2024-2025學(xué)年高中物理 第2章 電路 第4節(jié) 認(rèn)識(shí)多用電表教案 粵教版選修3-1

2024-2025學(xué)年高中物理第2章電路第4節(jié)認(rèn)識(shí)多用電表教案粵教版選修3-1主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年高中物理第2章電路第4節(jié)認(rèn)識(shí)多用電表教案粵教版選修3-1》這一節(jié)的內(nèi)容主要圍繞著多用電表的使用方法和注意事項(xiàng)展開(kāi)。教材通過(guò)理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，使學(xué)生掌握多用電表的使用技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電路實(shí)驗(yàn)的興趣和動(dòng)手能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解多用電表的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法，能夠正確使用多用電表測(cè)量電壓、電流和電阻等物理量，并能夠根據(jù)測(cè)量結(jié)果判斷電路的狀況。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力，提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的運(yùn)用能力。

教材內(nèi)容主要包括多用電表的結(jié)構(gòu)和功能介紹、多用電表的使用方法步驟、實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)講解、示范和實(shí)驗(yàn)操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握多用電表的使用方法，并能夠運(yùn)用多用電表進(jìn)行電路測(cè)量和分析。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)思維：通過(guò)學(xué)習(xí)多用電表的使用方法和測(cè)量原理，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作與觀察：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手操作多用電表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握物理知識(shí)。

3.物理觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)多用電表的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生對(duì)電路測(cè)量工具的認(rèn)識(shí)更加深入，建立正確的物理觀念，為學(xué)生今后的物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)程，注重實(shí)驗(yàn)安全，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的價(jià)值觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了電路的基本概念，包括電壓、電流、電阻等基本物理量，以及簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路知識(shí)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的實(shí)驗(yàn)操作基礎(chǔ)，如使用電壓表、電流表等基本實(shí)驗(yàn)工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)高中階段的學(xué)生，他們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)通常具有較強(qiáng)的興趣，尤其是那些具有探索精神和動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜電路分析時(shí)可能感到困惑。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的人則更傾向于通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)多用電表的使用時(shí)，學(xué)生可能對(duì)電路的復(fù)雜性感到難以理解，特別是如何正確連接多用電表以及如何解讀測(cè)量結(jié)果。此外，實(shí)際操作中可能遇到的多用電表使用不當(dāng)、測(cè)量誤差等問(wèn)題，也會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。此外，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的安全性不夠重視，需要在教學(xué)中加強(qiáng)安全教育。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括《2024-2025學(xué)年高中物理第2章電路第4節(jié)認(rèn)識(shí)多用電表教案粵教版選修3-1》。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如電路圖、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備多用電表的實(shí)物圖片、電路圖、測(cè)量原理的視頻等，以直觀地展示多用電表的使用方法和測(cè)量過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備多用電表、電線、電阻、燈泡等實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)前，確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并進(jìn)行必要的檢查和維護(hù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？梢詫⒔淌曳殖尚〗M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，為學(xué)生們提供足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)臺(tái)和座位，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.安全措施：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師需要強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)。準(zhǔn)備安全器材，如絕緣膠帶、防護(hù)眼鏡等，以防止實(shí)驗(yàn)中發(fā)生意外傷害。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和演示。確保投影儀能夠正常工作，準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)PPT或投影片。

7.反饋與評(píng)估工具：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)、練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等反饋與評(píng)估工具，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的評(píng)估和反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于多用電表的相關(guān)內(nèi)容，并完成預(yù)習(xí)作業(yè)，如分析多用電表的結(jié)構(gòu)和功能，思考如何使用多用電表測(cè)量電壓、電流和電阻等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材，了解多用電表的基本知識(shí)，并嘗試解答預(yù)習(xí)作業(yè)。

教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)多用電表的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)手段：利用教材、預(yù)習(xí)作業(yè)等教學(xué)資源。

作用和目的：通過(guò)課前的自主探索，讓學(xué)生對(duì)多用電表有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

教師活動(dòng)：教師通過(guò)講解和示范，詳細(xì)介紹多用電表的使用方法和步驟，如如何正確連接多用電表、如何選擇測(cè)量功能、如何讀取測(cè)量結(jié)果等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，嘗試使用多用電表測(cè)量電壓、電流和電阻等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極提問(wèn)和參與討論，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作技能和物理知識(shí)運(yùn)用能力。

