2024八年級英語下冊 Unit 5 Buying and SellingLesson 25 Raising Money教案（新版）冀教版

2024八年級英語下冊Unit5BuyingandSellingLesson25RaisingMoney教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版2024八年級英語下冊Unit5BuyingandSelling中的Lesson25"RaisingMoney"。教學內(nèi)容圍繞如何籌集資金進行討論，包括介紹不同的籌集資金方式、相關的動詞時態(tài)以及相關的口語交流技巧。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習過一般現(xiàn)在時、一般過去時以及一般將來時等基本時態(tài)，并在Unit4中接觸過關于錢的表達方式。在此基礎上，Lesson25將幫助學生運用所學的時態(tài)知識，結合新的詞匯和句型，討論如何進行籌款，如動詞短語"raisemoney"、"holdabakesale"等，以及運用情態(tài)動詞"should"來提建議。此外，通過本節(jié)課的學習，學生將能更好地結合實際情況，運用英語進行實際問題的討論和解決。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.語言能力：通過學習關于籌集資金的表達方式、相關詞匯及句型，提高學生在實際場景中運用英語進行討論和表達的能力。

2.思維品質：鼓勵學生在小組活動中積極思考，探討籌集資金的方法，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。

3.文化意識：使學生了解和尊重不同文化背景下的籌集資金活動，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，激發(fā)學生在課后主動探索更多籌集資金的方式，提高其學習興趣和動機。三、重點難點及解決辦法重點：

1.籌集資金相關詞匯的掌握，如：fundraiser、donation、charity等。

2.使用正確的時態(tài)描述籌集資金的活動。

3.口語交流中提出建議和回應建議的句型運用。

難點：

1.動詞短語在不同時態(tài)下的正確使用。

2.情態(tài)動詞"should"在提建議時的語氣和用法。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、實物和情景模擬等多種教學手段，幫助學生記憶和理解新詞匯。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實際語境中練習時態(tài)的應用。

3.教師提供示例，引導學生觀察、總結并提出建議的句型結構，通過反復練習，加強口語表達能力。

4.設計對比練習，幫助學生區(qū)分動詞短語在不同時態(tài)下的變化，鞏固語法知識。

5.對于情態(tài)動詞"should"的使用，通過具體情境的設置，讓學生感受其語氣，并結合實際例句進行講解和練習。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有八年級英語下冊教材，特別是Unit5BuyingandSelling中的Lesson25"RaisingMoney"。

-準備學習資料，包括詞匯表、語法練習冊和相關的閱讀材料。

2.輔助材料：

-準備與籌集資金相關的圖片，如基金會的海報、慈善活動的照片等，以便于學生更好地理解和記憶新詞匯。

-制作圖表，展示不同籌集資金活動的過程和結果，幫助學生通過視覺信息加深理解。

-搜集相關的視頻資源，例如學?；I款活動的短片、電視節(jié)目中的籌款環(huán)節(jié)，用于課堂展示，增強學生的學習興趣。

-準備一些真實的籌款案例，用于課堂討論和分析。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組討論的形式，每組配備一張大白紙和彩筆，方便學生進行頭腦風暴和記錄討論結果。

-在教室前方設置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和進行角色扮演等活動。

-確保教室內(nèi)的多媒體設備正常運行，以便于播放視頻和展示PPT等教學資源。

此外，為了提高課堂效率，教師還應準備以下教學工具和材料：

-投影儀和計算機，用于展示PPT和視頻。

-老師自己的教學筆記，包括教案、教學目標、學生可能遇到的問題和解決策略等。

-口語練習的指導卡片，供學生參考和練習。

-評價表格，用于學生在小組活動中的自評和互評。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一張學校即將舉辦的籌款活動的海報，引發(fā)學生思考：“Howcanweraisemoneyforagoodcause?”。

