2024-2025學(xué)年高中歷史 第2單元 近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展 第7課 民族資本主義的曲折發(fā)展（教師用書）教案 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第2單元近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展第7課民族資本主義的曲折發(fā)展（教師用書）教案北師大版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第2單元近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展第7課民族資本主義的曲折發(fā)展（教師用書）教案北師大版必修2教材分析《2024-2025學(xué)年高中歷史第2單元近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展第7課民族資本主義的曲折發(fā)展》是人教版高中歷史必修2的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了近代中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，以及在這一過程中所面臨的種種困難和曲折。教材通過介紹不同歷史時(shí)期民族資本主義的發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生了解其在近代中國(guó)歷史中的地位和作用。同時(shí)，教材還從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面分析民族資本主義曲折發(fā)展的原因，以及這種發(fā)展對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的深刻影響。

本節(jié)課的內(nèi)容與前后章節(jié)緊密相連，為學(xué)生提供了系統(tǒng)的歷史知識(shí)體系。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解近代中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)和主要矛盾，認(rèn)識(shí)到民族資本主義在中國(guó)近代歷史進(jìn)程中的重要地位。同時(shí)，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題、提出自己的觀點(diǎn)的能力，提高他們的歷史思維水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。通過分析民族資本主義在近代中國(guó)的發(fā)展歷程，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證研究，從多角度、多層面理解和解釋歷史現(xiàn)象。同時(shí)，通過探討民族資本主義曲折發(fā)展的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠獨(dú)立思考、提出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法對(duì)歷史問題進(jìn)行深入分析和解釋。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到民族資本主義在中國(guó)近代歷史中的重要地位，提高其對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及民族資本主義的曲折發(fā)展，我們需要對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

1.知識(shí)水平：學(xué)生在初中階段已經(jīng)對(duì)近代中國(guó)的歷史有了初步的了解，對(duì)于民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于民族資本主義的曲折發(fā)展及其影響，學(xué)生的理解可能還不夠深入。此外，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和概念還不夠熟悉，如民族資本主義、曲折發(fā)展等。

2.能力方面：學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高。他們可能對(duì)于復(fù)雜的歷史事件和現(xiàn)象難以進(jìn)行深入的分析和解釋。此外，學(xué)生的批判性思維能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，他們可能習(xí)慣于接受知識(shí)，而不善于提出自己的觀點(diǎn)和質(zhì)疑。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于利用課外資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；而有的學(xué)生可能更多地依賴教師的指導(dǎo)和講解。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣也需要進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與程度和合作能力不同。有的學(xué)生可能積極參與討論和互動(dòng)，愿意與同伴合作；而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向或害羞，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我們需要在教學(xué)過程中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和指導(dǎo)。首先，可以通過引入生動(dòng)的歷史案例和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。其次，可以設(shè)計(jì)一些小組討論和合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力。同時(shí)，可以提供一些指導(dǎo)性的問題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。最后，可以給予學(xué)生及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我們選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和闡述民族資本主義曲折發(fā)展的相關(guān)理論和案例，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架和理論基礎(chǔ)。

（2）案例研究法：教師提供一些典型的歷史事件和現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例，深入理解民族資本主義的曲折發(fā)展過程及其影響。

（3）小組討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同歷史時(shí)期的人物角色，通過模擬歷史場(chǎng)景，深入體驗(yàn)和理解民族資本主義曲折發(fā)展的過程。

（2）歷史游戲：設(shè)計(jì)一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關(guān)的歷史游戲，讓學(xué)生在游戲中獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行一些與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如模擬市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐理解民族資本主義發(fā)展的困境和挑戰(zhàn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示和講解關(guān)鍵概念、歷史事件和案例，幫助學(xué)生形成直觀的知識(shí)印象。

（2）視頻：播放一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關(guān)的歷史紀(jì)錄片和視頻資料，為學(xué)生提供生動(dòng)的歷史背景和場(chǎng)景。

（3）在線工具：利用在線工具和平臺(tái)，如歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站、討論論壇等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

過程：教師以一個(gè)引人入勝的歷史故事或事件作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族資本主義曲折發(fā)展的好奇心和探究欲望。

2.知識(shí)講授（10分鐘）

目標(biāo)：建立學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

過程：教師通過講解和闡述民族資本主義的基本概念、產(chǎn)生和發(fā)展的背景，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

3.案例研究（20分鐘）

目標(biāo)：深化學(xué)生對(duì)民族資本主義曲折發(fā)展的理解

過程：教師提供一些典型的歷史事件和現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例，深入理解民族資本主義的曲折發(fā)展過程及其影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維

過程：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力

過程：每個(gè)小組選擇代表進(jìn)行討論成果的展示，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，并提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：《中國(guó)近代史》、《近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更為詳細(xì)和深入的歷史背景和知識(shí)。

（2）學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，幫助學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對(duì)該問題的研究和討論。

（3）歷史紀(jì)錄片和視頻資料：播放一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關(guān)的歷史紀(jì)錄片和視頻資料，為學(xué)生提供生動(dòng)的歷史背景和場(chǎng)景。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于民族資本主義曲折發(fā)展的歷史事件和現(xiàn)象，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生可以嘗試閱讀一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和分析能力。

（3）學(xué)生可以參加一些與歷史相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，了解學(xué)術(shù)界的歷史研究動(dòng)態(tài)。

（4）學(xué)生可以進(jìn)行一些實(shí)地考察和調(diào)研，如參觀歷史博物館、遺址等，親身感受歷史氛圍，加深對(duì)歷史事件和現(xiàn)象的理解。

（5）學(xué)生可以嘗試撰寫一些與民族資本主義曲折發(fā)展相關(guān)的歷史文章或論文，提高自己的歷史寫作能力。

（6）學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行深入的討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在課堂上通過提問、討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度，使得課堂氛圍更加活躍。

2.案例教學(xué)：我運(yùn)用了案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件，提高了學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.學(xué)生展示：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂展示，培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和自信心的同時(shí)，也增加了課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間分配：我在課堂時(shí)間分配上存在問題，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長(zhǎng)，而有些重要的內(nèi)容卻沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源利用不足：我在教學(xué)資源的利用上還有待提高，可以進(jìn)一步挖掘和利用更多優(yōu)質(zhì)的的教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我將重新審視課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解，同時(shí)避免過度冗長(zhǎng)。

2.提高學(xué)生參與度：我將采取更多有效的措施，如小組競(jìng)賽、積分制度等，以激發(fā)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

3.充分利用教學(xué)資源：我將進(jìn)一步挖掘和利用更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（2）作業(yè)可以是閱讀材料、寫一篇短文、完成練習(xí)題等形式，以考察學(xué)生對(duì)民族資本主義曲折發(fā)展相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（3）在作業(yè)布置中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行論證。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）在批改作業(yè)時(shí)，注重學(xué)生的解題過程和思考過程，而不僅僅是答案的正確與否。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和修正，指導(dǎo)他們?nèi)绾尾檎屹Y料、如何提出論點(diǎn)并進(jìn)行論證。

（4）針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋和建議，以滿足他們的不同學(xué)習(xí)需求。

（5）在反饋中，注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.作業(yè)改進(jìn)措施

（1）在作業(yè)布