Starter unit 2 SectionA 1a~2d說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Starterunit2SectionA1a~2d說課稿--2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、教材分析

“Starterunit2SectionA1a~2d說課稿--2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊”本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生日常生活中常見的問候、介紹及簡單交流展開。通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和書寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、交流的能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生熟練運(yùn)用基本的問候語及自我介紹，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠聽懂并模仿簡單的日常問候和介紹，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的口語交流；通過了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識；培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和策略，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識，如26個字母、基本的單詞和簡單句型。在語言能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語交流，但聽說能力相對較弱，需要通過實(shí)踐來提高。在知識層面，學(xué)生對英語國家的文化了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓展視野。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和模仿能力，但缺乏自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，需要教師在課堂上引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和求知欲，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，如注意力不集中、作業(yè)質(zhì)量不高等。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一定的依賴心理，習(xí)慣于被動接受知識，而非主動探索。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，通過模擬日常交流場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)；運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法，設(shè)計(jì)互動任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的交流與合作，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備播放英語聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生的聽力輸入；使用電子白板展示單詞和句型，方便學(xué)生跟讀和模仿；運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewlesson,StarterUnit2SectionA1a~2d.Beforewebegin,let’squicklyreviewwhatwelearnedinthelastclass.Cananyonetellmehowtosay'hello'inEnglish?(學(xué)生回答)That'sright,it's'Hi'or'Hello'.Now,let'smoveontoournewlesson.

2.聽力訓(xùn)練

-Now,let'slistentotheconversationin1a.Listencarefullyandtrytounderstandwhattheyaresaying.(播放聽力材料)

-Afterlistening,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.(提問學(xué)生，如：Whataretheytalkingabout?Whoisthegirl/boy?等等)

-Let'slistenagainandrepeataftertherecording.Payattentiontothepronunciationandintonation.(再次播放聽力材料，學(xué)生跟讀)

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Nowthatwehavelistenedtotheconversation,let'sexplorethemainidea.Inthisconversation,welearnedhowtointroduceourselvesandaskaboutothers.It’sveryimportanttoknowhowtodothisinEnglishbecauseithelpsusmakenewfriendsandcommunicatewithothers.

-Let'slookatthepicturesin1b.Whocandescribewhat'shappeninginthepictures?(學(xué)生描述圖片內(nèi)容)

-Basedonthepictures,let'spracticeintroducingourselves.Forexample,"Hi,mynameisTom.I'm12yearsold."Now,let'stryittogether.(引導(dǎo)學(xué)生模仿介紹自己)

4.互動練習(xí)

-Now,let'sdosomeinteractiveexercises.In2a,wehavesomesentences.Pleaseworkinpairsandaskeachotherthequestions.Taketurnsbeingthequestionerandtheresponder.(學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí))

-Whileyouarepracticing,Iwillwalkaroundandhelpifyouneedit.Remembertospeakloudlyandclearly.(教師在教室走動，給予指導(dǎo))

-Afterpracticing,let'ssharesomeofyourconversationswiththeclass.(邀請幾組學(xué)生分享他們的對話)

5.口語表達(dá)

-Greatjob,everyone!Now,let'smoveontothespeakingpart.In2b,wehavesomerole-playsituations.Iwilldivideyouintosmallgroups,andeachgroupwillchooseasituationtorole-play.(教師分組，學(xué)生選擇角色扮演情境)

-Youhaveafewminutestoprepare.Thinkaboutthedialogueandtheexpressionsyoucanuse.(學(xué)生準(zhǔn)備角色扮演)

-Whenyouareready,eachgroupwillperformtheirrole-playinfrontoftheclass.(學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師給予反饋和指導(dǎo))

6.書寫練習(xí)

-Now,let'sdosomewritingpractice.In2d,youneedtowriteashortdialogueaboutintroducingyourselves.Youcanusethesentencepatternswelearnedinclass.(學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型編寫對話)

-Pleasewriteyourdialogueonapieceofpaper.Takeyourtimeandmakesureitiscompleteandcorrect.(學(xué)生書寫對話)

-Whenyoufinish,youcanexchangeyourpaperswithyourpartnerandreadeachother'sdialogues.(學(xué)生交換對話，互相閱讀)

7.總結(jié)與反饋

-Excellentworktoday!Let'ssummarizewhatwehavelearned.Wepracticedlistening,speaking,andwritinginEnglish.Welearnedhowtointroduceourselvesandaskaboutothers.Cananyonetellmeonethingtheylearnedtoday?(學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲)

-RemembertokeeppracticingyourEnglisheveryday.Themoreyoupractice,thebetteryouwillbecome.Iamveryproudofallyourhardworktoday.Keepitup!(教師鼓勵學(xué)生)

8.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialoguewithyourfriendaboutintroducingyourselves.Usethesentencepatternswelearnedinclassandtrytomakeitasnaturalaspossible.(布置作業(yè))

-Also,reviewthenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.Makesureyouunderstandthemandcanusetheminyourownconversations.(復(fù)習(xí)要求)

9.結(jié)束語

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourattentionandparticipation.Seeyounexttime!(結(jié)束語)六、知識點(diǎn)梳理

1.詞匯

-問候語：Hi,Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-介紹自己的句子：Mynameis...,I'm...yearsold,Icomefrom...

-提問的句子：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?

2.句型

-一般疑問句及其回答：Doyou...?Yes,Ido./No,Idon't.

-特殊疑問句及其回答：What...?It's...;How...?I'm...;Where...?It's...

-介紹自己的句型：Thisis...,Thatis...,He/Sheis...

3.語法

-介紹某人時，使用"Thisis..."或"Thatis..."，被介紹的人名前不用冠詞。

-描述某人時，使用"He/Sheis..."，形容詞性物主代詞需要和名詞一起使用，如"His/Hernameis..."

-當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，動詞需要加上-s或-es，如"He/Shegoestoschool."

4.聽力技巧

-在聽力練習(xí)中，注意聽懂對話的主旨和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)會抓住關(guān)鍵詞，如人名、年齡、地點(diǎn)等。

-練習(xí)預(yù)測和推理能力，根據(jù)對話的上下文推測可能的內(nèi)容。

5.口語表達(dá)

-在口語練習(xí)中，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

-強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和語調(diào)，以及流利、自然的表達(dá)。

-通過角色扮演和對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語交流能力。

6.寫作技巧

-在寫作練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)句型和詞匯。

-教授如何組織一段簡單的對話，包括開頭的問候、自我介紹和結(jié)束的禮貌用語。

-強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，包括單詞拼寫、句子的語法結(jié)構(gòu)以及標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。

7.文化意識

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英語國家人們在日常交流中的一些習(xí)慣和表達(dá)方式。

-引導(dǎo)學(xué)生尊重不同的文化背景，理解并接納不同的交流方式。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的交流場景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)，這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也使得學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。

3.利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，通過音頻和視頻材料，為學(xué)生提供了豐富的語言輸入，同時也增加了課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能是因?yàn)檎n堂活動不夠多樣化，無法持續(xù)吸引他們的興趣。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的練習(xí)環(huán)節(jié)被壓縮，學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴書本，沒有充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)更加貼近實(shí)際的情景。

（三