教學(xué)方法：采用講授法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，結(jié)合實(shí)物演示和學(xué)生的實(shí)際操作，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)多用電表使用技能的掌握。

教學(xué)手段：利用多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源。

作用和目的：通過(guò)課中的強(qiáng)化技能，使學(xué)生能夠熟練掌握多用電表的使用方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和物理知識(shí)運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路測(cè)量實(shí)驗(yàn)，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得和測(cè)量技巧。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)并完成電路測(cè)量實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在小組討論中，分享自己的實(shí)驗(yàn)心得，學(xué)習(xí)他人的測(cè)量技巧。

教學(xué)方法：采用實(shí)踐教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，并通過(guò)小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

教學(xué)手段：利用實(shí)驗(yàn)器材、教材等教學(xué)資源。

作用和目的：通過(guò)課后的拓展應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)多用電表使用方法的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)，提高學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.多用電表的結(jié)構(gòu)和功能：介紹多用電表的各個(gè)部分，如表頭、測(cè)量旋鈕、顯示屏等，并解釋各部分的功能和作用。

2.多用電表的使用方法：講解如何正確連接多用電表，包括測(cè)量電阻、電壓和電流的操作步驟，以及如何選擇合適的測(cè)量功能。

3.多用電表的測(cè)量原理：闡述多用電表測(cè)量電阻、電壓和電流的原理，如歐姆定律、基爾霍夫電壓定律和基爾霍夫電流定律等。

4.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，如避免觸電、短路等，并指導(dǎo)學(xué)生正確處理實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題。

5.測(cè)量誤差及減小方法：介紹測(cè)量過(guò)程中可能產(chǎn)生的誤差來(lái)源，如儀器誤差、環(huán)境干擾等，并講解如何通過(guò)校準(zhǔn)儀器、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等減小誤差。

6.電路分析方法：結(jié)合多用電表的使用，講解如何通過(guò)測(cè)量電壓、電流等參數(shù)來(lái)分析電路的狀況，如判斷電路的通斷、測(cè)量電路中的電阻值等。

7.電路圖的識(shí)別與繪制：教授如何識(shí)別和繪制電路圖，包括電路元件的符號(hào)表示、電路連接方式等，以及如何根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)連接。

8.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，如計(jì)算電阻值、電壓差等，并介紹如何判斷實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的合理性。

9.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)：講解實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)方法和格式要求，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論等。

10.物理知識(shí)應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)分析，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)物理知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如測(cè)量電路參數(shù)、判斷電路故障等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①多用電表的結(jié)構(gòu)和功能：介紹多用電表的各個(gè)部分，如表頭、測(cè)量旋鈕、顯示屏等，并解釋各部分的功能和作用。例如，表頭用于顯示測(cè)量結(jié)果，測(cè)量旋鈕用于選擇不同的測(cè)量功能，顯示屏用于清晰地顯示測(cè)量數(shù)值。

②多用電表的使用方法：講解如何正確連接多用電表，包括測(cè)量電阻、電壓和電流的操作步驟，以及如何選擇合適的測(cè)量功能。例如，連接電阻時(shí)，需要將兩表筆分別接觸電阻兩端；測(cè)量電壓時(shí)，將兩表筆分別接觸電路的兩點(diǎn)；測(cè)量電流時(shí)，將電表筆穿過(guò)電路的通斷路徑。

③測(cè)量原理及誤差分析：闡述多用電表測(cè)量電阻、電壓和電流的原理，如歐姆定律、基爾霍夫電壓定律和基爾霍夫電流定律等。同時(shí)，介紹測(cè)量過(guò)程中可能產(chǎn)生的誤差來(lái)源，如儀器誤差、環(huán)境干擾等，并講解如何通過(guò)校準(zhǔn)儀器、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等減小誤差。

④電路分析方法：結(jié)合多用電表的使用，講解如何通過(guò)測(cè)量電壓、電流等參數(shù)來(lái)分析電路的狀況，如判斷電路的通斷、測(cè)量電路中的電阻值等。例如，通過(guò)測(cè)量電路兩點(diǎn)間的電壓差，可以判斷電路的通斷；通過(guò)測(cè)量電路中的電流和電阻，可以計(jì)算電路的功率等參數(shù)。

⑤實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，如避免觸電、短路等，并指導(dǎo)學(xué)生正確處理實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題。例如，操作前需確保電路斷開(kāi)，避免測(cè)量過(guò)程中發(fā)生觸電；使用多用電表時(shí)，要遵循正確的測(cè)量方法和步驟，防止損壞儀器。

