人教版高三語文上冊期末復(fù)習(xí)- 修辭方法強(qiáng)化訓(xùn)練（解析版）

第1頁（共1頁）人教版高三語文上冊期末復(fù)習(xí)——修辭方法強(qiáng)化訓(xùn)練一．選擇題（共20小題）1．（2021秋?平陽縣校級期中）下面這段文字運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）秋風(fēng)起時，樹葉颯颯的聲音，一陣陣襲來，如潮涌，如急雨，如萬馬奔騰，如銜枚疾走。風(fēng)定之后，細(xì)聽還有枯干的樹葉一聲聲地打在階上。秋雨落時，初起如蠶食桑葉，窸窸窣窣，繼而淅淅瀝瀝，打在蕉葉上清脆可聽。風(fēng)聲雨聲，再加上蟲聲鳥鳥聲，都是自然的音樂，都能使我產(chǎn)生好感，都能驅(qū)除我的寂寞。此中情趣，外人如何能知？A．比喻設(shè)問擬人 B．比喻反問排比 C．反復(fù)反問排比 D．夸張擬人借代【考點(diǎn)】反問．【答案】B【分析】本題考查正確理解和使用修辭方法。能力等級：B。正確理解修辭手法主要是對各種修辭手法的辨識，使用修辭手法主要是在表達(dá)中運(yùn)用常見的幾種修辭手法。【解答】語段中將風(fēng)吹樹葉發(fā)出的聲音比作“潮涌”“急雨”“萬馬奔騰”“銜枚疾走”，將秋雨落下的聲音比作“蠶食桑葉”；“如潮涌，如急雨，如萬馬奔騰，如銜枚疾走”句式整齊，構(gòu)成排比；“外人如何能知”是反問，答案在問句中，答案是“外人不能知道”。故選：B?！军c(diǎn)評】比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的一種修辭方式。1．特點(diǎn)比喻有三個基本要素：本體——被比喻物，喻體——比喻物，比喻詞——聯(lián)系本體和喻體的詞語。但是有些比喻句中三者并不同時出現(xiàn)。構(gòu)成比喻的基礎(chǔ)是：本體和喻體兩個事物存在著相似之處，但一般說來，本體和喻體又須是本質(zhì)上完全不同的兩個事物。2．分類可按內(nèi)容分，也可按形式分，種類繁多，現(xiàn)舉常用的幾例。（1）明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一樣”等比喻詞連接本體和喻體的比喻，是較明顯的打比方，其連接本體喻體的比喻詞就明確表示了兩者的相似關(guān)系。例如：驕傲像隔年的草根，冬天剛過去，就鉆出一絲絲的嫩芽。（2）暗喻暗喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系。喻詞常由“是”“就是”“成了”“成為”“變成”等表判斷的詞語來充當(dāng)。暗喻又叫隱喻。例如：生活是海洋。（3）借喻借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，直接由喻體來代替本體的比喻。較之明喻和暗喻，借喻形式最為簡短，喻體和本體的關(guān)系最為密切，因?yàn)楸倔w不出現(xiàn)，借喻也是最隱蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的語言環(huán)境，才使人易于理解。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球！“毒蛇猛獸”借喻那些壓迫和剝削勞動人民的反動統(tǒng)治階級，具體形象，愛憎分明?！磅r紅的太陽照遍全球”借喻自由平等的美好社會出現(xiàn)于全世界。（4）博喻博喻是連用幾個喻體從不同的角度、多方面地來說明或描繪本體的比喻，可用幾個喻體說明本體的各個方面，也可用幾個喻體說明本體的一個方面。運(yùn)用博喻能把事物的特征或事理的內(nèi)涵從各個不同的側(cè)面，不同的角度表現(xiàn)出來。例如：我現(xiàn)在還不能完全測出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……帶給我各種驚奇、震動和強(qiáng)大的吸引力。2．（2021秋?岱山縣校級月考）下列各句中修辭手法不同的一項(xiàng)是（）A．低眉信手續(xù)續(xù)彈 B．檣櫓灰飛煙滅 C．卷起千堆雪 D．終歲不聞絲竹聲【考點(diǎn)】借代．【答案】C【分析】本題考查修辭手法的理解能力。根據(jù)詩句的意思分析判斷?！窘獯稹緼.借代?！暗兔肌币馑际侵傅皖^?！懊肌贝浮邦^”。B.借代?！皺{櫓”意思是桅桿和船槳?！皺{櫓”代指曹軍。C.比喻?！扒Ф蜒北扔骼嘶?。D.借代?！敖z竹”，意思是弦樂器和管樂器?！敖z竹”代指音樂。故選：C?！军c(diǎn)評】比喻：它是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。作用：即打比方，幫助人容易深入理解。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體、簡潔，給人以鮮明的印象；用在議論中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。比喻由三部分構(gòu)成：①本體②喻體③比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當(dāng)作、化作）乙。