南明區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

南明區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷貴州省貴陽(yáng)市南明區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2022七上·南明期末）在下面句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音。

①想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

②他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。

【答案】①nüè；②xuàn

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】本題考查字音的識(shí)記?！芭按?讀作“nüè”；“炫耀"讀作“xuàn”。

故答案為：nüè；xuàn

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的識(shí)記。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析。

2．（2022七上·南明期末）請(qǐng)根據(jù)拼音提示，在括號(hào)內(nèi)分別填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

①去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身xùn職。

②他停了下來(lái)，用鐵棍在地上chuō了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。

【答案】①殉；②戳

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記?！耙陨韝ùn職"寫(xiě)作“殉”；“chuō"寫(xiě)作“戳”。

故答案為：殉；②戳

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

3．（2022七上·南明期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．醞釀感慨硬朗美不勝收B．凌亂慫勇倘若興高采烈

C．爛熳奧密熱眈晃然大悟D．決別分岐蓬勃接然不同

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正確；

B.慫勇——慫恿

C.爛熳——爛漫奧密——奧秘?zé)犴瘛獰岢阑稳淮笪颉腥淮笪?/p>

D.決別——訣別分岐——分歧接然不同——截然不同

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

4．（2022七上·南明期末）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，永州市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。

B．在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

C．5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在道縣參加了綠色騎行活動(dòng)。

D．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦；用詞不當(dāng)

【解析】【分析】A、沒(méi)有語(yǔ)病；

B、否定不當(dāng)，可將“不要"去掉；

C、語(yǔ)意重復(fù)，可將“大約”與“左右"去掉一個(gè)；

D、搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．（2022七上·南明期末）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他提出的班級(jí)規(guī)范的建議很有價(jià)值，同學(xué)們都隨聲附和地表示贊同。

B．古代典籍《山海經(jīng)》書(shū)中所記載的內(nèi)容，可以說(shuō)是怪誕不經(jīng)、荒誕離奇，即便是司馬遷也不敢將它作為史書(shū)來(lái)參考。

C．小外甥剛剛?cè)龤q就能流利地背出幾十首古詩(shī)了，這實(shí)在是駭人聽(tīng)聞。

D．語(yǔ)言的發(fā)展使得漢語(yǔ)里的很多字、詞的古今義見(jiàn)異思遷。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；褒貶色彩辨析；望文生義

【解析】【分析】A.隨聲附和：自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。此處貶義褒用，使用錯(cuò)誤；

B.怪誕不經(jīng)：古怪荒唐，不合常理。此處形容《仙海經(jīng)》內(nèi)容古怪荒唐，使用正確；

C：駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。貶義褒用，不能形容熟背古詩(shī)，使用錯(cuò)誤；

D.見(jiàn)異思遷：看見(jiàn)別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。此處不能形容字詞，對(duì)象用錯(cuò)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

6．（2022七上·南明期末）下列各項(xiàng)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的一篇著名的童話。童話是兒童文學(xué)的一種，通過(guò)想象和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。

B．《走一步，再走一步》，是美國(guó)作家莫頓亨特所寫(xiě)，講述了“我”和伙伴們?nèi)ヅ缿已掠鲭U(xiǎn)，最后在父親的指導(dǎo)下脫險(xiǎn)的故事，讓“我"獲得了人生啟示：面對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)，要一步步做，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

C．《天凈沙秋思》作者是元代的馬致遠(yuǎn)，這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思"是題目。

D．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部主要記載漢末至東晉士大夫言談、逸事的志人小說(shuō)集。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，劉義慶是南朝時(shí)期宋人，不是南宋人。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

7．（2022七上·南明期末）聯(lián)系學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，將下面文段補(bǔ)充完整。

春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，四時(shí)之景入得詩(shī)人眼中，總有經(jīng)典傳世。冬去春來(lái)，“海日生殘夜，①”；春盡夏至，“②___，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪"；夏去秋深，“夕陽(yáng)西下，③”。同樣臨秋，岑嘉州強(qiáng)欲登高：“遙憐故園菊，④"；劉禹錫另辟蹊徑：“⑤___，我言秋日勝春朝”；譚嗣同年少不羈：“⑥___，山入潼關(guān)不解平"。同聽(tīng)夜雨，李商隱寄北思親：“君問(wèn)歸期未有期，⑦_(dá)__”；陸放翁尚思為國(guó)：“⑧___，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)"！

【答案】江春入舊年；楊花落盡子規(guī)啼；斷腸人在天涯；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；自古逢秋悲寂寥；河流大野猶嫌束；巴山夜水漲秋池；夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：啼、涯、寥、闌。

故答案為：江春入舊年；楊花落盡子規(guī)啼；斷腸人在天涯；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；自古逢秋悲寂寥；河流大野猶嫌束；巴山夜水漲秋池；夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

8．（2022七上·南明期末）閱讀下面一則材料，請(qǐng)你為“成都地鐵五線齊發(fā)”寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，讓更多市民知曉這一事件。至少運(yùn)用一種修辭手法。

2020年12月18日上午10時(shí)，成都軌道交通6號(hào)線一二三期、8號(hào)線一期、9號(hào)線一期、17號(hào)線一期、18號(hào)線三岔站至天府機(jī)場(chǎng)北站段共五條地鐵線路五線齊發(fā)，線網(wǎng)里程正式突破500公里，達(dá)到558公里，線網(wǎng)規(guī)模躍升全國(guó)城市軌道交通“第四城”，正式邁入大線網(wǎng)運(yùn)營(yíng)新時(shí)代！

【答案】示例1：五條地鐵，帶你飛！示例2：一城繁華，五線織夢(mèng)。

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。為“成都地鐵五線齊發(fā)”寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，讓更多市民知曉這一事件。至少運(yùn)用一種修辭手法。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題來(lái)寫(xiě)，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，朗朗上口，突出宣傳性、鼓動(dòng)性。

故答案為：示例1：五條地鐵，帶你飛！示例2：一城繁華，五線織夢(mèng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

9．（2022七上·南明期末）班級(jí)舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地"主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

（1）假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白來(lái)激發(fā)同學(xué)們的活動(dòng)興趣。

（2）活動(dòng)中，有一板塊叫“英雄人物畫(huà)廊”，請(qǐng)你向同學(xué)們介紹令你感動(dòng)、敬佩的小說(shuō)中的英雄人物。（要求：既能概述其主要事跡，又能反映人物性格）

（3）老師要求同學(xué)們擬寫(xiě)一副取材于小說(shuō)的對(duì)聯(lián)，他根據(jù)《西游記》擬寫(xiě)了上聯(lián)：“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”，請(qǐng)大家根據(jù)《水滸傳》對(duì)出下聯(lián)。你認(rèn)為下面同學(xué)們擬的下聯(lián)中最為恰當(dāng)?shù)氖莀___

A．懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊B．路見(jiàn)不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

