學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)沖刺中考班會

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)之我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？同學(xué)們，回首初中四年我們走過的路程，轉(zhuǎn)眼間來到了終點，不知現(xiàn)在的你是否已經(jīng)胸有成竹？還是在經(jīng)歷了無數(shù)次的挑戰(zhàn)和打擊之后，徘徊在堅持和放棄的選擇上？初四的學(xué)習(xí)是緊張的，因為你來不及猶豫和遲疑；初四的生活也是枯燥的，因為你每天不得不重復(fù)著簡單而枯燥的步調(diào)；可是初四又是充滿挑戰(zhàn)和機遇的，因為再過幾天，我們就可以實現(xiàn)自己的夢想。所以，別在徘徊和猶豫了，讓我們停下浮躁的心，仔細聆聽一下自己的心聲吧！讓我們在最后的幾天里再為自己打氣、加油吧！12現(xiàn)在，同學(xué)們當中存在的困惑有哪些？

我們還應(yīng)該怎樣解決？直面困惑語文、英語需要幫助的困惑語文怎樣牢記古詩，背就忘（3個）；古詩太多，容易背混；古詩的背誦；閱讀題不會，怎么也不會；古文字詞解釋翻譯；古詩錯字多，怎樣提高閱讀能力；理解性默寫，有些有點困難；理解性默寫；詞性，古文主旨和中心思想；作文立意不深，結(jié)尾不能升華主題；古詩容易記混；說明文、議論文、閱讀題出現(xiàn)加點字或論證方法作用；名著的作者記不住；語法；古詩詞的背誦，會根據(jù)上句寫下句，但知道下句不會寫上句；缺少素材，又感覺沒時間拿著作文書看，且作文書上素材老套或不適合寫，或是類似于議論文；總結(jié)的閱讀方法用不上，答題后與答案對照，有時幾乎一樣卻一分不得；作文成績總是上不去；挑選作文時，素材不知道是否合適，素材挑完背下來后，用的時候所扣的主題會偏（牟）；英語詞的背誦、易混（3個）；語法易混等（4個）；知識點容易忘（3個）；相近單詞記混了；代詞；語法練習(xí)；完型、閱讀做很多找不到共性；有些閱讀題的選項模棱兩可，不知該選哪個；閱讀理解做多了，下次也不考原題，而且每次錯的題都是根據(jù)上下文聯(lián)系翻譯，每個題找不出共性（牟）；勤能補拙大家肯定有這種經(jīng)驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復(fù)習(xí)一次。

這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習(xí)一次。不要單純的為背單詞而去背單詞。我的幾點體會：

1.要將單詞放在一定的語境中去，這樣就會很快記住。這就是為什么在閱讀文章時單詞記得住，而單背的背過就忘；

2.自己感興趣的內(nèi)容，往往這樣的單詞記得很快，而且不容易忘掉，你可以先從這里入手，培養(yǎng)記單詞的興趣；

3.學(xué)會總結(jié)。將同義，近義，反義等一類詞，或是詞形相近或發(fā)音相近的詞常歸歸類總結(jié)一下，對比著記憶會更快。

4.學(xué)會從詞綴中猜測單詞的意思，這樣你的詞匯量就會從已知詞匯中“派生”出來，大大增加；

5.有的詞詞根相同，而其動詞，名詞，形容詞，副詞都只是跟不同的后綴或前綴，記住這些構(gòu)詞法，你的詞匯量就會成倍的增加；

6.重復(fù)再現(xiàn)的次數(shù)越多，記得越牢。有一個說法，見了7遍的東西就會記住，闔試之？

7.貴在堅持，切不可一暴十寒。1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。Bag:cat,map,sad;cake:name,plane,date;desk:next,set,step,let;these:Chinese,Japanese;hit:big,ship,this,kill;like:side,nice,kite,mine;not:dog,hot,stop,got;nose:note,those,close,hole;bus:nut,cup,rubber,dust;use:huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：bee,meet,see,keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,ch字母組合讀/tS/。

