八年級道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第二課 親情與沖突教學設計 人民版

八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第二課親情與沖突教學設計人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》第一單元成長的空間第二課親情與沖突

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第2周，星期二，第1節(jié)

4.教學時數：45分鐘

課程設計內容：

【導入】（5分鐘）

利用圖片、故事或提問方式引導學生思考親情在日常生活中的體現，引發(fā)學生對主題的興趣。

【新課導入】（10分鐘）

1.講解親情與沖突的概念，讓學生理解親情的重要性以及沖突的不可避免性。

2.結合課本內容，闡述親情與沖突之間的關系。

【課堂互動】（15分鐘）

1.分組討論：讓學生分享自己在親情關系中遇到的沖突，探討如何解決沖突。

2.案例分析：分析課本中的案例，讓學生了解親情沖突的解決方法。

【知識講解】（10分鐘）

1.詳細講解親情沖突的原因和解決辦法。

2.強調尊重、溝通、理解、包容在處理親情沖突中的重要性。

【課堂小結】（5分鐘）

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.讓學生結合本節(jié)課的內容，思考自己在親情關系中遇到的沖突，并嘗試提出解決辦法。

2.預習下一節(jié)課的內容。

【板書設計】

1.親情與沖突的概念

2.親情沖突的原因及解決辦法

3.尊重、溝通、理解、包容在處理親情沖突中的重要性

【教學反思】

課后對本節(jié)課的教學效果進行反思，根據學生的反饋和作業(yè)情況，調整教學方法，以提高教學效果。教學目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生道德與法治核心素養(yǎng)，使學生在親情與沖突的認識上實現以下目標：

1.理解親情在個人成長中的重要性，認識到親情關系對個人性格、價值觀形成的影響，培養(yǎng)感恩、尊重親情的情感態(tài)度。

2.掌握親情沖突的原因及解決辦法，學會在實際生活中運用溝通、理解、包容等技巧處理親情沖突，提高解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學生的合作意識，通過分組討論、案例分析等形式，學會傾聽、表達、交流，提升團隊協作能力。

4.增強學生的法治意識，讓學生明白在處理親情沖突時，應遵循法律規(guī)定，尊重他人權益，形成正確的價值觀。

本節(jié)課教學目標緊密聯系課本內容，注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、溝通能力及法治意識，旨在幫助學生在實際生活中更好地處理親情關系，促進個人成長。教學難點與重點1.教學重點

（1）親情在個人成長中的價值：闡述親情對于個人性格、情感、價值觀的塑造作用，強調親情的重要性。

舉例：講解課本中關于親情對個人成長的影響的實例，如家庭成員間的關愛、支持與鼓勵等。

（2）親情沖突的原因及解決辦法：分析親情沖突產生的原因，如代溝、價值觀差異等，并探討解決沖突的方法。

舉例：引用課本中的案例，講解如何通過溝通、理解、包容等策略解決親情沖突。

（3）法治意識在處理親情沖突中的應用：教育學生在處理親情沖突時，要遵循法律法規(guī)，尊重他人權益。

舉例：分析課本中涉及到的法律知識，如家庭暴力、贍養(yǎng)義務等，并解釋如何在實際生活中運用法治觀念解決親情沖突。

2.教學難點

（1）理解親情關系的復雜性：學生可能難以認識到親情關系中的多元因素，如情感、責任、義務等。

解決方法：通過案例分析法，引導學生深入剖析親情關系的各個方面，提高學生對親情關系的認識。

（2）掌握解決親情沖突的方法：學生在面對親情沖突時，可能不知道如何有效溝通、解決問題。

解決方法：開展角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實踐中學會解決親情沖突的技巧。

（3）培養(yǎng)法治意識：學生可能對法治意識的理解不夠深入，難以將法治觀念運用到實際生活中。

解決方法：結合具體案例，講解法治在處理親情沖突中的重要性，引導學生樹立正確的法治觀念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好《道德與法治》教科書第一單元成長的空間第二課親情與沖突的相關內容。