C．報(bào)仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟D．棋差一著，青面獸痛失生辰綱

【答案】（1）提起小說(shuō)，同學(xué)們都不陌生，那生動(dòng)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過(guò)深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書(shū)，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大干世界，陶冶性情，凈化心靈。就讓我們一起走進(jìn)小說(shuō)天地，感受小說(shuō)的魅力吧！

（2）示例：我最敬佩的是孫悟空。在師徒四人取經(jīng)路上，他是師父最得力的于將。“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇"他有勇有謀，最終得手。他愛(ài)憎分明，敢于挑戰(zhàn)天宮的權(quán)威；他保護(hù)師父西天取經(jīng)，忠誠(chéng)不二；他本領(lǐng)高強(qiáng)，一副鋼筋鐵骨，還煉就了一雙火眼金睛，能識(shí)破一切妖魔鬼怪。他是我心中當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

（3）A

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；見(jiàn)解表述

【解析】【分析】⑴本題考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白。學(xué)生需根據(jù)開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)和活動(dòng)主題“走進(jìn)小說(shuō)天地”，注意語(yǔ)言凝練、有號(hào)召力。如：同學(xué)們，還記得小英雄閏土嗎還記得孔乙己?jiǎn)嵛饔蔚膸熗?、梁山的好漢、儒林群……一部部小說(shuō)就像一部部生活的教科書(shū)，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大干世界，陶冶性情，凈化心靈。就讓我們一起走進(jìn)小說(shuō)天地，感受小說(shuō)的魅力吧!

⑵本題考查人物形象。學(xué)生可根據(jù)自己平時(shí)的積累，結(jié)合小說(shuō)中人物的主要事跡分析作答。

⑶A.恰當(dāng)；

B.不恰當(dāng)，“路見(jiàn)不平"是偏正短語(yǔ)，上聯(lián)“降妖伏魔”是并列短語(yǔ)；

C.不恰當(dāng)，“廟"是仄聲，不符合對(duì)聯(lián)“上仄下平”的要求；

D.不恰當(dāng)，“棋差一著"是主謂短語(yǔ)，上聯(lián)“降妖伏魔”是并列短語(yǔ)。

故答案為：⑴提起小說(shuō)，同學(xué)們都不陌生，那生動(dòng)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過(guò)深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書(shū)，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大干世界，陶冶性情，凈化心靈。就讓我們一起走進(jìn)小說(shuō)天地，感受小說(shuō)的魅力吧！

⑵我最敬佩的是孫悟空。在師徒四人取經(jīng)路上，他是師父最得力的于將。“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”他有勇有謀，最終得手。他愛(ài)憎分明，敢于挑戰(zhàn)天宮的權(quán)威；他保護(hù)師父西天取經(jīng)，忠誠(chéng)不二；他本領(lǐng)高強(qiáng)，一副鋼筋鐵骨，還煉就了一雙火眼金睛，能識(shí)破一切妖魔鬼怪。他是我心中當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

⑶A

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查開(kāi)場(chǎng)白的擬寫(xiě)。開(kāi)場(chǎng)白，是活動(dòng)開(kāi)始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫(xiě)時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

⑵本題考查對(duì)名著人物形象的分析和理解能力。解答時(shí)，結(jié)合具體的情節(jié)，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等對(duì)人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心狀態(tài)進(jìn)行分析。

⑶本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（2022七上·南明期末）閱讀選文，完成問(wèn)題。

【甲】

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

——蒲松齡《狼》

【乙】

有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟則二狼伺其未覺(jué)將嚙其喉犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！"然野心不過(guò)遁逸耳，陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

——紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》

10．下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是____

A．乃悟前狼假寐去后乃至（《陳太丘與友期行》）

B．意將隧入以攻其后也意與日去（《誡子書(shū)》）

C．信不誣哉！與朋友交而不信乎（《論語(yǔ)》）

D．然野心不過(guò)遁逸耳公欣然曰（《詠雪》）

11．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

②再就枕將寐，犬又如前。

12．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句，斷三處。

乃偽睡以俟則二狼伺其未覺(jué)將嚙其喉犬阻之不使前也。

13．甲、乙兩段文字寫(xiě)出了狼的什么共同特征？作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度？

【答案】10．A

11．①過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

②當(dāng)他再次靠著枕頭準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，狗又像先前那樣吼叫。

12．乃偽睡以俟/則二狼伺其未覺(jué)/將嚙其喉/犬阻之不使前也。

13．共同點(diǎn)：陰險(xiǎn)，狡詐。【甲】文譏諷嘲笑狼的狡猾?！疽摇课慕衣独堑囊靶?，秉性不改。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

參考譯文：

【甲】一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘感敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢只給人們?cè)黾有α狭T了。

【乙】一個(gè)有錢(qián)的人家偶然得到兩只小狼，把它們和家里的狗混在一起飼養(yǎng)，小狼也能和狗平安相處。兩只狼逐漸長(zhǎng)大了，還是很馴服。主人竟然忘了它們是狼。有一天，主人白天在堂屋里睡覺(jué)，聽(tīng)到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，他被驚醒起來(lái)四周看看，沒(méi)有一個(gè)人。再次躺下準(zhǔn)備睡覺(jué)，狗又像先前那樣狂叫起來(lái)。他便假裝睡覺(jué)等待著，發(fā)現(xiàn)那兩只狼是想等他睡去沒(méi)有察覺(jué)時(shí)，咬他的喉嚨，狗阻止兩只狼，不讓它們上前。這個(gè)人就殺了狼，剝了它們的皮。

這事是我的侄子虞惇說(shuō)的。狼兇惡的本性難以改變，確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們啊!然而兇惡的本性只不過(guò)是被隱藏起來(lái)罷了；表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有兇惡罷了。禽獸并不值得說(shuō)什么，這個(gè)人為什么要給自己留下禍患呢

10．A：“乃悟前狼假寐"可譯為：（屠戶）這才明白前面的那只狼是假裝睡覺(jué)?！澳恕笔恰安?的意思。

“去后乃至”可譯為：（陳太丘）離開(kāi)后朋友才到?！澳?是“才”的意思。

B：“意將隧入以攻其后也"可譯為：（狼）想要從通道進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的后面?！耙狻笔恰按蛩?、意圖"的意思。

“意與日去”可譯為：意志隨同歲月而消失?！耙?是“意志”的意思。

C：“信不誣哉！"可譯為：確實(shí)沒(méi)有欺騙?。　靶拧笔恰按_實(shí)"的意思。

“與朋友交而不信乎”可譯為：與朋友交往是不是做到誠(chéng)信了呢？“信"是“誠(chéng)信”的意思。D：“然野心不過(guò)遁逸耳"可譯為：然而（它的）野性不過(guò)是逃跑罷了?！叭弧笔恰叭欢?的意思。

“公欣然曰”可譯為：謝太傅高興地說(shuō)?！叭?是“……的樣子”的意思。

故答案為：A

11．本題考查文言文句子翻譯。句中重要的詞為：①少時(shí)：一會(huì)兒。徑：徑直其：其中。句中的“犬"是名詞作狀語(yǔ)，翻譯為“像狗一樣”。②就：靠著。將：想要.寐：睡覺(jué).前：之前。

