高考生物一輪復習第1部分分子與細胞第一單元細胞及其分子組成學案

第一單元細胞及其分子組成

第1講走近細胞

課刖抓雙基/

/別樣原計

［感性認知］［理性歸納］

1.明辨生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的四個易誤點

1.據(jù)圖回答有關生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的問題

⑴并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層

(-)1①.I組織I器官I④“

生命東1'、____________1:次，如植物無“系統(tǒng)”層次。

生命1統(tǒng)的結(jié),1生命活動的基本單位)1個，體,

'~~||生物圈I③I群落H種群卜(2)生命系統(tǒng)的層次中可含“非生物成分”，

系統(tǒng)

如生態(tài)系統(tǒng)中的無機環(huán)境。

的結(jié)(1)寫出圖中數(shù)字表示的結(jié)構(gòu)層次的名稱：

(3)單細胞生物既屬于細胞層次，又屬于個體

構(gòu)層①細胞,②系統(tǒng),③生態(tài)系統(tǒng)。

層次。

次(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞。

(4)原子、分子、化合物、病毒等不能獨立完

(3)最大的生命系統(tǒng)是生物圈。

成生命活動，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

2.必記真核細胞與原核細胞的三個判斷依據(jù)

產(chǎn)+原核細胞

(1)核膜一

真核細胞

僅有核糖體

原核細胞

(2)細胞器一還有其他細胞器

真核細胞

(-)無蛋白質(zhì)結(jié)合

原核細胞

細胞膜DNA與蛋白為裸露DNA

細胞("質(zhì)結(jié)合情況

細胞核有蚤白質(zhì)結(jié)合

的多細胞質(zhì)真核細胞

⑤形成染色體

樣性細胞壁

圖C圖D3.巧用數(shù)字“一、二、三”歸納記憶常見的原

原核

⑴補充完善圖A、圖B和圖C中相應細胞核生物

細胞結(jié)構(gòu)名稱：一藻二菌三體

與真①核糖體,②擬核,③細胞膜,④核糖體,細菌、放支原體、衣原體、

藍藻

核細⑤液泡線菌立克次氏體

胞

(2)A?D中屬于原核細胞的是b衛(wèi)，屬于真

核細胞的是幺上，兩類細胞最主要的區(qū)別4.真、原核細胞的六個“不一定”

是是否具有以核膜為界限的細胞核,兩類細(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，

胞共有的結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體等。病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生

(3)將序號填入所屬集合中：物。

①藍藻②綠藻③發(fā)菜④紫菜⑤硝(2)原核細胞不一定都有細胞壁，如支原體。

化細菌(3)能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠

⑥酵母菌⑦大腸桿菌⑧鏈球菌⑨玉體，如藍藻。

米(4)能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒

⑩青蛙?G噬菌體@1IV鰥菇?體，如藍藻和硝化細菌。

念珠藻?BARS病毒(5)沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞，

如哺乳動物的成熟紅細胞。

《③⑤⑦⑧織<???>1(6)細胞不一定都有生物膜系統(tǒng)，如原核細胞

只有細胞膜，沒有生物膜系統(tǒng)。

3.據(jù)細胞學說建立過程圖，回答下列問題

|肉眼觀察|，：，|顯微觀察|5.歸納法記憶細胞學說中的三個“未涉及”

1

11,1_____1______

維修里1比夏虎克和列文虎克涉萊登和隼旺:科爾肖1和兩個“統(tǒng)一了”

111~__1提中1’修正

|器■&水平卜1組織水平|=?|細胞水平1,細胞學說1(1)三個“未涉及”：

1-------------細胞學說的建立過程-----------------

①未涉及原核細胞；

(1)細胞學說的建立過程(連線)：

②未涉及病毒；

(三)1時間11科學家11貢獻1

③未涉及生物或細胞間的“差異性”。

細胞①1665年、魏爾肖/I.創(chuàng)立了細胞學說

②19世紀虎克\/U.發(fā)現(xiàn)并命名細胞(2)兩個“統(tǒng)一了”：

的統(tǒng)30年代X

公,?！覆狼v杼和臨陽：'111?提出了細胞通過分多

③1858年°施萊登和施旺產(chǎn)生新細胞的觀點［①統(tǒng)一了“動植物”(均”由細胞構(gòu)成”)；

一性

②統(tǒng)一了“細胞”(細胞均有自己的生命又對

判斷正誤：

細胞(2)

