九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第2框《凝聚價(jià)值追求》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第2框《凝聚價(jià)值追求》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第二框《凝聚價(jià)值追求》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義，掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表述，以及思考如何在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了社會(huì)主義的基本概念和我國(guó)的基本制度，對(duì)我國(guó)的發(fā)展方向和目標(biāo)有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，明確自己在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的責(zé)任和追求，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)：通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生明確自己的道德追求，提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的法治觀念：幫助學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

4.提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使其能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際生活中，做出正確的價(jià)值判斷和選擇。

5.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心：通過學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神，使學(xué)生深刻理解中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義。

3.如何在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

難點(diǎn)：

1.深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求。

2.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際生活中，做出正確的價(jià)值判斷和選擇。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過觀看視頻、講解案例、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與實(shí)際生活相結(jié)合，提高其在生活中的應(yīng)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與交流，有助于學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入理解。

4.布置相關(guān)的課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，引導(dǎo)學(xué)生理解其重要性，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義，并學(xué)會(huì)在生活中踐行。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開展知識(shí)問答、情景模擬等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互相交流。

4.實(shí)踐任務(wù)：布置相關(guān)的課后實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參與社區(qū)服務(wù)、開展文明實(shí)踐活動(dòng)等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

5.教學(xué)輔助工具：使用教學(xué)輔助工具如白板、投影儀等，方便教師展示和講解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示一幅描繪我國(guó)美麗家園的畫，引導(dǎo)學(xué)生思考家園的文明與價(jià)值追求，從而引入本節(jié)課的主題——守望精神家園。

2.講授社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求。

過程：教師運(yùn)用多媒體課件，詳細(xì)講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其意義。

3.討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義（20分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義。

過程：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義的理解，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.學(xué)生小組討論如何在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（10分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高其踐行能力。

過程：教師布置課后實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生思考如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的實(shí)踐計(jì)劃。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與交流。

過程：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己的實(shí)踐計(jì)劃，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和記憶。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，并提醒學(xué)生在生活中積極踐行。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀》：該書深入闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和意義。

-《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》：該書詳細(xì)介紹了新時(shí)代公民道德建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心、志愿者活動(dòng)等，親身感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

-開展文明實(shí)踐活動(dòng)，如文明交通、文明旅游等，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高其社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類道德講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬視野，提升道德素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)術(shù)論壇等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高其學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考自己在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的價(jià)值和追求，制定相應(yīng)的實(shí)踐計(jì)劃，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，包括國(guó)家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值目標(biāo)和要求。

-詞：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

-句：例如，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求我們國(guó)家要富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會(huì)要自由、平等、公正、法治，個(gè)人要愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?！?/p>

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義和作用，以及其對(duì)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。

-詞：國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、個(gè)人成長(zhǎng)、價(jià)值引領(lǐng)、道德規(guī)范。

-句：例如，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面意味著我們要追求國(guó)家的富強(qiáng)和民主，為社會(huì)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在社會(huì)層面，它要求我們實(shí)現(xiàn)自由、平等、公正、法治，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步；在個(gè)人層面，它倡導(dǎo)我們愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣?！?/p>

3.如何在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，包括培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵守法律法規(guī)、參與社會(huì)公益活動(dòng)等。

-詞：道德品質(zhì)、法律法規(guī)、社會(huì)公益活動(dòng)、實(shí)際行動(dòng)。

-句：例如，“在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們要努力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，遵守法律法規(guī)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，以及在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義。

-詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀、內(nèi)涵、要求、國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人。

-句：例如，“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，包括國(guó)家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值目標(biāo)和要求。我們要明白，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)的精神支柱，它指引著我們前進(jìn)的方向，我們要積極踐行這些價(jià)值觀，為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的和諧和個(gè)人成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)?！?/p>

2.當(dāng)堂檢測(cè)

練習(xí)題1：

-選擇題：

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵不包括以下哪項(xiàng)？

A.國(guó)家富強(qiáng)

B.社會(huì)和諧

C.個(gè)人自由

D.世界和平

練習(xí)題2：

-簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義。

練習(xí)題3：

-應(yīng)用題：

1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.作業(yè)布置

-作業(yè)1：閱讀《社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀》一書，并撰寫一篇讀后感，不少于300字。

-作業(yè)2：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，制定一份個(gè)人實(shí)踐計(jì)劃，包括在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的價(jià)值和追求，以及具體的實(shí)踐行動(dòng)。

-作業(yè)3：參與一次社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、文明實(shí)踐活動(dòng)等，并撰寫一份活動(dòng)報(bào)告，不少于400字。

4.課堂小結(jié)與檢測(cè)反饋

-教師對(duì)學(xué)生的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，教師進(jìn)行細(xì)致的批改，給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

5.課后反思與改進(jìn)

-教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，考慮如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，思考改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理題型1：簡(jiǎn)答題

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

-答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵包括國(guó)家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值目標(biāo)和要求。具體來說，國(guó)家層面要求富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面要求自由、平等、公正、法治；個(gè)人層面要求愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

題型2：論述題

-題目：請(qǐng)論述社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義。

-答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面意味著我們要追求國(guó)家的富強(qiáng)和民主，為社會(huì)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在社會(huì)層面，它要求我們實(shí)現(xiàn)自由、平等、公正、法治，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步；在個(gè)人層面，它倡導(dǎo)我們愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

題型3：案例分析題

-題目：請(qǐng)分析一個(gè)具體的案例，說明如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-答案：案例：小明是一名中學(xué)生，他每天上學(xué)都會(huì)主動(dòng)幫助老人過馬路，幫助同學(xué)解決問題，積極參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。

題型4：應(yīng)用題

-題目：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-答案：答案1：我每天都會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，尊重他人，幫助有困難的人。

題型5：實(shí)踐題

-題目：請(qǐng)制定一份個(gè)人實(shí)踐計(jì)劃，包括在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的價(jià)值和追求，以及具體的實(shí)踐行動(dòng)。

-答案：個(gè)人實(shí)踐計(jì)劃：

1.國(guó)家層面：關(guān)注國(guó)家發(fā)展，了解國(guó)家政策，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.社會(huì)層面：尊重他人，遵守社會(huì)規(guī)則，積極參與社區(qū)建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

3.個(gè)人層面：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的主題是守望精神家園，主要內(nèi)容是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，以及在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，并在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講授社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些概念的理解還不夠深入。雖然我通過案例分析和小組討論等方式進(jìn)行了講解，但仍有部分學(xué)生對(duì)于這些概念的理解仍然較為模糊。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，增加更多的實(shí)例和實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解這些