2024-2025學(xué)年學(xué)年高中地理 4.3《可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵》教案 湘教版必修2

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中地理4.3《可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵》教案湘教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵》，該內(nèi)容出自2024-2025學(xué)年高中地理湘教版必修2的4.3章節(jié)。該章節(jié)主要圍繞可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵展開(kāi)，包括可持續(xù)發(fā)展的定義、原則、目標(biāo)以及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.可持續(xù)發(fā)展的定義：介紹可持續(xù)發(fā)展的概念，解釋其在環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面的相互作用。

2.可持續(xù)發(fā)展的原則：探討可持續(xù)發(fā)展的四大原則，包括公平性、持續(xù)性、共同性和階段性。

3.可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)：闡述可持續(xù)發(fā)展的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，包括減少貧困、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等。

4.可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用：分析可持續(xù)發(fā)展在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如能源、交通、農(nóng)業(yè)等，并探討其在我國(guó)的實(shí)踐案例。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí)，對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延兄R(shí)與可持續(xù)發(fā)展的概念、原則和目標(biāo)相結(jié)合，了解可持續(xù)發(fā)展在實(shí)際中的應(yīng)用，進(jìn)一步提高地理學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)和方法，分析解決實(shí)際問(wèn)題，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。

2.綜合分析能力：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度、不同層面分析可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合分析能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出新的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)分析實(shí)際案例，使學(xué)生能夠?qū)⒖沙掷m(xù)發(fā)展的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.價(jià)值觀和責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)同感，使其認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）可持續(xù)發(fā)展的定義：理解可持續(xù)發(fā)展的概念，掌握其在環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面的相互作用。

（2）可持續(xù)發(fā)展的原則：掌握可持續(xù)發(fā)展的四大原則，包括公平性、持續(xù)性、共同性和階段性。

（3）可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)：了解可持續(xù)發(fā)展的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，如減少貧困、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等。

（4）可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用：分析可持續(xù)發(fā)展在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如能源、交通、農(nóng)業(yè)等，并了解其在我國(guó)的實(shí)踐案例。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：學(xué)生難以理解可持續(xù)發(fā)展在環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面的相互作用，需要通過(guò)具體案例進(jìn)行分析解釋。

（2）可持續(xù)發(fā)展的原則：學(xué)生難以理解四大原則之間的聯(lián)系和應(yīng)用，需要通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行分析說(shuō)明。

（3）可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)：學(xué)生難以理解可持續(xù)發(fā)展的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)之間的關(guān)系，需要通過(guò)圖表、案例等形式進(jìn)行闡述。

（4）可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用：學(xué)生難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，需要通過(guò)分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重案例分析、討論交流、實(shí)踐操作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置相關(guān)作業(yè)和練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解，突破難點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的可持續(xù)發(fā)展案例，讓學(xué)生深入了解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和應(yīng)用，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生將可持續(xù)發(fā)展的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一段關(guān)于我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展主題的興趣。

-提問(wèn)：“你們對(duì)可持續(xù)發(fā)展有什么了解？認(rèn)為它在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：《可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵》。

2.新課講授（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹可持續(xù)發(fā)展的定義、原則、目標(biāo)及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐案例，如我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)、綠色能源發(fā)展等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展與地理學(xué)科的聯(lián)系，如地理環(huán)境對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分析所在地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐案例，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。

-每組選擇一個(gè)案例，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹和分析，分享組內(nèi)討論成果。

-教師點(diǎn)評(píng)各組的討論成果，總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)的主要觀點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

-學(xué)生分組討論，共同探討問(wèn)題的答案，如：“如何在我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？”

-每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵及其重要性。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何在我國(guó)推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行可持續(xù)發(fā)展理念。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論》：該書(shū)系統(tǒng)介紹了可持續(xù)發(fā)展的理論、實(shí)踐和挑戰(zhàn)，有助于學(xué)生深入了解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和應(yīng)用。

-《中國(guó)的綠色發(fā)展》：該書(shū)介紹了我國(guó)綠色發(fā)展的實(shí)踐和成果，展示了我國(guó)在可持續(xù)發(fā)展方面取得的進(jìn)展。

-《全球可持續(xù)發(fā)展報(bào)告》：該報(bào)告分析了全球可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，為學(xué)生提供了國(guó)際視野下的可持續(xù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的政策和措施，如生態(tài)文明建設(shè)、綠色發(fā)展戰(zhàn)略等。

-學(xué)生可以關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際案例，如城市可持續(xù)發(fā)展、企業(yè)綠色發(fā)展等，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解所在地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀，如環(huán)境保護(hù)、資源利用等，并提出自己的建議。

3.深入探究可持續(xù)發(fā)展相關(guān)問(wèn)題：

-學(xué)生可以研究可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境之間的關(guān)系，探討如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的雙贏。

-學(xué)生可以探討可持續(xù)發(fā)展在全球化背景下的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如國(guó)際合作、跨國(guó)企業(yè)的責(zé)任等。

-學(xué)生可以分析可持續(xù)發(fā)展在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如能源、交通、農(nóng)業(yè)等，并提出自己的創(chuàng)新想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①可持續(xù)發(fā)展的概念；②可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及其在環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面的相互作用。

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-社會(huì)進(jìn)步

2.可持續(xù)發(fā)展的原則與目標(biāo)：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①可持續(xù)發(fā)展的四大原則；②可持續(xù)發(fā)展的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、四大原則、總體目標(biāo)、具體目標(biāo)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-可持續(xù)發(fā)展

-四大原則

-總體目標(biāo)

-具體目標(biāo)

3.可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用與實(shí)踐：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①可持續(xù)發(fā)展在能源、交通、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用；②我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐案例。

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、應(yīng)用、實(shí)踐案例、能源、交通、農(nóng)業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-可持續(xù)發(fā)展

-應(yīng)用領(lǐng)域

-實(shí)踐案例

-我國(guó)發(fā)展作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，并撰寫(xiě)一篇短文，不少于300字。

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，分析一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的小案例，描述其在環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面的作用。

-思考我國(guó)在