整體生命起作用；新細胞均來自老細胞)。

學說①細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體

6.巧用數(shù)字“一、二、三”記清細胞學說的主

結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。(J)

要內(nèi)容

②一切生物都是由細胞構(gòu)成的。(x)

G組Q——一切動植物都由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成

③魏爾肖認為細胞都是通過分裂產(chǎn)生的。

——細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

(V)

——新細胞由老細胞分裂而來

④細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核

細胞。(x)

課堂研考號公熊漏

突破點(一)細胞的多樣性和統(tǒng)一性融會貫通保住分

［聚焦考法一明方向］

1.(2016?全國卷I)下列與細胞相關的敘述，正確的是()

A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器

B.酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C.藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程

D.在葉綠體中可進行CO?的固定但不能合成ATP

解析：選B核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，溶酶體具有膜結(jié)構(gòu)。酵母菌是真核生物，其細胞核

內(nèi)含有DNA,是遺傳物質(zhì)，在細胞核內(nèi)可轉(zhuǎn)錄形成RNA。藍藻屬于原核生物，細胞內(nèi)只有核

糖體一種細胞器，無線粒體。葉綠體內(nèi)進行的光合作用分為光反應和暗反應兩個階段，光反

應過程中能合成ATP,暗反應過程中進行CO?的固定。

2.(2016?四川高考)下列有關細胞共性的敘述，正確的是()

A.都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層

B.都具有細胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C.都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中

D.都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體

解析：選C所有細胞都有細胞膜，細胞膜的基本支架為磷脂雙分子層；原核細胞不具

有細胞核，但是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA；細胞的生活需要細胞呼吸提供能量，但是細

胞呼吸不一定發(fā)生在線粒體中，如無氧呼吸發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，原核細胞無線粒體，但是

能進行細胞呼吸；細胞都能合成蛋白質(zhì)，不管是原核細胞還是真核細胞，蛋白質(zhì)的合成場所

都是核糖體。

(1)真、原核細胞的結(jié)構(gòu)和功能上的區(qū)別

考什么(2)細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性

主要以選擇題的形式考查

(1)熟記真、原核細胞的區(qū)別

(2)理解細胞的多樣性和統(tǒng)一性

學什么

(3)識記常見的真核生物和原核生物

(4)熟記細胞學說的主要內(nèi)容

［點撥學法一提知能］

1.真核細胞與原核細胞的區(qū)別

(1)模式圖解

原核細胞真核細胞

細的細胞W

洋蔥表皮細胞人口腔上皮細胞

（2）具體比較

比較項目原核細胞真核細胞

本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核

細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠

細胞質(zhì)有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器

細胞核（擬核）擬核，無核膜和核仁有細胞核，有核膜和核仁

轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時進行轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)，翻譯在細胞質(zhì)（核糖體）內(nèi)

是否遵循

不遵循孟德爾遺傳定律核基因遵循，質(zhì)基因不遵循

遺傳定律

變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異

2.細胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn)

「

細

能量

構(gòu)

結(jié)

一

一

都有細胞膜、細胞質(zhì)、斷

核糖體的

統(tǒng)

一

成

增殖

組

組成細胞的元素和化

合物種類基本相同性

遣行

都以DNA作遺傳物質(zhì)，共用一套遺傳密碼

3.辨析生物類群的一個“不等于”和兩類“不一定”

