2023-2024屆高考專題復習高中小說閱讀之主題（含答案）

2023-2024屆高考專題復習高中小說閱讀之主題(含答

案)

主題概括

主題指在作品中通過描繪現(xiàn)實生活圖畫、塑造藝術形象顯示出來

的，貫穿一部小說始終的基本思想，又稱主題思想或中心思想。小說

的主題是小說的靈魂。而小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之

中，因此，欣賞小說必須把握小說的主題。

主題情感的概括

考點綜述

主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值

意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低。

如何把握小說的主題呢？

1.從小說的題目人手。

標題的作用通常有以下幾種：

(1)設置了懸念。

(2)標題就是小說的線索。

(3)為塑造和突出人物形象服務。

(4)推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折，化解了人物的矛

盾沖突。

(5)突出主題，一語雙關，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。

2.從小說的情節(jié)和人物形象人手，尤其注意高潮和結局，矛盾

雙方的結局。

3.聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思

想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征,

達到揭示小說主題的目的。

4.從小說的精巧構思中把握作品的主題。

5.注意從真、善、美與假、惡、丑的角度給小說定性，是悲劇

性的、喜劇性的還是悲喜交加的。

解題方式

1.找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)。

答題要點或公式找出議論或抒情句+表現(xiàn)了......

2.從某某故事中你認識到了一個什么樣的社會現(xiàn)實？

答題要點或公式本文記敘了什么故事+認識到......社會現(xiàn)

實。

3.結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看

法。

答題要點或公式概括全文主題十某句話是從......的角度

來表現(xiàn)的。

技巧點撥：

1.掌握鑒賞小說主題的方法，用簡潔的語言加以概括。

2.在把握主題時，要從作品的客觀實際出發(fā)，不能出現(xiàn)認識上

的偏見和情感、情緒上的偏激。

3.在認真閱讀原文之前，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，

評價作品缺乏針對性。

4.對主題的概括常用這樣一些基本術語：

①歌頌、贊揚、弘揚什么。

②諷刺、批判、揭露、譴責什么。

③揭示什么人生道理。

④對什么現(xiàn)象的反思。

⑤表達了什么情感。

精題解析

面包

沃爾夫岡?博歇爾特①

她突然醒來。兩點半。她尋思，為什么會突然醒了。哦，原來是

這樣！廚房里有人碰了一下椅子。她仔細地聽著廚房里的聲音。寂靜

無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為

什么如此特別安靜的原因了一一沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經(jīng)