故答案為：①過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

②當(dāng)他再次靠著枕頭準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，狗又像先前那樣吼叫。

12．本題考查句子的斷句。句意為：(他)便假睡來(lái)等著(觀察情況)，便(發(fā)現(xiàn))兩只狼等到他沒(méi)有察覺(jué)，要咬他的喉，狗阻止它們不讓(它們)上前?！叭柚?的“之”指代兩只狼，該句的主語(yǔ)是“犬"；“嚙其喉’的主語(yǔ)是兩只狼，“犬阻之不使前也”應(yīng)單獨(dú)成句。“二狼伺其末覺(jué)將嚙其喉"中的謂語(yǔ)有“同"和“嚙”，主語(yǔ)都是二狼，應(yīng)在“二狼伺其未覺(jué)后"斷句。

故答案為：乃偽睡以俟/則二狼伺其未覺(jué)/將嚙其喉/犬阻之不使前也。

13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一問(wèn)，依據(jù)甲文中的“狼亦黠矣”和乙文中的“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣"可概括狼的共同特征是“陰險(xiǎn)、狡猾奸乍”。

第二問(wèn)，依據(jù)甲文中“禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳"可以看出，作者主要譏諷笑狼的狡猾，依據(jù)乙文中“狼子野心，信不誣哉”“更不止于野心矣"可以看出，作者主要揭露狼子野心、秉性不改的本性。據(jù)此理解作答。

故答案為：共同點(diǎn)：陰險(xiǎn)，狡詐。【甲】文譏諷嘲笑狼的狡猾?！疽摇课慕衣独堑囊靶?，秉性不改。

（2022七上·南明期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

夜雪

白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

【注釋】本詩(shī)作于白居易45歲時(shí)，因上書(shū)論宰相遇刺事被貶任江州司馬。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是____

A．第一句詩(shī)人先從人的觸覺(jué)寫(xiě)起，通過(guò)“冷”不僅點(diǎn)出有雪，而且暗示雪大，加重了空氣中的嚴(yán)寒。

B．第二句從視覺(jué)的角度進(jìn)一步寫(xiě)夜雪。夜深卻見(jiàn)窗明，正說(shuō)明雪下得大、積得深，是積雪的強(qiáng)烈反光給暗夜帶來(lái)了亮光。

C．這首詩(shī)詩(shī)境平易，而渾成熨貼，無(wú)一點(diǎn)安排痕跡，也不假纖巧雕琢，充分體現(xiàn)了詩(shī)人通俗易懂、明白曉暢的語(yǔ)言特色。

D．這首詩(shī)使用正面描寫(xiě)，依次從觸覺(jué)（冷）、視覺(jué)（明）、感覺(jué)（知）、聽(tīng)覺(jué)（聞）四個(gè)層次敘寫(xiě)，一波數(shù)折，從而生動(dòng)傳神地寫(xiě)出一場(chǎng)夜雪來(lái)。

15．簡(jiǎn)要分析“時(shí)聞?wù)壑衤?一句的妙處。

【答案】14．D

15．①表現(xiàn)了雪壓斷了竹竿，極言雪之大之重；②以聲稱(chēng)靜，烘托出雪夜之靜；③表達(dá)了詩(shī)人徹夜未眠，也暗露出詩(shī)人被貶獨(dú)居的凄寒、孤苦之情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

14．ABC.正確；

D.有誤，“這首詩(shī)使用正面描寫(xiě)”錯(cuò)誤，詩(shī)人避開(kāi)人們通常使用的正面描寫(xiě)的手法，全用側(cè)面烘托，從而生動(dòng)傳神地寫(xiě)出一場(chǎng)夜雪來(lái)。

故答案為：D

15．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的分析鑒賞能力。“時(shí)聞?wù)壑衤?一句，詩(shī)人有意選取“折竹”這一細(xì)節(jié)，托出“重"字，別有情致?！罢壑衤暋庇凇耙股?而“時(shí)聞”，顯示了冬夜的寂靜，更主要的是寫(xiě)出了詩(shī)人的徹夜無(wú)眠；這不只為了“衾枕冷"而已，同時(shí)也透露出詩(shī)人謫居江州時(shí)心情的孤寂、凄苦。由于詩(shī)人是懷著真情實(shí)感抒寫(xiě)自己獨(dú)特的感受，才使得這首《夜雪》別具一格，詩(shī)意含蓄，韻味悠長(zhǎng)。

故答案為：①表現(xiàn)了雪壓斷了竹竿，極言雪之大之重；②以聲稱(chēng)靜，烘托出雪夜之靜；③表達(dá)了詩(shī)人徹夜未眠，也暗露出詩(shī)人被貶獨(dú)居的凄寒、孤苦之情。

（2022七上·南明期末）閱讀下面材料，按要求完成下面小題。

材料一：

紅色文化是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的重要精神紐帶，中國(guó)文化因含有紅色基因而具有獨(dú)特魅力。傳播紅色文化，從本質(zhì)上講就是重溫紅色記憶、傳承紅色基因。挖掘紅色文化的價(jià)值內(nèi)涵，創(chuàng)作出符合融媒體傳播規(guī)律的作品，是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵。紅色文藝作品通過(guò)藝術(shù)的形式再現(xiàn)革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，以廣闊的歷史視野開(kāi)展文化想象，能夠喚起受眾棲居于無(wú)意識(shí)母體中的民族憂患意識(shí)，進(jìn)而筑牢革命歷史記憶。因此，欣賞紅色文藝作品，既是一種審美活動(dòng)，也是一種對(duì)紅色歷史的重溫。

材料二：

①紅色經(jīng)典為何能讓年輕觀眾動(dòng)情走心？首先，這與當(dāng)代年輕人的文化消費(fèi)觀密不可分。就像“國(guó)潮”流行一樣，當(dāng)代年輕人對(duì)于社會(huì)、國(guó)家的認(rèn)同感推動(dòng)了紅色文化再掀熱潮。多媒體的傳播方式也讓“90后"00后”成為紅色文化的“新粉"。此外，年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)的目的不再只是單純娛樂(lè)，更看重藝術(shù)熏陶、精神滿足和審美提升。用舞蹈、交響樂(lè)等藝術(shù)形式演繹紅色經(jīng)典，滿足了年輕人對(duì)文化生活的新期待。

②其次，以匠心打磨經(jīng)典保證了作品較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》3年演出400場(chǎng)，足跡遍布全國(guó)40余座城市，每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都經(jīng)過(guò)仔細(xì)揣摩，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)推敲，通過(guò)縝密的管理運(yùn)營(yíng)和舞臺(tái)監(jiān)督制度，確?！鞍賵?chǎng)如一”的高品質(zhì)演出，發(fā)揮了現(xiàn)象級(jí)劇目的文化引領(lǐng)作用。