（1）原核生物W原生生物。

原生生物是低等的單細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。

（2）生物名稱中帶“藻”字的不一定都是同一類生物。

藍藻（念珠藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等）屬于原核藻類，但綠藻、紅藻等屬于真

核藻類。

（3）生物名稱中帶“菌”字的不一定都是細菌。

①細菌：從名稱上看，凡是“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細

菌，細菌屬于原核生物。

②放線菌：屬于原核生物。

③真菌類：屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌（根霉、青霉、曲霉、毛霉等）及大型真菌

（蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、靈芝等）。

［全練:點一過高考］

題點（一）真、原核細胞的結(jié)構(gòu)及功能

1.（2015?海南高考）細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是

（）

A.細菌有核糖體，無葉綠體

B.藍藻無細胞核，也無核糖體

C.水綿有細胞核，也有葉綠體

I）.酵母菌有細胞核，無葉綠體

解析：選B細菌和藍藻是原核生物，無成形的細胞核，其細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞

器，A正確，B錯誤；水綿和酵母菌是真核生物，其細胞內(nèi)有細胞核，水綿能進行光合作用，

細胞內(nèi)含有葉綠體，酵母菌是異養(yǎng)生物，細胞內(nèi)無葉綠體，不能通過光合作用制造有機物，

C、D正確。

2.（2018?鄭州月考）微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的一組是（）

①黏菌②酵母菌③藍藻④大腸桿菌⑤乳酸菌

A.①②③B.②③④

C.③④⑤D.①④

解析：選C藍藻、大腸桿菌、乳酸菌都沒有核膜包被的細胞核，屬于原核生物。黏菌、

酵母菌都有真正的細胞核，屬于真核生物。

題點（二）細胞的統(tǒng)一性

3.（2015?江蘇高考）下圖所示為來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是（）

神經(jīng)細胞卵細胞白細胞小腸上皮細胞

A.因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同

B.因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C.雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同

I）.雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

解析：選C人體不同組織的體細胞中核DNA含量相等，但是細胞質(zhì)中的DNA含量不一

定相同，卵細胞和精子中的核DNA減半。同一人體不同體細胞中攜帶的核基因相同，但基因

的選擇性表達（細胞分化）導致不同細胞的形態(tài)和功能不同?；罴毎泻孔疃嗟幕衔锒际?/p>

水。人體內(nèi)不同細胞吸收葡萄糖的方式不同，有協(xié)助擴散和主動運輸兩種方式。

4.細胞作為生命活動的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。下列有關敘述正確的是

（）

①卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料②

哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率③小腸絨毛

上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運輸時的能量供應④哺乳動物成熟精子中細胞質(zhì)

較少，有利于精子運動

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

解析：選B卵細胞體積較大是因為里面貯存有較多的營養(yǎng)物質(zhì)，但其表面積與體積比

相對較小，不利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換；成熟紅細胞表面積與體積之比相對較大，有利

于提高氣體交換效率；小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖、氨基酸及無機鹽離子的方式都是主動

運輸，消耗能量多，所以線粒體多；精子頭部主要是細胞核，細胞質(zhì)集中在尾部而且較少，

便于精子運動。

一突破點（二）實驗一一用顯微鏡觀察多種多樣的細胞一一理清原理穩(wěn)得分一

［穩(wěn)定熱點一明考向］

1.（2017?江蘇高考）下列關于用顯微鏡觀察細胞的實驗，敘述正確的是（）

A.轉(zhuǎn)換物鏡時應該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動

B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離

C.蘇丹IH染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒

D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù)

解析：選C轉(zhuǎn)換物鏡時應該手握轉(zhuǎn)換器小心緩慢轉(zhuǎn)動；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮具有中央大

液泡，能觀察到質(zhì)壁分離；花生子葉細胞富含脂肪，用蘇丹ni染色后可觀察到橘黃色顆粒；

在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察，但是不能進行計數(shù)。

2.（2018?武漢模擬）如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關系，②是低倍鏡下的視

野。下列相關敘述正確的是（）

A.甲物鏡被乙物鏡替換后，視野的亮度會增強，因為乙離裝片的距離更近

B.乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細胞數(shù)量會減少

C.要想換用高倍鏡觀察②中的細胞a,需要將裝片向左移動

D.換用乙物鏡的操作順序是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一調(diào)節(jié)光圈一移動裝片一轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

