2024-2025學(xué)年高中物理 第2章 電路 第2節(jié) 對(duì)電阻的進(jìn)一步研究教案 粵教版選修3-1

2024-2025學(xué)年高中物理第2章電路第2節(jié)對(duì)電阻的進(jìn)一步研究教案粵教版選修3-1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是電阻的進(jìn)一步研究。具體包括電阻的計(jì)算公式、電阻的特性以及電阻在電路中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了電阻的基本概念，包括電阻的定義、單位以及計(jì)算公式。在高中物理第1章電路的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了電路的基本組成部分和電路的基本原理。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入研究電阻的特性及其在電路中的應(yīng)用，幫助學(xué)生構(gòu)建起更為完整的電路知識(shí)體系。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與粵教版選修3-1教材第2章電路的第2節(jié)對(duì)電阻的進(jìn)一步研究緊密相關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解電阻的性質(zhì)，提高解決實(shí)際電路問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.物理觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握電阻的概念、單位和計(jì)算公式，明確電阻在電路中的作用和意義。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法分析和解決電路問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的電阻知識(shí)對(duì)實(shí)際電路進(jìn)行分析和判斷。

3.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題探究，使學(xué)生掌握電阻的特性，學(xué)會(huì)使用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情，樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，勇于面對(duì)和克服學(xué)習(xí)中的困難，形成積極的探究精神。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)符合新教程的要求，緊密圍繞電阻的進(jìn)一步研究，旨在提高學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）電阻的計(jì)算公式：R=電壓/電流。

（2）電阻的特性：電阻大小與材料的種類、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)。

（3）電阻在電路中的應(yīng)用：串聯(lián)電路中，電阻之和等于總電阻；并聯(lián)電路中，電阻的倒數(shù)之和等于總電阻的倒數(shù)。

（4）歐姆定律：電流I=電壓U/電阻R。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）電阻的計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生理解電壓、電流與電阻之間的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和數(shù)學(xué)運(yùn)算，推導(dǎo)出電阻的計(jì)算公式。

（2）電阻的特性：幫助學(xué)生理解電阻大小與材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度等四個(gè)因素的關(guān)系，并能運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（3）電阻在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）歐姆定律的理解與應(yīng)用：使學(xué)生能夠理解歐姆定律的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行電流、電壓和電阻的計(jì)算，并能解決實(shí)際電路問(wèn)題。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、實(shí)例分析等手段，幫助學(xué)生深入理解電阻的相關(guān)知識(shí)，突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中物理第2章電路第2節(jié)對(duì)電阻的進(jìn)一步研究》這一節(jié)的內(nèi)容，包括教材中的相關(guān)理論知識(shí)、例題和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，電阻的特性曲線圖、歐姆定律的應(yīng)用示例圖等，以直觀展示電阻的相關(guān)知識(shí)和電路原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備電阻器、電壓表、電流表、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器材。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，以便更好地理解和掌握電阻的性質(zhì)和電路的應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論和交流中深化對(duì)電阻知識(shí)的理解；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和問(wèn)題解決能力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)方便學(xué)生觀看和理解。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧電路的基本組成部分，并提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為電路中的電阻起到了什么作用？電阻的大小是否會(huì)影響電路的運(yùn)行？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：對(duì)電阻的進(jìn)一步研究。

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解電阻的計(jì)算公式：R=電壓/電流，并通過(guò)示例進(jìn)行解釋和演示。

-教師介紹電阻的特性，包括電阻與材料種類、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度的關(guān)系，并通過(guò)圖表和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行展示。

-教師講解電阻在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解串聯(lián)電路中電阻之和等于總電阻，并聯(lián)電路中電阻的倒數(shù)之和等于總電阻的倒數(shù)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同電阻器的電阻值，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算電阻值，并與理論值進(jìn)行比較，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的電阻知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論教師提出的問(wèn)題：“電阻的大小對(duì)電路的運(yùn)行有什么影響？如何設(shè)計(jì)一個(gè)電路，使得電路的運(yùn)行效果最佳？”

-學(xué)生通過(guò)討論和交流，分享自己的觀點(diǎn)和思考，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。

-教師舉例說(shuō)明電阻在實(shí)際電路中的應(yīng)用，如燈泡的亮度與電阻的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)電阻的計(jì)算公式、電阻的特性以及電阻在電路中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

-教師提出本節(jié)課的作業(yè)要求，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，并為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電阻的奧秘》：一篇介紹電阻的基本概念、特性和應(yīng)用的文章，幫助學(xué)生更深入地理解電阻的知識(shí)。