⑥板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以設(shè)計(jì)如下板書(shū)：

多用電表的結(jié)構(gòu)和功能：

-表頭：顯示測(cè)量結(jié)果

-測(cè)量旋鈕：選擇測(cè)量功能

-顯示屏：清晰顯示數(shù)值

多用電表的使用方法：

-測(cè)量電阻：兩表筆接觸電阻兩端

-測(cè)量電壓：兩表筆接觸電路兩點(diǎn)

-測(cè)量電流：電表筆穿過(guò)電路通斷路徑

測(cè)量原理及誤差分析：

-歐姆定律：U=IR

-基爾霍夫電壓定律：電路中任意一點(diǎn)電壓之和等于零

-基爾霍夫電流定律：電路中任意一點(diǎn)電流之和等于零

-誤差來(lái)源：儀器誤差、環(huán)境干擾等

-減小誤差方法：校準(zhǔn)儀器、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法重點(diǎn)題型整理1.題型一：多用電表的結(jié)構(gòu)和功能

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述多用電表的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：多用電表的結(jié)構(gòu)主要包括表頭、測(cè)量旋鈕、顯示屏等。表頭用于顯示測(cè)量結(jié)果，測(cè)量旋鈕用于選擇不同的測(cè)量功能，顯示屏用于清晰地顯示測(cè)量數(shù)值。

2.題型二：多用電表的使用方法

題目：請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述如何使用多用電表測(cè)量電阻、電壓和電流。

答案：使用多用電表測(cè)量電阻時(shí)，需要將兩表筆分別接觸電阻兩端；測(cè)量電壓時(shí)，將兩表筆分別接觸電路的兩點(diǎn)；測(cè)量電流時(shí)，將電表筆穿過(guò)電路的通斷路徑。

3.題型三：測(cè)量原理及誤差分析

題目：請(qǐng)闡述多用電表測(cè)量電阻、電壓和電流的原理，并分析可能產(chǎn)生的誤差來(lái)源。

答案：多用電表測(cè)量電阻的原理是歐姆定律（U=IR），測(cè)量電壓的原理是基爾霍夫電壓定律（電路中任意一點(diǎn)電壓之和等于零），測(cè)量電流的原理是基爾霍夫電流定律（電路中任意一點(diǎn)電流之和等于零）。測(cè)量過(guò)程中可能產(chǎn)生的誤差來(lái)源包括儀器誤差、環(huán)境干擾等。減小誤差的方法包括校準(zhǔn)儀器、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等。

4.題型四：電路分析方法

題目：請(qǐng)結(jié)合多用電表的使用，詳細(xì)描述如何通過(guò)測(cè)量電壓、電流等參數(shù)來(lái)分析電路的狀況。

答案：通過(guò)多用電表測(cè)量電壓、電流等參數(shù)，可以分析電路的通斷、電阻值等。例如，通過(guò)測(cè)量電路兩點(diǎn)間的電壓差，可以判斷電路的通斷；通過(guò)測(cè)量電路中的電流和電阻，可以計(jì)算電路的功率等參數(shù)。

5.題型五：實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

題目：請(qǐng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生正確處理實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題。

答案：實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)包括避免觸電、短路等。操作前需確保電路斷開(kāi)，避免測(cè)量過(guò)程中發(fā)生觸電；使用多用電表時(shí)，要遵循正確的測(cè)量方法和步驟，防止損壞儀器。如遇到問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)停止操作，尋求教師或同學(xué)的幫助。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀能力。同時(shí)，教師可以在批改過(guò)程中給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和物理知識(shí)運(yùn)用能力。例如，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，了解學(xué)生對(duì)多用電表使用方法的熟練程度，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀能力。同時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)，了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的描述能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和總結(jié)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述能力。

4.小組合作評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論和小組報(bào)告，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。例如，教師可以通過(guò)觀察小組討論的過(guò)程，了解學(xué)生之間的交流和合作情況，對(duì)小組成員的分工和協(xié)作能力。同時(shí)，教師可以通過(guò)小組報(bào)告的撰寫(xiě)，了解學(xué)生對(duì)小組討論的總結(jié)能力，對(duì)小組合作的分析和評(píng)價(jià)能力，以及對(duì)小組結(jié)論的表述能力。

5.綜合評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和小組合作評(píng)價(jià)的綜合分析，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和反饋。