明喻在形式上是相似關(guān)系，暗喻則是相合關(guān)系。借喻：只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。3．（2021秋?北侖區(qū)校級期中）下面選項(xiàng)中對詩句的修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。（李白《將進(jìn)酒》）——用典 B．兔絲附蓬麻，引蔓故不長。嫁女與征夫，不如棄路旁。（杜甫《新婚別》）——比興 C．誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。（張若虛《春江花月夜》）——互文 D．碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。（王實(shí)甫《長亭送別》）——點(diǎn)染【考點(diǎn)】互文．【答案】A【分析】本題考查正確運(yùn)用常用修辭手法的能力，著重考查用典。用典就是引古事來比今事以抒發(fā)情懷的手法。了解用典需要了解典故本身的意義，要了解作者用典的意圖。【解答】A．沒有使用典故，這是李白反客為主，勸岑夫子，丹丘生盡情地喝酒。句子無修辭。B．比興，先寫菟絲花的命運(yùn)，從而寫到女兒嫁給征夫，命運(yùn)極其悲慘，還不如扔在路旁。C．互文，乘船出行的游子和樓上思夫的婦人都在思念著對方。D．寫景部分是點(diǎn)，染是抒情部分，即“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”。故選：A?！军c(diǎn)評】用典方式：明用：在引用歷史故事時，明白地指出是何人何事。暗用：比明用隱蔽，因?yàn)闆]有明白地指出是什么，所以難以一眼看出。正用：正用歷史故事的意義。反用：反用歷史故事的意義。典故內(nèi)容可以借用歷史故事，可以化用前人詩句，可以借用神話傳說。4．（2021秋?北侖區(qū)校級期中）對下列詩句運(yùn)用的修辭手法解說有誤的一項(xiàng)是（）A．此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)。（設(shè)問） B．一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官。（借代） C．多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。（擬人） D．一身去國六千里，萬死投荒十二年。（對比）【考點(diǎn)】其它修辭．【答案】D【分析】本題考查修辭手法的理解與運(yùn)用?！窘獯稹緼.正確。自問自答，構(gòu)成設(shè)問。此去誰能與你一起到家鄉(xiāng)？唯有一船明月和滿帆清風(fēng)。B.正確?！疤依睢贝冈耘嗟膶W(xué)生。C.正確?！耙泻蕖蹦M人的情態(tài)。D.錯誤。應(yīng)該是夸張，不是對比?！傲Ю铩笔蔷嚯x上的夸張，“十二年”是時間上的夸張。故選：D?！军c(diǎn)評】夸張是對事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法。作用：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。（1）擴(kuò)大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（2）縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。例句：只能看到巴掌大的一塊天地。（3）超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。例句：她還沒有端酒杯，就醉了。5．（2021秋?鎮(zhèn)海區(qū)月考）對下列句子運(yùn)用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。（對偶） B．這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。（排比） C．天邊幾顆調(diào)皮的星星，時隱時現(xiàn)，似乎在不知疲倦地和月亮捉著迷藏。（擬人） D．看著眼前的木槿，一種悲壯的感覺攫住了我：土埋半截了，還開花?。]有使用修辭）【考點(diǎn)】比擬．【答案】B【分析】考查正確使用修辭，要了解有哪些修辭手法及其特征結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析?！窘獯稹緽．把“干渴、堅(jiān)韌而頑強(qiáng)”這些人的特性賦予了大樹，不是排比而是擬人，排比須三句以上。故選：B?！军c(diǎn)評】排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。6．（2020秋?蒼南縣校級月考）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．將來的酒共食，嘗著似土和泥。 B．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 C．