-學生分享他們對籌款活動的了解和經(jīng)歷，教師引導學生關注本節(jié)課的主題：BuyingandSellingforRaisingMoney。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師帶領學生閱讀教材Lesson25，學習籌款相關的詞匯和表達，如fundraiser、donation、charity等。

-通過PPT和實際案例，講解不同時態(tài)下動詞短語的正確使用，特別是過去時和將來時的應用。

-舉例說明如何使用情態(tài)動詞"should"提建議，并讓學生模仿練習。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組活動：每組選擇一種籌款方式，用所學的詞匯和時態(tài)描述籌款活動的準備和過程。

-角色扮演：學生模擬籌款活動現(xiàn)場，練習用英語交流并提出建議。

-制作海報：每組設計一張籌款海報，運用新學的詞匯和句型。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-每組分享自己的籌款方式和海報設計，其他小組提出建議和反饋。

-討論以下問題：Howcanwemakeourfundraisermoreeffective?Whataresomechallengeswemightfaceandhowcanweovercomethem?

-舉例回答：

-方面1：增加籌款活動的宣傳，如利用社交媒體。

-方面2：選擇吸引人的活動形式，如才藝表演。

-方面3：考慮潛在的挑戰(zhàn)，如天氣影響戶外活動，提前準備預案。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的新詞匯、時態(tài)運用和提建議的句型。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和感受，特別是如何將所學的語言知識應用到實際情境中。

-教師強調(diào)籌款活動的意義，鼓勵學生在生活中積極參與社會公益活動。

總用時：45分鐘

注意：以上教學流程設計考慮到實際課堂時間限制，每個環(huán)節(jié)的時間分配可能需要根據(jù)學生的實際情況和反應進行調(diào)整。教學流程中的實踐活動和小組討論旨在讓學生充分參與，通過實際操作和交流來鞏固和運用所學知識。六、知識點梳理1.詞匯：

-fundraiser：籌款活動

-donation：捐贈

-charity：慈善

-bakesale：義賣

-auction：拍賣

-sponsor：贊助

-volunteer：志愿者

2.語法：

-動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時

-情態(tài)動詞：should用于提建議

3.句型：

-Howcanweraisemoneyfor...?

-Weshouldholda...toraisemoney.

-Isuggestwe...because...

-Don'tyouthinkit'sagoodideato...?

4.口語交流技巧：

-提出建議的句型及回應建議的禮貌用語

-討論不同籌集資金方式的優(yōu)缺點

-在小組討論中，如何表達自己的觀點和傾聽他人意見

5.文化背景：

-了解不同文化背景下的籌集資金活動，如慈善晚宴、慈善跑步等。

-尊重并學習其他國家的慈善活動和籌款方式。

6.實際應用：

-結合實際案例，分析成功籌集資金的關鍵因素。

-學習如何制定籌款計劃，包括目標設定、活動策劃、宣傳推廣等。

7.跨學科知識：

-數(shù)學：計算籌集的資金總額，了解籌款活動的經(jīng)濟效益。

-社會學：探討籌款活動對社會的影響，了解慈善事業(yè)的意義。

8.信息獲取與處理：

-利用網(wǎng)絡、書籍等資源，了解更多的籌集資金方式。

-分析教材中的案例，提取關鍵信息，為實踐活動提供參考。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了詞匯、語法、句型、口語交流技巧、文化背景、實際應用、跨學科知識和信息獲取與處理等方面，旨在幫助學生全面掌握教材內(nèi)容，并將所學知識應用于實際情境中。通過這些知識點的學習，學生能夠提高英語綜合運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)解決問題的能力。七、內(nèi)容邏輯關系①詞匯學習與運用

-重點知識點：籌集資金相關詞匯，如fundraiser、donation、charity等。

-關鍵詞：bakesale、auction、sponsor、volunteer。

-詞句聯(lián)系：通過詞匯學習，掌握描述籌集資金活動的句子結構。

②語法時態(tài)與句型

-重點知識點：動詞時態(tài)（一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時）和情態(tài)動詞"should"的用法。

-關鍵句型：Howcanweraisemoneyfor...?Weshouldholda...toraisemoney.Isuggestwe...because...