過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點半。她看

到櫥柜邊上有個白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。

兩點半。在廚房里C

在廚房餐桌上是一個盛面包的盤子。她知道，他切過了面包。小

刀還放在盤子旁邊c桌布上留下了面包屑c每晚他們就寢時，她總把

桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀

還在那里。她感到地上的涼氣慢慢地傳到她身上。她轉過頭來不再看

盤子了。

我還以為這里出什么事了。他說，并環(huán)視一下廚房四周。

我也聽到了什么。她回答，這時她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來

這是老了。跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來還年輕些。

他看起來已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當老了。不過也

許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變

老了。

你應該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會著涼的。

她沒有注視他，因為她不愿意忍受他在撒謊。他們結婚三十九年

之后他現(xiàn)在撒謊了C

我原以為這里為什么事。他又說了一遍，又推動了自制，把視線

從一個角落移到另一個角落。

我也聽到了什么。于是我想，這里出了什么事了。

我也聽見了。不過，大概什么事也沒有。

她從桌上拿起盤子，并用手指彈去桌布上的面包屑。

沒有。大概沒什么事。聽到他不安地在說。

她趕緊幫他說：過來，大概是外面有什么事。

走，睡覺去。站在冷地上你會著涼的。

他向窗戶望去c是的，一定是外面出了點什么事。我還以為是在

這里。

她把手伸向電燈開關。我必須現(xiàn)在就關燈，否則我必定還會去瞧

盤子的，她想。我不能再去瞧那個盤子。過來，她說，同時把燈關滅。

這大概是外面有什么事，刮風時檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。

刮風時它總是嘩嘩^響。

兩個摸著走過黑殷酸的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作

響。

是有風，他說，已經(jīng)刮了一整夜了。當她睡在床上時，她說是的，

刮了一夜的風。剛才大概就是檐槽在響。

是呀，我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧。他說著話,

仿佛已沉入半睡中c

她注意到，當他撒謊時，聲音多假。

真冷，她說，并輕聲地打著哈欠。我可鉆被窩了，晚安。

晚安。他回答，又說了一句，是呀，可真冷啊。

隨后就是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲咀嚼。

她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺，她尚未入睡。然而他的咀

嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進入了夢鄉(xiāng)了。

當他第二天晚上回家時，她分給他四片面包；平時他只有三片。

你可以慢慢吃，吃四片。她說著離開了餐桌。我吃這面包消化不

To你多吃一片吧c我消化不好。

她注意到，他把頭深深埋在盤子上。他沒有抬頭。就在此刻她對

他非常同情。

你可不能只吃兩片面包。他對著盤子在說。

夠了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！

過了一會兒，她才又坐在桌旁的燈下。

（選自《外國短篇小說百年精華》，包智星譯）

【注】①活爾夫岡博歇爾特：西德廢墟文學的先驅和重要代表作

家。小說《面包》寫的是一戰(zhàn)后人們在饑荒處境中的生活。

【題目】小說的主題是什么？請結合全文分析。

【解析】概括作品主題，發(fā)掘作品的意蘊和人文精神，能力層級

C、F級。理解這篇小說，一定不能忽略故事發(fā)生的背景。文本后面

的注解告訴我們，這篇小說“寫的是一戰(zhàn)后人們在饑荒處境中的生活”。

由此切人，小說就容易解讀。生活困苦，食物匱乏，丈夫是忍不住饑

餓才去偷面包的，而妻子卻沒有責備丈夫，反而把自己的面包拿出一

塊來給丈夫。這是一種什么精神？相互理解，難中依存，相濡以沫，

充滿愛憐，這篇小說要告訴讀者的不正是這樣一個主題嗎？至于分析,

則要回到文本中，通過故事情節(jié)甚至一些細節(jié)來具體剖析。

【答案】主題：在物資極度匱乏的條件下，人與人之間應該互相

理解、寬容、尊重，并無私奉獻，才能渡過困境。分析：①在深夜的

廚房，結婚三十九隼的夫妻突然都發(fā)現(xiàn)對方“老了”，表現(xiàn)出相互之

間的愛憐之情。②丈夫偷吃面包后撒謊，是不想增加妻子的精神負擔。

③妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包，本可當場“揭露”，但為了維護丈夫的尊

嚴而替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子善意撒謊，多分給丈夫一片面

包，進一步傳達了對丈夫的愛，丈夫深感魄疚。

考場練兵

安娜之死

［俄］列夫托爾斯泰

①在火車進站的時候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，

如果沒有回信就準備再乘車往前走。她攔住一個挑夫，打聽有沒有一

個從渥倫斯基伯爵那里帶信來的車夫。

②她正詢問時，那個面色紅潤、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的

時髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上

來交給她一封信。她撕開信，還沒有看，她的心就絞痛起來。

③“很抱歉，那封信沒格交到我手里。十點鐘我就回來。“渥倫

斯基字跡潦草地寫道。

④“是的，果然不出我所料！”她含著惡意的微笑自言自語。

⑤“好，你回家去吧J她輕輕地對米哈伊爾說。她說得很輕，

因為她的心臟的急促跳動使她透不過氣來「不，我不讓你折磨我了，”

她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，而是威脅什么迫使她受苦

的人。她順著月臺走過去，走過了車站。

⑥幾個年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。

站長走過來，問她乘車不乘車。一個賣汽水的男孩目不轉睛地望著她。

“天哪，我這是到哪里去呀？”她想，沿著月臺越走越遠了。她在月

臺盡頭停下來。幾個太太和孩子來迎接一個戴眼鏡的紳士，高聲談笑

著，在她走過來的時候沉默下來，緊盯著她。她加快腳步，從他們身

邊走到月臺邊上。一輛貨車駛近了，月臺震撼起來，她覺得自己好像

又坐在火車里了。

⑦突然間她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那

個人，她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔

通到鐵軌的臺階，直到匆匆開過來的火車那兒才停下來。她凝視著車

廂下面，凝視著螺旋推進器、鎖鏈和緩緩開來的第一節(jié)車的大鐵輪，

試著衡量前輪和后輪的中心點，估計中心點對著她的時間。

⑧“到那里去！”她自言自語，望著投到布滿砂土和煤灰的枕木

上的車輛的陰影?！暗侥抢锶?，投到正中間，我要懲罰他，擺脫所有

的人，擺脫我自己！”