-《電路中的歐姆定律》：一篇詳細(xì)解釋歐姆定律的原理和應(yīng)用的文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際電路問(wèn)題。

-《電阻器的制作與測(cè)試》：一篇介紹電阻器的制作過(guò)程和測(cè)試方法的技術(shù)文章，讓學(xué)生了解電阻器在電子制作中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中找一些常見(jiàn)的電阻器，如電阻絲、電阻片等，觀察它們的材質(zhì)、長(zhǎng)度和橫截面積，并嘗試測(cè)量其電阻值，驗(yàn)證電阻的特性。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，如串聯(lián)電路或并聯(lián)電路，觀察電阻對(duì)電路運(yùn)行的影響，并嘗試優(yōu)化電路的設(shè)計(jì)，提高電路的運(yùn)行效果。

-學(xué)生可以查閱一些與電阻相關(guān)的科研項(xiàng)目或技術(shù)創(chuàng)新，了解電阻在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電阻的進(jìn)一步研究，主要包括電阻的計(jì)算公式、電阻的特性以及電阻在電路中的應(yīng)用。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量了不同電阻器的電阻值，并驗(yàn)證了電阻的特性。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行電流、電壓和電阻的計(jì)算，并能解決實(shí)際電路問(wèn)題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答以下問(wèn)題：

a.電阻的計(jì)算公式是什么？

b.電阻的特性有哪些？

c.電阻在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用是什么？

2.根據(jù)以下電路圖，計(jì)算電路中的總電阻值：

```

__________

||||

|R1|------|R2|

|_____||_____|

||

||

|__________|

```

其中，R1=10Ω，R2=20Ω。

3.一個(gè)電阻值為5Ω的電阻器，通過(guò)它的電流為2A，求電阻器兩端的電壓。

4.有一盞燈泡，其電阻值為10Ω，當(dāng)通過(guò)它的電流為1A時(shí)，燈泡正常發(fā)光。如果將電流增加到2A，燈泡的亮度會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

5.有一串聯(lián)電路，包括一個(gè)電阻器R1和一個(gè)電阻器R2，已知R1=30Ω，R2=40Ω。當(dāng)通過(guò)該串聯(lián)電路的電流為2A時(shí)，求該串聯(lián)電路的總電阻值。

請(qǐng)學(xué)生在課堂上完成當(dāng)堂檢測(cè)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。八、教學(xué)反思今天的課堂上，我?guī)е鴮W(xué)生們深入探討了電阻的奧秘，從電阻的計(jì)算公式，到電阻的特性，再到電阻在電路中的應(yīng)用，我希望能夠讓學(xué)生們真正理解并掌握這些知識(shí)。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧了電路的基本組成部分，并提出問(wèn)題，學(xué)生們積極響應(yīng)，課堂氛圍活躍。我覺(jué)得這樣的導(dǎo)入方式很有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了電阻的計(jì)算公式，并通過(guò)示例進(jìn)行解釋和演示。在此過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于公式的推導(dǎo)過(guò)程有些困惑，因此在講解過(guò)程中，我特意放慢了速度，給予了學(xué)生們充分的思考時(shí)間。此外，我還通過(guò)圖表和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)展示了電阻的特性，希望能夠讓學(xué)生們更直觀地理解。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同電阻器的電阻值，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我看到學(xué)生們積極參與，實(shí)驗(yàn)操作熟練，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算電阻值，并與理論值進(jìn)行比較，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，他們表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們分組進(jìn)行討論和交流，分享自己的觀點(diǎn)和思考。我聽(tīng)到他們?cè)谟懻撝刑岢隽嗽S多有見(jiàn)地的想法，這也讓我感到很欣慰。

最后的總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了電阻的計(jì)算公式、電阻的特性以及電阻在電路中的應(yīng)用。學(xué)生們分享了自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受，我相信他們通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)電阻有了更深入的理解。

回顧整節(jié)課，我覺(jué)得我做得還不錯(cuò)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解電阻的計(jì)算公式時(shí)，學(xué)生們對(duì)于公式的推導(dǎo)過(guò)程有些困惑，我在今后的教學(xué)中，需要更加詳細(xì)地解釋和引導(dǎo)學(xué)生思考。此外，我也需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出：

①電阻的計(jì)算公式：R=電壓/電流

②電阻的特性：電阻大小與材料種類、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)

③電阻在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的應(yīng)用：串聯(lián)電路中，電阻之和等于總電阻