人教版高二語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)-詞語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練（解析版）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）人教版高二語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)——詞語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練一．選擇題（共20小題）1．（2021春?湖州期末）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）魯迅所處的年代白話文運(yùn)動(dòng)___________，一些語(yǔ)言表達(dá)方式__________與當(dāng)下有一定的差異。應(yīng)該看到，入選語(yǔ)文教材的課文中，胡適《我的母親》、郁達(dá)夫《故都的秋》、朱自清《背影》，__________存在讀起來(lái)“不通順”的地方，然而都__________給理解帶來(lái)太大阻礙。A．如火如荼誠(chéng)然普遍不可能 B．方興未艾確實(shí)普遍不至于 C．如火如荼確實(shí)大多不至于 D．方興未艾誠(chéng)然大多不可能【考點(diǎn)】詞語(yǔ)辨析．【答案】B【分析】本題考查的是詞語(yǔ)的辨析能力。解答時(shí)注意要從詞語(yǔ)意義輕重、意義側(cè)重點(diǎn)、感情色彩和語(yǔ)境等方面綜合考慮分析?！窘獯稹咳缁鹑巛保涸扔鬈娙葜?，現(xiàn)用來(lái)形容旺盛、熱烈或激烈。方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。魯迅那時(shí)“白話文運(yùn)動(dòng)”正在興起，所以空一應(yīng)選擇“方興未艾”。誠(chéng)然：果真如此。確實(shí)：真正、實(shí)在?！芭c當(dāng)下有一定的差異”是事實(shí)，所以空二“確實(shí)”更恰當(dāng)。普遍：指廣泛而有共同性。大多：強(qiáng)調(diào)數(shù)量很多。這里強(qiáng)調(diào)的是共同性，所以用“普遍”。不至于：強(qiáng)調(diào)程度上達(dá)不到。不可能：強(qiáng)調(diào)不會(huì)發(fā)生。“不可能”說(shuō)法太絕對(duì)，“不至于”切合語(yǔ)意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題具體可從以下幾方面分析：（1）意義輕重不同。（2）意義側(cè)重點(diǎn)不同。（3）范圍大小不同。（4）適用對(duì)象不同。（5）感情色彩不同。（6）語(yǔ)體色彩不同。（7）語(yǔ)法搭配不同。2．（2021春?舟山月考）下列各句中，加點(diǎn)熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．有些人自己只是半瓶醋，卻總愛(ài)在別人面前指手畫(huà)腳，炫耀自己。 B．張老師看到課堂上氣氛有些沉悶，不斷點(diǎn)火，同學(xué)們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)了。 C．巴以局勢(shì)日益緊張，鮑威爾緊急飛赴中東斡旋，敦促雙方執(zhí)行中東路線圖計(jì)劃，布萊爾也不斷為其敲邊鼓。 D．《宋詞欣賞》課上，小趙聽(tīng)到小高說(shuō)宋詞不適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展的話題，馬上反駁說(shuō)：“我們可以換湯不換藥，用詞的形式來(lái)寫(xiě)新時(shí)代的生活嘛?！薄究键c(diǎn)】詞義；歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)．【答案】A【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選?！窘獯稹緼．半瓶醋：指某些知識(shí)和技術(shù)上只知一二，使用正確。B．點(diǎn)火：煽動(dòng)人的不好的情緒，屬貶義，不合老師調(diào)動(dòng)上課氣氛的語(yǔ)境。C．敲邊鼓：一般用于口語(yǔ)中，用于國(guó)家間的事情不正式，語(yǔ)體色彩不合。D．換湯不換藥：比喻名稱(chēng)或表面上雖然改變了，但實(shí)際內(nèi)容還是老一套。不符合宋詞要契合時(shí)代的要求，應(yīng)改為“舊瓶裝新酒”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。3．（2021春?拱墅區(qū)校級(jí)月考）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．正對(duì)著樓梯口的地方，樹(shù)立著一根大圓柱，柱子后是一件狹長(zhǎng)的石膏復(fù)制品。 B．他們會(huì)為新學(xué)會(huì)的字母而驕傲，繼而又克服困難，讀懂一句詩(shī)或一句格言，又讀懂第一則故事，第一篇童話。 C．當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅(jiān)固，曾幾何時(shí)，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個(gè)一片狼藉。 D．這次展出的90幅圖片、32件實(shí)物，生動(dòng)反映了子弟兵在抗擊新冠肺炎疫情中起到的中流砥柱的作用?！究键c(diǎn)】詞義；成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】A【分析】本題考查我們識(shí)記常見(jiàn)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）意義的能力。平時(shí)要注意結(jié)合關(guān)鍵字的理解等方法來(lái)加強(qiáng)記憶?！窘獯稹緼．樹(shù)立：指建立，多用于抽象的好的事物，此處的“大圓柱”是具體的實(shí)物，應(yīng)該用“豎立”。