《學(xué)會(huì)傾聽》說課稿

《學(xué)會(huì)傾聽》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的題目是《學(xué)會(huì)傾聽》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來展開我的說課。一、說教材《學(xué)會(huì)傾聽》是教材版本具體學(xué)段具體學(xué)科教材中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這一主題的設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到傾聽在人際交往中的重要性，并幫助學(xué)生掌握有效的傾聽技巧，從而提高他們的溝通能力和人際關(guān)系質(zhì)量。教材通過生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)和深入淺出的講解，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解傾聽的內(nèi)涵和價(jià)值。同時(shí)，教材還提供了一些實(shí)用的方法和策略，幫助學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。二、說學(xué)情具體學(xué)段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們渴望與他人交流和建立良好的關(guān)系。然而，在實(shí)際的交往中，很多學(xué)生往往更注重表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，而忽視了傾聽他人的聲音。這導(dǎo)致他們在溝通中容易出現(xiàn)誤解、沖突等問題。此外，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但他們的注意力集中時(shí)間相對較短，需要采用多樣化的教學(xué)方法來吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、說教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下三個(gè)方面：1、知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解傾聽的概念和重要性，掌握基本的傾聽技巧，如專注、理解、回應(yīng)等。2、過程與方法目標(biāo)通過課堂討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，提高他們在實(shí)際情境中運(yùn)用傾聽技巧的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重他人、善于傾聽的意識，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和同理心，增進(jìn)學(xué)生之間的相互理解和信任。四、說教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)理解傾聽的重要性，掌握有效的傾聽技巧。2、教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生將傾聽技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。五、說教法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下幾種教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如模擬對話、角色扮演等，讓學(xué)生在具體的情境中感受傾聽的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2、問題導(dǎo)向法以問題為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，促使學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和交流，培養(yǎng)他們的思維能力。3、案例分析法通過分析實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生從具體的事例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加深對傾聽技巧的理解和應(yīng)用。六、說學(xué)法在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：1、自主學(xué)習(xí)法讓學(xué)生自主閱讀教材、思考問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。2、合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作探究，讓學(xué)生在交流與合作中共同解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。3、實(shí)踐體驗(yàn)法安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)傾聽的技巧和方法，提高他們的應(yīng)用能力。七、說教學(xué)過程為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)入新課（3分鐘）通過播放一段兩個(gè)人對話的視頻，其中一個(gè)人在認(rèn)真傾聽，另一個(gè)人則心不在焉。觀看完視頻后，提問學(xué)生：“你們覺得哪個(gè)人的表現(xiàn)更好？為什么？”從而引出本節(jié)課的主題——學(xué)會(huì)傾聽。2、講授新課（20分鐘）（1）講解傾聽的概念通過舉例說明，讓學(xué)生理解傾聽不僅僅是用耳朵聽，還包括用心去理解對方的意思、感受對方的情感。（2）分析傾聽的重要性組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剝A聽在人際交往中的重要性。然后，每個(gè)小組派代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。（3）介紹傾聽的技巧結(jié)合具體的案例，向?qū)W生介紹傾聽的技巧，如專注、理解、回應(yīng)、不打斷等。并讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握這些技巧。3、課堂活動(dòng)（15分鐘）（1）角色扮演讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的對話場景，其中一組學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的傾聽技巧進(jìn)行交流，另一組學(xué)生進(jìn)行觀察和評價(jià)。然后，兩組學(xué)生互換角色，再次進(jìn)行表演。（2）案例分析展示一些關(guān)于傾聽不當(dāng)導(dǎo)致誤解或沖突的案例，讓學(xué)生分析其中的問題，并提出改進(jìn)的方法。4、課堂小結(jié)（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括傾聽的概念、重要性和技巧，并強(qiáng)調(diào)在日常生活中要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。5、布置作業(yè)（2分鐘）讓學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行一次深入的交流，并運(yùn)用所學(xué)的傾聽技巧，然后寫下自己的感