2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 八 10以內(nèi)的加法和減法第4課時(shí) 得數(shù)是6、7的加法教案 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)八10以內(nèi)的加法和減法第4課時(shí)得數(shù)是6、7的加法教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元“10以內(nèi)的加法和減法”第4課時(shí)，主題為“得數(shù)是6、7的加法”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：運(yùn)用數(shù)數(shù)策略和直觀教具，幫助學(xué)生掌握得數(shù)6和7的加法運(yùn)算，例如1+5、2+4、3+3等，以及通過趣味性練習(xí)，讓學(xué)生理解加法的交換律和結(jié)合律的基本概念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中掌握了10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解了加法的初步概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算，如得數(shù)是5的加法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步探索得數(shù)是6、7的加法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法中數(shù)字間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.數(shù)學(xué)抽象能力：通過直觀教具和具體情境，讓學(xué)生抽象出得數(shù)是6、7的加法算式，理解加法運(yùn)算的本質(zhì)，提高數(shù)學(xué)抽象思維。

2.邏輯推理能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作，探索加法交換律和結(jié)合律的初步概念，培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。

3.數(shù)學(xué)建模能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如通過設(shè)計(jì)趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中建立數(shù)學(xué)模型。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：使學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)加法運(yùn)算，特別是得數(shù)是6、7的加法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問題的能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的興趣。

6.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)策略、簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算（如得數(shù)是5的加法），以及初步理解加法的概念。此外，學(xué)生對(duì)基本的數(shù)學(xué)符號(hào)和詞匯也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)有較高的興趣，他們喜歡通過游戲和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和記憶能力較強(qiáng)，但抽象思維能力尚在發(fā)展中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)和直觀學(xué)習(xí)，喜歡與同伴交流和分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探索得數(shù)是6、7的加法過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：（1）理解加法交換律和結(jié)合律的概念，需要借助具體情境和教具來輔助理解；（2）進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，需要反復(fù)練習(xí)以提高準(zhǔn)確性；（3）在解決問題時(shí)，可能會(huì)因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)符號(hào)和詞匯的理解不夠深入而遇到障礙；（4）部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、傾聽不足等問題。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，提供多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-直觀教具（如計(jì)數(shù)棒、小石子、算盤等）

-黑板

-投影儀

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

2.軟件資源：

-電子教案

-動(dòng)畫課件

-加法運(yùn)算互動(dòng)軟件

-練習(xí)題庫

3.課程平臺(tái)：

-教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-學(xué)校教育資源平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子白板

-教育APP（支持加法學(xué)習(xí)）

-電子教材

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-探索性學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式教學(xué)

-情境教學(xué)

-游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后鞏固三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：

-教師提前備課，熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備好直觀教具、電子教案、動(dòng)畫課件等教學(xué)資源。

-設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)，包括小組合作、互動(dòng)問答等環(huán)節(jié)。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：

-學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算等前置知識(shí)。

-學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，對(duì)得數(shù)是6、7的加法進(jìn)行初步了解。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過趣味故事或情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加法知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課內(nèi)容展示與探索（20分鐘）

-教師利用直觀教具和動(dòng)畫課件，展示得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算。

-分組討論：學(xué)生分組操作直觀教具，討論并發(fā)現(xiàn)得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算規(guī)律。

-舉例說明：教師呈現(xiàn)幾個(gè)具體例子（如1+5、2+4、3+3等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。

-知識(shí)點(diǎn)講解：教師講解加法交換律和結(jié)合律的初步概念，幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算的本質(zhì)。

（3）課堂練習(xí)與互動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師通過提問、搶答等方式，檢查學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的掌握情況。

-針對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目，教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）作業(yè)布置：

-教師布置課后作業(yè)，包括書面練習(xí)和口頭作業(yè)，如：讓學(xué)生回家后與家長分享今天學(xué)到的加法知識(shí)，或完成一定數(shù)量的加法計(jì)算題。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用教育APP等信息化資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）反思與總結(jié)：

-教師要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

-學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于：

1.幫助學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的概念。

2.提高學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生理解并運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律，提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用10以內(nèi)的加法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過操作直觀教具和觀察動(dòng)畫課件，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)積極進(jìn)取、勇于探索的精神。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心同伴，形成良好的道德品質(zhì)。

4.具體知識(shí)點(diǎn)掌握情況：

-學(xué)生能夠正確列出得數(shù)是6、7的所有加法算式，并熟練進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的概念，并能在實(shí)際問題中運(yùn)用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，如購物找零、物品分配等。

5.學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生在數(shù)學(xué)抽象能力、邏輯推理能力、數(shù)學(xué)建模能力等方面得到提升。

-學(xué)生在問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力方面取得明顯進(jìn)步。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)加法運(yùn)算的興趣。

-學(xué)生在操作直觀教具和觀看動(dòng)畫課件時(shí)，能夠認(rèn)真觀察并跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠通過合作探索，總結(jié)得出數(shù)是6、7的加法運(yùn)算規(guī)律。

-學(xué)生在展示環(huán)節(jié)能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示小組討論的成果。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確完成得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算。

-部分學(xué)生在運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性上仍有待提高，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠獨(dú)立完成書面練習(xí)，并在口頭作業(yè)中展示出對(duì)加法運(yùn)算的理解。

-作業(yè)中反映出的錯(cuò)誤，教師已進(jìn)行針對(duì)性講解和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于學(xué)生在討論和測(cè)試中暴露出的問題，教師及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運(yùn)算能力。

-教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用直觀教具和動(dòng)畫課件能有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)加法運(yùn)算的興趣。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生在交流與分享中掌握知識(shí)，提高了解決問題的能力。但在教學(xué)策略上，我意識(shí)到還需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思和調(diào)整：

首先，對(duì)于加法交換律和結(jié)合律的講解，我應(yīng)盡量用更生動(dòng)的例子和情境，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我要注意關(guān)注不同水平的學(xué)生，提高問題的針對(duì)性和有效性。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性上仍有待提高。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些專門的運(yùn)算訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了較好的收獲。他們不僅掌握了得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和交流，形成了良好的道德品質(zhì)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性