2.分音節(jié)記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它“大卸八塊”，分音節(jié)記憶就會很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、義結(jié)合法

背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來，記憶牢固，速度也快。讀準它的音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。

如：orange是個兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是“桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”。可讀音只有一個/‘orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。

4.聯(lián)想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：

①對比聯(lián)想記憶：

同義詞:study／learn(學(xué)習(xí))，big／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／nice(好的)，door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。

反義詞:如：big(大)→small(小)，dear(昂貴)→cheap(便宜)，hot(熱)→cold(冷)，slow(慢)→quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，infrontof(在……前面)→behind(在……后面)，south(南)→north(北)等。

同音詞:too(也)→two(二)，for(為)→four(四)，right(正確)→write(寫)，by(乘)→buy(買)，blue(藍色的)→blew(blow

的過去式)，sea(海洋)→see(看見)，son(兒子)→sun(太陽),whether（是否）→weather（天氣）

詞形相近：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準備好的)，wall(墻)→walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。

同時還可以聯(lián)想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯(lián)想到pay，take和spend，并將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。

②歸類聯(lián)想記憶：把所學(xué)的單詞按照不同的范疇分門別類,將所學(xué)單詞合理歸類。

A.按詞性歸類如：名詞driver,name…,動詞be,have,drive…,

形容詞careful,happy…,副詞carefully,happily…,

介詞in,onat…,代詞he,she,him,her…等。B.按用途歸類。如：服裝類coat,shirt,skirt,sweater,shoes…,

食品類cake,rice,dumpling,noodle…,

運動類football,basketball,race,sport…,

交通類traffic,bus,car,taxi,train,plane,ship…,

月份January,February,March,April…,

星期Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday和節(jié)日等。比如學(xué)習(xí)Christmas一詞時，就聯(lián)想到Children'sDay，Women'sDay，Teachers’Day，Tree—PlantingDay，Mid—autumnFestival，NationalDay,NewYear’sDay,SpringFestival等一系列的節(jié)日名詞。構(gòu)詞聯(lián)想記憶：利用同根詞(詞形轉(zhuǎn)換)聯(lián)想記憶，注意詞性。英語單詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質(zhì)又具備動詞性質(zhì)，它的同根詞有careful，carefully,careless，carelessly，對于這些詞，我們應(yīng)重點記憶。再如：north→northernnoise→noisy→noisily等。利用合成詞聯(lián)想記憶，如學(xué)到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成的;classroom是由class與room合成的。④搭配聯(lián)想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構(gòu)成新的短語。這種語言現(xiàn)象非常多，如能經(jīng)常使用此法則會牢固地記住所學(xué)的短語。如：1）含有g(shù)et的短語有：getreadyfor為……

做準備，getup起床，geton,with與人相處，getdown下來，getdressed穿衣服，getback取回；回來，goton上車，getoff下車，getto到達，getoutof從……出來,getlost迷路。2）含go的短語有：goswimming去游泳,goeson繼續(xù)；持續(xù),gotoschool去上學(xué),gotobed上床睡覺,gohome回家,gooutforawalk出去散步,goaway走開,godown降落,goback回去,goonwith繼續(xù)做某事3)含look的短語有：lookat看,1ookafter照看;照顧,lookthesame看起來很像,1ooklike看起來像,1ookfor尋找,1ookup(在詞典、參考書中)查找,1ookover(醫(yī)生)檢查,1ookaround(round)環(huán)顧四周4)含make的短語有：makeroomfor為…….讓地方,makesentenceswith用……造句,madeafaceormadefaces做鬼臉,bemadein在…制造,bemadeof由…制成,maketea沏茶,makefriendswith與……交朋友,makeup編出,madeamistake出差錯,makesure確保，確信,makeanoise吵鬧5)含take的短語有：takeyourtime不急；慢慢來,take,medicine吃藥；服藥,takeawalk散步,take,exercise運動,taketurns輪流；替換,takecareof照料；照顧,take,outof帶走；拿出,takingoff脫掉,takeamessagefor給……捎個信6)含come的短語有：cameinto進來,comedown下來,comein進來,comeover過來,comefrom來自,comeback回來,comeround前來（過來）/comesover,comeon快，加油,comeout（花）開；出來,comealong趕快，快一點7)含turn的短語有：turnoff關(guān)上,turn,up（把收音機等）開大一些,turnon打開（燈等）,turndown（把收音機等）開小一些,turnedwhite變白,turnleft向左拐。8)含have的短語有：haveto不得不,haveanidea有了主意,havearest休息,havebreakfast吃早飯,havealook看一看,haveagoodtime玩得愉快,hadbetter最好,haveadrinkof喝一點兒