解析：選C物鏡長的放大倍數(shù)高，故甲是低倍鏡，乙是高倍鏡，換用高倍鏡后，視野

的亮度會降低。低倍鏡視野中的細胞數(shù)量多于高倍鏡視野中的細胞數(shù)量。由于圖②中的細胞

a偏向視野的左側(cè)，所以要在高倍鏡下觀察到細胞a,需將裝片向左移動。轉(zhuǎn)換高倍鏡時，

應先把觀察的物像移到視野中央再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。

［把握要點一理清單］

（一）實驗原理

1.顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積。

2.總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。

（二）實驗步驟

低倍鏡

顯觀察-I取鏡一安放一對光一壓片一調(diào)焦一低倍鏡蝠

微pl先用手借鏡觀察，再用高倍鏡觀察

鏡

的III在低倍鏡下把需要放大觀察的

使口移功『片||部分移到視野中央__________

用高倍鏡

方轉(zhuǎn)動*換器|~|移走低倍物鏡，換成高倍物鏡|

觀察d

法」調(diào)節(jié)‘光圈|~|使視野亮度適宜

“緩緩調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰

（三）顯微鏡的使用原理和注意事項

i.顯微鏡的使用原理

（1）鏡頭長短與放大倍數(shù)之間的關系

①物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近；反之，物鏡越短，放大倍數(shù)越小，距裝

片距離越遠。

②目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。

③物鏡上端有螺紋，而目鏡無螺紋。

（2）高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較

物像看到細視野物鏡與玻視野

大小胞數(shù)目亮度片的距離范圍

高倍鏡大少暗近小

低倍鏡小多亮遠大

（3）顯微鏡成像特點和物像移動規(guī)律

①顯微鏡成放大倒立的虛像，如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。

②若物像在偏左上方，則裝片應向左上方移動，才能使其位于視野中央。

2.使用顯微鏡的注意事項

（1）必須先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍鏡。

（2）換用高倍鏡后，一般不能再轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調(diào)節(jié)，否則易壓

碎裝片或損壞物鏡。

（3）換用高倍鏡后，若視野太暗，應先調(diào)節(jié)遮光器（換大光圈）或反光鏡（用凹面反光鏡）

使視野明亮，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋。

（4）觀察顏色深的材料，視野應適當調(diào)亮，反之則應適當調(diào)暗。

（四）視野中細胞數(shù)目的相關計算

1.若視野中細胞成單行，計算時只考慮長度，可根據(jù)看到的細胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反

比的規(guī)律進行計算。

2.若視野中細胞均勻分布在整個視野，可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反

比的規(guī)律進行計算。

［全練題點一過高考］

1.下列關于高倍鏡使用的敘述正確的是（）

A.因為薛類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察

B.在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換高倍鏡觀察

C.換用高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰

D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡

解析：選D在用高倍鏡進行觀察時，應該先在低倍鏡下觀察找到清晰的物像，并將物

像移至視野中央再換高倍鏡，A、B錯誤；換上高倍鏡后，只能使用細準焦螺旋調(diào)焦，不能

用粗準焦螺旋調(diào)焦，C錯誤；為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光

鏡，D正確。

2.（2018?泰安模擬）觀察細胞結(jié)構(gòu)時，下列說法正確的是（）

A.低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應首先調(diào)節(jié)細準焦螺旋

B.用光學顯微鏡觀察神經(jīng)細胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)

C.視野中有異物，轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在目鏡上

1）.制作口腔上皮細胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1?2滴清水，然后

再蓋上蓋玻片

解析：選C換高倍鏡后視野變暗，應首先調(diào)節(jié)光圈；核糖體和突觸小體屬于亞顯微結(jié)

構(gòu)，在光學顯微鏡下觀察不到；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，若移動裝片和物鏡，異

物不動，則異物在目鏡上；制作口腔上皮細胞裝片時，應該用生理鹽水，不能用清水。

--------突破點（三）認識病毒，關注人體健康--------辨清記牢快得分------

［自查學情一技不足］

1.判斷正誤

（DHIV在活細胞外能大量增殖。（X）

提示：HIV是病毒，營寄生生活。

（2）病毒不是生命系統(tǒng)。（J）

（3）病毒的組成成分主要是蛋白質(zhì)和核酸。（J）

（4）病毒能產(chǎn)生可遺傳的變異類型為基因突變。（J）

2.（2018?鄭州模擬）手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起

手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者會出現(xiàn)心肌炎等并發(fā)癥。以下關于腸道病毒的敘述正

確的是（）

A.腸道病毒的核酸含有5種堿基和8種核甘酸

B.腸道病毒的遺傳符合基因的分離定律，不符合基因的自由組合定律

C.可用含碳源、氮源、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒

I）.腸道病毒的外殼和遺傳物質(zhì)都是利用宿主細胞的原料合成的

解析：選D病毒是非細胞結(jié)構(gòu)的生物，僅有一種核酸，因此，一種病毒的核酸只含有

4種堿基和4種核甘酸；病毒不能進行有性生殖，因此，病毒的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律；

