2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 第17課 明朝的滅亡教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第17課明朝的滅亡教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第17課明朝的滅亡

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史理解、時(shí)空觀念、歷史解釋、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)明朝的滅亡，使學(xué)生能夠掌握一定的歷史知識(shí)，了解明朝滅亡的原因及影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從多元視角看待歷史問(wèn)題，提高歷史理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和空間觀念，使學(xué)生能夠?qū)⒚鞒臏缤龇旁谥袊?guó)古代歷史的時(shí)空背景中進(jìn)行認(rèn)識(shí)。此外，通過(guò)分析明朝滅亡的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史解釋方法，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。最后，通過(guò)探討明朝滅亡背后的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一和民族融合的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）明朝滅亡的時(shí)間、原因和過(guò)程：明朝滅亡的時(shí)間是1644年，原因是明朝內(nèi)部腐敗、政治動(dòng)蕩、農(nóng)民起義以及外部清朝的入侵。明朝滅亡的過(guò)程包括李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義、清軍的入侵以及明朝皇帝崇禎的自殺等。

（2）明朝滅亡對(duì)中國(guó)歷史的影響：明朝滅亡標(biāo)志著中國(guó)封建社會(huì)的終結(jié)，開(kāi)啟了中國(guó)近代史的新篇章。明朝滅亡后，清朝建立，中國(guó)進(jìn)入了長(zhǎng)達(dá)276年的清朝統(tǒng)治時(shí)期。

（3）明朝滅亡中的歷史人物：本節(jié)課重點(diǎn)介紹李自成、崇禎皇帝、吳三桂等歷史人物在明朝滅亡過(guò)程中的角色和影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）明朝滅亡的復(fù)雜原因：明朝滅亡的原因包括內(nèi)部腐敗、政治動(dòng)蕩、農(nóng)民起義以及外部清朝的入侵等多方面因素，學(xué)生難以全面理解和把握。

（2）明朝滅亡過(guò)程中歷史事件的關(guān)聯(lián)性：明朝滅亡的過(guò)程涉及到多個(gè)歷史事件，如李自成的農(nóng)民起義、清軍的入侵等，學(xué)生難以理解這些事件之間的關(guān)聯(lián)性。

（3）歷史人物的角色和影響：學(xué)生在理解歷史人物的角色和影響方面存在困難，如李自成的領(lǐng)導(dǎo)地位、崇禎皇帝的政策失誤、吳三桂的背叛等。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和突破難點(diǎn)：

（1）通過(guò)多媒體課件、歷史地圖等教學(xué)資源，生動(dòng)展示明朝滅亡的過(guò)程和原因，幫助學(xué)生形象地理解歷史事件。

（2）采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析明朝滅亡的原因和過(guò)程中各個(gè)事件之間的關(guān)聯(lián)性。

（3）通過(guò)角色扮演、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史人物的角色和影響，提高學(xué)生的理解能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行解答和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服理解障礙。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

(1)講授法：在課堂上，教師以講述、描述和解釋為主，系統(tǒng)地傳授明朝滅亡的歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

(2)討論法：組織學(xué)生就明朝滅亡的原因、過(guò)程及影響展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(3)案例研究法：選取明朝滅亡中的典型事件和人物，讓學(xué)生分析案例，深入理解歷史事件的復(fù)雜性和多樣性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)角色扮演：讓學(xué)生分別扮演李自成、崇禎皇帝、吳三桂等歷史人物，模擬歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和感受。

(2)歷史地圖解析：讓學(xué)生分析明朝滅亡時(shí)期的歷史地圖，了解軍事行動(dòng)和政治變遷，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間空間觀念。

(3)游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)“明朝滅亡”主題的問(wèn)答或策略游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示明朝滅亡的歷史事件、人物和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

(2)視頻：播放與明朝滅亡相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和事件過(guò)程。

(3)在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、虛擬博物館等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

(4)圖書(shū)資料：推薦學(xué)生閱讀與明朝滅亡相關(guān)的歷史書(shū)籍，加深學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師播放一段關(guān)于明朝滅亡的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生初步了解明朝滅亡的背景，然后提問(wèn)：“你們知道明朝為什么會(huì)滅亡嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題。

2.講授明朝滅亡的原因（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解明朝滅亡的主要原因。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示明朝滅亡的原因，包括內(nèi)部腐敗、政治動(dòng)蕩、農(nóng)民起義以及外部清朝的入侵等，并進(jìn)行詳細(xì)講解。

