小學二年級二班家長會

家校連接合力共贏二1班家長會首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。期中情況分析01滿分10人。0295---99分：36人。0390---94分：8人。0480---90分：3人。0580分以下：2人806請對照孩子的試卷分析。07現(xiàn)在考試成績大部分同學進步很大，有個別學生考的不理想，不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。01課堂上精力不集中，手中不停地做小動作，老師講的東西根本不聽，學生作業(yè)時家長也注意一下，一定要專心致志，哪怕十分鐘。02課后的作業(yè)不認真，爛草一樣，甚至不完成作業(yè)，這樣的孩子很難發(fā)揮自己的最高水平，態(tài)度不認真，態(tài)度決定一切。課下，知識得不到鞏固，不及時復習和預習，所以成績一直上不去。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，書寫一定要認真。發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師。學生的考試成績只是學習情況的一個方面的反映。學習是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結果。正視差距，總結經(jīng)驗教訓，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。我們不能只關注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。正確看待學生的分數(shù)家長的兩個極端——二年級學生學習狀態(tài)的兩個極端我的感受：不找孩子的差距，找找咱們做家長的差距我們想要好孩子，孩子更想要好家長學習問題絕對不是推卸到老師身上就是解決的了，他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與他們的學習之中與教育之中——您的重視決定了孩子的未來。存在的問題：效率產(chǎn)生差距在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用時間學習。放學之后，不及時進入學習狀態(tài)。做作業(yè)時糊弄。周末、假期時間過于放松。作業(yè)質(zhì)量值得重視聽寫不批改，或是錯字圈出了不督促孩子訂正；孩子的書寫質(zhì)量較差差，作業(yè)無法批改。好孩子需要好家長來督促。每課的練習沒有及時檢查訂正。課文、成語，國學背誦的內(nèi)容從不提問，檢查。學習的差距就在每一天的作業(yè)中拉開了。010203040506家庭教育的缺失有些學生父母常年在外務工，留下年邁的父母照顧學生，沒有辦法對學生進行輔導，造成部分學生的差距越來越大。010203重視孩子的學習，也要關注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。其實孩子就在我們身邊成長10幾年，現(xiàn)在我們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們的作為。對孩子進行哪些教育呢？重視孩子的思想教育感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學友好相處、愛學校、愛生活。01責任教育——最好的理想教育學習是自己的責任，養(yǎng)成主動學習的習慣；人要有生活目標。02自治教育——最好的行動教育舍棄小欲望，成就大事業(yè)；沒有付出就沒有收獲。03三大教育——讓教育深厚四、語文教學方面的要求。預習：預習任務非常重要，主要是在家里完成，希望家長按照老師要求的步驟落實檢查。自由讀，圈出生字。給生字帶帽寫出大寫字母部首和結構，要求會認的詞語用橫線劃出。標出自然段序號。課文要放聲讀，多讀幾遍。能用學過的方法，自己學習生字，記住生字的形，想想生字詞的意思。要求會寫的生字提前預習擴詞。二年級識字量大，詞語多，學生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎差，記憶差的孩子，家長應幫助聽寫。請家長們一定要做好這項工作。這對孩子的進步有很大的幫助。生字表（一）的生字要求讀準確，會組詞，家長應多督促認讀，還可加強課外識字；生字表（二）的生字要求會正確工整美觀地書寫，會組詞造句，會運用。家長還應及時糾正學生的寫字姿式，預防近視。壹貳No.1每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學習后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長檢查背誦時應落實，必須流利地背誦后再簽字。另：《弟子規(guī)》背誦。No.2聽寫。本學期識字量大，詞語多，學生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎差，記憶差的孩子，難度更大。因此，家長必須每天應幫助聽寫，之后進行批改并督促孩子訂正。我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一幅畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。