蝸角虛名，蠅頭微利。 D．淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。【考點(diǎn)】比喻．【答案】D【分析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、排比、反問等，本題著重考查用典和比喻的修辭手法。用典就是引古事來比今事以抒發(fā)情懷的手法。了解用典需要了解典故本身的意義，要了解作者用典的意圖。比喻就是抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物喻另一事物。【解答】A．比喻，把“酒和食”比作“土和泥”；B．比喻，把“浪花”比作“雪”；C．比喻，把“虛名”比作“蝸角”；“微利”比作“蠅頭”；D．“司馬青衫”為用典，語出白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”。故選：D。【點(diǎn)評】用典方式：明用：在引用歷史故事時，明白地指出是何人何事。暗用：比明用隱蔽，因?yàn)闆]有明白地指出是什么，所以難以一眼看出。正用：正用歷史故事的意義。反用：反用歷史故事的意義。典故內(nèi)容可以借用歷史故事，可以化用前人詩句，可以借用神話傳說。7．（2021秋?平陽縣校級月考）下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．世態(tài)人情，比清風(fēng)明月更有滋味，可作書讀，可當(dāng)戲看 B．烏云蔽天的歲月是不堪回首的，可是停留在我的記憶里不易磨損的，倒是那一道含蘊(yùn)著光和熱的金邊 C．失戀像翻滾的火鍋湯，而希望就好比羊肉，鮮紅著扔進(jìn)去，瞬間變成灰白 D．我開著車，緊盯路面，就像不是車在奔馳，而是柏油馬路將自己送到了輪胎下?！究键c(diǎn)】比擬；比喻．【答案】D【分析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E．常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、排比、反問等，本題著重考查比喻的修辭手法。比喻就是抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物喻另一事物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。【解答】A．比喻，把“世態(tài)人情”比作“書”和“戲”；B．比喻，把“生活中的美和善”比作“含蘊(yùn)著光和熱的金邊”；C．比喻，把“失戀”比作“火鍋湯”，把“希望”比作“羊肉”；D．?dāng)M人，柏油馬路擬人的動作“送”。故選：D?！军c(diǎn)評】比喻分為明喻、暗喻、借喻。明喻是本體、喻詞和喻體同時出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、如同等，暗喻本體、喻體同時出現(xiàn)，但用是、成等連接。借喻是不出現(xiàn)本體和比喻詞，運(yùn)用它時要求本體與喻體的關(guān)系十分密切。8．（2021?杭州學(xué)業(yè)考試）對下列詩句所采用的修辭手法，與例句相同的一項(xiàng)是（）例：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。A．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 B．東舟西舫悄無言，唯見江心秋月白 C．尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 D．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流【考點(diǎn)】夸張；對偶；反復(fù)．【答案】D【分析】考查修辭手法，要熟記修辭方法，準(zhǔn)確辨析運(yùn)用．【解答】例句：夸張，以山峰距離天不到一尺遠(yuǎn)來表現(xiàn)山的高。A、對偶，無邊落木對不盡長江，均為偏正詞組，蕭蕭對滾滾，均為疊詞，下對來，均為動詞。B、襯托，以環(huán)境的安靜來襯托琵琶女技藝的高超。C、反復(fù)，尋尋，覓覓，冷冷，清清，凄凄，慘慘，戚戚，詞語反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)心的悲涼、落漠。D、夸張，以愁苦像長江水一樣無窮無盡，表現(xiàn)自己愁苦之多。故選：D?！军c(diǎn)評】夸張的作用是用言過其實(shí)的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，強(qiáng)調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想．夸張能引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴．在文學(xué)中，夸張是運(yùn)用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語．9．（2021春?