八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第2框 在社會(huì)中成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第2框在社會(huì)中成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自新人教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”，著重探討第一課“豐富的社會(huì)生活”中的第2框“在社會(huì)中成長(zhǎng)”。教材通過(guò)此章節(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的豐富多彩，強(qiáng)調(diào)個(gè)體在社會(huì)中的成長(zhǎng)與發(fā)展。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，以培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力為目標(biāo)，圍繞個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系展開，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解社會(huì)規(guī)范、公共道德，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及合作精神，進(jìn)一步理解在社會(huì)中成長(zhǎng)的重要性。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生培育正確的價(jià)值觀，形成良好的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“在社會(huì)中成長(zhǎng)”，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)同并尊重社會(huì)多樣性，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，形成積極參與社會(huì)生活的態(tài)度。

2.提高對(duì)社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中做出正確判斷和選擇的能力。

3.增強(qiáng)法治觀念，了解法律對(duì)個(gè)人行為的基本要求，養(yǎng)成自覺遵守法律的意識(shí)。

4.發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

5.增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀正在逐步形成。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)大多停留在表面，對(duì)于社會(huì)規(guī)范、法律知識(shí)有一定的了解，但往往缺乏深入理解和實(shí)際應(yīng)用。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

-八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性尚需進(jìn)一步提高。

-學(xué)生的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)思考。

2.知識(shí)方面：

-學(xué)生對(duì)社會(huì)生活有一定的了解，但對(duì)于社會(huì)規(guī)范、法律知識(shí)等方面的掌握程度參差不齊。

-部分學(xué)生對(duì)道德與法治課程的重要性認(rèn)識(shí)不足，影響他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

3.能力方面：

-學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，往往容易受到個(gè)人情感和主觀偏見的影響，缺乏客觀、理性的判斷。

-團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高，學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出溝通、協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題的能力不足。

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)生普遍具備較好的道德素質(zhì)，但在面對(duì)誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)，道德底線容易動(dòng)搖。

-法治意識(shí)較弱，部分學(xué)生對(duì)法律存在敬畏心理，但缺乏自覺遵守法律的意識(shí)。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，行為規(guī)范總體表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生存在違反紀(jì)律、懈怠學(xué)習(xí)等現(xiàn)象。

-社交媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生一定影響，容易導(dǎo)致學(xué)生受到不良信息的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生對(duì)道德與法治課程的重視程度。

-注重案例教學(xué)，通過(guò)具體案例引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)規(guī)范和法律知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生客觀、理性的分析判斷能力，避免主觀偏見。

-加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的溝通、協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題的能力。

-強(qiáng)化法治教育，提高學(xué)生的法治意識(shí)，使其自覺遵守法律。

-關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和社交媒體，抵制不良信息。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材，以便于課堂上隨時(shí)翻閱和標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)大綱和講義，提煉課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔助學(xué)生理解和記憶。

2.輔助材料：

-收集與社會(huì)生活相關(guān)的圖片、圖表，如不同職業(yè)的圖片、社會(huì)活動(dòng)照片等，用于展示社會(huì)多樣性。

-篩選符合教學(xué)內(nèi)容的視頻資源，如法治教育短片、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)錄片等，以多媒體形式豐富課堂內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與社會(huì)規(guī)范、法律知識(shí)相關(guān)的案例，以便課堂上進(jìn)行案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-根據(jù)分組討論的需要，提前將教室座位調(diào)整為小組形式，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-預(yù)留一部分空間作為學(xué)生展示和交流的區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極分享觀點(diǎn)。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備課堂提問(wèn)和討論所需的教具，如卡片、白板、記號(hào)筆等。

-考慮到網(wǎng)絡(luò)資源的重要性，教師應(yīng)提前篩選可靠的網(wǎng)絡(luò)鏈接，以便課堂上引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)和拓展閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中“在社會(huì)中成長(zhǎng)”的相關(guān)內(nèi)容，思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

2.教師準(zhǔn)備教學(xué)資源，如圖片、視頻、案例等，確保與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組社會(huì)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些圖片反映了什么樣的社會(huì)生活？我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中扮演著什么角色？

-學(xué)生分享自己的觀察和思考，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：在社會(huì)中成長(zhǎng)。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

-教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-分析社會(huì)規(guī)范、法律知識(shí)的重要性，以及它們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)中的作用。

3.案例分析（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)一個(gè)與社會(huì)規(guī)范相關(guān)的案例，如公共場(chǎng)所遵守秩序的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的行為是否符合社會(huì)規(guī)范。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.小組討論（10分鐘）

-教師提出一個(gè)與法律知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題，如“如何正確處理網(wǎng)絡(luò)謠言？”，要求學(xué)生分組討論。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、社會(huì)規(guī)范和法律知識(shí)的重要性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在社會(huì)中成長(zhǎng)的過(guò)程中，要樹立法治意識(shí)，養(yǎng)成遵守社會(huì)規(guī)范的習(xí)慣。

（三）課后鞏固（15分鐘）

1.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置一道課后思考題，如：“結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的理解?！?/p>

