2024-2025學年高中歷史 第2單元 近代中國資本主義的曲折發(fā)展 第7課 民族資本主義的曲折發(fā)展（教師用書）教案 北師大版必修2

2024-2025學年高中歷史第2單元近代中國資本主義的曲折發(fā)展第7課民族資本主義的曲折發(fā)展（教師用書）教案北師大版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中歷史第2單元近代中國資本主義的曲折發(fā)展第7課民族資本主義的曲折發(fā)展（教師用書）教案北師大版必修2教材分析《2024-2025學年高中歷史第2單元近代中國資本主義的曲折發(fā)展第7課民族資本主義的曲折發(fā)展》是人教版高中歷史必修2的教學內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了近代中國民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，以及在這一過程中所面臨的種種困難和曲折。教材通過介紹不同歷史時期民族資本主義的發(fā)展狀況，讓學生了解其在近代中國歷史中的地位和作用。同時，教材還從經(jīng)濟、政治、文化等多方面分析民族資本主義曲折發(fā)展的原因，以及這種發(fā)展對近代中國社會的深刻影響。

本節(jié)課的內(nèi)容與前后章節(jié)緊密相連，為學生提供了系統(tǒng)的歷史知識體系。通過對本節(jié)課的學習，學生可以更好地理解近代中國社會的性質(zhì)和主要矛盾，認識到民族資本主義在中國近代歷史進程中的重要地位。同時，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學生分析歷史問題、提出自己的觀點的能力，提高他們的歷史思維水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證能力和歷史解釋能力。通過分析民族資本主義在近代中國的發(fā)展歷程，使學生能夠運用史料進行實證研究，從多角度、多層面理解和解釋歷史現(xiàn)象。同時，通過探討民族資本主義曲折發(fā)展的原因和影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠獨立思考、提出自己的觀點，并運用所學知識和方法對歷史問題進行深入分析和解釋。此外，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠認識到民族資本主義在中國近代歷史中的重要地位，提高其對國家歷史發(fā)展的認識和理解。學情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及民族資本主義的曲折發(fā)展，我們需要對學生現(xiàn)有的知識水平、能力、學習習慣等方面進行深入的了解和分析，以便更好地設計和實施教學活動。

1.知識水平：學生在初中階段已經(jīng)對近代中國的歷史有了初步的了解，對于民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展有一定的認識。然而，對于民族資本主義的曲折發(fā)展及其影響，學生的理解可能還不夠深入。此外，學生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念還不夠熟悉，如民族資本主義、曲折發(fā)展等。

2.能力方面：學生的分析問題和解決問題的能力有待提高。他們可能對于復雜的歷史事件和現(xiàn)象難以進行深入的分析和解釋。此外，學生的批判性思維能力也需要進一步培養(yǎng)，他們可能習慣于接受知識，而不善于提出自己的觀點和質(zhì)疑。

3.學習習慣：學生的學習習慣和學習風格各異。有的學生可能具有較強的自主學習能力，善于利用課外資源進行學習；而有的學生可能更多地依賴教師的指導和講解。此外，學生的學習動機和興趣也需要進一步激發(fā)和培養(yǎng)。

4.行為習慣：學生在課堂上的參與程度和合作能力不同。有的學生可能積極參與討論和互動，愿意與同伴合作；而有的學生可能較為內(nèi)向或害羞，不愿意主動表達自己的觀點和想法。

針對學生的實際情況，我們需要在教學過程中進行針對性的引導和指導。首先，可以通過引入生動的歷史案例和故事，激發(fā)學生的學習興趣和動機。其次，可以設計一些小組討論和合作活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力。同時，可以提供一些指導性的問題和任務，引導學生進行深入的思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。最后，可以給予學生及時的反饋和鼓勵，提高他們的自信心和學習動力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學生的實際情況，我們選擇以下教學方法：

（1）講授法：教師通過講解和闡述民族資本主義曲折發(fā)展的相關理論和案例，為學生提供系統(tǒng)的知識框架和理論基礎。

（2）案例研究法：教師提供一些典型的歷史事件和現(xiàn)象，引導學生通過分析案例，深入理解民族資本主義的曲折發(fā)展過程及其影響。

（3）小組討論法：教師組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：學生分組扮演不同歷史時期的人物角色，通過模擬歷史場景，深入體驗和理解民族資本主義曲折發(fā)展的過程。

（2）歷史游戲：設計一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關的歷史游戲，讓學生在游戲中獲取知識，提高學習興趣和參與度。

（3）實驗：組織學生進行一些與經(jīng)濟發(fā)展相關的實驗，如模擬市場經(jīng)濟環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營，讓學生通過實踐理解民族資本主義發(fā)展的困境和挑戰(zhàn)。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示和講解關鍵概念、歷史事件和案例，幫助學生形成直觀的知識印象。