⑨她想倒在開到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因為從

臂上往下取小紅皮包而耽擱了，已經(jīng)太晚了；車廂中心開過去了。她

不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準備入浴時所體會到的心情襲上

了她的心頭，于是她畫了個十字。這種熟悉的畫十字的姿勢在她心中

喚起了一系列少女時代和童年時代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破

裂了，轉瞬間生命以它過去的全部輝煌的歡樂呈現(xiàn)在她面前。但是她

目不轉睛地盯著開過來的第二節(jié)車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心

點剛一和她對正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂

下面，她微微地動了一動，好像準備馬上又站起來一樣，但又撲通跪

了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然「我

這是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？”她想站起來，閃開身

子，但是什么巨大的無情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過去了。

“上帝，饒恕我的一切！”她說，覺得無力掙扎。一個正在鐵軌上干

活的矮小的農(nóng)民，咕嚕了句什么。一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽

過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起

來，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，哮剝響起來，開始昏暗下

去，永遠熄滅了。

（選自《安娜卡列尼娜》，周揚、謝素臺譯，有刪改）

請?zhí)骄孔髌方Y尾畫線句的意蘊。（6分）

白馬

陳毓

三天前，他看見那匹馬，只一眼，愛已無藥可治。馬在黎明的地

平線上向著太陽馳騁，輪廓金紅，但經(jīng)驗告訴他，馬是白馬。他注視

著馬的背影起伏又起伏，直至消失.在短短的三分鐘里，他經(jīng)歷了愛

與離別°

他在馬離去的蹄聲中失魂落魄。他一整天都神不守舍，不時傾耳

而聽，期待那獨一無二的蹄聲再次響起。

東方再次亮起前，他一夜不眠的守候里，那匹馬光彩熠熠地出現(xiàn)。

他“嗨”一聲，那一聲“嗨”寄托著他對馬僅僅一天一夜過去就

凝集了一生的情感，他敏感地意識到馬明白他的情感。馬一個打挺,

在他目不轉睛的注視里，完成從起步到馳飛到止步的一個完美過程,

像是誠意報答他的守望，又像是要自夸給他看。

他向馬遠遠地伸出他的右手，他想走得姿態(tài)灑脫，但卻走得磕磕

絆絆，他控制不住戰(zhàn)粟，但他還是靠近了馬。他幾乎是一躍而起，就

在他幾乎觸及馬背的一瞬，馬閃電般地向他揚起后蹄，他感到小腹一

麻，馬蹄卻在離他一寸的距離收住。馬一個轉身，向著天邊飄然而去，

使他再一次地失魂落魄。

他忽然想起他的經(jīng)驗，兩天來退隱的經(jīng)驗這一刻被喚醒。他要用

經(jīng)驗擁有這匹馬.

是的，他是馴馬師，草原上最優(yōu)秀的馴馬師，馴服野馬是他一生

的光榮。他是野馬的敵人，也是野馬的知巳。千里馬之于伯樂，野馬

之于他，都是彼此的存在意義.

帶上馴馬師的套索、鞭子以及嚼子，它們從祖先那里傳遞過來。

他想起他的工具，卻決定放棄工具，赤裸的馬，天籟一般妙不可言的

馬，任何工具對它，都是侮辱.他決定徒手對待白馬。

他在第三天黎明前夕等在他遇見馬的地方，他預感馬會來和他約

會。

他捕捉到風中馬的氣息，循著氣味，他看見那匹馬，他聳動鼻翼，

心醉神迷，但他清醒著眼前的約會，努力控制著自己的動作，把身體

變成一朵云，裊裊升騰，飄上馬背。

他感受到了馬背的溫度，但幾乎同時，他像一滴難以棲息在樹葉

上的水珠一樣，在馬背上彈跳而起，跌落在馬身后的草地上。他再次

把身體聚攏成一朵云，飄向馬背。他依然白費力氣，再次墜地.白馬

穩(wěn)立不動，像是在奚落他，又像是在嘲諷他.

