八年級語文下冊 團結(jié)互助 第十一課 家 第六課時 口語交際教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊團結(jié)互助第十一課家第六課時口語交際教案新教版（漢語）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊團結(jié)互助第十一課家第六課時口語交際教案新教版（漢語）

2.教學年級和班級：八年級語文一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提高學生的語文核心素養(yǎng)，特別是口語交際能力和團結(jié)互助精神。通過深入解析課文《家》中的口語交際情景，培養(yǎng)學生運用語言進行有效溝通的能力，學會在現(xiàn)實生活中處理人際關(guān)系，增進同學間的了解和信任。同時，通過小組討論和互動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使他們在團結(jié)互助的氛圍中提升自我，實現(xiàn)共同成長。三、學情分析八年級的學生在語文學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于課文的理解和分析能力逐漸增強。他們已經(jīng)接觸過多種文體的文章，對于小說、散文等不同類型的文本有了一定的認識。此外，學生在過去的學習中已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀技巧和文學鑒賞方法，能夠理解和分析文章的主題思想、結(jié)構(gòu)特點和表達手法。

然而，八年級的學生在口語交際方面可能還存在一些困難。他們可能在表達自己的觀點時不夠自信，或者在與人交流時不夠流暢。此外，學生在團結(jié)互助方面也有待提高。他們可能存在著一定的自私心理，缺乏合作意識和團隊精神。這些因素可能會對課程學習產(chǎn)生影響。

針對學生的具體情況，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重培養(yǎng)學生的口語交際能力和團結(jié)互助精神。通過設(shè)計各種口語交際活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的表達能力和自信心。同時，通過小組討論和合作完成任務(wù)的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

在教學過程中，我將關(guān)注學生的個體差異，給予不同能力水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。對于口語交際能力較弱的學生，我將提供更多的機會讓他們練習和表達，并給予積極的反饋和鼓勵。對于團結(jié)互助方面有待提高的學生，我將引導他們參與小組活動，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設(shè)置具體的生活情境，讓學生在模擬實踐中學習口語交際技巧，提高他們在實際生活中的溝通能力。

（2）互動式教學法：引導學生積極參與課堂討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

（3）案例教學法：分析現(xiàn)實生活中的典型口語交際案例，讓學生從中汲取經(jīng)驗，提高自己的口語交際能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：運用課件、視頻等多媒體資源，生動展示課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解課文。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，發(fā)布預習任務(wù)、教學課件和拓展閱讀材料，方便學生提前預習和課后復習。

（3）小組合作學習：將學生分成若干小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論、互動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（4）口語交際軟件：運用口語交際軟件，模擬真實的人際溝通場景，讓學生在虛擬環(huán)境中練習口語交際，提高實際溝通能力。

（5）課堂評價工具：采用課堂評價工具，對學生的口語交際能力和團隊協(xié)作能力進行實時監(jiān)測和評估，為教學提供有效反饋。五、教學流程1.課前準備（5分鐘）

在課前，我會給學生發(fā)放課文《家》的閱讀材料，并要求他們提前閱讀，對課文內(nèi)容有一個初步的了解。同時，我會設(shè)計一些預習問題，讓學生在閱讀過程中思考，引導他們關(guān)注課文中的口語交際情景。

2.課堂導入（5分鐘）

在課堂導入環(huán)節(jié)，我會通過展示一幅家庭和睦的圖片，引發(fā)學生對家庭的思考，激發(fā)他們對課文內(nèi)容的興趣。然后，我會簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容，讓學生明確本節(jié)課的學習重點。

3.口語交際分析（10分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會引導學生分析課文《家》中的口語交際情景，讓學生關(guān)注人物之間的對話和交流。我會提問：“課文中的人物是如何通過口語交際來表達自己的情感和需求的？”通過討論，讓學生理解口語交際在現(xiàn)實生活中的重要性。

4.小組討論（10分鐘）

將學生分成若干小組，讓他們就課文中的口語交際情景展開討論。討論內(nèi)容包括：“你們認為課文中的口語交際有哪些特點？”“如何在現(xiàn)實生活中運用口語交際來增進人際關(guān)系？”通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.口語交際實踐（10分鐘）

在這一環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一個現(xiàn)實生活中的口語交際場景，讓學生進行角色扮演，模擬實際的人際溝通。例如，設(shè)計一個家庭聚會的情景，讓學生扮演家庭成員，運用口語交際來表達自己的情感和需求。在實踐過程中，我會給予學生指導和建議，幫助他們提高口語交際能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

在課堂的最后，我會邀請學生分享自己在口語交際實踐中的收獲和感悟，讓他們認識到口語交際在現(xiàn)實生活中的重要性。同時，我會對學生的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

整節(jié)課的教學流程設(shè)計如上所述，總用時為45分鐘。在教學過程中，我注重學生的參與和實踐，通過討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學生的口語交際能力和團隊協(xié)作能力。同時，我也會關(guān)注學生的個體差異，給予他們適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.課文《家》的內(nèi)容理解和分析：通過深入解析課文內(nèi)容，讓學生理解課文中所展現(xiàn)的家庭和睦、親情關(guān)愛的主題，以及通過口語交際表達情感和需求的重要性。

2.口語交際技巧的掌握：引導學生學習和掌握有效的口語交際技巧，包括傾聽、表達、說服和溝通等，使他們能夠在現(xiàn)實生活中更好地與他人交流和溝通。

3.團結(jié)互助精神的培養(yǎng)：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使他們能夠在團結(jié)互助的氛圍中共同成長。