一般在寫之前都會進行講解，讓孩子腦中有一個整體性框架，寫時加上自己豐富的想象，把故事完整地記錄下來。盡管老師花了許多功夫指導，有的孩子的作文還是不盡人意。語句不通，書寫差，不寫標點，錯誤多。因此，家長還要督促孩子廣泛閱讀，多積累，語言才能豐富，建議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文，反復讀，分析優(yōu)美詞句。讀書作業(yè)——每天督促孩子孩子讀書半個小時。01背誦作業(yè)——課文、《弟子規(guī)》02聽寫作業(yè)——按要求聽寫寫每課的詞語，必須寫在專用的聽寫本，并用紅筆批閱后，讓學生改正。（生字表二的字）03寫話練習----有時自由日記，有時是命題作文。04四、每日語文作業(yè)的布置情況對家長的希望和孩子一起快樂成長我簡單地給大家說幾個供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。語文學習，必須樹立“大語文觀”：簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文課學出來的？莫言語文的外延等于生活的外延：學生必須參加各種課外生活，放開眼界；學生必須大量閱讀，進行必要的語言積累。010302五、課外閱讀很重要《二年級第一學期（10首）《長行歌》（漢樂府）《靜夜思》（李白）《登鸛雀樓》（王之渙）《青松》（陳毅）《贈汪倫》（李白）《回鄉(xiāng)偶書》（賀知章）《早發(fā)白帝城》（李白）贈花卿》（杜甫）《題西林壁》（蘇軾）《夏日田園雜興》（范成大）01《春夜喜雨》（杜甫）02《春曉》（孟浩然）03《憶江南?江南好》（白居易）04《游子吟》（孟郊）05《詠柳》（賀知章）06《江畔獨步尋花?黃師塔前江水東》（杜甫）07《獨坐敬亭山》（李白）《竹里館》（王維）08《泊船瓜洲》（王安石）《三衢道中》（曾幾）二年級第二學期（10首）必背古詩1只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達能力才能進一步提高。2新的《語文課程標準》將課外閱讀量作為一個硬指標來下達了。要求九年義務教育課外閱讀總量不得少于400萬字。3其中，小學一二年級要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。4中年級是40萬字，高年級是100萬字。5即小學階段最低課外閱讀量為145萬字。實際中等程度應該能完成200萬字，好的，小學就可以達到400萬字。二年級第一學期必讀書目：《安徒生童話》《弟子規(guī)》選讀書目：《大頭兒子和小頭爸爸》《我的媽媽是精靈》《凱琪的包裹》《安娜的新大衣》《小屁孩日記——二年級趣事多》《民間故事三百篇》由語文教師推薦和學生自薦的篇目《最美最美的中國童話》(系列可選)《兒童百問百答》4由語文教師推薦和學生自薦的篇目5二年級第二學期1必讀書目：《格林童話》《弟子規(guī)》2選讀書目：《小哥兒倆探險記》《我是一棵樹》《寓言故事三百篇》3朗讀課文和閱讀課外書從一開學，我就布置孩子們每天回家讀課外書，特別是學校非常重視孩子的閱讀情況，開展了“經(jīng)典誦讀”活動。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，但還要堅持讓孩子每天閱讀半個小時。孩子每天都堅持讀，短的沒關系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該積累一個詞語或一句話，甚至背會一段話，因為積累是寫作的源泉，這是很重要的！幾點教育建議朗讀課文和閱讀課外書1班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？2假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得有意思。另外呢，孩子讀簡短的文章，應該指導他讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。建議家長每學期最少買三本課外書，創(chuàng)設一個安靜的閱讀環(huán)境，認真去閱讀，書要少而精。3需要注意的是：01要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會都推給家長。02不要攀比，別太功利化。每個孩子自身情況不同，強弱項不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。03幾點教育建議督促的力量

各位家長，我知道每各天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好。

工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為孩子只有一個呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時了解孩子在學校的學習和生活情況.因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.不護短，支持班級工作，不斤斤計較。合理安排好作息時間；要保證午睡。不帶各種管制刀具及各種有危險性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