只要你多留心，有意識地注意歸納總結(jié)，記憶單詞和短語不是一件難事。閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。

最開始的時候，因為基礎(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。第二，對于六級，平時可以看看Chinadaily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強了閱讀水平?，F(xiàn)在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報紙，已經(jīng)成習(xí)慣了。

3、語法語法是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞匯量后，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。時態(tài)學(xué)習(xí)是中國學(xué)生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中只有時間的變化，而沒有時態(tài)的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時間，要用不同的時態(tài)，而且時態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規(guī)則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯誤。要準確地掌握初中階段的五個基本時態(tài)，重要的還是要在句子中多運用。1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。2.掌握延續(xù)性動詞與瞬間動詞在用法上的區(qū)別。這類動詞主要體現(xiàn)在過去時和完成時態(tài)中。

一、在現(xiàn)在完成時中延續(xù)性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性動詞的現(xiàn)在完成時則不能與一段時間連用。如：

Ihaveboughtthisdictionaryforthreeyears．

這本字典我已買三年了。(誤)

上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段的短語連用，若要連用，就必須改變結(jié)構(gòu)，可變?yōu)椋篒havehadthisdictionaryforthreeyears．因此在學(xué)習(xí)中要注意歸納終止性動詞變?yōu)檠永m(xù)性動詞。常見的終止性動詞與延續(xù)性動詞的轉(zhuǎn)換有come→behere，begin／start→beon，borrow→keep，buy→have，die→bedead，end／finish→beover，getup→beup，go(get)out→beout，fallasleep→beasleep,leave→beawayfrom,join→bein／beamemberof，puton→wear，catchacold→haveacold等。掌握will，shall，have，be在句中的作用。歸納時態(tài)，記住其結(jié)構(gòu)。掌握行為動詞speak,write,read…在句子中時態(tài)變化的形式?！洞缶V》中要求掌握的五個基本時態(tài)。理解各種時態(tài)的概念，掌握在句中的結(jié)構(gòu)和提示時態(tài)的時間狀語。同時還要理解其他的三種時態(tài)“過去進行時、過去將來時、過去完成時”。下面將五個基本時態(tài)列表如下：

時態(tài)：一般現(xiàn)在時

時間：often,usually,always,sometimes,everyday(week…),onSunday結(jié)構(gòu)：He/She/It+動詞sI/We/You/They+動詞原形