-準備課程相關的學習資料，如課堂講義、知識點總結等，以便學生能夠在課前預習和課后復習。

2.輔助材料：

-篩選與親情與沖突主題相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

-準備親情沖突案例集，包括正面的家庭關系建設和負面的沖突處理案例，用于案例分析教學。

-收集現實生活中的親情沖突實例，以視頻或文字形式呈現，增加教學內容的現實性和生動性。

-準備相關的名人名言、諺語或新聞報道，用以加深學生對親情價值的認識。

3.實驗器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實驗，但若后續(xù)課程中有相關實踐活動，需提前準備相應的實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-根據教學需要，將教室分為小組討論區(qū)、個人反思區(qū)等不同功能區(qū)域。

-在小組討論區(qū)，設置桌椅便于學生面對面交流，提供白板或掛圖供學生記錄討論成果。

-個人反思區(qū)可以設置在教室的角落，提供安靜的空間供學生思考和個人作業(yè)完成。

-教室前方設置多媒體展示區(qū)，用于展示教學圖片、視頻等輔助材料。

-確保教室環(huán)境整潔、光線充足，創(chuàng)造一個有利于學習和討論的教學氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置預習任務，讓學生閱讀教材中關于親情與沖突的內容，思考親情在日常生活中的體現和沖突產生的原因。

-學生活動：學生通過閱讀教材，初步了解親情與沖突的概念，并結合自身經歷，準備相關的例子或疑問。

-教學方法：自主學習法。

-教學手段：教材、預習提綱。

-教學資源：無額外資源。

-作用和目的：激發(fā)學生對主題的興趣，為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入新課

-教師活動：通過故事或提問方式引入話題，展示與親情沖突相關的圖片或視頻。

-學生活動：學生分享自己的親情經歷，討論親情沖突的常見情境。

-教學方法：情境教學法、討論法。

-教學手段：多媒體資源（圖片、視頻）。

-教學資源：親情沖突案例集。

-作用和目的：引發(fā)學生共鳴，集中注意力，為后續(xù)教學作鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：知識講解

-教師活動：詳細講解親情沖突的原因、解決辦法，結合課本內容進行案例分析。

-學生活動：學生認真聽講，記錄重點內容，參與案例分析討論。

-教學方法：講授法、案例分析。

-教學手段：教材、多媒體展示。

-教學資源：案例集、知識點總結。

-作用和目的：傳授核心知識，突破重難點，提高學生的理解和應用能力。

-環(huán)節(jié)三：課堂互動

-教師活動：組織分組討論，引導學生分享解決親情沖突的方法和經驗。

-學生活動：學生在小組內討論，分享個人觀點，共同探討解決問題的策略。

-教學方法：合作學習法、討論法。

-教學手段：小組討論、白板記錄。

-教學資源：無額外資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，加深對親情沖突處理方法的理解。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學，思考如何處理自己遇到的親情沖突，并撰寫反思日記。

-學生活動：學生完成課后作業(yè)，將所學知識應用到實際生活中，反思自己在親情關系中的溝通和處理沖突的能力。

-教學方法：任務驅動法、反思法。

-教學手段：課后作業(yè)、反思日記。

-教學資源：無額外資源。

-作用和目的：鞏固課堂所學，提高學生的實際應用能力，促進學生的情感發(fā)展和自我認知。學生學習效果1.知識與技能：

-學生深入理解了親情在個人成長中的重要性，認識到親情關系對個人性格、價值觀的塑造作用。

-學生掌握了親情沖突的原因及解決辦法，學會了在實際生活中運用溝通、理解、包容等技巧處理親情沖突。

-學生能夠運用法治意識，在處理親情沖突時遵循法律規(guī)定，尊重他人權益。

-學生通過案例分析和分組討論，提高了自己的分析問題、解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學生在自主預習中培養(yǎng)了自主學習的能力，通過閱讀教材，對親情與沖突有了初步的認識。

-學生在課堂討論、案例分析等活動中，提升了合作學習、溝通交流的能力。

-學生通過課后作業(yè)和反思日記，將所學知識內化為自己的行動指南，提高了實際應用能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對親情有了更加深刻的認識，學會了感恩、尊重和珍惜親情。