B．繼而：表示緊隨在某一情況或動(dòng)作之后。文中指學(xué)會(huì)字母之后，接著學(xué)著讀懂詩(shī)句格言。故詞語(yǔ)使用正確。C．曾幾何時(shí)：時(shí)間沒(méi)過(guò)多久，也指不久前、曾經(jīng)。句中指慈禧的陵寢沒(méi)過(guò)多久就被孫德英的火藥爆破。故成語(yǔ)使用正確。D．中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣，比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用，此處用來(lái)形容“子弟兵在抗震救災(zāi)中的作用”符合語(yǔ)境。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】正確使用詞語(yǔ)是語(yǔ)文考查的一種基本能力。正確使用詞語(yǔ)，在考試中包括這樣幾個(gè)方面：（1）正確使用虛詞。虛詞考查主要包括一些副詞、介詞及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等，主要命題形式是選擇與填充兩種。（2）同義詞的辨析。同義詞用在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，其側(cè)重點(diǎn)不同、含義也不盡相同。（3）成語(yǔ)使用。成語(yǔ)的考查是命題的一個(gè)常項(xiàng)。主要側(cè)重同義成語(yǔ)的選擇、成語(yǔ)使用正誤等兩種方式?？疾橹攸c(diǎn)是測(cè)試那些常見(jiàn)但又容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。4．（2021春?溫州期中）下列各句中，加點(diǎn)詞的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．對(duì)于那些熟稔互聯(lián)網(wǎng)的人來(lái)說(shuō)，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)，最難的可能并不是“互聯(lián)網(wǎng)”這一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的問(wèn)題。 B．醫(yī)療廢物大多是沾有病人血液的物品，如處理不當(dāng)很可能污染土壤、水源，對(duì)周?chē)钊藛T的身體健康造成嚴(yán)重影響。 C．這些年來(lái)，隨著人們接觸的新事物越來(lái)越多，觀念越來(lái)越開(kāi)放，再加上經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，中國(guó)人的自駕游活動(dòng)搞得風(fēng)生水起。 D．中國(guó)古典文獻(xiàn)文不加點(diǎn)，加之有些內(nèi)容年代久遠(yuǎn)晦澀難懂，這給讀者造成了很大的閱讀障礙，因此出版加注標(biāo)點(diǎn)和注釋的版本便顯得很有必要。【考點(diǎn)】詞義；成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】C【分析】本題考查詞義辨析。正確使用詞語(yǔ)包括：正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用和正確選用，其中不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得好的問(wèn)題?？疾閮?nèi)容主要涉及三個(gè)方面：實(shí)詞的使用與辨析；虛詞的使用與辨析；熟語(yǔ)的使用與辨析。詞義辨析的基本原則是同中求異，需要了解詞語(yǔ)的意義，并能夠結(jié)合語(yǔ)境辨別?！窘獯稹緼．熟稔：十分熟悉，結(jié)合原句“對(duì)于那些十分熟悉互聯(lián)網(wǎng)的人來(lái)說(shuō)”恰當(dāng)，該詞語(yǔ)使用正確。B．對(duì)：介詞，引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象或事物的關(guān)系者，正確。C．風(fēng)生水起：風(fēng)從水面吹過(guò)，水面掀起波瀾。形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。正確。D．文不加點(diǎn)：文章一氣呵成，無(wú)須修改。形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。與古典文獻(xiàn)晦澀難懂的語(yǔ)境不合，錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】正確使用詞語(yǔ)是語(yǔ)文考查的一種基本能力。正確使用詞語(yǔ)，在考試中包括這樣幾個(gè)方面：（1）正確使用虛詞。虛詞考查主要包括一些副詞、介詞及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等，主要命題形式是選擇與填充兩種。（2）同義詞的辨析。同義詞用在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，其側(cè)重點(diǎn)不同、含義也不盡相同。（3）成語(yǔ)使用。成語(yǔ)的考查是命題的一個(gè)常項(xiàng)。主要側(cè)重同義成語(yǔ)的選擇、成語(yǔ)使用正誤等兩種方式。考查重點(diǎn)是測(cè)試那些常見(jiàn)但又容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。5．（2021春?衢州月考）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．軍事指揮員并不對(duì)外發(fā)宣言，但是要和士兵講話，要和人民接洽，這不是宣傳是什么？ B．世界文學(xué)的殿堂敞開(kāi)著，誰(shuí)也不能對(duì)它收藏之豐富望洋興嘆，因?yàn)閱?wèn)題不在于數(shù)量。 C．袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不跟在權(quán)威后面亦步亦趨而不敢越雷池一步。 