時態(tài)：一般過去時

時間：yesterday,…ago,lastweek,in2001

結(jié)構(gòu)：主語+動詞的過去式

時態(tài)：現(xiàn)在進行時

時間：now

結(jié)構(gòu)：主語+be+現(xiàn)在分詞

時態(tài)：現(xiàn)在將來時

時間：tomorrow,nextweek

結(jié)構(gòu)：主語+will/begoingto+動詞原形

時態(tài)：現(xiàn)在完成時

時間：already,yet,ever,never,for+一段時間，since+時間起點

結(jié)構(gòu)：He/She/Ithas+過去分詞I/We/You/Theyhave+過去分詞

動詞在語言交流中是十分重要的，語法只是學(xué)好英語的工具，利用這個工具可以提高自己的自學(xué)能力。在理解時態(tài)的過程中要注意上下句或前后語境的提示。要注意動詞的基本變化。那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。注意課外積累。學(xué)好課本知識。課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。加強寫作訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。學(xué)習(xí)有沒有捷徑可走？讓我們，有著：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！钡囊懔Γ瑤е伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！钡暮狼椋胫安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層。”的境界，繼續(xù)沖刺在學(xué)習(xí)的道路上吧！班主任寄語12理科又有哪些學(xué)習(xí)方法呢？理科學(xué)習(xí)的困惑數(shù)學(xué)二次方程計算太復(fù)雜，容易出錯；二次函數(shù)大題怎樣表示最值；動點問題（2個）；每個卷子倒數(shù)1、2大題的思路，多給點時間弄懂（9個）；應(yīng)用題，二次函數(shù)；方程應(yīng)用題；一些園的解法，有時看到一個題，卻因為知識點太多，不知用哪個；復(fù)雜題總是愛算錯數(shù)；希望能帶領(lǐng)把重點公式、定義復(fù)習(xí)一遍；圓、動點的幾何題不擅長；改不完錯題；定義、定理都忘了，背了一遍后又混了；成績提高不了，最值問題、應(yīng)用題不能掌握好；圓的相關(guān)定理、推論有時太含糊了；基礎(chǔ)題特容易丟分，檢查時很容易跟著開始做的思路走，檢查不出來；最后幾道題回扣知識點時，所運用知識找不到，做不出來（牟）；物理總是忘掉幾個計算公式；電學(xué)；磁場；基礎(chǔ)知識好多都忘了；電學(xué)和磁學(xué)，希望多用點時間細一點復(fù)習(xí)；聽不懂（2個）；8下滑輪那部分知識有點迷惑；電磁的知識點；透鏡；無法抓住重點，經(jīng)常做無用功；似懂非懂；8下知識；電動機；熱和能，能源與可持續(xù)發(fā)展；重點知識不牢，不理解；做題時分不清楚知識點，做題找不到考察什么；化學(xué)有的化學(xué)式不會寫，計算題不會做；溶液（3個）、海水中的化學(xué)；電話的構(gòu)造；酸、堿、鹽的相關(guān)；沒有不會的，但做題時卻不能全對；怎樣牢記基礎(chǔ)；易錯題，一講就會，一做還錯；答題有時找不到重點（即正確落腳點），與標準答案總有差距，又說不出哪里不對；考雙選時，知識點模糊，不確定；大題前后不會聯(lián)系，審的條件容易忘；答題不規(guī)范，扣不住重點（牟）；1、審題：縝密審題：通讀全題。不僅要讀題干，還要讀題目所要解答的問題，要全面、正確地理解題意，弄清題目要求和解答內(nèi)容。審關(guān)鍵詞。如物理試題中的“恰好”、“最大”、“剛好”、“光滑”“靜止”“勻速”“自由落體”等詞。審題目要求。如化學(xué)中：寫“電子式”“結(jié)構(gòu)簡式”“名稱”“化學(xué)方程式”“離子方程式”等審解題突破口。即解題的切入點，是解題的關(guān)鍵信息，特別是各類推斷題、有機合成題等。審題型。試卷在題序中并沒有標明題型，但同樣問題有不同的問法，就有不同的解答要求。