③近年來(lái)，以紅色文化為內(nèi)核進(jìn)行再創(chuàng)作的藝術(shù)作品好戲連臺(tái)，既叫好又叫座，也成就了新的文藝經(jīng)典。不只演出、影視創(chuàng)作熱衷“紅"中取材，紅色景點(diǎn)也成為吸引年輕人的“打卡圣地”。這說(shuō)明，紅色文化的精神內(nèi)涵具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和感召力。只要堅(jiān)守崇高的藝術(shù)理想，然后本著精益求精的創(chuàng)作態(tài)度和對(duì)觀眾負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神去詮釋“經(jīng)典”，就能找到令觀眾動(dòng)情走心的密碼。

材料三：

材料四：

①讓紅色基因、革命薪火代代傳承，必須抓好青少年學(xué)習(xí)教育。育人先育心，今天的青少年，思維活躍、眼界開(kāi)闊，獲取信息的方式、思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，都發(fā)生了深刻變化。根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，才能不斷增強(qiáng)紅色教育的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)演課本劇，能讓孩子們?cè)谇榫爸懈皿w會(huì)革命先輩的崇高精神；擔(dān)任講解員，可以推動(dòng)學(xué)生們深入了解波瀾壯闊的革命歷史和蕩氣回腸的人物事跡；重走紅色足跡，有助于讓青少年懂得今天幸福生活的來(lái)之不易……充分考慮青少年的接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)，既注重知識(shí)傳授，又加強(qiáng)情感培育，就能更好傳承紅色基因。

②“紅色基因就是要傳承”，革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，通過(guò)革命傳統(tǒng)教育，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，有利于引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。注重方式方法創(chuàng)新，更好以紅色教育啟智潤(rùn)心、培根鑄魂，必能引導(dǎo)廣大青少年傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

16．【材料一】中說(shuō)“欣賞紅色文藝作品，既是一種審美活動(dòng)，也是一種對(duì)紅色歷史的重溫”，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

17．下列對(duì)材料的理解和表達(dá)正確的一項(xiàng)是____

A．傳播紅色文化是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵。

B．當(dāng)代年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)，觀看紅色經(jīng)典劇作，只是單純?yōu)榱藠蕵?lè)。

C．只要堅(jiān)守自己的藝術(shù)理想，不斷創(chuàng)作，就能找到令觀眾動(dòng)情走心的密碼。

D．只有抓住青少年的身心特點(diǎn)，才能讓紅色教育更有針對(duì)性和實(shí)效性。

18．【材料二】第二段列舉“3年"400場(chǎng)”“全國(guó)40余座城市"的數(shù)字，有什么作用？

19．結(jié)合【材料三】【材料四】和生活實(shí)際，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們能為“傳承紅色基因”做些什么。

【答案】16．“審美活動(dòng)"是指紅色文藝作品通過(guò)藝術(shù)的形式來(lái)再現(xiàn)，如舞蹈、交響樂(lè)、舞劇等，“對(duì)紅色歷史的重溫”是指紅色文藝作品再現(xiàn)的是革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場(chǎng)景。

17．D

18．通過(guò)具體的數(shù)字，真實(shí)準(zhǔn)確地說(shuō)明了原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》的藝術(shù)水準(zhǔn)、受歡迎程度之高。

19．示例：去紅色文化主題的博物館擔(dān)任講解員，了解革命歷史與人物事跡；積極組織和參與紅色主題的相關(guān)活動(dòng)；觀看紅色電影、聽(tīng)紅歌，學(xué)唱紅歌；講好自己所在區(qū)域的“紅色故事”，自覺(jué)履行地區(qū)性紅色資源推廣義務(wù)。

【知識(shí)點(diǎn)】挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節(jié)的作用；非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑷本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

16．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括。結(jié)合材料二第①段中“紅色經(jīng)典為何能讓年輕觀眾動(dòng)情走心……此外，年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)的目的不再只是單純娛樂(lè)，更看重藝術(shù)熏陶、精神滿足和審美提升。用舞蹈、交響樂(lè)等藝術(shù)形式演繹紅色經(jīng)典，滿足了年輕人對(duì)文化生活的新期待”的內(nèi)容可知，“審美活動(dòng)"是指紅色文藝作品通過(guò)藝術(shù)的形式來(lái)再現(xiàn)，如舞蹈、交響樂(lè)、舞劇等，滿足了年輕人對(duì)文化生活的新期待；

結(jié)合材料一中“紅色文化是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的重要精神紐帶，中國(guó)文化因含有紅色基因而具有獨(dú)特魅力。傳播紅色文化，從本質(zhì)上講就是重溫紅色記憶、傳承紅色基因?！t絕文藝作品通過(guò)藝術(shù)的形式再現(xiàn)革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，以廣闊的歷史視野開(kāi)展文化想象，能夠喚起受眾棲居于無(wú)意識(shí)母體中的民族憂患意識(shí)，進(jìn)而筑牢革命歷史記憶”的內(nèi)容可知，“對(duì)紅色歷史的重溫"是指紅色文藝作品再現(xiàn)的是革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場(chǎng)景。

故答案為：“審美活動(dòng)”是指紅色文藝作品通過(guò)藝術(shù)的形式來(lái)再現(xiàn)，如舞蹈、交響樂(lè)、舞劇等，“對(duì)紅色歷史的重溫"是指紅色文藝作品再現(xiàn)的是革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場(chǎng)景。

17．A.有誤，結(jié)合材料一中“挖掘紅色文化的價(jià)值內(nèi)涵，創(chuàng)作出符合融媒體傳播規(guī)律的作品，是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵”的內(nèi)容可知，“傳播紅色文化"并不是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵；

B.有誤，結(jié)合材料二第①段中“此外，年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)的目的不再只是單純娛樂(lè)，更看重藝術(shù)熏陶、精神滿足和審美提升。用舞蹈、交響樂(lè)等藝術(shù)形式演繹紅色經(jīng)典，滿足了年輕人對(duì)文化生活的新期待”的內(nèi)容可知，當(dāng)代年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)，觀看紅色經(jīng)典劇作，并不是單純?yōu)榱藠蕵?lè)；

C.有誤，結(jié)合材料二第③段中“這說(shuō)明，紅色文化的精神內(nèi)涵具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和感召力。只要堅(jiān)守崇高的藝術(shù)理想，然后本著精益求精的創(chuàng)作態(tài)度和對(duì)觀眾負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神去詮釋‘經(jīng)典’，就能找到令觀眾動(dòng)情走心的密碼"的內(nèi)容可知，“只要堅(jiān)守自己的藝術(shù)理想，不斷創(chuàng)作，就能找到令觀眾動(dòng)情走心的密碼”表述不完整、不準(zhǔn)確；

D.正確。

故答案為：D

18．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合材料二第②段中“其次，以匠心打磨經(jīng)典保證了作品較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》3年演出400場(chǎng)，足跡遍布全國(guó)40余座城市"的內(nèi)容可知，列舉“3年”“400場(chǎng)"“全國(guó)40余座城市”的數(shù)字，采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，通過(guò)具體的數(shù)字，真實(shí)準(zhǔn)確地說(shuō)明了原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》具有較高的藝術(shù)水準(zhǔn)、十分受觀眾的歡迎。