D．將一門(mén)技術(shù)掌握到爐水純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此?！究键c(diǎn)】詞義；成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】B【分析】本題考查詞語(yǔ)和成語(yǔ)的理解和正確運(yùn)用。理解詞語(yǔ)要理解詞語(yǔ)的基本義、引申義和比喻義；辨析詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩；辨析常見(jiàn)的同義詞、多義詞、反義詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義；聯(lián)系生活和自己的積累，推想句子中有關(guān)生詞和新生詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的恰當(dāng)意義。正確理解與運(yùn)用常見(jiàn)成語(yǔ)則需要了解成語(yǔ)的基本含義和所攜帶的故事意義，辨析常見(jiàn)成語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義；判斷成語(yǔ)使用的正誤；辨析常用成語(yǔ)的感情色彩等?！窘獯稹緼．接洽：跟人聯(lián)系，洽談?dòng)嘘P(guān)事項(xiàng)。語(yǔ)境是軍事指揮員要和人民聯(lián)系，使用正確。B．不能：不可以。語(yǔ)境是誰(shuí)也不需要對(duì)它豐富的收藏望洋興嘆，應(yīng)用“不必”。C．亦步亦趨：比喻由于缺乏主張，以別人為準(zhǔn)；或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。語(yǔ)境是不必跟隨權(quán)威，使用正確。D．爐火純青：現(xiàn)用來(lái)比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。語(yǔ)境是將一門(mén)技術(shù)掌握到純熟的境界，使用正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)（熟語(yǔ)）辨析題可以從詞義辨析和語(yǔ)境辨析。詞義辨析需要注意望文生義、誤用褒貶、搭配不當(dāng)、謙敬錯(cuò)位。語(yǔ)境辨析要注意用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)累贅、自相矛盾、不合習(xí)慣，需要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行綜合判斷。6．（2021春?德清縣校級(jí)月考）下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．這里留傳著朱元璋的一段風(fēng)流韻事：明朝尚未定鼎天下之時(shí)，他途徑此處與一村姑相戀，后轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，村姑在銀杏樹(shù)下日夜思念，望眼欲穿，后不知去向…… B．網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在發(fā)展初期，有過(guò)放任自流的階段，確實(shí)存在泥沙俱下的問(wèn)題。但“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，今年正是包括網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)文藝從亞文化向主流文化轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵階段。 C．康熙皇帝極其關(guān)注西方的科學(xué)技術(shù)。他不止學(xué)會(huì)了天文歷算的基礎(chǔ)知識(shí)，還組織編寫(xiě)了《律歷淵源》和《數(shù)理精蘊(yùn)》。 D．《格言聯(lián)璧》由清代學(xué)者金纓編著，匯集歷代先賢警策身心之語(yǔ)，可以堪稱(chēng)一座包羅萬(wàn)象的格言寶庫(kù)。【考點(diǎn)】詞義；成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】B【分析】本題考查詞義辨析。正確使用詞語(yǔ)包括：正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用和正確選用，其中不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得好的問(wèn)題?？疾閮?nèi)容主要涉及三個(gè)方面：實(shí)詞的使用與辨析；虛詞的使用與辨析；熟語(yǔ)的使用與辨析。詞義辨析的基本原則是同中求異，需要了解詞語(yǔ)的意義，并能夠結(jié)合語(yǔ)境辨別?！窘獯稹緼.留傳：遺留下來(lái)傳給后代，多指技術(shù)、技藝、秘方等。語(yǔ)境的使用對(duì)象是“朱元璋的一段風(fēng)流韻事”，應(yīng)該把“留傳”改為“流傳”。流傳：傳下來(lái)或傳播開(kāi)。B.泥沙俱下：指在江河的急流中泥土和沙子隨著水一起沖下。比喻好壞性質(zhì)不同的人或者事物混雜在一起。正確。C.不止：繼續(xù)不停，也表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。語(yǔ)境中指“康熙大帝不僅學(xué)會(huì)了天文歷算的基礎(chǔ)知識(shí)，還組織編寫(xiě)了兩本書(shū)”，故“不止”使用錯(cuò)誤。可把“不止”改為“不只”?！安恢弧笔沁B詞，相當(dāng)于“不但”“不僅”，后面要有“還”“還有”等與之相呼應(yīng)的連詞。D.堪稱(chēng)：可以稱(chēng)為，與前面的“可以”重復(fù)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】辨析詞義可以從詞的意義方面來(lái)辨析：詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、詞義涵蓋的范圍大小不同、詞義的輕重不同；可以從色彩方面來(lái)辨析，分清詞的褒、貶、中的感情色彩；可以從語(yǔ)法規(guī)定辨析；可以從使用對(duì)象進(jìn)行辨析；可以從前后照應(yīng)方面進(jìn)行辨析。