因此題型決定出題的方向、解題的方法、結(jié)果表達的形式等。題型混編是高考題的特點。先易后難：解題時要先易后難，這樣可以增強自信心。若碰到難題，一時難以解答，可以暫時跳過，在草紙上作好記錄，以防遺忘。容易的題完成后，節(jié)省下的時間，再攻克難題。有些考生看到試題比較簡單或比較熟悉就很興奮，失去了警惕性而粗心大意，有時看起來很容易很熟悉的試題，稍改變關(guān)鍵詞或條件，就會出錯。這樣的題目恰恰是最容易失分的。這里應(yīng)該想到，一般來說高考題與日常訓(xùn)練題完全相同的可能性極小，所以必須認真對待，決不能丟分。涉及到信息題、知識遷移題、新情景創(chuàng)新題等，信息量大，文字長，要善于抓住提煉有用信息，這些題目大都屬于“高起點，低落點”，所用到的知識和解題方法，都是日常學(xué)到的基本知識及方法，一般解答比較簡單。遇到確實不會做的題目，如果不倒扣分，也不能空白。計算題：應(yīng)該把部分思路用學(xué)科語言(定理、定律的表達式等)表示出來，涉及的化學(xué)方程式寫出來；選擇題：把自己認為最有可能的答案選出來。若時間很緊張，又一時不能完全解讀，就要勇敢的舍去，余下的時間檢查會做的題，以確保盡量不失分。你難我難，我不危難；你易我易，我不大意！第Ⅰ卷答題要求穩(wěn)做Ⅰ卷時要心態(tài)平和，速度不要過快。此類題采用的方法也較多，技巧性很強。如：守恒法、始終態(tài)法、關(guān)系式法、作圖法等等。生物、化學(xué)題是單選，對于沒有把握的題，可利用采取排除法、推理法；物理題答案為一至兩個，在沒有把握的情況下，確定一個答案后，就不要再猜其它答案，否則一個正確，一個錯誤，結(jié)果還是零分。第Ⅱ卷答題要規(guī)范用學(xué)科專業(yè)術(shù)語表達：物理、化學(xué)和生物都有各自的學(xué)科語言，平時，我們在老師的指導(dǎo)下，形成了學(xué)科意識，形成了各學(xué)科的科學(xué)合理的答題習(xí)慣。因此，在高考中，不能用自編的、自造的詞語來組織答案，要用本學(xué)科的專業(yè)術(shù)語和本專業(yè)的規(guī)范的表達方式、格式來組織答案，如遺傳圖解的格式，就是去年高考生物題的一種表達要求。規(guī)范書寫：所謂規(guī)范書寫就是根據(jù)上面得到的“解題的邏輯鏈條”用學(xué)科語言表達出來。這就象有了圖紙，下一步要按圖紙施工一樣。規(guī)范書寫要做到：如果一個答案，不是一句話能表達的，要制定一個“小提綱”，確定先說什么，后說什么，再說什么。并且用好標點，包括用幾行。要求層次分明。規(guī)范書寫還要做到文筆流暢，合乎中文語法，一定要消滅病句和錯別字，特別是專業(yè)名詞和概念，寫錯別字中考絕不會給分的。例如物理失分原因分析：審題不準確。考生不能理解物理情景、不能抓住物理特征和過程、把握不住物理含義，還有的沒有理解題目要求，如計算結(jié)果要求保留兩位有效數(shù)字，考生沒有做到。表達不規(guī)范。一是符號混亂，如前后設(shè)置的符號矛盾或與題目所給符號矛盾，書寫隨意，將電子電量e寫成q等。答案正確倒還好，一旦結(jié)果有誤，可能牽連前面所列方程式也失分。還有考生喜歡寫連等式，但從閱卷要求上看，如果連等式有一點錯誤，方程就不能得分，所以建議考生不要用連等式，方程一個個地寫，即使出錯，也只扣一處的分。答題不完整。如果計算出現(xiàn)錯誤，閱卷者會考慮前面所列方程是否也有錯，所以計算過程一定要完整。并且要有必要的分子說明?？紙錾希紫纫J真閱讀理解考題，找出關(guān)鍵詞；其次一定要規(guī)范表達，前后協(xié)調(diào)，計算結(jié)果準確。如何規(guī)范答題每年高考結(jié)束后，總有些同學(xué)預(yù)估分和實際分有差距，重要的原因就是答題規(guī)范化不夠，失了“卷面分”。問題表現(xiàn)在試卷上，根源卻出在意識上。由于規(guī)范意識不強，導(dǎo)致考場上“會而不對，對而不全”。只要意識到規(guī)范答題的重要性，考場上調(diào)整好情緒，沉著冷靜，從考場答卷做起，做到“會而對，對而全”完全可能。

心因性問題：

1．自我感覺時間緊，考試時答題慌亂，顧不上規(guī)范和整潔。其實，只要會做，哪一科時間都夠用，不會的再延長30分鐘，一般也做不出來。

答題程序問題：2．步驟跳躍性太大。解題過程因果關(guān)系混亂。3．答題不分層次，