《雨點(diǎn)兒》說(shuō)課稿

《雨點(diǎn)兒》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是《雨點(diǎn)兒》。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材《雨點(diǎn)兒》是一篇科學(xué)童話，課文用擬人化的手法，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的，有了雨水的滋潤(rùn)，花更紅了，草更綠了。這篇童話內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言生動(dòng)，富有童趣，適合兒童閱讀。二、說(shuō)學(xué)情對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備了一定的識(shí)字能力和閱讀能力，但對(duì)于課文的理解和感悟還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。這個(gè)年齡段的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡形象直觀的事物，因此在教學(xué)中要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)朗讀、分角色表演等方式，理解課文內(nèi)容，感受雨點(diǎn)兒給大地帶來(lái)的變化。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，懂得雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，感受雨點(diǎn)兒的可愛(ài)和無(wú)私。五、說(shuō)教法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我在教學(xué)中主要采用了以下幾種教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受雨點(diǎn)兒的可愛(ài)和無(wú)私，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、朗讀感悟法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，提高學(xué)生的朗讀能力和理解能力。3、游戲教學(xué)法：通過(guò)識(shí)字游戲，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。六、說(shuō)學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。1、自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主識(shí)字、自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3、探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放下雨的視頻，讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)看到了什么。2、揭示課題《雨點(diǎn)兒》，板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。（二）初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查生字詞的認(rèn)讀情況，采用多種形式認(rèn)讀生字，如帶拼音讀、去拼音讀、開(kāi)火車(chē)讀等。3、指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，思考：課文講了一件什么事？（三）精讀課文，理解感悟1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）指名讀第一自然段，思考：雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)的？（2）出示圖片，幫助學(xué)生理解“數(shù)不清”“云彩”等詞語(yǔ)。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出雨點(diǎn)兒的多。2、學(xué)習(xí)第二至四自然段（1）自由讀第二至四自然段，思考：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒分別去了哪里？（2）同桌分角色朗讀大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，體會(huì)它們的心情。（3）指名分角色朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。3、學(xué)習(xí)第五自然段（1）出示雨后的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)看到了什么變化。（2）指導(dǎo)朗讀，讀出花更紅、草更綠的美景。（四）拓展延伸1、如果你是雨點(diǎn)兒，你還想去哪里？2、引導(dǎo)學(xué)生思考雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示“方、半、巴”三個(gè)生字，讓學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（六）課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這篇課文，知道了雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，大雨點(diǎn)兒去了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，它們給大地帶來(lái)了美麗的變化。（七）布置作業(yè)1、把課文讀