7．（2021?浙江學(xué)業(yè)考試）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．隨著城鄉(xiāng)貧困人口的逐漸減少乃至消除，“弱有所扶”將涵蓋社會(huì)中各類(lèi)生活困難的群眾。 B．治理網(wǎng)絡(luò)直播亂象，不僅需要相關(guān)部門(mén)嚴(yán)格監(jiān)管，還需要直播主體主動(dòng)摒棄一切錯(cuò)誤觀念。 C．動(dòng)畫(huà)電影《哪吒之魔童降世》對(duì)耳提面命的傳統(tǒng)形象進(jìn)行重新設(shè)定，贏得了年輕人的喜愛(ài)。 D．我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，但依然面臨諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，因此我們?cè)诩Z食安全問(wèn)題上應(yīng)未雨綢繆?！究键c(diǎn)】詞義；成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】C【分析】此題考查了正確使用詞語(yǔ)。對(duì)詞語(yǔ)的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。【解答】A．乃至：以至于。使用正確。B．摒棄：屏除；拋棄。使用正確。C．耳提面命：形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切。句中的主語(yǔ)是動(dòng)畫(huà)電影，使用不當(dāng)。D．未雨綢繆：天還沒(méi)有下雨，先把門(mén)窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。使用正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一、要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二、要辨析感情，明確詞語(yǔ)的感情色彩，是褒義，還是貶義。第三、要辨析用法，包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。8．（2020春?柯橋區(qū)期末）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．哈佛大學(xué)的校訓(xùn)：“以柏拉圖為友，以亞里士多德為友，更以真理為友。”正是基于這樣的校訓(xùn)，哈佛大學(xué)培養(yǎng)了大量杰出的哲學(xué)家、科學(xué)家和作家。 B．我的同事老呂收藏報(bào)紙，細(xì)大不捐，甚至連廣告版在他眼里都具有一定的收藏價(jià)值，說(shuō)他是“老報(bào)童”，毫不為過(guò)。 C．今天，當(dāng)我們向這些無(wú)私奉獻(xiàn)的科學(xué)家致敬時(shí)，我們更希望包括汽車(chē)在內(nèi)的所有中國(guó)制造業(yè)都能具體而微，學(xué)習(xí)大師身上的大國(guó)匠心。 D．“物以類(lèi)聚，人以群分。”秉性不同關(guān)系不大，還能互補(bǔ)，價(jià)值觀不一樣很難交為朋友。許多人覺(jué)得薛寶釵最配賈寶玉，寶玉偏不喜歡。無(wú)它，話不投機(jī)半句多?！究键c(diǎn)】詞義；成語(yǔ)運(yùn)用；歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)．【答案】C【分析】本題考查的是詞語(yǔ)的辨析能力。解答時(shí)注意要從詞語(yǔ)意義輕重、意義側(cè)重點(diǎn)、感情色彩和語(yǔ)境等方面綜合考慮分析?！窘獯稹緼．基于：鑒于；由于。使用正確。B．細(xì)大不捐：形容愛(ài)惜物力、人力，無(wú)論小的大的都不廢棄。使用正確。C．具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。結(jié)合“學(xué)習(xí)大師身上的大國(guó)匠心”可知，句子要表達(dá)的意思是中國(guó)汽車(chē)制造業(yè)制造汽車(chē)應(yīng)認(rèn)真細(xì)致。所以“具體而微”使用錯(cuò)誤。D．話不投機(jī)半句多：談話不能相契，干脆就沉默不言。使用正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題具體可從以下幾方面分析：（1）意義輕重不同。（2）意義側(cè)重點(diǎn)不同。（3）范圍大小不同。（4）適用對(duì)象不同。（5）感情色彩不同。（6）語(yǔ)體色彩不同。（7）語(yǔ)法搭配不同。9．（2020秋?越城區(qū)校級(jí)期中）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，_____龍王降雨。②我省有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題發(fā)表講話，旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí)，因?yàn)榄h(huán)境與我們每個(gè)人的生活。③在美國(guó)的默許和______下，沙龍政府把阿拉法特封鎖在斗室之中，切斷他和其他巴勒斯坦官員及國(guó)際社會(huì)的聯(lián)系。A．乞求休戚與共慫恿 B．乞求息息相關(guān)慫恿 C．祈求休戚與共縱容 D．祈求息息相關(guān)縱容【考點(diǎn)】詞語(yǔ)辨析．【答案】D【分析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。依據(jù)每個(gè)句子表達(dá)的意思來(lái)判斷是否正確?！窘獯稹竣佟捌砬蟆敝笐┣械南Ｍ蛘?qǐng)求，側(cè)重于態(tài)度誠(chéng)懇；“乞求”是請(qǐng)求給予，強(qiáng)調(diào)低三下四。