衢州期中）下列詩句運(yùn)用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。（夸張） B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（比喻） C．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。（擬人） D．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？（設(shè)問）【考點(diǎn)】設(shè)問．【答案】D【分析】本題考查正確理解和使用修辭方法。能力等級：B。正確理解修辭手法主要是對各種修辭手法的辨識，使用修辭手法主要是在表達(dá)中運(yùn)用常見的幾種修辭手法?！窘獯稹緼．正確。B．正確。C．正確。D．“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的意思是：怎么能夠低三下四地去侍奉那些權(quán)貴之人，讓我自己一點(diǎn)都不開心呢？詩句只問不答，運(yùn)用的是“反問”手法，不是“設(shè)問”。故選：D?！军c(diǎn)評】比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的一種修辭方式。1．特點(diǎn)比喻有三個基本要素：本體——被比喻物，喻體——比喻物，比喻詞——聯(lián)系本體和喻體的詞語。但是有些比喻句中三者并不同時出現(xiàn)。構(gòu)成比喻的基礎(chǔ)是：本體和喻體兩個事物存在著相似之處，但一般說來，本體和喻體又須是本質(zhì)上完全不同的兩個事物。2．分類可按內(nèi)容分，也可按形式分，種類繁多，現(xiàn)舉常用的幾例。（1）明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一樣”等比喻詞連接本體和喻體的比喻，是較明顯的打比方，其連接本體喻體的比喻詞就明確表示了兩者的相似關(guān)系。例如：驕傲像隔年的草根，冬天剛過去，就鉆出一絲絲的嫩芽。（2）暗喻暗喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系。喻詞常由“是”“就是”“成了”“成為”“變成”等表判斷的詞語來充當(dāng)。暗喻又叫隱喻。例如：生活是海洋。（3）借喻借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，直接由喻體來代替本體的比喻。較之明喻和暗喻，借喻形式最為簡短，喻體和本體的關(guān)系最為密切，因?yàn)楸倔w不出現(xiàn)，借喻也是最隱蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的語言環(huán)境，才使人易于理解。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球！“毒蛇猛獸”借喻那些壓迫和剝削勞動人民的反動統(tǒng)治階級，具體形象，愛憎分明?！磅r紅的太陽照遍全球”借喻自由平等的美好社會出現(xiàn)于全世界。（4）博喻博喻是連用幾個喻體從不同的角度、多方面地來說明或描繪本體的比喻，可用幾個喻體說明本體的各個方面，也可用幾個喻體說明本體的一個方面。運(yùn)用博喻能把事物的特征或事理的內(nèi)涵從各個不同的側(cè)面，不同的角度表現(xiàn)出來。例如：我現(xiàn)在還不能完全測出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……帶給我各種驚奇、震動和強(qiáng)大的吸引力。10．（2021春?溫州期末）下列歌詞運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．小小的天/有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕的仰望 B．我曾是孤單的飛鳥/飄蕩在遠(yuǎn)方的天空 C．你是風(fēng)/你是電/你是唯一的神話 D．那薄如蟬翼的未來/經(jīng)不起誰來拆【考點(diǎn)】比擬；比喻．【答案】A【分析】本題考查正確理解和使用修辭方法。能力等級：B。正確理解修辭手法主要是對各種修辭手法的辨識，使用修辭手法主要是在表達(dá)中運(yùn)用常見的幾種修辭手法?！窘獯稹緼．?dāng)M人，以“夢想”“仰望”來寫“天”，賦予“天”以人的特性。B．比喻，將“我”比喻為“飛鳥”。C．比喻，將“你”比喻為“風(fēng)”“電”“神話”。D．比喻，將“未來”比喻為“蟬翼”。故選：A?！军c(diǎn)評】比喻和比擬的區(qū)別由于二者追求的都是語言表達(dá)上的效果，實(shí)現(xiàn)語言形象、生動的目的，因此，區(qū)別二者的關(guān)鍵仍然在于理解概念。比喻是打比方，重點(diǎn)放在喻體與本體的相似性上，不管哪一種比喻形式，喻體都一定出現(xiàn)在句子當(dāng)中。比擬是把人當(dāng)成物來寫或把物當(dāng)成人來寫，作為擬體的人或物在句子中不出現(xiàn)。這種修辭手法是直接拿甲物寫乙物，使某一種事物具有其本來所不具備的另一種事物的特征。