培養(yǎng)病毒不能直接用一般的培養(yǎng)基培養(yǎng)，只能在活細胞內(nèi)培養(yǎng)；病毒必須利用宿主細胞的原

料才能進行物質(zhì)的合成。

3.（2017?全國卷I）根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩

種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的

類型。

假設在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請利用放射性同位素標記的方法，以體

外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出（1）實驗思路，

（2）預期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組）

解析：（1）在用放射性同位素標記法對新病毒進行鑒定時，要找出DNA和RNA在化學組

成上的區(qū)別。題中假設在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，就是引導考生從DNA和

RNA的堿基組成上進行分析。因此，使病毒中的DNA或RNA的特殊堿基（DNA為胸腺喀咤，RNA

為尿喘咤）帶上標記，根據(jù)病毒中放射性標記的檢測結(jié)果就可做出判斷。由于病毒不能在培

養(yǎng)基上獨立生活，其增殖時的原料只能來自宿主細胞，所以實驗中需配制兩種培養(yǎng)基，記為

甲組和乙組，甲組含有放射性標記的尿喀呢，乙組含有放射性標記的胸腺嗓噬，分別加入等

量的宿主細胞使宿主細胞帶上相應標記，之后接種新病毒，培養(yǎng)一段時間后，收集病毒并檢

測其放射性。（2）本實驗有兩種不同的結(jié)果：一種是甲組有放射性，乙組無，則該新病毒為

RNA病毒；另一種為乙組有放射性，甲組無，則該新病毒為DNA病毒。

答案：（1）實驗思路：

甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿喘咤的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一

段時間后收集病毒并檢測其放射性。

乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺喀咤的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)

一段時間后收集病毒并檢測其放射性。

（2）預期實驗結(jié)果及結(jié)論：

若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，則為RNA病毒；反之為DNA病毒。

［清除迷障——無盲區(qū)］

1.病毒與隨機發(fā)生的生產(chǎn)、生活熱點問題

(D病毒與人體健康：①SARS病毒破壞人的肺部等處的細胞；②乙肝病毒破壞肝細胞；

③脊髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運動神經(jīng)元，導致小兒麻痹；④HIV破壞淋巴細胞，使

人幾乎喪失一切免疫力；⑤有些流感病毒可引發(fā)高致病性禽流感等。

(2)病毒與禽畜疫?。呵萘鞲小⒇i瘟疫等。

(3)病毒與果樹、農(nóng)作物、蔬菜生產(chǎn)：通過組織培養(yǎng)技術(shù)脫病毒的香蕉、馬鈴薯、蕃薯(地

瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、糧食的品質(zhì)及產(chǎn)量。

2.病毒的相關知識

(D病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物。

⑵噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)為DNA；煙草花葉病毒、HIV、SARS、流感

病毒的遺傳物質(zhì)為RNA。

(3)病毒是生物，依據(jù)是它在宿主細胞內(nèi)能夠增殖。但由于它不能獨立地完成一定的生

命活動，因此它不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

［課堂小結(jié)?握主干］(對應學生用書P5)

建知識體系(填一填)記核心要點(背一背)

1.生命活動離不開細胞

(1)病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細胞中才能生活。

(2)多細胞生物依賴于各種分化的細胞共同完成一系列復

雜的生命活動。

2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：地球上最基本的生命系統(tǒng)是細

胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈；生命系統(tǒng)中也含有非生物

成分。

3.原核細胞、真核細胞

(1)原核細胞與真核細胞最主要的區(qū)別是沒有以核膜為界

限的細胞核；共有的結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)與核糖體。

(2)藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用，因為它含有藻藍

素和葉綠素。

4.細胞學說與生物統(tǒng)一性：細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一

［填空］①細胞②多樣

性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

③統(tǒng)一④核膜

5.顯微鏡的使用

(1)先低后高：在低倍鏡下找到觀察的目標并移至視野中

央后換高倍鏡觀察。

(2)先粗后細：用粗準焦螺旋找到物像后，用細準焦螺旋

調(diào)焦，把物像調(diào)至最清晰(換高倍鏡后，只能使用細準焦

螺旋)。

課后隔測乙ALOUBUQUE

/皙漏補缺

一、選擇題

1.生命活動離不開細胞，下列說法錯誤的是（）

A.人的生長發(fā)育是以細胞增殖和分化為基礎的

B.龜?shù)膯蝹€細胞就能完成全身各項生命活動

C.生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換是以細胞代謝為基礎的

D.多細胞生物的遺傳和變異是以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎的

解析：選B單細胞生物的各項生命活動由一個細胞完成，而龜是多細胞生物，它需要

依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，B錯誤。

2.（2017?海南高考）下列關于原核生物的敘述，錯誤的是（）

A.大腸桿菌的細胞內(nèi)有核糖體

B.細胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性

C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子

D.藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素

解析：選D大腸桿菌是原核生物，核糖體是原核細胞中唯一的細胞器，A正確。細胞

膜的存在，使細胞有選擇地從其所處環(huán)境中吸收物質(zhì)，B正確。細菌的擬核區(qū)有一個大型環(huán)