語(yǔ)境是希望龍王降雨，側(cè)重態(tài)度的誠(chéng)懇，應(yīng)使用“祈求”。②“休戚與共”，有福同享，有難同當(dāng)，形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。“息息相關(guān)”，形容彼此關(guān)系非常密切，語(yǔ)境是強(qiáng)調(diào)環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系密切，應(yīng)使用“息息相關(guān)”。③“縱容”指放縱不管，和“默許”表意一致?！皯Z恿”是鼓動(dòng)別人去做事，和“默許”不一致，故使用“縱容”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】詞義的辨析重在平時(shí)學(xué)習(xí)中的詞語(yǔ)積累，遇到拿不準(zhǔn)的詞語(yǔ)一定要翻查詞典，可整理出來(lái)，日積月累，提高詞匯量；熟記課下注釋中的相關(guān)內(nèi)容；還要特別注意常見(jiàn)詞語(yǔ)的非常用語(yǔ)義，亦要注意一詞多義現(xiàn)象。10．（2020秋?湖州期末）在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）大禹疏理百川，班超投筆從戎，李時(shí)珍懸壺濟(jì)世，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙……每當(dāng)中華民族處于艱難之際，總有一大批志士仁人挺身而出，，解民眾于水火，挽狂瀾于既倒。野火沃土，，中華五千年文明史就是一部的奮斗史。A．以身許國(guó)多難興邦不屈不撓 B．以身試險(xiǎn)多難興邦不卑不亢 C．以身許國(guó)一言興邦不卑不亢 D．以身試險(xiǎn)一言興邦不屈不撓【考點(diǎn)】詞語(yǔ)辨析．【答案】A【分析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。【解答】以身許國(guó)：把自己的身體獻(xiàn)給國(guó)家，指盡忠報(bào)國(guó)，臨難不顧。以身試險(xiǎn)：試著親身去做觸犯法律的事。指明知故犯。此處是指“志士仁人挺身而出”，愿意為國(guó)挺身而出，故選“以身許國(guó)”，排除BD。多難興邦：國(guó)家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵(lì)人民奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)。一言興邦：指關(guān)鍵人物的一句話能影響大局。語(yǔ)境中并無(wú)“關(guān)鍵人物”，但是多次提到“中華民族處于艱難之際”“解民眾于水火，挽狂瀾于既倒。野火沃土”，是中華民族多次處于災(zāi)難之中，故選“多難興邦”，排除CD。不屈不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。不卑不亢：形容人說(shuō)話辦事有恰當(dāng)?shù)姆执??！安槐安豢骸敝饕侵笐B(tài)度有分寸，不高傲也不卑微，語(yǔ)段主要強(qiáng)調(diào)的是面對(duì)災(zāi)難時(shí)的選擇，“災(zāi)難”即“壓力和困難”，中國(guó)人始終不曾屈服，故選“不屈不撓”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚一下幾種類(lèi)型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。11．（2020秋?莆田月考）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之所以說(shuō)明這些事情，是為了要我并沒(méi)有地下結(jié)論。（2）對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可的同情心，這三種純潔但無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配我的一生。（3）謙和能夠讓人的心靈保持透亮，并著一種確實(shí)而永恒的寧?kù)o。A．標(biāo)明輕易遏止充斥 B．標(biāo)明輕率遏止充塞 C．表明輕率遏制充塞 D．表明輕易遏制充斥【考點(diǎn)】詞語(yǔ)辨析．【答案】C【分析】本題考查近義詞的辨析；要積累近義詞組，分辨意義上的細(xì)微差別，并注意其范圍大小、程度輕重、感情色彩等方面的區(qū)別。【解答】（1）標(biāo)明是做記號(hào)；表明是表達(dá)，顯示。此處是為了說(shuō)明自己的意圖，顯然要用“表明”，排除AB。（2）輕易是快、容易；輕率是草率，此處語(yǔ)境是指“草率”，故選“輕率”合理，排除AD。（3）遏止是制止、阻止；遏制是控制、克制。此處是指無(wú)法控制，選擇“遏制”合理；充斥是充滿，用于貶義；充塞是充滿。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】近義詞的辨析極易選錯(cuò)，因近義詞意義相近，本就不容易分辨。特別是形近的近義詞。本組題目考查的均是形近的近義詞，這就要求我們不但要對(duì)詞語(yǔ)意思有所了解，更要注意形近詞不同字的意義側(cè)重方向。常見(jiàn)形近詞辨析：精巧精致精細(xì)精美精巧側(cè)重于“巧妙”，“精致”側(cè)重于“玲瓏有致”，“精細(xì)”側(cè)重于“細(xì)致”，“精美”側(cè)重于“美麗”。我們?cè)谟洃浶谓~的時(shí)候，就應(yīng)該特別注意區(qū)分這些不同。12．（2020秋?臺(tái)州期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我說(shuō)完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。 B．它那強(qiáng)烈的明燈，在晨曦中逐漸暗淡。以至難以分辨，卻能感覺(jué)到就在空間。 C．世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每一位有志者都敞開(kāi)著，誰(shuí)也不必對(duì)它收藏之豐富望塵莫及，因?yàn)閱?wèn)題不在于數(shù)量。 