他仰臉躺在地上，向白馬伸出雙手，喃喃自語：小白馬、小白龍、

龍龍….

他聽見四周轟然而起的笑聲。

你還是馴馬師嗎？

你忘了你的鞭子、套繩、馬嚼子啦？

他的那些馴馬的搭檔，他們是什么時候出現(xiàn)的？他真是昏了頭，

忘了潛伏在白馬身邊的危機.

多么漂亮的一匹馬啊！伙伴們贊美道。

去野馬那里，帶上你的馬鞭和嚼子，你忘了這些了，一個馴馬師

怎能忘了這些！奚落他的同伴，把一根長長的套索向白馬拋去。

他從草地上躍超的同時，看見三根套馬索從三個角度拋向他心愛

的白馬的脖子.把騰空的馬從半空絆倒在地，馬在脊背觸地的剎那再

次騰起，像一團火焰跑遠了，脖子上的繩索在它的身后哆哆嗦嗦.那

團火焰在天邊再次被絆倒，絆倒又掙起，像夏日雷雨天在草地深處炸

響的連環(huán)雷。一團火焰，又一團火焰。三個馴馬師拉著套索滾下各自

的馬背，被白馬拖拽著在草地上犁過，卻都不松手。又有三個馴馬師

齊刷刷拋出手上的套索，把他們像石頭般沉重的身體墜在各自的套索

上，一起對付那孤膽英雄。

冷鐵的馬嚼子穿過白馬的嘴唇，韁繩也已套上，天光大亮，所有

的人都看清眼前這匹馬，熠熠生輝，仿佛神就住在它那一邊。

一個膽大妄為的家伙拉著馬韁繩躍上白馬優(yōu)美的脊背，但他旋即

像被利劍刺中一般滾落下來.另一個知難而上，被馬閃電般地一踢，

也跌下去了。

同伴的號叫喚思馴馬人心中更大的野性。6根套索如死亡的絞索，

把馬拉翻在地。

躍起，摔倒.摔倒，躍起。似乎一千次。

嫣紅如紅寶石的血滴從銜鐵口滴滴跌落.即便這個時候，他心愛

的白馬依然睜著那雙不染一塵的眼睛，它不知道不屈服的馬兒在馴馬

人這里是不存在的.

白馬最終的結局可想而知.馬被殺死，變成馴馬人胃囊中的物質，

馬的精神將來到人的身體里，馬的勇氣、氣力、無畏、不屈，這些都

是馴馬人看重的.宣殺烹食馬肉的過程，也以歡慶的方式，男人舉杯

痛飲，女人載歌載舞，孩子為爭一塊馬的拐骨扭打在一起。

奇異的肉香不可阻擋地沖進他的鼻腔，刺激他的眼淚滾滾。

他渴望得到馬的頭骨，哪怕他要為此和那個殺死馬的馴馬師決斗,

他也不放棄這最后的機會。他想要珍藏它，像珍藏可以一生緬懷的愛

情。

1.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A.他對白馬一見鐘情。盡管相遇的時間短暫，但他深深喜歡上

了白馬，白馬轉瞬即逝，他失魂落魄，期待它再次出現(xiàn)。

B.他徒手對待白馬，一次又一次從白馬背上跌落下來，別的馴

馬師嘲笑他，因為他們覺得他的馴馬技藝比以前退步了。

C.他從馬背上跌落下來，嘴里念叨著“小白馬、小白龍、龍龍……”

