小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿

歡迎各位家長期待與您的溝通退出班主任：學(xué)習(xí)標(biāo)兵：林雨凡魯春蕾李雯光榮榜十星少兒：陳諾郭旭吳承睿李昕李連杰優(yōu)秀學(xué)干：

歐婧進(jìn)步之星：張文付月李連杰存在問題部分同學(xué)平時課堂效率不高，早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。單擊此處添加標(biāo)題部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。單擊此處添加標(biāo)題對作業(yè)或錯題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上算數(shù)；問同學(xué)只問答案，不問個“為什么”。單擊此處添加標(biāo)題202X共同探討如何來教育孩子孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是——單擊此處添加小標(biāo)題1單擊此處添加小標(biāo)題你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會做。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你真不如××學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太差了！2家庭教育平時應(yīng)注意的問題:盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。家庭教育蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石。他說，把這塊大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：1、家庭。2、學(xué)校。3、兒童所在的集體。4、兒童本人。5、書籍。6、偶然出現(xiàn)的因素。孩子是父母一生的事業(yè)。習(xí)慣高于分?jǐn)?shù)對于家長來說，最重要的不是陪讀，不是檢查作業(yè)，而是給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長在孩子學(xué)習(xí)生活中包辦太多，孩子沒有生活自理能力，也很難有獨立的學(xué)習(xí)能力。少成若天性，A習(xí)慣成自然。B學(xué)習(xí)習(xí)慣端正的坐姿、讀書、寫字、握筆姿勢。能夠按時并且認(rèn)真地、獨立地完成作業(yè)，不拖拉，書寫規(guī)范。愛讀書，基本上能夠每天堅持讀書。0102生活習(xí)慣03早晨按時起床，按時到校，不遲到。04吃飯、上學(xué)、做作業(yè)等生活中的事情不拖拉。05不隨便要零食和玩具，不帶零食和玩具上學(xué)。06不對電視和網(wǎng)絡(luò)著迷。07能幫助媽媽做一些家務(wù)。08衛(wèi)生習(xí)慣

不隨手扔垃圾，主動保持環(huán)境衛(wèi)生。

講究個人衛(wèi)生，每天早晚洗臉?biāo)⒀?，每晚洗腳，勤洗頭，勤洗澡。

自覺主動地保持衣服干凈衛(wèi)生。安全教育校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩危險的游戲。飲食安全。不吃臟東西、壞東西。飯前便后洗手。交通安全。放學(xué)及時回家，走路靠右邊，注意觀察。紅燈停，綠燈行。不坐超載的車。教育方法：多耐心，少責(zé)罵。1多鼓勵，少批評。2多嚴(yán)格，少溺愛。3少橫比，多縱比。4除了好習(xí)慣，我們還要培養(yǎng)孩子的哪些素質(zhì)?1、進(jìn)取心。2、肚量。3、成功意識（自信心）。4、耐挫力。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

招數(shù)一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢

招數(shù)三：重結(jié)果更重過程有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。招數(shù)四：保持一致，始終如一家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。logo招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實施無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。招數(shù)七：會愛孩子愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。子的健康成長而努力吧！就讓我們攜起手來，一起為孩教育孩子是我們共同的責(zé)任，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題個別有問題一會探討別忘了常過來看看！真誠期待與您的合作幾點建議不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分調(diào)動孩子的積極性。盡量給孩子創(chuàng)造良好的家庭文化氛圍，因為家庭環(huán)境對孩子潛移默化的作用是很大的。節(jié)假日多帶孩子接觸大自然，交朋友，體育鍛煉，小發(fā)明，小制作，等等，并能以日記的方式記錄下來，寫下自己的感受，這也將成