故答案為：通過(guò)具體的數(shù)字，真實(shí)準(zhǔn)確地說(shuō)明了原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》的藝術(shù)水準(zhǔn)、受歡迎程度之高。

19．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)材料三可知，進(jìn)行紅色文化的學(xué)習(xí)的方式有：實(shí)地考察；課堂教學(xué)；看紅色電影，聽(tīng)紅歌；舉辦活動(dòng)等。

根據(jù)材料四第①段中“根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，才能不斷增強(qiáng)紅色教育的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)演課本劇，能讓孩子們?cè)谇榫爸懈皿w會(huì)革命先輩的崇高精神；擔(dān)任講解員，可以推動(dòng)學(xué)生們深入了解波瀾壯闊的革命歷史和蕩氣回腸的人物事跡；重走紅色足跡，有助于讓青少年懂得今天幸福生活的來(lái)之不易..充分考慮青少年的接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)，既注重知識(shí)傳授，又加強(qiáng)情感培育，就能更好傳承紅色基因"可知，“傳承紅色基因”還可以學(xué)演課本劇、擔(dān)任講解員、重走紅色足跡等；據(jù)此結(jié)合生活學(xué)習(xí)實(shí)際，組織語(yǔ)言作答即可。

故答案為：去紅色文化主題的博物館擔(dān)任講解員，了解革命歷史與人物事跡；積極組織和參與紅色主題的相關(guān)活動(dòng)；觀看紅色電影、聽(tīng)紅歌，學(xué)唱紅歌；講好自己所在區(qū)域的“紅色故事”，自覺(jué)履行地區(qū)性紅色資源推廣義務(wù)。

（2022七上·南明期末）閱讀下面文章，按要求完成下面小題。

原諒我也是第一次為人子女

林一芙

①上一次和我媽吵架是在快要畢業(yè)的時(shí)候。那時(shí)我在醫(yī)院實(shí)習(xí)，每天來(lái)來(lái)往往的都是重癥病人及他們的家屬，稍有不慎就會(huì)成為病人的出氣筒。我習(xí)慣了和顏悅色地面對(duì)每個(gè)病人，在他們歇斯底里時(shí)思考最妥當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，同時(shí)在醫(yī)院老師們面前做最聽(tīng)話的乖學(xué)生。

②那段時(shí)間，我頻繁地跟我媽吵架。有時(shí)我回到家里，身心俱疲，直挺挺躺在床上。我媽是個(gè)老潔癖，從客廳進(jìn)來(lái)隨口嘮叨了一句：“怎么也不把床單拉平再躺?！蔽翼暱涕g就炸毛了，從床上坐起來(lái)吼她：“你沒(méi)看見(jiàn)我剛回來(lái)，床單皺一點(diǎn)有什么關(guān)系，我才剛剛準(zhǔn)備睡，又被你吵醒了！"

③或許，人在低谷時(shí)，不親手把責(zé)任推給另一個(gè)人會(huì)活不下去，而歸罪于身邊最親近的人就成了最便捷可行的方法。我在外越是乖巧，回家越是任性，并且自以為這一切是理所當(dāng)然可以被原諒的。

④漸漸地，我媽對(duì)我說(shuō)的每一個(gè)字都開(kāi)始小心翼翼。她對(duì)待她的女兒，像對(duì)待一個(gè)在門(mén)口掛著“請(qǐng)勿打擾”的生客。她會(huì)偷偷在我包里塞小點(diǎn)心，晚上和我一起討論電視劇。我想，她一定在暗地里準(zhǔn)備了一百種試圖讓我變得愉悅的方法，卻找不到一個(gè)奏效的。

⑤那一階段，我在醫(yī)院常常吃閉門(mén)羹。有時(shí)候會(huì)向我媽提起，自己好不容易做好了消毒，病人瞥到我實(shí)習(xí)生的胸牌就要換人。

⑥我媽是個(gè)特別怕疼的人，后來(lái)有一次，她體檢回來(lái)很興奮地給我看她手上的針孔；我今天去體檢，人家給我扎了四針才扎進(jìn)去。"我說(shuō)，怎么就傻傻讓別人扎了四針，可以讓她換個(gè)人來(lái)?！拔医裉煊龅揭粋€(gè)和你差不多大的實(shí)習(xí)生，她問(wèn)我能不能讓她試一下。我看到她就想起你了。我想啊，我現(xiàn)在多給別人一點(diǎn)機(jī)會(huì)，以后別人可能也會(huì)給你機(jī)會(huì)?！蔽耶?dāng)下聽(tīng)得鼻頭一酸。

⑦我們?nèi)覜](méi)有人在醫(yī)療行業(yè)，誰(shuí)都不清楚這個(gè)領(lǐng)域是怎樣的環(huán)境。我媽就用這樣笨拙無(wú)效的方法，暗自期待著世界能對(duì)她的女兒好一點(diǎn)——就讓媽媽痛一點(diǎn)吧，或許有千分之一的機(jī)會(huì)，上天可以看見(jiàn)，然后回報(bào)在你身上。那是我第一次覺(jué)得，在為人子女這件事上，我是這樣的不合格，甚至是零分。

⑧我不知道是不是有很多人和我一樣，習(xí)慣把父母當(dāng)成最后的堡壘。以為自己在外慫成一個(gè)草包，扎一身長(zhǎng)短不一的刺，就可以轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，扎在父母身上?？傆X(jué)得在外面受的委屈需要找到一個(gè)途徑發(fā)泄，這時(shí)我找到了父母，因?yàn)槟鞘俏野l(fā)泄情緒最低成本的方法。

⑨心理學(xué)上說(shuō)，人有一些內(nèi)在不可見(jiàn)的想法，這被稱(chēng)作潛在信念。我們?cè)跐撛谛拍罾镎J(rèn)為，在社會(huì)上我們要為自己的所作所為負(fù)全部責(zé)任。而父母就像海綿，只要不吸納到極限，他們就會(huì)將一切無(wú)論好壞地照單全收。

⑩曾經(jīng)看過(guò)臺(tái)灣童星楊小黎的一個(gè)訪談，她說(shuō)小時(shí)候拍哭戲，剛開(kāi)始導(dǎo)演們都告訴她“你要是再不哭，媽媽就丟下你走了"。但這招越到后面越?jīng)]有用處，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)每次都說(shuō)要走的媽媽?zhuān)偸峭低翟谂赃厧退恼?。聰明的孩子從小就知道，父母說(shuō)兩百遍的“你要再哭，我就讓大灰狼把你抓走”是永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的謊言。倘若真的有大灰狼到來(lái)，他們只會(huì)擋在最前面。

洞察了父母的軟肋就是自己，忍不住恃寵而驕地撒潑任性；用妥協(xié)的眼光看世界，卻用挑剔的眼光看父母，大概是天下為人子女者的通病吧。我媽總是說(shuō)，很抱歉，沒(méi)能夠幫助你什么，因?yàn)槲乙彩堑谝淮螢槿烁改??？墒菋寢專(zhuān)?qǐng)?jiān)徫乙彩巧鷣?lái)第一次為人子女。