這表明他已經(jīng)預感到了白馬即將面臨的悲唆結局。

D.他的馴馬的搭檔們知道他十分喜愛白馬，都想幫他實現(xiàn)這個

心愿，他們動用各種工具對付白馬，以便盡快征服白馬。

E.小說開頭，白馬光彩熠熠地出現(xiàn)，而小說結尾，白馬卻戌了

人們腹中的食物，前后強烈的反差，引發(fā)了讀者的深思。

2.小說第2段寫了“他”看到白馬之后的心理活動，這些文字

在文中有什么作用？（6分）

3.馬的“奇異的肉香”為什么會使“他”“眼淚滾滾”？請簡要

概括。（6分）

4.這篇小說寫了一匹白馬的悲劇，這個悲劇引發(fā)了你怎樣的思

考？請談談你的看法。（8分）

主題意蘊的探究

考點綜述

主題意蘊類探究是一種基于文本內(nèi)容的探究，探究的內(nèi)容多是小

說所表現(xiàn)的豐富意蘊或深刻內(nèi)涵，以及作者的創(chuàng)作意圖。它不是直接

概括主題，而是挖掘主題的豐富性或深刻性。

所謂思想意蘊，是指作品表現(xiàn)出的思想意義或價值，重在指文本

給讀者的思考和認識。所謂情感意蘊是指作品的情感意義或取向。說

白了，就是作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶等c它與“思想意蘊”不是一

回事，雖說有時在具體題目中有相通之處，但意蘊重在思想性、認識

性，而情感是作者的傾向性，即他贊成什么，反對什么。

小說的思想、情感意蘊都是附著在小說的具體形象之中，探究時

特別要善于抓住小說中不同的人、事、物，再分析探究所附著的意蘊

即可。

主題意蘊類探究題，主要考查考生多角度、多層面思考主題意蘊

的能力。為此，要學會從“多角度、多層面”切人。所謂“角度”，

是指看事物、問題的立足點或出發(fā)點。所謂“層面”，是指某一層次

或某一方面，它與“角度”有交叉、包含關系。包括主旨、思想感情、

民族心理、人文精神等層面的角度。

解題方式

1.請?zhí)骄啃≌f中的深刻意蘊和作者的情感取向。

答題要點或公式①作品的內(nèi)容層次+②人物+③情節(jié)+④環(huán)境

+⑤背景。

2.小說以XX為題，有主題思想、結構藝術、象征意蘊等多方

面考慮，請選擇某一方面，結合全文陳述你的觀點。

答題要點或公式①從XXX內(nèi)容（形式）+②表明了XXX

（觀點）。

3.有人說這篇小說反映了這樣一個主題，又有人說這篇小說反

映了那樣一個主題，你認為是什么主題？請結合小說的內(nèi)容加以探究。

答題要點或公式①表明觀點+②結合文本，闡述理由+③總結

點題。

技巧點撥：

1.準確審題。

（1）審出探究點，即要你探究的是什么（2）審出探究方向（3）

審出探究提示或暗示。

2.答題要有層次。

要由感性認識上升到理性認識；要全面、深刻，避免以偏概全；

要辯證同意；要敘議結合，有理有據(jù)；要充分具體、有深度，不含糊。

3.注意思維整合。

要將作品的思想內(nèi)容，作品的形象分析，作品的結構、語言、表

現(xiàn)手法和作者的觀點態(tài)度整合起來，否則容易造成失誤。

4.切忌離開文本，天馬行空，使所謂的探究成為空中樓閣；切

忌表述不嚴謹，觀點、材料兩脫節(jié)，不能自圓其說。

精題解析

溜索

阿城

一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸

生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏

緊了心，準備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的

雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽

一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。

萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮

亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江,

驀地心中一顫，再不敢向下看。

領隊穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜

立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊

向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁,

誰也動彈不得。

領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一

眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個

竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下

小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑

煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅

月旁尖上幾根羽毛在風中抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，

悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。

大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄

過來，繩子抖了幾拄。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。

領隊啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應道：“不消紛紛走

到牛隊里卸馱子。

牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著

趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖c漢

子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一

推。牛嘴咧開，叫又出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了

索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸C這

邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運

馱子，就玩一般了C這邊的漢子也一個接一個飛身小過去。

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領隊吼一聲：“往下看不得，命在天上！”