狀DNA分子，C正確。藍藻無葉綠體，D錯誤。

3.（2013?江蘇高考）一個班級分組進行減數(shù)分裂實驗，下列操作及表述正確的是（）

A.換用高倍鏡時，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦

B.因觀察材料較少，性母細胞較小，顯微鏡視野應適當調(diào)亮

C.為觀察染色體不同層面的精細結(jié)構(gòu)，用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距

D.一個視野中，用10X物鏡看到8個細胞，用40X物鏡則可看到32個細胞

解析：選A由于高倍物鏡鏡頭較長，故換用高倍鏡時要從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片

碰擦，A正確；顯微鏡視野的亮度選擇與待觀察細胞的大小無關，B錯誤；要觀察染色體不

同層面的精細結(jié)構(gòu)，需要用高倍物鏡，但換上高倍物鏡后只能用細準焦螺旋來調(diào)節(jié)焦距，C

錯誤；放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，D錯誤。

4.（2018?威海調(diào)研）下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是（）

A.細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的

B.細胞學說的重要內(nèi)容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的

C.細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞

D.細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

解析：選C細胞學說主要是由德國科學家施萊登和施旺提出的；細胞學說認為一切動

物和植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和

生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性；細胞分為真核細胞和原核細胞并不是細胞學說的內(nèi)容，原核細胞是在

細胞學說創(chuàng)立之后才發(fā)現(xiàn)的。

5.（2018?衡陽模擬）下列事實中，不支持“生命活動離不開細胞”觀點的是（）

A.HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成

B.乙肝病毒依賴人體肝細胞生活

C.草履蟲是單細胞動物，它有纖毛可以運動

D.父母通過精子和卵細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

解析：選A蛋白質(zhì)和核酸是病毒的化學組成成分，但并不能說明“生命活動離不開細

胞”；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能在宿主細胞中代謝和繁殖，如乙肝病毒依賴人體肝細胞生活,

因此說明生命活動離不開細胞；草履蟲是單細胞生物，可以逃避有害刺激能說明單細胞生物

的生命活動離不開細胞；人的生殖通過細胞的減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細胞，人的發(fā)育從受精卵開

始，通過細胞的增殖和分化形成各種組織、器官和系統(tǒng)，所以說多細胞生物的生命活動離不

開細胞。

6.下列關于細胞統(tǒng)一性的說法錯誤的是（）

A.植物細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核

B.動物細胞和植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)

C.真核細胞和原核細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)和DNA

D.真核細胞都含有細胞核，具有統(tǒng)一性

解析：選D真核細胞并不是都含有細胞核，如哺乳動物成熟的紅細胞。

7.（2018?杭州模擬）下列關于藍藻細胞和酵母菌細胞的敘述，錯誤的是（）

A.藍藻細胞沒有核膜包被的細胞核

B.藍藻細胞能進行光合作用，有葉綠體

C.酵母菌細胞能進行有氧呼吸，有線粒體

D.酵母菌細胞和藍藻細胞都有DNA和RNA

解析：選B藍藻細胞是原核細胞，沒有核膜包被的細胞核；藍藻細胞內(nèi)含藻藍素和葉

綠素，能進行光合作用，但是沒有葉綠體；酵母菌細胞是真核細胞，能進行有氧呼吸，有線

粒體；藍藻和酵母菌均既有DNA又有RNA。

8.下列關于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（）

A.地球上最大的生命系統(tǒng)是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)

B.單細胞生物和高等植物都沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次

C.病毒屬于非細胞結(jié)構(gòu)生物，不參與構(gòu)成任何生命系統(tǒng)層次

D.武當山上所有的鳥、長江中游所有的白鰭豚屬于同一生命系統(tǒng)層次

解析：選B地球上最大的生命系統(tǒng)是生物圈，A錯誤；單細胞生物和高等植物都沒有

系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，B正確；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但它可以參

與構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，如生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；武當山上所有的鳥包括許多物種，不屬于

生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，長江中游所有的白鰭豚屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群，D錯誤。

9.（2018?廣州模擬）下列關于病毒的敘述，正確的是（）

①在細胞內(nèi)寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)復制增殖

②沒有細胞結(jié)構(gòu)，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系

③僅有一種核酸，DNA或RNA

④可以作為基因工程載體和動物細胞融合的誘導劑

⑤同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進化

A.①②③⑤B.①③④⑤

C.②③④⑤D.①②③④

解析：選B病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，在細胞內(nèi)寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)復制增

