第6課 全球航路的開辟說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第6課全球航路的開辟說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊第6課《全球航路的開辟》，主要包括新航路的開辟、全球聯(lián)系的加強(qiáng)以及世界觀念的確立三個部分。具體內(nèi)容涉及迪亞士、哥倫布、麥哲倫等航海家的航線探索，以及這些航路對世界歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的新航路開辟與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過的地理大發(fā)現(xiàn)相銜接，同時，全球聯(lián)系的加強(qiáng)與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的古代文明交流互鑒有所關(guān)聯(lián)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解世界歷史發(fā)展的脈絡(luò)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證和家國情懷。通過分析全球航路的開辟過程，學(xué)生將能夠建立正確的時空框架，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性；通過探討航路開辟對世界歷史的影響，提升歷史解釋能力；通過搜集、分析相關(guān)史料，增強(qiáng)史料實(shí)證意識；同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到航路開辟對中國及世界發(fā)展的意義，培養(yǎng)他們的家國情懷和國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段地理大發(fā)現(xiàn)的基本知識，了解了歐洲航海家的探險活動以及這些活動對世界歷史的影響。在高中階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史分析能力和時空觀念，對世界歷史的進(jìn)程有初步的認(rèn)識。

2.高一學(xué)生通常對探索未知領(lǐng)域的歷史事件充滿興趣，他們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和批判性思維，喜歡通過討論和探究來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)例分析和問題驅(qū)動的方式來深入理解歷史現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對航路開辟的具體細(xì)節(jié)和影響理解不夠深入，可能混淆不同航海家的航線和成就；對全球聯(lián)系加強(qiáng)的歷史意義理解不足，難以把握其在世界歷史發(fā)展中的作用；以及在分析歷史事件時，可能缺乏將歷史背景、事件經(jīng)過和后續(xù)影響綜合起來的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、在線教育資源

5.教學(xué)手段：小組討論、問題引導(dǎo)、案例分析、歷史地圖展示教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對全球航路開辟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們知道全球航路的開辟是什么嗎？它對我們的生活有什么影響？”

2.展示一些關(guān)于全球航路開辟的地圖和圖片，讓學(xué)生初步感受航路開辟的重要性。

3.簡短介紹全球航路開辟的基本概念、背景和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、全球航路開辟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全球航路開辟的基本概念、主要航線和歷史意義。

過程：

1.講解全球航路開辟的定義，包括其主要航線和歷史背景。

2.詳細(xì)介紹迪亞士、哥倫布、麥哲倫等航海家的航線探索，使用地圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解全球航路開辟的實(shí)際應(yīng)用和作用。

三、全球航路開辟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解全球航路開辟的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的全球航路開辟案例進(jìn)行分析，如香料貿(mào)易、奴隸貿(mào)易等。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解全球航路開辟對世界歷史的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史事件。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與全球航路開辟相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的歷史意義、影響以及與其他歷史事件的關(guān)聯(lián)。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對全球航路開辟的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的歷史意義、影響及與其他歷史事件的關(guān)聯(lián)。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全球航路開辟的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全球航路開辟的基本概念、主要航線、歷史意義和影響。

2.強(qiáng)調(diào)全球航路開辟在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全球航路開辟的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界航海史》：提供關(guān)于世界航海發(fā)展史的詳細(xì)資料，幫助學(xué)生深入了解各大航海家的探險歷程和航海技術(shù)的進(jìn)步。

-《大航海時代與全球化》：探討大航海時代對全球歷史發(fā)展的影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的變化。

-《全球航路開辟對世界經(jīng)濟(jì)的影響》：分析全球航路開辟如何促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展，特別是對貿(mào)易、殖民主義等方面的影響。

-《中國與全球航路開辟》：研究中國在全球航路開辟過程中的地位與作用，以及對中國歷史發(fā)展的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生自主查找并閱讀關(guān)于鄭和下西洋的歷史資料，對比其與歐洲航海家的探險活動，分析兩者的異同點(diǎn)。

-探究全球航路開辟對當(dāng)時社會結(jié)構(gòu)、文化交融以及種族關(guān)系的影響，舉例說明全球航路開辟如何改變了不同地區(qū)的歷史進(jìn)程。

-研究全球航路開辟對海洋環(huán)境保護(hù)的啟示，討論如何平衡航海探險與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生以小組形式，選擇一個與全球航路開辟相關(guān)的主題，如“全球航路開辟與文化交流”、“全球航路開辟與殖民主義”等，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

-讓學(xué)生調(diào)查并了解現(xiàn)代全球航路的發(fā)展?fàn)顩r，包括主要航線、貿(mào)易模式以及面臨的挑戰(zhàn)，如海盜問題、海洋污染等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注全球航路開辟對全球化進(jìn)程的推動作用，思考全球化對當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。板書設(shè)計1.全球航路開辟的背景與過程

①新航路的開辟：迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，麥哲倫完成環(huán)球航行

②全球聯(lián)系的加強(qiáng)：貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的拓展，文化交流的增進(jìn)，殖民主義的擴(kuò)張

③世界觀念的確立：多中心的世界觀，全球史的視角

2.全球航路開辟的影響

①經(jīng)濟(jì)影響：貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大，資本主義萌芽的發(fā)展

②政治影響：殖民地的建立，國際關(guān)系的重塑

③文化影響：文化交流的深化，不同文明的碰撞與融合

3.全球航路開辟的評價

①積極作用：推動了全球化進(jìn)程，促進(jìn)了人類文明的交流

②消極作用：加劇了殖民地剝削，造成了地區(qū)發(fā)展的不平衡教學(xué)反思這節(jié)課圍繞全球航路的開辟進(jìn)行了深入的探討，從學(xué)生的反應(yīng)和我個人的教學(xué)感受來看，有幾點(diǎn)值得反思。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計我認(rèn)為是成功的。通過提問和展示圖片，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對全球航路的開辟產(chǎn)生了好奇。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于歷史事件的背景知識掌握不足，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)背景知識的鋪墊。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用生動的語言和直觀的地圖來幫助學(xué)生理解。但我注意到，對于一些抽象的概念，如“全球聯(lián)系的加強(qiáng)”，學(xué)生仍然感到難以把握。我應(yīng)該在教學(xué)中加入更多的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更具體地理解這些概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極地參與到小組討論中，提出了一些有見地的觀點(diǎn)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析歷史事件時，缺乏深入思考和歷史視角。我需要引導(dǎo)學(xué)生更多地從歷史的角度去思考問題，培養(yǎng)他們的歷史思維。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和自信有了明顯的提升。但是，點(diǎn)評過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對歷史事件的評價往往停留在表面，缺乏深度。未來，我會在課堂上提供更多的評價框架和思考路徑，幫助學(xué)生