D．如今，臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮?！究键c(diǎn)】詞義；成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】C【分析】本題重點(diǎn)考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類(lèi)題要從成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境等三個(gè)方面綜合考慮分析?！窘獯稹緼.掂量：估計(jì)物品重量；思考事情可行性、話語(yǔ)深意等。使用正確。B.以至：連詞，表示在時(shí)間、程度、范圍、數(shù)量上的延伸；表示由于上文所說(shuō)的情況，引出了下文的結(jié)果。使用正確。C.望塵莫及：望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土卻追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。對(duì)世界文學(xué)收藏之豐富不能用望塵莫及，應(yīng)改為“望洋興嘆”。望洋興嘆：抬頭仰望心中迷惘而產(chǎn)生感嘆，形容在偉大的事物面前感嘆自身的渺小。D.心不在焉：心思不在這里，形容思想不集中。使用正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題具體可從以下幾方面分析：（1）意義輕重不同。（2）意義側(cè)重點(diǎn)不同。（3）范圍大小不同。（4）適用對(duì)象不同。（5）感情色彩不同。（6）語(yǔ)體色彩不同。（7）語(yǔ)法搭配不同。13．（2020秋?瑞安市校級(jí)月考）依次在下列句子橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他因不懂法律，用事，竟然帶著朋友到派出所“要人”，上演了一幕令人啼笑皆非的鬧劇。②在櫥窗前，我開(kāi)始思考，這些關(guān)于生命、文明、戰(zhàn)爭(zhēng)等印記的展品，提醒著人類(lèi)無(wú)論來(lái)自何方，都同屬一個(gè)地球。③對(duì)不文明的客戶(hù)，要豁達(dá)大度，不斤斤計(jì)較，即使有理也應(yīng)求全，客戶(hù)走時(shí)要與之告別。A．意氣彷徨委屈 B．義氣徘徊委曲 C．意氣徘徊委曲 D．義氣彷徨委屈【考點(diǎn)】詞語(yǔ)辨析．【答案】C【分析】本題考查詞義辨析。正確使用詞語(yǔ)包括：正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用和正確選用，其中不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得好的問(wèn)題?？疾閮?nèi)容主要涉及三個(gè)方面：實(shí)詞的使用與辨析；虛詞的使用與辨析；熟語(yǔ)的使用與辨析。詞義辨析的基本原則是同中求異，需要了解詞語(yǔ)的意義，并能夠結(jié)合語(yǔ)境辨別?！窘獯稹竣僖鈿猓阂庵練飧?；志趣性格；主觀情緒。義氣：指主持公道或忠于朋友的感情。語(yǔ)境是不要憑一時(shí)情緒辦事，故選“意氣”。②彷徨：走來(lái)走去猶豫不決，也表坐立不安，彷徨強(qiáng)調(diào)心神不定。徘徊：在一個(gè)地方走來(lái)走去。語(yǔ)境是在櫥窗前走來(lái)走去，故選“徘徊”。③委屈：被動(dòng)受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。委曲：一指曲調(diào)、道路、河流等曲折委曲；二指事情的經(jīng)過(guò)，底細(xì)；三指屈身折節(jié)，主動(dòng)顧全大局而暫時(shí)忍讓。對(duì)“不文明客戶(hù)”，要主動(dòng)忍讓遷就他們，故選“委曲”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】辨析詞義可以從詞的意義方面來(lái)辨析：詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、詞義涵蓋的范圍大小不同、詞義的輕重不同；可以從色彩方面來(lái)辨析，分清詞的褒、貶、中的感情色彩；可以從語(yǔ)法規(guī)定辨析；可以從使用對(duì)象進(jìn)行辨析；可以從前后照應(yīng)方面進(jìn)行辨析。14．（2020春?紹興期末）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《南渡北歸》一書(shū)揭示了民國(guó)時(shí)期一批科學(xué)等大師為富國(guó)強(qiáng)民的艱難歷程。 B．熊是雜食動(dòng)物，吃肉，也吃果實(shí)塊根：關(guān)于熊貓，是完全素食的動(dòng)物。 C．面對(duì)身陷苦難和戰(zhàn)火的人們，我們要有悲憫和同情，更要有責(zé)任和行動(dòng)。 D．廣州恒大一度處于劣勢(shì)，但關(guān)鍵時(shí)刻反戈一擊，奪回了比賽的主動(dòng)權(quán)?！究键c(diǎn)】詞義；成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】C【分析】本題重點(diǎn)考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類(lèi)題要從成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境等三個(gè)方面綜合考慮分析?！窘獯稹緼.揭示：揭舉事實(shí)，公之于眾?！敖沂尽焙汀皻v程”搭配不當(dāng)，“揭示”應(yīng)該改為“再現(xiàn)”或“記載”等。B.關(guān)于：引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，表關(guān)涉。使用正確。“關(guān)于”應(yīng)該改為“至于”。C.身陷：身體陷入。使用正確。D.