殖，①正確；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，也沒有與呼吸和生物合成等代謝的酶系，必須營寄生生活,

②錯誤；病毒僅有一種核酸，DNA或RNA,所以病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,③正確；基

因工程載體有質(zhì)粒和動植物病毒，滅活的仙臺病毒能促進動物細胞的融合，所以病毒可以作

為基因工程載體和動物細胞融合的誘導劑，④正確；病毒是一種生物，有遺傳物質(zhì)，所以同

所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進化，⑤正確。

10.據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）

A.a中生物所含核酸，都由5種堿基和8種核甘酸組成

B.藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻雖然沒有葉綠體，但所含光合色素與金魚藻

相同

C.b中生物的遺傳物質(zhì)都存在于擬核中

D.c中生物都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)

解析：選D圖中衣藻和金魚藻屬于真核生物，細菌和藍藻屬于原核生物，煙草花葉病

毒是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)。煙草花葉病毒只有RNA一種核酸，由4種堿基和4種核昔酸組成;

藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻不含葉綠體，所含光合色素中有藻藍素，但金魚藻不

含藻藍素；b中生物有原核生物和病毒，擬核是原核生物的結(jié)構(gòu)，病毒中不存在；c中生物

都有細胞結(jié)構(gòu)，都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)。

11.（2018?荊州模擬）關于下圖所示生物或細胞的敘述，正確的是（）

噬菌體b.藍藻c.酵母菌d.葉肉細胞

A.abed均在DNA中儲存遺傳信息

B.abed均能進行有氧呼吸

C.bd均可在葉綠體中合成有機物

D.bed均有纖維素和果膠構(gòu)成的細胞壁

解析：選A噬菌體為DNA病毒，細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA；噬菌體是病毒，不能

進行呼吸作用；藍藻和葉肉細胞可以進行光合作用，但藍藻為原核生物，沒有葉綠體；藍藻

細胞壁的主要成分為肽聚糖，酵母菌細胞壁的主要成分為葡聚糖和甘露聚糖，植物細胞壁的

主要成分為纖維素和果膠。

12.（2018?太原聯(lián)考）如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡

與裁玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。下面敘述正確的是

（）

□砒U薇3

①②③④⑤⑥

甲乙丙

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，應選用②③

C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序為：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一調(diào)節(jié)光圈一移動標本一調(diào)節(jié)

細準焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②④⑥

解析：選B①②中②的放大倍數(shù)大，③④中③的放大倍數(shù)大，⑤⑥中⑤的放大倍數(shù)大,

若使放大倍數(shù)最大，應是②③⑤的組合。乙圖細胞小、數(shù)目多，應是低倍鏡下觀察到的圖像,

轉(zhuǎn)為丙（高倍鏡下圖像）應先把觀察的物像移至視野正中央再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡。

二、非選擇題

13.（2018?濟南模擬）細胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，自然界中生物種類繁多，

利用所學生物知識回答下列問題：

（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板減少綜合征”的新型布尼亞病毒有明顯區(qū)別的

是。（填序號）

①大腸桿菌②發(fā)菜③藍藻④酵母菌⑤霉菌

@HIV⑦水綿⑧SARS病原體⑨細菌

（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗,

獲得的結(jié)果如表（表中“J”表示“有"，“X”表示“無”）。

核膜光合作用（能否）核糖體細胞壁

甲VVVV

乙VXVX

丙XVV

①甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？

甲：，乙：，丙：O

A.洋蔥B.兔子C.蘑菇D.藍藻

②大腸桿菌的細胞結(jié)構(gòu)（圖1）和洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)（圖2）在光學顯微鏡下比較，最主要

的區(qū)另U是

這說明細胞具有性。

解析：（1）①大腸桿菌、②發(fā)菜、③藍藻、⑨細菌均屬于原核生物；④酵母菌、⑤霉菌、

⑦水綿屬于真核生物；真核生物和原核生物都具有細胞結(jié)構(gòu)。⑥HIV、⑧SARS病原體是病毒,

無細胞結(jié)構(gòu)。（2）洋蔥是高等植物，其細胞含有細胞壁、核膜、核糖體，能進行光合作用；

兔子是高等動物，其細胞含有核膜、核糖體，不能進行光合作用；蘑菇是真菌，其細胞含有

細胞壁、核膜、核糖體，不能進行光合作用；藍藻是原核生物，其細胞含有細胞壁、核糖體,

但無核膜，能進行光合作用。大腸桿菌是細菌，其與洋蔥表皮細胞最主要的區(qū)別是無以核膜

為界限的細胞核。

答案：（1）①②③④⑤⑦⑨（2）①ABD②大腸桿菌無以核膜為界限的細胞核，洋

蔥表皮細胞有以核膜為界限的細胞核差異

14.（2018?安陽模擬）光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器，圖1中7mm、0.5mm