3.分析明朝滅亡的過(guò)程（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生了解明朝滅亡的具體過(guò)程。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示明朝滅亡的過(guò)程，包括李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義、清軍的入侵以及明朝皇帝崇禎的自殺等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的思考能力。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生就明朝滅亡的原因和過(guò)程進(jìn)行討論，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)明朝滅亡的原因、過(guò)程和影響，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握明朝滅亡的時(shí)間、原因、過(guò)程和影響，以及明朝滅亡對(duì)中國(guó)歷史的重要意義。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用歷史解釋方法，獨(dú)立思考和分析歷史事件，提高批判性思維能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)明朝滅亡的歷史事件，培養(yǎng)史料實(shí)證、歷史理解、時(shí)空觀念等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生將通過(guò)對(duì)明朝滅亡的學(xué)習(xí)，深入了解國(guó)家統(tǒng)一和民族融合的重要性，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將在小組討論和課堂展示中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自主學(xué)習(xí)和表達(dá)的能力。

6.思維拓展：學(xué)生將通過(guò)分析明朝滅亡的原因和過(guò)程，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高思維的深度和廣度。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在日常生活中關(guān)注國(guó)家大事，了解國(guó)家歷史發(fā)展等。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生將對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索歷史知識(shí)的動(dòng)力。典型例題講解七、典型例題講解

為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以下是一些典型例題及其解答：

例題1：閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料：明朝末年，農(nóng)民起義不斷，官府腐敗，社會(huì)動(dòng)蕩。李自成率領(lǐng)的農(nóng)民起義軍在推翻明朝的過(guò)程中起到了關(guān)鍵作用。

問(wèn)題：根據(jù)材料，簡(jiǎn)述李自成起義對(duì)明朝的影響。

解答：李自成起義對(duì)明朝的影響主要體現(xiàn)在推翻了明朝的統(tǒng)治，導(dǎo)致了明朝的滅亡。

例題2：比較分析題。

問(wèn)題：比較明朝和清朝在對(duì)待外來(lái)侵略方面的異同。

解答：相同點(diǎn)：明朝和清朝都面臨過(guò)外來(lái)侵略的威脅，如清朝的建立與明朝末年的清軍入侵。不同點(diǎn)：明朝在抵御外來(lái)侵略方面相對(duì)較弱，而清朝在康熙、乾隆時(shí)期取得了較為顯著的抗外來(lái)侵略成果。

例題3：論述題。

問(wèn)題：論述明朝滅亡的原因及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

解答：明朝滅亡的原因包括內(nèi)部腐敗、政治動(dòng)蕩、農(nóng)民起義以及外部清朝的入侵等。明朝滅亡對(duì)中國(guó)歷史的影響主要體現(xiàn)在標(biāo)志著中國(guó)封建社會(huì)的終結(jié)，開(kāi)啟了中國(guó)近代史的新篇章。

例題4：應(yīng)用題。

問(wèn)題：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)前我國(guó)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。

解答：當(dāng)前我國(guó)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性體現(xiàn)在維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整，實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力等方面。

例題5：材料分析題。

材料：明朝滅亡后，清朝建立，中國(guó)進(jìn)入了長(zhǎng)達(dá)276年的清朝統(tǒng)治時(shí)期。

問(wèn)題：根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清朝統(tǒng)治對(duì)中國(guó)歷史的影響。

解答：清朝統(tǒng)治對(duì)中國(guó)歷史的影響主要體現(xiàn)在維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)封建社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，但也存在著閉關(guān)鎖國(guó)、抑制資本主義發(fā)展等問(wèn)題，導(dǎo)致中國(guó)逐漸落后于世界潮流。

這些例題涵蓋了明朝滅亡的原因、過(guò)程及其影響等方面的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)解答這些題目，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的例題進(jìn)行講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)1.明朝滅亡的原因：

-內(nèi)部腐?。汗賵?chǎng)貪污腐敗，政治黑暗。

-政治動(dòng)蕩：皇權(quán)過(guò)于集中，政治斗爭(zhēng)激烈。

-農(nóng)民起義：民眾生活困苦，反抗壓迫。

-外部入侵：清軍的入侵，領(lǐng)土淪陷。

2.明朝滅亡的過(guò)程：

-李自成起義：推翻明朝統(tǒng)治，建立大順政權(quán)。

-崇禎皇帝自殺：明朝滅亡的標(biāo)志。

-清朝建立：中國(guó)進(jìn)入清