江蘇省姜堰市高中生物 第二章 組成細(xì)胞的分子 第5節(jié) 細(xì)胞中的無機(jī)物教案 新人教版必修1

江蘇省姜堰市高中生物第二章組成細(xì)胞的分子第5節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物教案新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：細(xì)胞中的無機(jī)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：第5節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解細(xì)胞中無機(jī)物的種類及其功能。

2.掌握水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式及其作用。

3.理解無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)的功能及生物體維持穩(wěn)態(tài)的重要性。

教學(xué)步驟：

1.引入新課（5分鐘）

-復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容：細(xì)胞中的有機(jī)物。

-提問：細(xì)胞中的有機(jī)物和無機(jī)物有何區(qū)別？

2.知識(shí)講解（15分鐘）

-介紹細(xì)胞中的無機(jī)物種類，如水、無機(jī)鹽等。

-講解水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式（自由水和結(jié)合水）及其生理功能。

-闡述無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)的功能，如維持滲透壓、參與酶的活化等。

3.案例分析（15分鐘）

-分析生物體維持穩(wěn)態(tài)過程中無機(jī)鹽的重要作用。

-以氯化鈉為例，探討其在細(xì)胞內(nèi)的功能。

4.互動(dòng)討論（5分鐘）

-學(xué)生分小組討論：細(xì)胞中無機(jī)物對(duì)生物體的影響。

-分享討論成果，總結(jié)無機(jī)物在生物體中的作用。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)無機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)的作用及生物體穩(wěn)態(tài)的重要性。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：思考細(xì)胞中無機(jī)物的功能及其在生物體穩(wěn)態(tài)中的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握細(xì)胞中的無機(jī)物種類及其功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析生物體穩(wěn)態(tài)的能力。

3.提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)細(xì)胞中的無機(jī)物，使學(xué)生能夠：

1.培養(yǎng)生命觀念：理解無機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)的存在形式和功能，形成對(duì)生物體穩(wěn)態(tài)的深刻認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)生命現(xiàn)象的尊重和敬畏。

2.科學(xué)思維：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生物體中無機(jī)物的功能，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)探究：通過案例分析和互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)到生物體中無機(jī)物對(duì)人體健康的重要作用，增強(qiáng)關(guān)注人體健康、生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握細(xì)胞中無機(jī)物的種類及其功能。

-無機(jī)物種類：水、無機(jī)鹽等。

-功能：水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式及作用；無機(jī)鹽的生理功能，如維持滲透壓、參與酶的活化等。

（2）理解水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式及其作用。

-自由水：細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，參與生物化學(xué)反應(yīng)。

-結(jié)合水：細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分。

（3）了解無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)的功能及生物體維持穩(wěn)態(tài)的重要性。

-無機(jī)鹽的功能：維持滲透壓、酸堿平衡，參與酶的活化和信號(hào)傳導(dǎo)等。

-生物體穩(wěn)態(tài)：無機(jī)鹽對(duì)維持生物體內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式及其作用。

-難點(diǎn)解析：學(xué)生對(duì)水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式及作用理解不深，容易混淆自由水和結(jié)合水的功能。

-教學(xué)策略：通過實(shí)例講解、圖示展示等方式，使學(xué)生直觀地理解自由水和結(jié)合水的作用。

（2）無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)的功能及生物體穩(wěn)態(tài)的重要性。

-難點(diǎn)解析：學(xué)生對(duì)無機(jī)鹽的功能及其在生物體穩(wěn)態(tài)中的作用認(rèn)識(shí)不足，難以理解其重要性。

-教學(xué)策略：結(jié)合案例分析，讓學(xué)生了解無機(jī)鹽在生物體內(nèi)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

（3）細(xì)胞中無機(jī)物對(duì)生物體的影響。

-難點(diǎn)解析：學(xué)生難以將無機(jī)物與生物體的生理功能聯(lián)系起來，導(dǎo)致理解不深入。

-教學(xué)策略：通過互動(dòng)討論、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生從生物體穩(wěn)態(tài)的角度分析無機(jī)物的作用。

（4）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生物體穩(wěn)態(tài)。

-難點(diǎn)解析：學(xué)生分析問題的能力不足，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

-教學(xué)策略：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行思考，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)室

-投影儀和多媒體教學(xué)設(shè)備

-實(shí)驗(yàn)材料：顯微鏡、載玻片、無機(jī)鹽樣品等

2.軟件資源：

-生物學(xué)科教學(xué)軟件（如細(xì)胞結(jié)構(gòu)模擬軟件）

-電子教案和教學(xué)PPT

-教學(xué)視頻和動(dòng)畫資料（細(xì)胞中無機(jī)物的功能演示）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)（發(fā)布教案、課件、作業(yè)等）

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（提供課后拓展學(xué)習(xí)資源）

4.信息化資源：

-電子教材和電子參考書

-教學(xué)相關(guān)的圖片和圖表資料

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（不含網(wǎng)址，如教育部門共享資源）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-實(shí)驗(yàn)演示法

-互動(dòng)討論法

-小組合作學(xué)習(xí)

-多媒體教學(xué)

-課后自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

6.輔助教具：

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型

-無機(jī)物實(shí)物樣品

-教學(xué)掛圖和海報(bào)