表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離。請回答下列問題：

L_'|sx|'M|^|

甲，~abed

圖1圖2

——物鏡-----物鏡

\—載玻片/—載玻片

AB

_____物鏡——物鏡

/—載玻片/—載玻片

CD

圖3

（1）圖1表示顯微鏡的鏡，在觀察花生子葉細胞中的脂肪實驗中，應先用圖中

（填“甲”或“乙”）鏡觀察。

（2）圖2表示光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5X和15X字樣，物鏡標有10義和40X

字樣。圖3表示鏡頭與載玻片之間的距離。請據(jù)圖回答：

①要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為

（填序號），此時放大倍數(shù)為倍。

②顯微鏡目鏡為10X、物鏡為10X時，視野被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物

鏡轉(zhuǎn)換為40X后，則視野中可觀察到的細胞數(shù)為個。

③在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是。

④若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀

察到，此異物可能存在于（）

A.物鏡上B.目鏡上

C.裝片上D.反光鏡上

（3）用顯微鏡觀察標本時，一位同學在觀察酵母菌細胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的

黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細觀察，請根據(jù)以上敘述回答：

①中間亮的黑邊圓圈是。

②換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應將標本向移動，這樣做

的理由是?

解析：（1）圖1有螺紋，表示顯微鏡的物鏡；物鏡越長，放大倍數(shù)越大；在使用顯微鏡

時，應先用低倍鏡觀察。（2）①要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，應使用高倍鏡，所以顯微鏡的

目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為b、c、A,此時放大倍數(shù)為15X40=600。②物鏡

轉(zhuǎn)換為40X后，則物體的長度和寬度在原來的基礎上各放大4倍，因此視野中可觀察到的

細胞數(shù)為96+4+4=6（個）。③放大倍數(shù)越大，視

野越暗，因此c與d的顯微視野中比較明亮的是d。④當移動裝片時，異物不動；轉(zhuǎn)換

高倍鏡后，異物仍可觀察到，說明異物存在于目鏡上。（3）①用顯微鏡觀察標本時，視野中

的黑邊圓圈是制作裝片時產(chǎn)生的氣泡。②由于顯微鏡下觀察到的是倒像，而氣泡位于視野右

上方，所以換高倍鏡觀察前，應將標本移到視野的中央，即應向右上方移動。

答案：⑴物甲（2）①b、c、A600②6③d@B

（3）①氣泡②右上方用顯微鏡觀察到的是倒像

15.諾維氏芽抱桿菌一NT對現(xiàn)有抗生素產(chǎn)生耐藥性而成為“超級耐^

①⑤②③

藥菌”。如圖為該種細菌耐藥策略模式圖（①為抗生素，②為藥物作用目

標），請分析回答（［］中填序號）：④@

（1）細菌屬于原核生物，圖中④是,③是。

（2）目前，用來治療疾病的抗生素的主要作用機制是干擾細菌生命周期的重要環(huán)節(jié)，如

蛋白質(zhì)合成、DNA復制時的解旋、細胞壁的合成等，這些抗生素對著名的埃博拉病毒

（填“起”或“不起”）作用。

（3）這些耐藥基因的產(chǎn)生是細菌基因經(jīng)過隨機產(chǎn)生的，也可以通過基因交換從

其他變異的細菌那里獲得，若③④均為細菌的DNA,耐藥基因通常位于［］________上。

解析：（1）細菌屬于原核生物，無細胞核，但具有擬核和小型的環(huán)狀DNA（即質(zhì)粒）。圖

中④為質(zhì)粒，③為擬核。（2）抗生素的主要作用機制是干擾細菌生命周期的重要環(huán)節(jié)，如蛋

白質(zhì)合成、DNA復制時的解旋、細胞壁的合成等，而病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，沒有獨立的代謝,

抗生素對其不起作用。（3）細菌耐藥基因經(jīng)過隨機突變產(chǎn)生，也可通過基因交換從其他變異

的細菌那里獲得，可見耐藥基因應該位于細菌質(zhì)粒上，而非擬核中。

答案：⑴質(zhì)粒