-邏輯關系：通過句型學習，鞏固時態(tài)知識，并學會在實際語境中提出建議。

③口語交流與實際應用

-重點知識點：提出建議和回應建議的口語交流技巧。

-實際應用：分析籌集資金的實際案例，討論成功因素。

-邏輯聯(lián)系：通過口語交流練習，將詞匯、語法和句型知識應用于實際情境。

板書設計：

```

Unit5BuyingandSelling

Lesson25RaisingMoney

1.Vocabulary

-fundraiser

-donation

-charity

-bakesale

-auction

-sponsor

-volunteer

2.Grammar&SentencePatterns

-VerbTenses:present,past,future

-ModalVerb:"should"

-SentenceStructures:Howcanwe...?Weshould...Isuggest...

3.OralCommunication&PracticalApplication

-MakingSuggestions

-RespondingtoSuggestions

-AnalyzingReal-lifeFundraisingCases

```

板書設計簡潔明了，條理清晰，有助于學生快速抓住重點，理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度，如積極回答問題、主動參與小組活動等。

-學生對新詞匯的掌握和運用，包括能否正確使用籌集資金相關的詞匯進行表達。

-學生對語法和句型的理解，觀察他們在口語交流中是否能準確運用所學的時態(tài)和提建議的句型。

2.小組討論成果展示：

-各小組設計的籌款活動和海報創(chuàng)意，評價其創(chuàng)新性和實用性。

-小組討論中的互動質量，包括成員之間的交流、觀點的提出和接受建議的態(tài)度。

-學生在小組討論中展示的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-設計一份包含詞匯填空、句子改寫和口語表達等內(nèi)容的測試，評估學生對課堂所學知識的掌握情況。

-測試學生的閱讀理解能力，通過分析教材中的案例，提取關鍵信息并回答問題。

-評估學生對籌集資金活動的認識和策劃能力，通過書面或口頭的形式表達出來。

4.課后作業(yè)：

-布置相關的課后作業(yè)，如撰寫一篇關于籌集資金的短文或計劃書，以加深學生對課堂內(nèi)容的理解。

-要求學生收集更多的籌集資金案例，分析其成功因素，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試結果，給予及時的反饋和鼓勵。

-指出學生在語言使用和交流技巧上的進步，同時指出需要改進的地方。

-根據(jù)學生的反饋和學習情況，調(diào)整教學策略和方法，以更好地滿足學生的學習需求。

教學評價與反饋旨在全面評估學生的學習效果，同時為教師提供改進教學的信息。通過多樣化的評價方式，促進學生的主動學習和持續(xù)進步。課后作業(yè)-設計一份關于籌集資金的計劃書，包括目標、活動形式、宣傳推廣等。

-分析一個成功的籌集資金案例，討論其成功因素，并提出自己的建議。

-選擇一種籌集資金的方式，用英語寫一篇短文，描述其準備和過程。

-與同學合作，設計一個小組籌款活動，包括活動名稱、目的、時間和地點等，并討論可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-撰寫一篇關于慈善活動的短文，討論其對社會的影響，并提出自己的觀點和建議。

補充和說明舉例題型：

1.設計一份關于籌集資金的計劃書。

-答案：計劃書包括活動名稱、目標、活動形式、宣傳推廣等。例如，活動名稱為"愛心義賣"，目標是為貧困地區(qū)的學?；I集圖書，活動形式為在學校舉辦義賣活動，宣傳推廣包括制作海報和在社交媒體上宣傳。

2.分析一個成功的籌集資金案例。

-答案：以某學校的慈善跑步活動為例，討論其成功因素，如組織者的努力、志愿者的積極參與、媒體的宣傳等。并提出建議，如增加活動的趣味性、擴大宣傳范圍等。

3.選擇一種籌集資金的方