[選自《意林原創(chuàng)版）2021年02期]

20．文中母親為女兒做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

21．請(qǐng)從修辭手法角度賞析第⑧段畫(huà)線句子。

22．“我媽總是說(shuō)，很抱歉，沒(méi)能夠幫助你什么，因?yàn)槲乙彩堑谝淮螢槿烁改?。可是媽媽?zhuān)?qǐng)?jiān)徫乙彩巧鷣?lái)第一次為人子女。"從這兩句話中，你感悟到作者看待父母的眼光發(fā)生了什么變化？

23．同學(xué)們，你還記得史鐵生的《秋天的懷念》嗎？還記得莫懷戚那在田野上背起整個(gè)世界的《散步》嗎？還有泰戈?duì)栕兂梢欢浣鹕ǎ鷭寢屚嫫鸬摹岸阖堌垺钡挠螒?？冰心奶奶那遮風(fēng)擋雨的荷葉母親？回憶以上所學(xué)，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)有了哪些新的感悟和認(rèn)識(shí)？

【答案】20．小心翼翼地對(duì)“我"說(shuō)每一個(gè)字；偷偷在“我”包里塞小點(diǎn)心；和“我"一起討論電視??；為了讓世界待她的女兒好一點(diǎn)兒，在體檢時(shí)讓實(shí)習(xí)生在她手上扎了四針。

21．運(yùn)用比喻的修辭手法，把“在外面受到的傷害”比作“扎一身長(zhǎng)短不一的刺"；生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”在外面受到委屈后，將不良情緒發(fā)泄到媽媽身上的情形，寫(xiě)出給他們帶來(lái)的傷害；表達(dá)了“我"的自責(zé)、愧疚之情。

22．“我”由原來(lái)對(duì)父母恃寵生嬌地撒潑任性，用挑剔的眼光看父母變?yōu)槿缃窭斫飧改?，?nèi)心充滿自責(zé)、悔恨、愧疚之情。

23．讀了這幾篇文章，我感悟到母親的博大的胸懷，深沉的情感，堅(jiān)強(qiáng)的意志，隱忍的性格。是母親，支撐起了子女的軀體大廈和精神大廈；也是母親，幫助子女用另外的一種方式重新“站"立起來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類(lèi)型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查對(duì)文中重要語(yǔ)段理解分析能力。題干中有明確的提示，先概括這段文字寫(xiě)作的內(nèi)容，再?gòu)闹欣斫夥治鲎髡咛N(yùn)含的思想感情即可。

⑷本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。由第④段“漸漸地，我媽對(duì)我說(shuō)的每一個(gè)字都開(kāi)始小心翼翼”可概括為：小心翼地對(duì)“我"說(shuō)每一個(gè)字；由第④段“她會(huì)偷愉在我包里塞小點(diǎn)心，晚上和我一起討論電視劇”可概括為：偷偷在“我"包里塞小點(diǎn)心，和“我”一起討論電視劇；由第⑥段“后來(lái)有一次，她體檢回來(lái)很興奮地給我看她手.上的針孔：‘我今天去體檢，人家給我扎了四針才扎進(jìn)去。’"我看到她就想起你了。我想啊，我現(xiàn)在多給別人一點(diǎn)機(jī)會(huì)，以后別人可能也會(huì)給你機(jī)會(huì)”和第⑦段“我媽就用這樣笨拙無(wú)效的方法，暗自期待著世界能對(duì)她的女兒好一點(diǎn)一就讓媽媽痛一點(diǎn)吧，或許有千分之一的機(jī)會(huì)，上天可以看見(jiàn)，然后回報(bào)在你身上"可概括為：為了讓世界待她的女兒好一點(diǎn)兒，在體檢時(shí)讓實(shí)習(xí)生在她手，上扎了四針。

故答案為：小心翼翼地對(duì)“我”說(shuō)每一個(gè)字；偷偷在“我"包里塞小點(diǎn)心；和“我”一起討論電視劇；為了讓世界待她的女兒好一點(diǎn)兒，在體檢時(shí)讓實(shí)習(xí)生在她手上扎了四針。

21．本題考查語(yǔ)句賞析能力?！耙詾樽约涸谕鈶Z成一個(gè)草包，扎一身長(zhǎng)短不一的刺"是比喻的修辭手法，將“在外面受到傷害”比作“扎一身長(zhǎng)短不一的刺”，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，結(jié)合第⑧段“總覺(jué)得在外面受的委屈需要找到一個(gè)途徑發(fā)泄，這時(shí)我找到了父母，因?yàn)槟鞘俏野l(fā)泄情緒最低成本的方法”可知，這里寫(xiě)出“我"在外面受到委屈，“轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，扎在父母身上”，同時(shí)，也表現(xiàn)了“我"此刻的反思與悔恨。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“在外面受到的傷害”比作“扎一身長(zhǎng)短不一的刺"；生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”在外面受到委屈后，將不良情緒發(fā)泄到媽媽身上的情形，寫(xiě)出給他們帶來(lái)的傷害；表達(dá)了“我"的自責(zé)、愧疚之情。

22．本題考查對(duì)文中重要語(yǔ)段理解分析能力。結(jié)合尾段“洞察了父母的軟肋就是自己，忍不住恃寵而驕地撒潑任性；用妥協(xié)的眼光看世界，卻用挑剔的眼光看父母，大概是天下為人子女者的通病吧”指出天下為人子女者的通病一撒潑任性、挑剔父母。“我媽總是說(shuō)，很抱歉，沒(méi)能夠幫助你什么，因?yàn)槲乙彩堑谝淮螢槿烁改??？墒菋寢專(zhuān)?qǐng)?jiān)徫乙彩巧鷣?lái)第一次為人子女"表達(dá)作者認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，由之前的對(duì)父母的任性，轉(zhuǎn)為反思、自責(zé)，對(duì)父母的理解，對(duì)母親的愧疚、感激之情，揭示了文章主旨。

故答案為：“我”由原來(lái)對(duì)父母恃寵生嬌地撒潑任性，用挑剔的眼光看父母變?yōu)槿缃窭斫飧改福瑑?nèi)心充滿自責(zé)、悔恨、愧疚之情。

23．本題考查理解感悟能力。文本贊美了母愛(ài)的無(wú)私與偉大?！肚锾斓膽涯睢窋⑹隽耸疯F生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無(wú)盡的愛(ài)，對(duì)母愛(ài)的贊美，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待"的悔恨之情，及對(duì)先年對(duì)母親不解的懊悔，令人十分感動(dòng)?！渡⒉健吠ㄟ^(guò)一次全家三輩四口人的散步的事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。《金色花》是印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家泰戈?duì)柕淖髌贰？坍?huà)出一個(gè)天真可愛(ài)而又稍帶頑皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表達(dá)了孩子熱愛(ài)媽媽的深厚感情?！逗扇~●母親》是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩(shī)。它是一篇愛(ài)的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng)從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛(ài)。據(jù)此可從“感恩、感謝母親"的主題或角度來(lái)談，且要結(jié)合自身實(shí)際。