猛一送，只覺耳邊生風，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了

一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨

得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，

不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看

腳底板！”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒

像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。

猛聽得空中一聲嗯哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領隊早已飛到索

頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。

牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得

馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風出一口長氣，又覺

出悶雷原來一直響著。

【題目】本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N

和作者的情感取向c（6分）

【解析】無論是探究深刻意蘊還是分析作者的情感取向，都要從

不同角度出發(fā)，不能只局限于一點。深刻意蘊：①角度一：整體把握。

馱隊飛渡峽谷代表戰(zhàn)勝自然和艱險；②角度二：領隊和漢子們。表現(xiàn)

團結協(xié)作，相互信任，關心愛護以及無畏勇敢；③角度三：雄鷹、駿

馬、牛等動物形象。正反對比，隱喻人應該有雄鷹、駿馬那樣的精神，

而不能想牛那樣軟弱畏縮。④角度四：“我”和領隊。表現(xiàn)艱苦環(huán)境

能磨練人。情感取向：分析文章蘊含的思想感情，需結合全文，從不

同角度去發(fā)掘。

【參考答案】深刻意蘊：（1）飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面

前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險；

（2）馱隊的人際關系：體現(xiàn)團結協(xié)作，相互信任，關心愛護；

（3）動物形象：隱喻人應該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是

像牛那樣軟弱畏縮；

（4）“我”與領隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。

情感取向：

（1）駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美；

（2）領隊、精瘦漢子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美；

(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。

(4)本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性的陽剛之美。

考場練兵

海葬

蔚蘭的海，蔚蘭的天，蔚蘭的海和天的盡頭，聳立著白得發(fā)

亮的云山；白得發(fā)亮的云山下面，泊著一葉藍灰色的帆。

是該撒網(wǎng)的水域了。海沉默著，船上的五個人也都沉默著。

三個年邁的漁夫鐵青著臉，在船艙里無聲地抽煙；阿根和鴿子坐在船

板上，互相用眼睛傳遞著惶惑。

這次出海本來就不是打魚，而是一場陰謀。主謀是鴿子爺。

鴿子是他五十歲那年撿來的。撿來了鴿子就沒了鰥夫的孤獨，卻也撿

來了數(shù)不清的艱辛C他用老漁夫多咸味兒的血汗養(yǎng)育他的心肝。為了

鴿子少一聲啼哭多一個笑臉加一件新衣，他曾被雷電的金鞭抽下大海,

曾被黑鯊的尾鰭砍斷肋骨……

鴿子十九歲了，是條美人魚呢！

通風透亮的日子總浸透了蒼老的歡笑?？墒?，他漸漸發(fā)現(xiàn)鴿子再

不像只小貓，整天圍著他灑嬌，卻與阿根那小子粘乎上了！鴿子的變

化使他目眩使他恐慌。十九年了，他還從沒想到過鴿子是會飛的。鴿

子要是飛了，日子還叫什么日子而且，他眼里的阿根哪點能同鴿子

比呢而且，阿根又姓魏！

為此，他告誡，他勸說，他懇求……然而一切都是徒勞，鴿

子總是羞紅著臉說：“爺爺，這事您別管J

阿根這狗崽子，真把我鴿子的心勾去了！這哪兒成這哪兒成！

鴿子爺終于請來了老二、老三合計對策。在荒僻漁村的古老的小屋里，

掩起門窗，點起蠟燭，倒上大碗烈酒，喝得眼睛血紅。

“那狗崽子，要掏我的心那！''鴿子爺抹去兩行濁淚。

“咱姓于，任他們成了，不是‘喂魚'么"老二眼里燃著憤

怒和恐慌。

“拆！”老三一拳砸在桌子上。

三個同胞兄弟捧著酒碗策化了一個險惡的陰謀：讓阿根相

幫出海捕魚，到深海逼他中斷與鴿子的往來；他若是不從就朝海里推

了，喂魚！如果一旦事發(fā)蹲監(jiān)砍頭三個老兄弟一同摔碎酒碗一同低吼:

“值！”

……寧靜的海天，靜穆的云帆。

鴿子爺長長噴出一口濃煙，那煙仿佛是從正生火的爐灶里涌

出來的：“阿根，你小子下來J

阿根倉皇不安地走進船艙，盯著鴿子爺?shù)哪_尖；鴿子輕手輕

腳地跟進來，盯著阿根的腳跟。

海上驟然風起，船晃起來。鴿子爺先發(fā)話：“你，往后不準

再勾引我的鴿子！”

