰房”“碉堡”等詞語的意思。（4）讓學(xué)生品嘗葡萄干，感受葡萄干的味道，體會葡萄溝葡萄干的有名。4、學(xué)習(xí)第四自然段（1）齊讀第四自然段，思考：為什么說葡萄溝真是個好地方？（2）引導(dǎo)學(xué)生從水果多、葡萄美、葡萄干有名、維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客等方面來回答。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第四自然段，讀出對葡萄溝的贊美之情。（四）拓展延伸，總結(jié)升華1、讓學(xué)生交流自己收集到的關(guān)于新疆的資料，進一步了解新疆的風(fēng)土人情。2、總結(jié)全文：葡萄溝是個美麗的地方，這里不僅有豐富的水果、美味的葡萄干，還有熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。希望同學(xué)們有機會能親自去葡萄溝看一看，感受那里的美。（五）布置作業(yè)1、背誦自己喜歡