故答案為：讀了這幾篇文章，我感悟到母親的博大的胸懷，深沉的情感，堅(jiān)強(qiáng)的意志，隱忍的性格。是母親，支撐起了子女的軀體大廈和精神大廈；也是母親，幫助子女用另外的一種方式重新“站”立起來(lái)。

24．（2022七上·南明期末）作文

母親那種獻(xiàn)身精神、那種專(zhuān)注，灌輸給一個(gè)男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，而是發(fā)展成自信的成年人。你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。

——多蘿西埃諾博士（英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)家）

當(dāng)母親逝世時(shí)，我身心交瘁，簡(jiǎn)直要垮掉，我?guī)缀醪恢廊绾紊钕氯ァ?/p>

——希思（英國(guó)前首相）

我的第一個(gè)啟蒙老師是我的母親。

——茅盾

我的母親是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女人。我所有的一切都?xì)w功于我的母親。我一生中所有的成就都?xì)w功于我從她那兒得到的德、智、體的教育。

——喬治華盛頓

結(jié)合上面的內(nèi)容以及學(xué)過(guò)的知識(shí)，展開(kāi)自己的聯(lián)想和想象，以“媽媽生病后"為題，寫(xiě)一篇作文。體裁不限，要求緊扣中心，字?jǐn)?shù)500以上。

【答案】【參考例文】

媽媽生病后

一直以來(lái)，母親都是我們的守護(hù)神，她的獻(xiàn)身精神和專(zhuān)注，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上獲得了偉大的自尊。她以身作則，教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)自信而有韌性的人。但是，當(dāng)母親生病后，我們的世界仿佛變得顛倒。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在媽媽的臉上，她的臉色卻異常蒼白。當(dāng)?shù)弥獘寢屔〉南r(shí)，我的心瞬間沉了下去。我無(wú)法想象，一直堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的媽媽竟然會(huì)倒下。

在媽媽生病的日子里，她依然保持著那份堅(jiān)韌的精神。即使身體疼痛不已，她也從未放棄過(guò)治療和生活。她告訴我們：“人生就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們不能輕易放棄。”

看著媽媽與病魔抗?fàn)幍纳碛?，我深感自己的無(wú)力。我無(wú)法代替她的痛苦，也無(wú)法分擔(dān)她的壓力。然而，正是在這樣的困境中，媽媽教會(huì)了我什么是真正的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。

在媽媽生病期間，我開(kāi)始學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭的責(zé)任。我?guī)兔ψ黾覄?wù)，照顧弟弟妹妹，盡我所能減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了媽媽的辛苦和付出，也明白了家庭的重要性。

同時(shí)，媽媽的生病讓我更加珍惜與她在一起的時(shí)光。每當(dāng)看到她因病痛而緊皺的眉頭，我的心都揪得緊緊的。我深知，我不能讓媽媽失望，我要成為她的驕傲。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療和休養(yǎng)，媽媽的病情終于有了好轉(zhuǎn)。她的臉色逐漸恢復(fù)了紅潤(rùn)，笑容也重新回到了她的臉上?？吹綃寢屩饾u康復(fù)，我的內(nèi)心充滿了感激和喜悅。

回顧這段經(jīng)歷，我深深地感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。在媽媽生病的日子里，她不僅教會(huì)了我如何面對(duì)困境，更讓我明白了什么是真正的愛(ài)和責(zé)任。我將永遠(yuǎn)銘記這段經(jīng)歷，將它作為我人生中最寶貴的財(cái)富。

如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但我依然時(shí)刻銘記著媽媽的教誨和關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起媽媽生病時(shí)的堅(jiān)韌和勇敢，這讓我有了無(wú)盡的信心和力量去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞為“媽媽"生病”，中心話題是圍繞媽媽生病后的一系列故事和情感變化展開(kāi)，展現(xiàn)家庭的溫暖、親情的力量以及在困難面前的成長(zhǎng)與擔(dān)當(dāng)。

【題干分析】寫(xiě)作思路：描述媽媽生病后的具體情況，包括病情的癥狀、治療的過(guò)程等?？梢酝ㄟ^(guò)描寫(xiě)媽媽的神態(tài)、言語(yǔ)和行動(dòng)，展現(xiàn)她在生病期間的痛苦和堅(jiān)強(qiáng)。例如，媽媽可能會(huì)因?yàn)椴⊥炊嫔n白、疲憊不堪，但她仍然會(huì)為了家人的安心而強(qiáng)顏歡笑。分析媽媽生病對(duì)家庭和自己的影響。從家庭角度來(lái)看，媽媽生病可能會(huì)導(dǎo)致家庭生活的節(jié)奏被打亂，家人需要承擔(dān)更多的家務(wù)和照顧責(zé)任。從自己的角度來(lái)看，媽媽生病可能會(huì)讓自己更加深刻地體會(huì)到親情的珍貴，也可能會(huì)促使自己學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人。

【立意提取】

①?gòu)挠H情的溫暖角度立意描述媽媽生病后，家人之間的關(guān)愛(ài)和支持，展現(xiàn)親情的溫暖?？梢灾v述家人如何輪流照顧媽媽?zhuān)绾卧趮寢屔∑陂g相互鼓勵(lì)、共同度過(guò)難關(guān)。通過(guò)這些事例，表達(dá)對(duì)親情的贊美和珍惜之情。

②從成長(zhǎng)與擔(dān)當(dāng)角度立意講述自己在媽媽生病后學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人的故事。可以描述自己如何從一個(gè)被照顧的孩子變成一個(gè)照顧媽媽的人，如何在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)生活的感悟和對(duì)未來(lái)的信心。

參考例文：

媽媽生病后

一直以來(lái)，母親都是我們的守護(hù)神，她的獻(xiàn)身精神和專(zhuān)注，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上獲得了偉大的自尊。她以身作則，教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)自信而有韌性的人。但是，當(dāng)母親生病后，我們的世界仿佛變得顛倒。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在媽媽的臉上，她的臉色卻異常蒼白。當(dāng)?shù)弥獘寢屔〉南r(shí)，我的心瞬間沉了下去。我無(wú)法想象，一直堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的媽媽竟然會(huì)倒下。

在媽媽生病的日子里，她依然保持著那份堅(jiān)韌的精神。即使身體疼痛不已，她也從未放棄過(guò)治療和生活。她告訴我們：“人生就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，我們不能輕易放棄。"

看著媽媽與病魔抗?fàn)幍纳碛?，我深感自己的無(wú)力。我無(wú)法代替她的痛苦，也無(wú)法分擔(dān)她的壓力。然而，正是在這樣的困境中，媽媽教會(huì)了我什么是真正的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。

在媽媽生病期間，我開(kāi)始學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭的責(zé)任。我?guī)兔ψ黾覄?wù)，照顧弟弟妹妹，盡我所能減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了媽媽的辛苦和付出，也明白了家庭的重要性。