如：①方圓形的下巴頦，有短短的黑胡楂兒，要是仔細(xì)看，那里面已經(jīng)摻雜著銀白色的松針了。②太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢地，一步一步地努力向上面升起來，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。句①是比喻中的借喻，盡管“銀白色的松針”所比喻的本體沒有出現(xiàn)在句子當(dāng)中，但是根據(jù)上文我們不難發(fā)現(xiàn)，它所比喻的是“白色胡子”，二者之間具有相似性，這樣設(shè)喻使語言表達(dá)更加形象生動。句②是比擬中的擬人，句中加點(diǎn)的詞緊承前句“負(fù)著什么重?fù)?dān)似的”，是用寫人的特征的詞來寫初升的太陽，把太陽人格化，這就是擬人。從表達(dá)方式上講，比擬比比喻表現(xiàn)得更強(qiáng)烈，更真切，它不是說甲像乙，而是直接把甲當(dāng)作乙來寫，把乙（人或物）的某些品格、特征直接賦予甲，而不出現(xiàn)乙的外在形象。所以，它追求擬此為彼，彼此交融。再舉一個擬物句加以分析：瘸腿老頭是個老牛販子，他一進(jìn)牛市，所有賣牛的買牛的人都拿眼睛挖他，凡他拍過角板的牛馬上漲價。“挖”就是將人們的眼睛比擬作尖刀，它是直接將“尖刀”鋒利、銳利的特點(diǎn)融入句中，所以根本不需要在句中出現(xiàn)“尖刀”了。如果改成“所有賣牛的買牛的人的目光都像尖刀，緊盯著他”，就成了比喻句，表達(dá)的效果遠(yuǎn)不及比擬那么真切了。還應(yīng)注意的是，以人或人體的某一部分為喻體，切不可誤以為擬人。如：狗的舌頭熱乎乎的，好似一個溫柔的手掌。這是比喻，而不是擬人。11．（2021?浙江模擬）下列歌詞運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．過去的誓言就像那課本里/繽紛的書簽刻劃著多少美麗的詩（羅大佑《光陰的故事》） B．萬家燈火/帶領(lǐng)星光/拼出個晚上/絢爛的欲望/涌進(jìn)了街巷每個虛弱地方（許嵩《白馬非馬》） C．我怕來不及/我要抱著你/直到感覺你的皺紋/有了歲月的痕跡（林憶蓮《至少還有你》） D．我曾是孤單的飛鳥/飄蕩在遠(yuǎn)方的天空/如今我已飛得太久/才知道你就是春天（許巍《方向》）【考點(diǎn)】比擬；比喻．【答案】B【分析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、排比、反問等，本題著重考查比喻和擬人的修辭手法。比喻就是抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物喻另一事物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。【解答】A．比喻，把“過去的誓言”比作“書簽上刻劃的詩”；B．?dāng)M人，“帶領(lǐng)”“拼出”“涌進(jìn)”“虛弱”擬人的動作情態(tài)；C．比喻，把“皺紋”比作“歲月的痕跡”；D．比喻，把“我”比作“孤單的飛鳥”。故選：B?！军c(diǎn)評】比喻分為明喻、暗喻、借喻。明喻是本體、喻詞和喻體同時出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、如同等，暗喻本體、喻體同時出現(xiàn)，但用是、成等連接。借喻是不出現(xiàn)本體和比喻詞，運(yùn)用它時要求本體與喻體的關(guān)系十分密切。12．（2021春?衢州月考）下列詩句沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章） B．纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。（秦觀） C．門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。（白居易） D．想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（辛棄疾）【考點(diǎn)】借代．【答案】C【分析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、排比、反問等，本題著重考查比喻的修辭手法。比喻就是抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物喻另一事物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)?！窘獯稹緼．比喻，把“二月春風(fēng)”比作“剪刀”；B．比喻，把“纖云”比作“織女”；C．借代，“鞍馬”比作“客人”；D．比喻，把“氣勢”比作“虎”。故選：C?！军c(diǎn)評】比喻分為明喻、暗喻、借喻。明喻是本體、喻詞和喻體同時出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、如同等，暗喻本體、喻體同時出現(xiàn)，但用是、成等連接。借喻是不出現(xiàn)本體和比喻詞，運(yùn)用它時要求本體與喻體的關(guān)系十分密切。