“反戈一擊”指“掉轉(zhuǎn)武器向自己原來(lái)所屬的陣營(yíng)進(jìn)行攻擊”，應(yīng)該改為“絕地反擊”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題具體可從以下幾方面分析：（1）意義輕重不同。（2）意義側(cè)重點(diǎn)不同。（3）范圍大小不同。（4）適用對(duì)象不同。（5）感情色彩不同。（6）語(yǔ)體色彩不同。（7）語(yǔ)法搭配不同。15．（2020春?諸暨市期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．常識(shí)告訴我們，在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，如果一份待遇不錯(cuò)的工作沒(méi)經(jīng)過(guò)多少正規(guī)考查程序就讓人入職，那么我們就要多些警惕與求證。 B．作為承載文化記憶的載體，這些經(jīng)典電視劇不只喚起了公眾與往昔的情感聯(lián)系，更為共克時(shí)艱的我們?cè)趦?nèi)心夯實(shí)了價(jià)值坐標(biāo)。 C．面對(duì)今天這種“信息爆炸”、形形色色“異文化”紛至沓來(lái)的時(shí)代，我們更應(yīng)該用一種理智的、穩(wěn)健的心態(tài)去思考它審視它。 D．運(yùn)用文字應(yīng)有謹(jǐn)嚴(yán)的精神。本著這個(gè)精神，你隨處留心玩索，無(wú)論是閱讀還是寫(xiě)作，就會(huì)逐漸養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必需的好習(xí)慣?！究键c(diǎn)】詞義；成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】A【分析】本題重點(diǎn)考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類(lèi)題要從成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境等三個(gè)方面綜合考慮分析。【解答】A.考查：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量（行為、活動(dòng)）?！翱疾椤焙汀俺绦颉贝钆洳划?dāng)，應(yīng)改為“考察（實(shí)地觀察調(diào)查或?qū)彶炜己耍?。B.不只：不但，不僅。使用正確。C.紛至沓來(lái)：連續(xù)不斷地到來(lái)。使用正確。D.必需：一定要有，不可少。使用正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題具體可從以下幾方面分析：（1）意義輕重不同。（2）意義側(cè)重點(diǎn)不同。（3）范圍大小不同。（4）適用對(duì)象不同。（5）感情色彩不同。（6）語(yǔ)體色彩不同。（7）語(yǔ)法搭配不同。16．（2020春?北侖區(qū)校級(jí)月考）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．從上海坐兩個(gè)小時(shí)的車(chē)就可以到嘉興，再坐一個(gè)小時(shí)的船就可以到烏鎮(zhèn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里依舊充斥著江南水鄉(xiāng)的古老韻味。 B．這次商品博覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。 C．當(dāng)社會(huì)各階層人士都為受災(zāi)的臺(tái)灣同胞慷慨解囊時(shí)，這位據(jù)說(shuō)身家過(guò)億的富豪卻細(xì)大不捐，引起了大家的議論。 D．這個(gè)島呵，何嘗有過(guò)片刻的平靜!從山叢巖縫里迸出來(lái)的，盡是戰(zhàn)斗者的心聲。【考點(diǎn)】詞義；成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】D【分析】本題考查詞義辨析。正確使用詞語(yǔ)包括：正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用和正確選用，其中不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得好的問(wèn)題?？疾閮?nèi)容主要涉及三個(gè)方面：實(shí)詞的使用與辨析；虛詞的使用與辨析；熟語(yǔ)的使用與辨析。詞義辨析的基本原則是同中求異，需要了解詞語(yǔ)的意義，并能夠結(jié)合語(yǔ)境辨別。【解答】A．“充斥”指充滿：塞滿，含厭惡意，語(yǔ)境是烏鎮(zhèn)有江南水鄉(xiāng)的古老韻味，“充斥”用在此處，情感色彩不合，使用錯(cuò)誤。B．“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)資料等非常多，語(yǔ)境用來(lái)形容新產(chǎn)品，用錯(cuò)對(duì)象，使用錯(cuò)誤。C．“細(xì)大不捐”，小的大的都不拋棄。語(yǔ)境是說(shuō)身家過(guò)億的富豪十分吝嗇，望文生義，使用錯(cuò)誤。D．“何嘗”是怎么能（會(huì)）、哪里，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示否定或肯定，語(yǔ)氣較委婉，略含辯解的意味。語(yǔ)境是這個(gè)島哪里有過(guò)片刻的平靜，使用正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】辨析詞義可以從詞的意義方面來(lái)辨析：詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、詞義涵蓋的范圍大小不同、詞義的輕重不同；可以從色彩方面來(lái)辨析，分清詞的褒、貶、中的感情色彩；可以從語(yǔ)法規(guī)定辨析；可以從使用對(duì)象進(jìn)行辨析；可以從前后照應(yīng)方面進(jìn)行辨析。17．（2020秋?蒼南縣校級(jí)月考）下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意義和用法不一致的一項(xiàng)是（）A．