第六單元 第19課 社會(huì)生活的變遷-（說課稿）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史統(tǒng)編版（安徽）

第六單元第19課社會(huì)生活的變遷-（說課稿）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史統(tǒng)編版（安徽）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史統(tǒng)編版（安徽）第六單元第19課《社會(huì)生活的變遷》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.社會(huì)生活的變化：從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變，探討近代以來社會(huì)生活發(fā)生的重大變化，如交通、通訊、居住、飲食、服飾等方面的變革。

2.近代城市生活的特點(diǎn)：分析近代城市生活的形成及其特點(diǎn)，如城市規(guī)模擴(kuò)大、人口增長、商業(yè)繁榮等。

3.社會(huì)習(xí)俗的變革：探討近代以來社會(huì)習(xí)俗的變化，如婚姻、喪葬、節(jié)日等方面的變革。

4.社會(huì)生活的現(xiàn)代性：分析現(xiàn)代社會(huì)生活的特點(diǎn)，如科技發(fā)展、信息傳播、文化交融等，以及這些特點(diǎn)對(duì)社會(huì)生活的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史觀念：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展脈絡(luò)，理解社會(huì)生活變遷的內(nèi)在邏輯，形成對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2.家國情懷：通過學(xué)習(xí)社會(huì)生活的變遷，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的自豪感，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3.歷史思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析問題的能力，學(xué)會(huì)從歷史角度審視現(xiàn)實(shí)，提高歷史解釋和歷史判斷的能力。

4.文化理解：使學(xué)生理解不同時(shí)期社會(huì)生活的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信，促進(jìn)對(duì)中華文化的傳承與發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的歷史學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過中國古代的社會(huì)生活，對(duì)古代的服飾、飲食、居住等方面有了一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)近代以來的一些重大歷史事件也有所認(rèn)識(shí)，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，這為理解社會(huì)生活的變遷提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)社會(huì)生活的變遷有濃厚的興趣。他們?cè)诜治鰡栴}和歸納總結(jié)方面有一定的能力，但歷史思維能力尚待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過閱讀文本學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)社會(huì)生活變遷時(shí)，可能會(huì)對(duì)一些歷史概念和術(shù)語理解不深，如“工業(yè)社會(huì)”、“現(xiàn)代性”等。此外，由于涉及的歷史時(shí)期較長，學(xué)生可能會(huì)對(duì)歷史事件的時(shí)間線索感到困惑。同時(shí)，分析歷史變遷的原因和影響需要較高的思維能力，這對(duì)部分學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT課件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史資料庫、在線教育資源

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社會(huì)生活變遷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道社會(huì)生活的變遷是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于近代以來社會(huì)生活變遷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社會(huì)生活的變化。

簡短介紹社會(huì)生活變遷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會(huì)生活變遷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)生活變遷的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社會(huì)生活變遷的定義，包括其主要階段和特征。

詳細(xì)介紹社會(huì)生活變遷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社會(huì)生活變遷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)生活變遷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的社會(huì)生活變遷案例進(jìn)行分析，如交通工具的變化、通訊方式的進(jìn)步等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)生活變遷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)生活變遷的知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論社會(huì)生活變遷的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)生活變遷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)生活變遷的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活變遷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)生活變遷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活變遷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會(huì)生活變遷的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會(huì)生活變遷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）文獻(xiàn)資料：《中國近代社會(huì)生活變遷史》、《近代中國社會(huì)生活史資料匯編》等。

（2）影像資料：紀(jì)錄片《近代中國生活變遷》、《百年中國》等相關(guān)片段。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國歷史研究院官網(wǎng)、中國近代史研究網(wǎng)等。

（4）實(shí)物資源：近代以來的衣物、家具、交通工具等實(shí)物或模型。

2.拓展建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，深入了解近代以來社會(huì)生活的變遷，尤其是與社會(huì)習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)狀況、政治制度等方面的關(guān)系。

（2）組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受近代以來社會(huì)生活的變化，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于近代社會(huì)生活變遷的資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)和研究能力。

（4）組織學(xué)生參觀實(shí)物資源，如博物館、紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受近代以來社會(huì)生活的變遷，增強(qiáng)歷史直觀感。

（5）開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生圍繞某個(gè)特定主題（如交通工具、通訊方式、服飾等）進(jìn)行深入研究，收集資料、撰寫研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

（6）組織課堂討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，探討近代以來社會(huì)生活變遷對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及未來社會(huì)生活可能的發(fā)展趨勢(shì)。

（7）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于近代以來社會(huì)生活變遷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史講座等活動(dòng)，提高對(duì)社會(huì)生活變遷的認(rèn)識(shí)和興趣。七、教學(xué)反思

這節(jié)課我選擇了《社會(huì)生活的變遷》這一主題，目的是讓學(xué)生了解近代以來我國社會(huì)生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化理解力。在課后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的幾點(diǎn)思考：

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功。通過提問和展示圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)社會(huì)生活變遷產(chǎn)生了好奇心。這一點(diǎn)從學(xué)生們積極參與討論和提問中可以看出。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于社會(huì)生活變遷的基本概念和組成部分掌握得較好，但在理解其內(nèi)在聯(lián)系和變遷原因方面還有一定的困難。這可能是因?yàn)槲抑v解得不夠深入，或者是學(xué)生們對(duì)于相關(guān)歷史背景的了解不夠。下次教學(xué)時(shí)，我計(jì)劃在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更多地結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生更好地理解社會(huì)生活變遷的原因。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，如交通工具的變化、通訊方式的進(jìn)步等，讓學(xué)生們對(duì)這些案例進(jìn)行了深入的分析。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很有意義，因?yàn)樗寣W(xué)生們從實(shí)際案例中感受到了社會(huì)生活變遷的具體表現(xiàn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜治霭咐龝r(shí)，有時(shí)難以把握重點(diǎn)，對(duì)于案例的意義理解不夠深入。今后，我會(huì)在引導(dǎo)學(xué)生分析案例時(shí)，更加注重引導(dǎo)他們抓住關(guān)鍵信息，深入挖掘案例背后的歷史意義。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很好地鍛煉了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。但我也注意到，有些小組在討論時(shí)可能會(huì)偏離主題，或者是討論的內(nèi)容較為表面。為了提高小組討論的效果，我計(jì)劃在下次教學(xué)中，更加明確小組討論的要求和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生們更加深入地探討問題。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力和互動(dòng)交流意識(shí)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)可能不夠積極，或者是點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容較為簡單。為了更好地促進(jìn)學(xué)生們之間的互動(dòng)交流，我計(jì)劃在下次教學(xué)中，更加鼓勵(lì)學(xué)生們提出有深度的問題和點(diǎn)評(píng)意見。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了社會(huì)生活變遷的重要性和意義。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，但我也意識(shí)到，小結(jié)的內(nèi)容可能不夠豐富和深入。今后，我會(huì)在小結(jié)環(huán)節(jié)加入更多相關(guān)的歷史背景和思考，讓學(xué)生們更好地理解社會(huì)生活變遷的意義。八、板書設(shè)計(jì)

①社會(huì)生活的變遷概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)生活變遷的定義、階段劃分

-重點(diǎn)詞：變遷、演變、發(fā)展

-重點(diǎn)句：社會(huì)生活的變遷反映了歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

②近代社會(huì)生活的變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通、通訊、居住、飲食、服飾