4.語文綜合能力的提升：通過閱讀、討論和寫作等實踐活動，提高學生的語文綜合能力，包括閱讀理解、口語表達和寫作技巧等。

5.情感態(tài)度價值觀的塑造：通過課文學習和口語交際實踐，培養(yǎng)學生的家庭觀念、親情關(guān)愛和對家庭和睦的追求，使他們能夠更好地理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解與分析：

-重點知識點：《家》課文的主題思想和情感表達。

-關(guān)鍵詞：家庭、親情、口語交際、情感表達。

-重點句子：例如，“家，是一個溫暖的港灣，是一個人們可以傾訴心聲的地方?！?/p>

②口語交際技巧的掌握：

-重點知識點：傾聽、表達、說服和溝通等口語交際技巧。

-關(guān)鍵詞：傾聽、表達、說服、溝通。

-重點句子：例如，“在口語交際中，我們要學會傾聽對方的意見，表達自己的觀點，說服對方理解我們的想法，并通過溝通達到共識?！?/p>

③團結(jié)互助精神的培養(yǎng)：

-重點知識點：合作意識、團隊精神。

-關(guān)鍵詞：合作、團隊、互助。

-重點句子：例如，“在團隊中，我們要相互幫助，共同合作，只有團結(jié)互助，我們才能取得更好的成果?！?/p>

板書設(shè)計：

1.課文主題與情感表達

-家庭

-親情

-口語交際

-情感表達

2.口語交際技巧

-傾聽

-表達

-說服

-溝通

3.團結(jié)互助精神

-合作意識

-團隊精神

-互助八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了課文《家》中的口語交際情景，通過分析課文內(nèi)容，我們了解了家庭和睦、親情關(guān)愛的主題，并學會了如何在現(xiàn)實生活中運用口語交際來表達自己的情感和需求。同時，我們還通過小組討論和口語交際實踐，培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力。希望同學們能夠在日常生活中運用所學知識，增進與他人的交流和理解，形成良好的家庭關(guān)系和人際關(guān)系。

2.當堂檢測

（1）選擇題

1.課文《家》的主題是_____。

A.家庭矛盾

B.家庭和睦

C.親情沖突

D.親情冷漠

2.在口語交際中，我們應(yīng)該_____。

A.只關(guān)注自己的意見

B.傾聽對方的意見，表達自己的觀點

C.忽視對方的感受

D.強迫對方接受自己的觀點

（2）簡答題

1.請簡要概括課文《家》中的口語交際情景。

2.請舉例說明如何在現(xiàn)實生活中運用口語交際來增進人際關(guān)系。

（3）應(yīng)用題

請以小組為單位，設(shè)計一個現(xiàn)實生活中的口語交際場景，并扮演其中的角色，進行角色扮演實踐。要求：場景設(shè)計合理，角色扮演生動，能夠體現(xiàn)口語交際技巧的應(yīng)用。重點題型整理1.理解題

題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-課文《家》主要講述了什么內(nèi)容？

-課文中的口語交際情景有哪些？

答案：課文《家》主要講述了家庭成員之間通過口語交際來表達自己的情感和需求，展現(xiàn)了家庭和睦、親情關(guān)愛的主題。課文中的口語交際情景包括家庭成員之間的對話、爭論和和解等。

2.分析題

題型：請分析課文《家》中的口語交際情景，并結(jié)合實際舉例說明。

-課文中的口語交際情景是如何展現(xiàn)家庭和睦、親情關(guān)愛的主題的？

-請舉例說明現(xiàn)實生活中如何運用口語交際來增進人際關(guān)系。

答案：課文中的口語交際情景通過家庭成員之間的對話和交流，展現(xiàn)了家庭和睦、親情關(guān)愛的主題。例如，課文中的角色通過相互傾聽、表達自己的觀點和感受，以及說服對方理解自己的想法，通過溝通達到共識，體現(xiàn)了家庭成員之間的關(guān)愛和理解。

3.應(yīng)用題

題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個現(xiàn)實生活中的口語交際場景，并回答相關(guān)問題。

-請設(shè)計一個家庭聚會的情景，并描述家庭成員之間的口語交際過程。

-在這個情景中，如何運用口語交際技巧來增進家庭成員之間的關(guān)系？

答案：設(shè)計一個家庭聚會的情景，家庭成員們相互問候、交流彼此的生活近況，分享快樂和困擾。在這個情景中，運用口語交際技巧，如傾聽、表達、說服和溝通，來增進家庭成員之間的關(guān)系。例如，通過傾聽對方的分享，表達自己的關(guān)心和理解，通過說服對方接受自己的建議，通過溝通解決問題，從而增進家庭成員之間的感情。

4.綜合題

題型：請結(jié)合課文內(nèi)容和實際情況，回答以下問題。

-請談?wù)勀銓彝ズ湍馈⒂H情關(guān)愛的理解，并舉例說明如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)這種價值觀？

-請談?wù)勀阍趫F隊合作中的經(jīng)驗，如何處理團隊合作中的困難和沖突？

答案：家庭和睦、親情關(guān)愛是指家庭成員之間相互理解、關(guān)心、支持和尊重，共同營造一個和諧的家庭氛圍。在現(xiàn)實生活中，可以通過家庭成員之間的日常交流和互動，如共同參與活動、分享快樂和困擾、互相傾聽和支持，來體現(xiàn)這種價值觀。

5.創(chuàng)新題

題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)造一個口語交際情景，并回答相