-學生在面對親情沖突時，能夠保持冷靜、理智，用積極的態(tài)度解決問題。

-學生在探討親情沖突的過程中，樹立了正確的法治觀念，認識到遵守法律法規(guī)的重要性。

具體表現如下：

1.學生在課后反饋中提到，通過本節(jié)課的學習，他們更加明白了親情對自己的意義，愿意在家庭中付出更多關愛和耐心。

2.學生在分組討論和案例分析中，積極分享自己的觀點，傾聽他人的意見，形成了良好的溝通氛圍。

3.學生在課后作業(yè)中，能夠結合所學知識，反思自己在親情關系中的溝通和處理沖突的能力，提出改進措施。

4.學生在反思日記中表達了對法治意識的認識，表示在處理親情沖突時會尊重法律，保護自己和家人的權益。典型例題講解例題一：

題目：請結合你的生活經歷，談談你是如何處理與父母之間的沖突的，并分析沖突產生的原因。

答案參考：

-沖突原因：代溝、觀念差異、溝通不暢等。

-解決方法：主動溝通、換位思考、尋求第三方幫助等。

例題二：

題目：如果你的朋友小華與他的父親發(fā)生了激烈爭吵，小華非?？鄲?，你作為朋友，會給他哪些建議？

答案參考：

-建議小華冷靜下來，避免在情緒激動時做出過激行為。

-鼓勵小華主動與父親溝通，表達自己的想法和感受。

-建議小華嘗試理解父親的角度，尋找共同點，尋求妥協。

例題三：

題目：請分析以下案例，小明的父母因工作繁忙，很少陪伴小明，導致小明對父母產生不滿。請你為小明提出解決沖突的方法。

答案參考：

-方法一：小明可以嘗試與父母溝通，表達自己對陪伴的渴望。

-方法二：小明可以主動承擔一些家務，減輕父母的負擔，增進家庭感情。

-方法三：小明可以邀請父母參加學校的親子活動，增進彼此的了解和互動。

例題四：

題目：以下是小紅與母親發(fā)生沖突的一個情景，請根據情景回答問題。

情景：小紅最近迷上了一款網絡游戲，每天花費大量時間玩耍，母親擔心影響她的學習，要求她減少玩游戲的時間，但小紅不同意，兩人發(fā)生了爭吵。

問題：請分析沖突產生的原因，并提出解決方法。

答案參考：

-沖突原因：母親擔心小紅的學習受影響，而小紅對游戲的喜愛讓她不愿意減少玩耍時間。

-解決方法：首先，小紅應該理解母親的擔憂，主動與母親溝通，表達自己的想法；其次，可以與母親達成協議，合理安排學習和娛樂的時間，保證兩者兼顧。

例題五：

題目：請結合課本內容，談談如何用法治意識處理親情沖突。

答案參考：

-在處理親情沖突時，我們要遵循法律法規(guī)，尊重家庭成員的權益。

-了解相關法律知識，如家庭暴力、贍養(yǎng)義務等，以便在沖突中維護自己的合法權益。

-在解決親情沖突時，可以尋求法律援助，如咨詢律師、法律熱線等，以法治的方式解決問題。

補充說明：

1.以上例題均與課本知識點緊密相關，旨在幫助學生將所學知識運用到實際情境中。

2.例題涵蓋了親情沖突的原因、解決辦法、法治意識等方面，有助于學生全面掌握課本內容。

3.答案僅供參考，學生可以根據自己的理解和經驗進行回答，關鍵是要結合課本知識進行分析和闡述。

4.教師在講解例題時，應引導學生運用所學知識，注重培養(yǎng)學生的思維能力和實際應用能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在知識講解環(huán)節(jié)，采用案例分析教學法，通過分析課本中的案例，幫助學生更好地理解親情沖突的原因及解決辦法。這種教學方法既能激發(fā)學生的學習興趣，又能提高他們的實際問題解決能力。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，組織學生進行分組討論，讓他們分享自己在親情關系中遇到的沖突，并探討如何解決。這種合作學習的方式，不僅培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，還提高了他們的溝通和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現部分學生完成的質量不高，可能是因為作業(yè)難度較大或者學生缺乏有效的學習方法。

2.教學組織方面：在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些小組討論不夠深入，可能是因為學生對親情沖突的原因和解決辦法理解不夠透徹。

（三）改進措施

1.針對課后作業(yè)完成質量不高的問題，我會在今后的教學中，適當調整作業(yè)難度，并給予學生更多的學習方法和技巧指導，以提高他們的作業(yè)質量。

2.針對分組討論不夠深入的問題，我會在今后的教學中，加強對學生知識點的講解，確保他們對親情沖突的原因和解決辦法有更深入的理解，從而提高分組討論的質量。內容邏輯關系①親情在個人成長中的價值

-重點知識點：親情對個人性格、