河北省邢臺(tái)市高中政治 9.1走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

河北省邢臺(tái)市高中政治9.1走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自新人教版必修3《政治》第9.1節(jié)“走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路”。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的意義和任務(wù)

2.堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的重要性

3.加強(qiáng)和改進(jìn)文化建設(shè)的具體措施

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的道路及其重要性，掌握加強(qiáng)和改進(jìn)文化建設(shè)的措施。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的內(nèi)涵和外在要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的理論思維能力，使學(xué)生能夠理解和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的基本理論和原則。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析和解決文化發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺(jué)和文化自信，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義文化的獨(dú)特價(jià)值，樹立正確的文化觀念。

4.提升學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其能夠在文化發(fā)展中發(fā)揮積極的作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論和實(shí)踐，對(duì)于文化發(fā)展的基本概念和原則有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)文化產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)新、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生在政治課上對(duì)于理論和實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容比較感興趣，他們希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)政治課程來(lái)提高自己的思辨能力和分析能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，他們能夠較好地理解和掌握理論知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)討論和小組合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)，他們希望能夠通過(guò)互動(dòng)和交流來(lái)深入理解和探討問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。首先，學(xué)生可能對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的理論和原則理解起來(lái)比較困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際例子來(lái)幫助學(xué)生理解和消化。其次，學(xué)生可能對(duì)于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中感到困惑，需要教師通過(guò)練習(xí)和討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生可能對(duì)于文化發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性感到挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)提供多元的學(xué)習(xí)資源和視角來(lái)幫助學(xué)生全面理解和把握文化發(fā)展的內(nèi)涵和要求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的基本理論和原則，引導(dǎo)學(xué)生掌握文化發(fā)展的內(nèi)涵和外在要求。

-案例研究法：通過(guò)分析具體的文化發(fā)展案例，讓學(xué)生了解如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

-討論法：組織學(xué)生就文化發(fā)展相關(guān)話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組完成文化發(fā)展相關(guān)的項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演文化工作者、政府官員等角色，從不同角度探討文化發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-實(shí)驗(yàn)：開(kāi)展文化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試提出文化創(chuàng)新方案，并分析其可行性和效果。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于文化發(fā)展的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)文化決策的過(guò)程，培養(yǎng)他們的決策能力和策略思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示keyconcepts和supportingevidence，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放關(guān)于文化發(fā)展的相關(guān)視頻，為學(xué)生提供實(shí)際案例和背景信息，增強(qiáng)他們的直觀感受。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行線上討論和交流，促進(jìn)他們的合作學(xué)習(xí)。

-多元學(xué)習(xí)資源：提供相關(guān)的書籍、文章、研究報(bào)告等多元學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓寬視野，深入理解文化發(fā)展的理論和實(shí)踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

教師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)文化發(fā)展的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路？這段視頻能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課講授（用時(shí)：20分鐘）

（1）教師簡(jiǎn)要介紹中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的意義和任務(wù)，強(qiáng)調(diào)文化在國(guó)家發(fā)展中的重要地位。

（2）教師講解堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的重要性，通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生理解這一道路對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的意義。

（3）教師闡述加強(qiáng)和改進(jìn)文化建設(shè)的具體措施，如繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，引導(dǎo)學(xué)生了解如何推動(dòng)文化發(fā)展。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論文化發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，鼓勵(lì)他們提出文化創(chuàng)新方案。

（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文化工作者、政府官員等角色，探討文化發(fā)展相關(guān)議題。

（3）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于文化發(fā)展的游戲，通過(guò)游戲體驗(yàn)文化決策過(guò)程。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

（1）教師提出討論話題：如何推動(dòng)我國(guó)文化發(fā)展？引導(dǎo)學(xué)生從政策、產(chǎn)業(yè)、教育等多個(gè)角度展開(kāi)討論。

（2）學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

（3）各小組選取一位代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，闡述本組討論成果。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的重要性，以及學(xué)生在討論中提出的優(yōu)秀觀點(diǎn)。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路研究》專著，深入探討了中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的理論和實(shí)踐，為學(xué)生提供更為深入的學(xué)習(xí)資源。

-《中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》白皮書，了解我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展情況和趨勢(shì)，幫助學(xué)生把握文化產(chǎn)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)。

-相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，如《社會(huì)主義核心價(jià)值觀在文化發(fā)展中的作用》等，供學(xué)生深入研究和探討。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或在線學(xué)術(shù)資源，進(jìn)一步閱讀和研究關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的理論，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生可以關(guān)注相關(guān)的新聞報(bào)道和時(shí)事評(píng)論，了解文化發(fā)展在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響，提高自己的實(shí)際分析能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的文化活動(dòng)，親身體驗(yàn)文化工作的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，培養(yǎng)自己的文化創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的意義、任務(wù)和目標(biāo)。

-關(guān)鍵詞：文化發(fā)展、意義、任務(wù)、目標(biāo)。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上列出文化發(fā)展的意義、任務(wù)和目標(biāo)，用箭頭連接，形成清晰的邏輯關(guān)系圖。

2.堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：為什么要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路。

-關(guān)鍵詞：文化發(fā)展道路、重要性。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫出堅(jiān)持文化發(fā)展道路的重要性，并用連接線將其與前面的知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)。

3.加強(qiáng)和改進(jìn)文化建設(shè)的具體措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何加強(qiáng)和改進(jìn)文化建設(shè)。

-關(guān)鍵詞：文化建設(shè)、措施。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上列出加強(qiáng)和改進(jìn)文化建設(shè)的具體措施，并用連接線將其與前面的知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，形成完整的邏輯關(guān)系圖。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示

教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述、合作能力等，以此評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文化發(fā)展相關(guān)問(wèn)題的分析和解決能力。

3.隨堂測(cè)試

教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況

教師將評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及學(xué)生的思考和創(chuàng)新程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。教師將注重鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、批判性思維和創(chuàng)新能力，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)定期的評(píng)價(jià)和反饋，教師將幫助學(xué)生不斷提高自己在政治學(xué)科方面的素養(yǎng)和能力。教學(xué)反思與改進(jìn)課后的教學(xué)反思是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它幫助我評(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)中的不足之處。在本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與程度，思考是否每個(gè)人都能夠理解和跟隨課堂的節(jié)奏。是否有學(xué)生表現(xiàn)出困惑或迷茫，需要我在未來(lái)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.分析小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并能夠進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作和溝通。

3.檢視隨堂測(cè)試的結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的理解和掌握程度，分析測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，找到需要加強(qiáng)的教學(xué)點(diǎn)。

4.查看作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固情況，是否能夠獨(dú)立思考并提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)。

基于以上的反思，我將制定以下改進(jìn)措施并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.對(duì)于表現(xiàn)出困惑或迷茫的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和資源，通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)或小組復(fù)習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

2.我將鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中，通過(guò)提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)，提高他們的思考和表達(dá)能