-要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展閱讀（5分鐘）

-教師推薦一篇與道德與法治相關(guān)的文章或書籍，引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀，拓展視野。

-學(xué)生在課后閱讀，并撰寫閱讀心得。

3.家校聯(lián)系（5分鐘）

-教師與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的道德與法治教育。

-家長(zhǎng)反饋孩子在家庭中的行為習(xí)慣，教師針對(duì)問(wèn)題給予指導(dǎo)和建議。知識(shí)點(diǎn)梳理1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：個(gè)人是社會(huì)的基本組成部分，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)。社會(huì)為個(gè)人提供學(xué)習(xí)、工作、生活的環(huán)境和條件，個(gè)人應(yīng)當(dāng)積極參與社會(huì)生活，履行社會(huì)責(zé)任。

2.社會(huì)規(guī)范的含義與作用：社會(huì)規(guī)范是社會(huì)生活中約定俗成的行為準(zhǔn)則，它對(duì)個(gè)人的行為具有引導(dǎo)和約束作用，有助于維護(hù)社會(huì)秩序和和諧。

3.法律知識(shí)的重要性：法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的具有強(qiáng)制力的行為規(guī)范，它對(duì)個(gè)人行為具有明確規(guī)定，保障公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。

4.遵守社會(huì)規(guī)范的意義：遵守社會(huì)規(guī)范有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，維護(hù)人際關(guān)系和諧，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

5.法治意識(shí)的培養(yǎng)：法治意識(shí)是指人們對(duì)法律的尊重、信任和遵守，培養(yǎng)法治意識(shí)有助于個(gè)人在社會(huì)中健康成長(zhǎng)，維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定。

6.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：社會(huì)責(zé)任感是指?jìng)€(gè)人對(duì)社會(huì)、他人負(fù)責(zé)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)為關(guān)愛他人、助人為樂、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等。

7.社會(huì)實(shí)踐的重要性：社會(huì)實(shí)踐是個(gè)人認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力、提升素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8.價(jià)值觀的培養(yǎng)：價(jià)值觀是個(gè)人判斷是非、選擇行為的標(biāo)準(zhǔn)。樹立正確的價(jià)值觀，有助于個(gè)人在社會(huì)中成長(zhǎng)，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

9.案例分析方法：通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度、多層面思考問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

10.小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、社會(huì)規(guī)范、法律知識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)實(shí)踐、價(jià)值觀等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解社會(huì)生活，培養(yǎng)他們?cè)谏鐣?huì)中成長(zhǎng)的意識(shí)和能力。教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)```

在社會(huì)中成長(zhǎng)

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|個(gè)人與社會(huì)|

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|社會(huì)規(guī)范|

|法律知識(shí)|

|法治意識(shí)|

|社會(huì)責(zé)任感|

|社會(huì)實(shí)踐|

|價(jià)值觀|

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行為準(zhǔn)則

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社會(huì)發(fā)展

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板書設(shè)計(jì)以“在社會(huì)中成長(zhǎng)”為主題，中心突出個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，輻射出社會(huì)規(guī)范、法律知識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)實(shí)踐和價(jià)值觀等重要知識(shí)點(diǎn)。結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了地概括了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生把握重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書布局合理，具有一定的藝術(shù)性和趣味性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青少年法治教育讀本》中關(guān)于“社會(huì)規(guī)范與法律”的部分，加深對(duì)社會(huì)規(guī)范和法律知識(shí)的理解。

-視頻資源：《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例精選》，了解不同學(xué)校和社會(huì)組織開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的熱情。

-推薦書籍：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀故事匯》，通過(guò)生動(dòng)的故事，讓學(xué)生更好地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-論壇討論：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的道德與法治主題論壇，與同齡人分享學(xué)習(xí)心得，提高思辨能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《青少年法治教育讀本》等相關(guān)材料，了解社會(huì)規(guī)范和法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-觀看《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例精選》視頻，思考自己可以參與哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)實(shí)踐能力。

-閱讀推薦書籍《社會(huì)主義核心價(jià)值觀故事匯》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-參加論壇討論時(shí)，學(xué)生要積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和心得，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，提高溝通能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考。

-學(xué)生完成拓展任務(wù)后，撰寫一篇心得體會(huì)，總結(jié)自己在道德與法治學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。課堂1.通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的理解，觀察學(xué)生在案例分析中的參與程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)范和法律知識(shí)的掌握程度。

2.觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的溝通、合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.通過(guò)課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握情況。

4.針對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的情況，及時(shí)給予反饋，糾正錯(cuò)誤觀念，強(qiáng)化正確認(rèn)識(shí)。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)估學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)范、法律知識(shí)等重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

4.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供幫助和支持。

5.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

三、課后拓展評(píng)價(jià)：

1.評(píng)估學(xué)生在課后拓展任務(wù)中的參與程度，了解學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.對(duì)學(xué)生的閱讀心得、討論參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力、思辨能力和溝通能力。

3.對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

4.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展中積極參與，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和課后拓展評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予肯定和鼓勵(lì)。

3.通過(guò)評(píng)價(jià)反饋，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生更直觀地理解社會(huì)規(guī)范和法律知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

二、存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不均衡：在小組討論