阿根臉一紅：“可我們……”

鴿子腳尖磨著腳尖：“……合得來J

“你們姓氏相克！”

阿根、鴿子異口同聲說：“我們不信命。”

濤起云涌，滿海燒起了黑色的火焰，滿天燒起了黑色的火焰。

船被浪燒急了，竄上云端，又被云燒怕了，縮進浪谷。鴿子爺穩(wěn)住身

子，只沖阿根道：“你休想！”

仍是異口同聲：“我們鐵了心！”

老二、老三一拍大腿喝：“鐵了心也得散！”

船猛地一栽，像要翻跟頭。阿根一把抱住就要跌倒的鴿子。

老漁夫們的眼被烤紅了，躍身挺起，齊發(fā)一聲喊：“喂魚！”

驟雨嚎著潑著傾過來，雷電咆著閃著抽過來，海天嘯著旋著

碾過來！帆經(jīng)不住威嚇，勾結風暴，背叛了漁人，把腰一弓，船尾便

插進海里，船首便翹進云里……一排浪奸笑著撞進船艙。

老漁夫們中斷了已近尾聲的脅迫，一齊撲出船艙，用斧頭、

牙齒和老命折斷了桅桿。而木質船體上被砸被撞被碾裂的道道口子,

卻是不能堵塞了。

阿根舍命從船舷上搶到僅剩的兩個救生圈，一個塞給鴿子,

一個遞向鴿子爺。鴿子爺鼻子里噴出聲惡氣，奪過救生圈，遞向老二、

老三；老二、老三卻推回來，風浪中喊：“哥呀，帶鴿子去吧！”鴿子

爺牛眼圓瞪，把四人人看了個遍，最后牛眼套住了阿根，青筋布滿了

額頭。云在向下壓，浪在往上涌；船在往下沉，血在朝上冒……猛然，

救生圈套到了阿根序子上；猛然，鴿子爺?shù)穆曇羯w住了風暴雷霆：“狗

崽子!你要好好待我的鴿子”

老二、老三也只是一剎那的驚愕。

三雙枯手一同抹去兩張嫩臉上的淚，三雙枯手一同把兩個跪

著的人掀進了暴虐的大海，再喊一聲：“回去吧!孩子”

六道期望的光柱，把兩個救生圈推向誰也看不見的生命的彼

岸……之后一閉眼，隨浪頭跌進船艙，坦然封起艙門，在齊腰深的水

里站著，打開酒葫蘆……好來勁的老酒啊!酒下了肚豪情就淹沒了憂

傷：“我們已經(jīng)是兒女滿堂的人了！”

“我的鴿子，也有甜甜蜜蜜的日子啦！”

滿足的笑，蒼老的笑，豪邁的老漁夫的笑！風暴掩不住，雷

霆蓋不住，海浪埋不??！雖然當風暴過后，這里只剩下那蔚蘭的海、

蔚蘭的天。

海呀...