7.評(píng)價(jià)工具：

-課堂提問和隨堂測(cè)試

-課后作業(yè)和小論文

-小組討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-電子評(píng)價(jià)系統(tǒng)（記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

過程：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課細(xì)胞中的有機(jī)物內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解細(xì)胞中的無機(jī)物種類及其功能。

過程：講解細(xì)胞中的無機(jī)物，如水、無機(jī)鹽等，介紹它們?cè)诩?xì)胞內(nèi)的存在形式和生理功能，通過實(shí)例解釋無機(jī)物的作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，理解無機(jī)物在生物體穩(wěn)態(tài)中的作用。

過程：分析生物體維持穩(wěn)態(tài)過程中無機(jī)鹽的重要作用，如以氯化鈉為例，探討其在細(xì)胞內(nèi)的功能。通過案例分析，讓學(xué)生深入理解無機(jī)物的功能。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作探究、解決問題的能力。

過程：學(xué)生分小組討論細(xì)胞中無機(jī)物對(duì)生物體的影響，分享討論成果，總結(jié)無機(jī)物在生物體中的作用。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

過程：邀請(qǐng)部分小組進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生和教師共同點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)無機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)作用的認(rèn)識(shí)。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)無機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)的作用及生物體穩(wěn)態(tài)的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注課后作業(yè)和下次課程的預(yù)習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.細(xì)胞中的無機(jī)物種類及其功能

-水：細(xì)胞內(nèi)含量最多的無機(jī)物，存在形式有自由水和結(jié)合水，具有溶劑、參與生化反應(yīng)、維持細(xì)胞形態(tài)等功能。

-無機(jī)鹽：包括離子和分子形式，功能如維持滲透壓、酸堿平衡、參與酶的活化和信號(hào)傳導(dǎo)等。

2.水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式及其作用

-自由水：細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，參與生物化學(xué)反應(yīng)，為細(xì)胞提供液體環(huán)境。

-結(jié)合水：細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，與細(xì)胞內(nèi)大分子物質(zhì)結(jié)合。

3.無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)的功能

-維持滲透壓：無機(jī)鹽離子對(duì)細(xì)胞內(nèi)外液體平衡具有重要作用。

-參與酶的活化：部分無機(jī)鹽離子作為酶的輔助因子，參與生物體的代謝過程。

-維持酸堿平衡：調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)外的pH值，保證細(xì)胞正常功能。

-參與信號(hào)傳導(dǎo)：某些無機(jī)鹽離子參與細(xì)胞內(nèi)外的信號(hào)傳導(dǎo)過程。

4.生物體穩(wěn)態(tài)與無機(jī)物的關(guān)系

-無機(jī)物在生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定中起到關(guān)鍵作用，如維持滲透壓、酸堿平衡等。

-生物體通過調(diào)節(jié)無機(jī)物的濃度和分布，保持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。

5.細(xì)胞中無機(jī)物與生物體健康的關(guān)系

-無機(jī)物的攝入、代謝和排泄異?？赡軐?dǎo)致生物體健康問題，如電解質(zhì)紊亂、酸堿平衡失調(diào)等。

-適量攝入無機(jī)鹽對(duì)人體健康有益，如鈣、鐵、鉀等元素對(duì)維持生理功能和預(yù)防疾病具有重要作用。

6.無機(jī)物在生物體中的相互作用

-無機(jī)物之間在生物體內(nèi)可能發(fā)生相互作用，如離子間的競爭、協(xié)同作用等。

-無機(jī)物的相互作用影響生物體的代謝和生理功能。

7.無機(jī)物的生物利用率及食物來源

-不同無機(jī)物的生物利用率存在差異，影響其在生物體內(nèi)的吸收和利用。

-介紹一些常見無機(jī)物的食物來源，幫助學(xué)生了解如何通過飲食攝入所需的無機(jī)元素。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了案例分析法，通過具體的無機(jī)鹽實(shí)例，讓學(xué)生深入理解無機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)的功能，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

2.我還嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，提高了他們的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上還有待優(yōu)化，特別是在案例分析環(huán)節(jié)，部分小組討論時(shí)間不夠充分。此外，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一些難點(diǎn)的解釋可能還不夠直觀，學(xué)生理解起來仍有困難。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間分配的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加精確地控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論。對(duì)于教學(xué)方法的問題，我打算引入更多直觀的教學(xué)工具，如圖示、模型等，幫助學(xué)生更清晰地理解難點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《細(xì)胞中的水與生命活動(dòng)》、《無機(jī)鹽在生物體中的功能與應(yīng)用》。

-視頻資源：《水的存在形式與作用》、《無機(jī)鹽的生物功能》。

-實(shí)踐活動(dòng)：觀察日常生活中無機(jī)鹽的食物來源和作用，如食鹽、鈣片等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以下是一些建議：

（1）閱讀拓展：

-學(xué)生閱讀拓展材料，加深對(duì)細(xì)胞中無機(jī)物種類、存在形式及功能的理解。

-教師提供閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，提高閱讀效果。

（2）視頻學(xué)習(xí)：

-學(xué)生觀看視頻資源，了解水的存在形式、作用以及無機(jī)鹽的生物功能。

-教師在課堂上簡要介紹視頻內(nèi)容，幫助學(xué)生把握觀看重點(diǎn)。

（3）實(shí)踐活