13．（2021?浙江學(xué)業(yè)考試）下列詩句沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．閑征雅令窮經(jīng)史，醉聽清吟勝管弦。（白居易） B．世上豈無千里馬？人中難得九方皋！（黃庭堅(jiān)） C．半世無歸似轉(zhuǎn)蓬，今年作夢到巴東。（陸游） D．志異書成共笑之，布袍蕭索鬢如絲。（蒲松齡）【考點(diǎn)】借代．【答案】A【分析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、排比、反問等，本題著重考查比喻的修辭手法。比喻就是抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物喻另一事物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。【解答】A．借代，“管弦”代指“音樂”；B．比喻，把“人才”比作“千里馬”；C．比喻，把“自己”比作“轉(zhuǎn)蓬”；D．比喻，把“鬢發(fā)”比作“絲”。故選：A?！军c(diǎn)評】比喻分為明喻、暗喻、借喻。明喻是本體、喻詞和喻體同時出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、如同等，暗喻本體、喻體同時出現(xiàn)，但用是、成等連接。借喻是不出現(xiàn)本體和比喻詞，運(yùn)用它時要求本體與喻體的關(guān)系十分密切。14．（2020秋?諸暨市期末）下列語句運(yùn)用的修辭手法，不同類的一項(xiàng)是（）A．月下的稻場如此寧靜，宛如安靜的池塘；唯有四周的煙火，裊裊升騰著青煙。 B．赤紅的花瓣火苗一樣躥出，沒有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的，使人頓生熱望。 C．你曾在精美的詩中，寫下那么多溫情脈脈的詩行，一句一句連成了長長的河。 D．荒原里，曠野上，樹如夏夜的北斗星，如此清晰地帶給跋涉者以驚喜和希望。【考點(diǎn)】比喻．【答案】A【分析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、排比、反問等，本題著重考查比喻的修辭手法。比喻就是抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物喻另一事物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。【解答】A．把“月下的稻場”和“安靜的池塘”進(jìn)行比較，不是比喻；B．比喻，把“赤紅的花瓣”比作“火苗”；C．比喻，把“詩行”比作“長長的河”；D．比喻，把“樹”比作“夏夜的北斗星”。故選：A?！军c(diǎn)評】比喻分為明喻、暗喻、借喻。明喻是本體、喻詞和喻體同時出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、如同等，暗喻本體、喻體同時出現(xiàn)，但用是、成等連接。借喻是不出現(xiàn)本體和比喻詞，運(yùn)用它時要求本體與喻體的關(guān)系十分密切。15．（2019秋?鄞州區(qū)校級期中）下列句子所使用的修辭手法，與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A．趕走那妒忌的月亮，她因?yàn)樗呐茏颖人赖枚?，已?jīng)氣得面色慘白了。 B．暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。 C．從此，這終日與塵土為伍、因殘疾而匍匐的先知﹣﹣蛇，累積了對天堂的仇恨。 D．昆蟲把生存環(huán)境以極其精湛的寫實(shí)筆法復(fù)述出來，偽裝成枯葉、竹節(jié)或花朵，甚至偽造上面的破損和蟲斑?！究键c(diǎn)】比擬；比喻．【答案】B【分析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E．常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、排比、反問等，本題著重考查比喻和擬人的修辭手法。比喻就是抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物喻另一事物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。擬人的動作和情感。【解答】A．?dāng)M人，“妒忌”“氣得面色慘白”，把月亮人格化；B．比喻，把“玉醅”比作“水”；C．?dāng)M人，“因殘疾而匍匐”“累積了對天堂的仇恨”，把蛇人格化；D．?dāng)M人，“昆蟲把生存環(huán)境以極其精湛的寫實(shí)筆法復(fù)述出來”，把昆蟲人格化。故選：B。【點(diǎn)評】比喻分為明喻、暗喻、借喻。明喻是本體、喻詞和喻體同時出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、如同等，暗喻本體、喻體同時出現(xiàn)，但用是、成等連接。借喻是不出現(xiàn)本體和比喻詞，運(yùn)用它時要求本體與喻體的關(guān)系十分密切。