1.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?/p>

A.鴿子爺?shù)男蜗蠹惹逦志唧w。說其清晰是因為小說完整的肖

像描寫，說其具體是因為作品對鴿子爺善良的描寫也很詳細。

B.如果他當初不撿這個女嬰，就可以免去日后無數(shù)的辛勞。他

不僅撿了鴿子，而且還把^子當做心肝兒來對待，因此他決不能把鴿

子放飛。

C.鴿子爺怕阿根和鴿子姓氏相克，將會落個阿根葬身魚腹、鴿

子守寡、自己斷孫的悲慘下場，拼著蹲監(jiān)獄砍頭的危險也要拆散這樁

姻緣。

D.小說最后，作者向我們展示了鴿子爺?shù)男睦碜兓?，我們通過

作者簡潔、生動、形象的神態(tài)和言行描寫，看到了鴿子爺至高無上的

大善大愛。

E.小說中極其簡練的景物描寫渲染了特定的氛圍，烘托了人物

的情趣、心境，表現(xiàn)人物的心理，也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

2.分析鴿子爺?shù)男蜗筇攸c以及塑造人物所運用的手法。

3.說說文中策劃“險惡的陰謀”這一情節(jié)的作用。

4.對于這篇小說的主題，有人說是批判了漁民的迷信思想，有

人說是歌頌了人性的光輝，你同意哪一種看法？

請結合全文談談你對這篇小說的主題的理解。

二十年后

［美］歐?亨利

紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣冷颼

颼的風向他迎面吹來。已近夜間10點，街上的人已寥寥無幾了。

在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個男子，他的嘴

里叼著一支沒有點燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認真地看了他一眼,

然后，向那個男子走了過去。

“這兒沒有出什么事，警官先生?！笨匆娋煜蜃约鹤邅?，

那個男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了J

男了劃了根火柴，點燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光,

警察發(fā)現(xiàn)這個男子臉色蒼白，右眼角附近看一塊小小的白色的傷疤。

“這是20年前定下的一個約會。如果有興致聽的話，我來

給你講講。大約20年前，這兒，這個店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來是

一家餐館……”男子繼續(xù)說，“我和吉米維爾斯在這兒的餐館共進晚

餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個城市里長大的。

從小我們就親密無間，情同手足。當時，我正準備第二天早上就動身

到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時候，我倆約定：20年后的同一

日期、同一時間，我倆將來到這里再次相會J

“你在西部混得不錯吧？”警察問道。

“當然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實

在不容易啊！這些年來，我一直不得不東奔西跑……”

又是一陣冷颼颼的風穿街而過，接著，一片沉寂。他倆誰也

沒有說話。過了一會兒，警察準備離開這里。

“我得走了，“他對那個男子說，“我希望你的朋友很快就會

到來。假如他不準時趕來，你會離開這兒嗎？”

“不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人

間，他到時候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警察先生。”

“再見，先生J警察一邊說著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)

沒有行人了，空蕩蕩的。

男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時候,

一個身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領

向上翻著，蓋到耳朵。

“你是鮑勃嗎？“來人問道。

“你是吉米維爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，

他很激動。

來人握住了男子的雙手?！安诲e，你是鮑勃。我早就確信我

會在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個不短的時間??！你看，

鮑勃！原來的那個飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒有被拆除，我們再一塊

兒在這里面共進晚餐該多好??！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”

“哦，我已經(jīng)設法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不

小啊，吉米，你在紐約混得不錯吧？”

“一般，一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。

來，鮑勃，咱們?nèi)マD轉，找個地方好好敘敘往事?！?/p>

這條街的街角處有一家大商店。盡管時間已經(jīng)不早了，商店

里的燈還在亮著。來到亮處以后，這兩個人都不約而同地轉過身來看

7看對方的臉。

突然間，那個從西部來的男子停住了腳步。

“你不是吉米維爾斯J他說，“20年的時間雖然不短，但

它不足以使一個人變得容貌全非J從他說話的聲調(diào)中可以聽出，他

在懷疑對方。

“然而，20年的時間卻有可能使一個好人變成壞人J高個

子說，“你被捕了，鮑勃。在我們還沒有去警察局之前，先給你看一

張條子，是你的朋友寫給你的J

鮑勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：

鮑勃：剛才我準時趕到了我們的約會地點。當你劃著火柴點

煙時，我發(fā)現(xiàn)你正是那個芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不

忍自己親自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件事。

1.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（5分）

A.鮑勃對警察說“這兒沒有出什么事”，表現(xiàn)了他在和老友見面

前的愉快心情。

B.鮑勃說“這些年來，我一直不得不東奔西跑”，反映出他負罪

在逃的窘迫之狀。

C.鮑勃給警察講述他和朋友約會的緣起，是為了緩解他害怕被

逮捕的緊張心理。

D.高個子男子擔心鮑勃很快認出他不是吉米，便把衣領向上翻

著，蓋到耳朵。

E.鮑勃讀便條時微微顫抖，表現(xiàn)了他當時驚愕、恐慌、尷尬等

復雜的內(nèi)心活動。

2.小說兩次寫到“一陳冷颼颼的風”，有什么作用？（6分）

3.小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請簡要分析。（6