汪翻譯官對(duì)瑞芬的態(tài)度，很是有些特別。 B．街上的冷靜，使她的聲音顯著特別得清亮。 C．必須更多地利用和發(fā)展沿海工業(yè)，特別是輕工業(yè)。 D．生長(zhǎng)在北國(guó)的小孩子們，特別喜歡看冰天雪地的景象。【考點(diǎn)】詞義．【答案】A【分析】本題考查詞義辨析。正確使用詞語(yǔ)包括：正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用和正確選用，其中不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得好的問(wèn)題?？疾閮?nèi)容主要涉及三個(gè)方面：實(shí)詞的使用與辨析；虛詞的使用與辨析；熟語(yǔ)的使用與辨析。詞義辨析的基本原則是同中求異，需要了解詞語(yǔ)的意義，并能夠結(jié)合語(yǔ)境辨別。【解答】A．形容詞，不一般，與眾不同，語(yǔ)境是汪翻譯官對(duì)瑞芬的態(tài)度不一般。B．程度副詞，尤其，語(yǔ)境是聲音尤其清亮。C．程度副詞，尤其，語(yǔ)境是尤其是輕工業(yè)。D．程度副詞，尤其，語(yǔ)境是尤其喜歡看冰天雪地的景象。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】辨析詞義可以從詞的意義方面來(lái)辨析：詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、詞義涵蓋的范圍大小不同、詞義的輕重不同；可以從色彩方面來(lái)辨析，分清詞的褒、貶、中的感情色彩；可以從語(yǔ)法規(guī)定辨析；可以從使用對(duì)象進(jìn)行辨析；可以從前后照應(yīng)方面進(jìn)行辨析。18．（2019秋?諸暨市期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．總是有一種清淡與準(zhǔn)確，蘊(yùn)藏大量尖新的學(xué)術(shù)創(chuàng)見(jiàn)，讀者唯有“以心會(huì)心”方有所得；這是世間頂好的妙文，可惜鳳毛麟角。 B．中國(guó)的儒家經(jīng)典，莫不是圣人深思熟慮、身體力行的結(jié)晶。如果把經(jīng)典僅當(dāng)作一場(chǎng)耳濡目染的說(shuō)教，那你就進(jìn)不了圣學(xué)大門(mén)。 C．達(dá)爾文曾說(shuō)：“我期望讀者對(duì)于我的正確性能有所信任。我即使時(shí)常注意，只信賴(lài)良好的證據(jù)，但是無(wú)疑錯(cuò)誤還是會(huì)混入的?！?D．在無(wú)人機(jī)“黑飛”愈發(fā)猖獗的今天，及時(shí)出臺(tái)相關(guān)法規(guī)已然刻不容緩。要有效禁止“黑飛”，就必須通過(guò)法律來(lái)明確劃定界線。【考點(diǎn)】詞義；成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】A【分析】此題考查了正確使用詞語(yǔ)。對(duì)詞語(yǔ)的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)?！窘獯稹緼．鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物。使用正確。B．耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺(jué)地受到影響。句中指經(jīng)典對(duì)人的影響，不合語(yǔ)境。C．即使：表示假設(shè)的讓步。在正句里常用“也“呼應(yīng)，說(shuō)出結(jié)論。與后面“但是”不搭配。D．界線：意思是兩個(gè)地區(qū)之間劃分邊界的線。句中指無(wú)人機(jī)能不能飛的問(wèn)題，不是兩個(gè)地區(qū)之間劃分邊界的線，不合語(yǔ)境。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于詞語(yǔ)題，第一、要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二、要辨析感情，明確詞語(yǔ)的感情色彩，是褒義，還是貶義。第三、要辨析用法，包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。19．（2019秋?諸暨市期末）依次填入下面句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）若要好時(shí)，除非從此以后總不許見(jiàn)哭聲；除父母之外，凡有外姓親友之人，不見(jiàn)，方可平安了此一世。（2）他是個(gè)很活潑的小家伙，卻不知怎的忽然沉默起來(lái)，一雙眼睛又慢慢地從自己那向上卷曲的長(zhǎng)睫毛下著我。（3）時(shí)光于是悄悄地過(guò)去，是在這小城里，世人最不注意的角落里，它也不曾停留，也不會(huì)停留。（4）蘇軾在《赤壁賦》中用“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”“白露橫江，水光接天”，把赤壁深秋的景物描寫(xiě)得。A．一概注視哪怕惟妙惟肖 B．一概打量即使栩栩如生 C．一律打量即使惟妙惟肖 D．一律注視哪怕栩栩如生【考點(diǎn)】詞語(yǔ)辨析．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】此題考查了正確使用詞語(yǔ)。對(duì)詞語(yǔ)的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)?！窘獯稹恳桓牛喝w，沒(méi)有例外。一律：一個(gè)樣子，沒(méi)有例外。句中對(duì)所有親友一個(gè)樣子，所以用“一律”。注視：注意地看。打量：仔細(xì)地察看一個(gè)人。句中后面賓語(yǔ)是“我”，用“打量”。哪怕：表示讓步的連詞，相當(dāng)于即使、就算、即便。即使：示假設(shè)的讓步。在正句里常用“也“呼應(yīng)，說(shuō)出結(jié)論。根據(jù)“它也不曾停留，也不會(huì)停留”的“也”推斷用“即使”。惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿得非常逼真。栩栩如