16．（2020春?越城區(qū)校級期中）下列詩歌運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．過了登高菊尚新，酒徒詩客斷知聞。恰如退士垂車后，勢利交親不到門。（范成大） B．羞與春花艷冶同，殷勤培溉待西風(fēng)。不須牽引淵明此，隨分籬邊要幾叢。（劉克莊） C．花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣味濃。寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風(fēng)中。（鄭思肖） D．王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。（鄭谷）【考點(diǎn)】比擬；比喻．【答案】A【分析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E．常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對偶、夸張、設(shè)問、排比、反問等，本題著重考查擬人的修辭手法。擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。擬人的動作和情感?！窘獯稹緼．比喻，把“菊花無酒徒詩客觀賞”比作“達(dá)官貴人不做官后無人登門”；B．?dāng)M人，“羞”和“艷冶”擬人的情態(tài)；C．?dāng)M人，“寧可枝頭抱香死”擬人的情態(tài)動作；D．?dāng)M人，“不羨”擬人的情態(tài)。故選：A?！军c(diǎn)評】比擬就是把物當(dāng)做人或把人當(dāng)作物來寫，或者是把甲物當(dāng)做乙物來寫的一種修辭格式。被比擬的事物稱為“本體”，用來比擬的事物稱作“擬體”。比擬可以分為擬人、擬物兩類。擬物有時是把人當(dāng)做物來寫，有時是把甲物當(dāng)做乙物來寫。比喻和比擬，都是加強(qiáng)語言形象性的修辭手段，但它們是兩種不同的修辭方式。比喻重在“喻”，即以甲事物晚乙事物，甲乙兩物有主有從；比擬重“擬”，即將甲事物當(dāng)作乙事物，甲乙兩事物彼此相融，渾然一體。17．（2020春?溫州期中）對下列詩句所用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．青絲染了霜煙，心事褪了紅顏。（《如懿傳》主題曲《梅香如故》）（對比） B．此生，如紙般薄命。（《延禧宮略》主題曲《雪落下的聲音》）（比喻） C．愛戀依，愛戀依，愿今生常相隨。（《西游記》插曲《女兒情》）（反復(fù)） D．知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（《知否》主題曲《知否知否》）（借代）【考點(diǎn)】比喻．【答案】A【分析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等，要能夠區(qū)分?！窘獯稹緼．前半句用了比喻，將白發(fā)比作“霜”；后半句用了擬人和夸張，心事使容顏衰老。B．正確。C．正確。D．正確。故選：A。【點(diǎn)評】比喻是最常用的修辭手法之一。比喻的含義是：思想的對象同另外的事物有了類似點(diǎn)，就用那另外的事物來比擬這思想的對象；即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境。這種打比方的修辭手法，就叫比喻，也叫譬喻。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。比喻一般包括三個部分：本體（被比的事物或情境）；喻體（作比的事物或情境）；喻詞（標(biāo)明比喻關(guān)系的詞）。比喻按三個部分的異同和隱現(xiàn)來看，其基本類型有三種：明喻、暗喻、借喻。18．（2021秋?桐鄉(xiāng)市校級月考）對下列各句修辭方法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（反復(fù)） B．有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。（反語） C．中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（反語） D．人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。（比喻）【考點(diǎn)】反語．【答案】B【分析】考查修辭方法，要熟記各種修辭，準(zhǔn)確辨析．【解答】A，“沉默呵，沉默呵”，運(yùn)用了反復(fù)。B，這句話并沒有正意反說。用了比喻，“‘流言’的種子”比喻流言的材料。C，“偉績”、“武功”，反話正說。運(yùn)用了反語。D，以煤的形成來比喻人類血戰(zhàn)前行的歷史，表達(dá)付出代價很大，前進(jìn)卻很小。故選：B。【點(diǎn)評】反復(fù)：有意地重復(fù)同一詞語或句子以強(qiáng)調(diào)某個意思或抒發(fā)某種感情的辭格．（1）連續(xù)反復(fù)．接連重復(fù)相同的詞語或句子，