（2）視頻：播放一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關的歷史紀錄片和視頻資料，為學生提供生動的歷史背景和場景。

（3）在線工具：利用在線工具和平臺，如歷史學習網(wǎng)站、討論論壇等，為學生提供豐富的學習資源和交流平臺，促進學生的自主學習和互動交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣和動機

過程：教師以一個引人入勝的歷史故事或事件作為導入，引發(fā)學生對民族資本主義曲折發(fā)展的好奇心和探究欲望。

2.知識講授（10分鐘）

目標：建立學生的知識基礎

過程：教師通過講解和闡述民族資本主義的基本概念、產(chǎn)生和發(fā)展的背景，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

3.案例研究（20分鐘）

目標：深化學生對民族資本主義曲折發(fā)展的理解

過程：教師提供一些典型的歷史事件和現(xiàn)象，引導學生通過分析案例，深入理解民族資本主義的曲折發(fā)展過程及其影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和批判性思維

過程：教師組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和看法，引導學生進行深入的思考和分析。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和評價能力

過程：每個小組選擇代表進行討論成果的展示，其他學生和教師對其進行評價和點評，教師對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)和反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固學生的學習成果

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進行簡潔明了的小結(jié)，幫助學生鞏固學習成果，并提醒學生課后進行復習和總結(jié)。教學資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：《中國近代史》、《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》等，這些書籍可以為學生提供更為詳細和深入的歷史背景和知識。

（2）學術(shù)論文和研究報告：引導學生閱讀一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關的學術(shù)論文和研究報告，幫助學生了解學術(shù)界對該問題的研究和討論。

（3）歷史紀錄片和視頻資料：播放一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關的歷史紀錄片和視頻資料，為學生提供生動的歷史背景和場景。

2.拓展建議

（1）學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，搜集更多關于民族資本主義曲折發(fā)展的歷史事件和現(xiàn)象，進行自主學習。

（2）學生可以嘗試閱讀一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關的學術(shù)論文和研究報告，提高自己的學術(shù)素養(yǎng)和分析能力。

（3）學生可以參加一些與歷史相關的學術(shù)講座和研討會，拓寬自己的學術(shù)視野，了解學術(shù)界的歷史研究動態(tài)。

（4）學生可以進行一些實地考察和調(diào)研，如參觀歷史博物館、遺址等，親身感受歷史氛圍，加深對歷史事件和現(xiàn)象的理解。

（5）學生可以嘗試撰寫一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關的歷史文章或論文，提高自己的歷史寫作能力。

（6）學生可以與同學進行深入的討論和交流，分享自己的學習心得和觀點，互相學習和提高。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在課堂上通過提問、討論等方式，激發(fā)了學生的思考和參與度，使得課堂氛圍更加活躍。

2.案例教學：我運用了案例教學法，引導學生深入分析歷史事件，提高了學生的分析和解決問題的能力。

3.學生展示：我鼓勵學生進行課堂展示，培養(yǎng)了他們的表達能力和自信心的同時，也增加了課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.課堂時間分配：我在課堂時間分配上存在問題，導致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而有些重要的內(nèi)容卻沒有足夠的時間進行深入講解。

2.學生參與度不均：在課堂討論和小組活動中，部分學生的參與度不高，影響了整體的教學效果。

3.教學資源利用不足：我在教學資源的利用上還有待提高，可以進一步挖掘和利用更多優(yōu)質(zhì)的的教學資源，以豐富教學內(nèi)容。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：我將重新審視課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解，同時避免過度冗長。

2.提高學生參與度：我將采取更多有效的措施，如小組競賽、積分制度等，以激發(fā)學生的參與度，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。

3.充分利用教學資源：我將進一步挖掘和利用更多優(yōu)質(zhì)的教學資源，如歷史紀錄片、學術(shù)論文等，以豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

（2）作業(yè)可以是閱讀材料、寫一篇短文、完成練習題等形式，以考察學生對民族資本主義曲折發(fā)展相關知識的理解和應用能力。

（3）在作業(yè)布置中，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵學生提出自己的觀點并進行論證。

2.作業(yè)反饋

（1）及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（2）在批改作業(yè)時，注重學生的解題過程和思考過程，而不僅僅是答案的正確與否。

（3）鼓勵學生進行自我反思和修正，指導他們?nèi)绾尾檎屹Y料、如何提出論點并進行論證。

（4）針對不同學生的作業(yè)，給予個性化的反饋和建議，以滿足他們的不同學習需求。

（5）在反饋中，注重學生的優(yōu)點和進步，以增強他們的自信心和學習的動力。

3.作業(yè)改進措施

（1）在作業(yè)布