同時(shí)，媽媽的生病讓我更加珍惜與她在一起的時(shí)光。每當(dāng)看到她因病痛而緊皺的眉頭，我的心都揪得緊緊的。我深知，我不能讓媽媽失望，我要成為她的驕傲。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療和休養(yǎng)，媽媽的病情終于有了好轉(zhuǎn)。她的臉色逐漸恢復(fù)了紅潤(rùn)，笑容也重新回到了她的臉上。看到媽媽逐漸康復(fù)，我的內(nèi)心充滿了感激和喜悅。

回顧這段經(jīng)歷，我深深地感受到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。在媽媽生病的日子里，她不僅教會(huì)了我如何面對(duì)困境，更讓我明白了什么是真正的愛(ài)和責(zé)任。我將永遠(yuǎn)銘記這段經(jīng)歷，將它作為我人生中最寶貴的財(cái)富。

如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但我依然時(shí)刻銘記著媽媽的教誨和關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起媽媽生病時(shí)的堅(jiān)韌和勇敢，這讓我有了無(wú)盡的信心和力量去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

【點(diǎn)評(píng)】文章緊扣“媽媽生病后”這一主題，通過(guò)描述媽媽生病后的狀態(tài)、自己的感受以及在這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)，深刻地展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及家庭責(zé)任的重要性。主題明確，中心突出，讓讀者能夠深刻地感受到作者想要表達(dá)的情感和思想。字里行間流露出作者對(duì)媽媽的深深敬愛(ài)和感激之情。從得知媽媽生病時(shí)的“心瞬間沉了下去”，到看到媽媽與病魔抗?fàn)帟r(shí)的無(wú)力感和敬佩，再到媽媽康復(fù)后的喜悅和感激，情感變化自然真實(shí)，能夠引起讀者的共鳴。

1/1貴州省貴陽(yáng)市南明區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2022七上·南明期末）在下面句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音。

①想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

②他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。

2．（2022七上·南明期末）請(qǐng)根據(jù)拼音提示，在括號(hào)內(nèi)分別填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

①去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身xùn職。

②他停了下來(lái)，用鐵棍在地上chuō了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。

3．（2022七上·南明期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．醞釀感慨硬朗美不勝收B．凌亂慫勇倘若興高采烈

C．爛熳奧密熱眈晃然大悟D．決別分岐蓬勃接然不同

4．（2022七上·南明期末）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，永州市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。

B．在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

C．5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在道縣參加了綠色騎行活動(dòng)。

D．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。

5．（2022七上·南明期末）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他提出的班級(jí)規(guī)范的建議很有價(jià)值，同學(xué)們都隨聲附和地表示贊同。

B．古代典籍《山海經(jīng)》書(shū)中所記載的內(nèi)容，可以說(shuō)是怪誕不經(jīng)、荒誕離奇，即便是司馬遷也不敢將它作為史書(shū)來(lái)參考。

C．小外甥剛剛?cè)龤q就能流利地背出幾十首古詩(shī)了，這實(shí)在是駭人聽(tīng)聞。

D．語(yǔ)言的發(fā)展使得漢語(yǔ)里的很多字、詞的古今義見(jiàn)異思遷。

6．（2022七上·南明期末）下列各項(xiàng)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的一篇著名的童話。童話是兒童文學(xué)的一種，通過(guò)想象和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。

B．《走一步，再走一步》，是美國(guó)作家莫頓亨特所寫(xiě)，講述了“我”和伙伴們?nèi)ヅ缿已掠鲭U(xiǎn)，最后在父親的指導(dǎo)下脫險(xiǎn)的故事，讓“我"獲得了人生啟示：面對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)，要一步步做，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

C．《天凈沙秋思》作者是元代的馬致遠(yuǎn)，這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思"是題目。

D．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部主要記載漢末至東晉士大夫言談、逸事的志人小說(shuō)集。

7．（2022七上·南明期末）聯(lián)系學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，將下面文段補(bǔ)充完整。

春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，四時(shí)之景入得詩(shī)人眼中，總有經(jīng)典傳世。冬去春來(lái)，“海日生殘夜，①”；春盡夏至，“②___，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪"；夏去秋深，“夕陽(yáng)西下，③”。同樣臨秋，岑嘉州強(qiáng)欲登高：“遙憐故園菊，④"；劉禹錫另辟蹊徑：“⑤___，我言秋日勝春朝”；譚嗣同年少不羈：“⑥___，山入潼關(guān)不解平"。同聽(tīng)夜雨，李商隱寄北思親：“君問(wèn)歸期未有期，⑦_(dá)__”；陸放翁尚思為國(guó)：“⑧___，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)"！

8．（2022七上·南明期末）閱讀下面一則材料，請(qǐng)你為“成都地鐵五線齊發(fā)”寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，讓更多市民知曉這一事件。至少運(yùn)用一種修辭手法。

2020年12月18日上午10時(shí)，成都軌道交通6號(hào)線一二三期、8號(hào)線一期、9號(hào)線一期、17號(hào)線一期、18號(hào)線三岔站至天府機(jī)場(chǎng)北站段共五條地鐵線路五線齊發(fā)，線網(wǎng)里程正式突破500公里，達(dá)到558公里，線網(wǎng)規(guī)模躍升全國(guó)城市軌道交通“第四城”，正式邁入大線網(wǎng)運(yùn)營(yíng)新時(shí)代！

9．（2022七上·南明期末）班級(jí)舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

（1）假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白來(lái)激發(fā)同學(xué)們的活動(dòng)興趣。

（2）活動(dòng)中，有一板塊叫“英雄人物畫(huà)廊”，請(qǐng)你向同學(xué)們介紹令你感動(dòng)、敬佩的小說(shuō)中的英雄人物。（要求：既能概述其主要事跡，又能反映人物性格）

（3）老師要求同學(xué)們擬寫(xiě)一副取材于小說(shuō)的對(duì)聯(lián)，他根據(jù)《西游記》擬寫(xiě)了上聯(lián)：“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”，請(qǐng)大家根據(jù)《水滸傳》對(duì)出下聯(lián)。你認(rèn)為下面同學(xué)們擬的下聯(lián)中最為恰當(dāng)?shù)氖莀___

A．懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊B．路見(jiàn)不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

C．報(bào)仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟D．棋差一著，青面獸痛失生辰綱

（2022七上·南明期末）閱讀選文，完成問(wèn)題。

【甲】

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

——蒲松齡《狼》

【乙】

有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟則二狼伺其未覺(jué)將嚙其喉犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！"然野心不過(guò)遁逸耳，陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

——紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》

10．下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是____

A．乃悟前狼假寐去后乃至（《陳太丘與友期行》）

B．意將隧入以攻其后也意與日去（《誡子書(shū)》）

C．信不誣哉！與朋友交而不信乎（《論語(yǔ)》）

D．然野心不過(guò)遁逸耳公欣然曰（《詠雪》）

11．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

②再就枕將寐，犬又如前。

12．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句，斷三處。

乃偽睡以俟則二狼伺其未覺(jué)將嚙其喉犬阻之不使前也。

13．甲、乙兩段文字寫(xiě)出了狼的什么共同特征？作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度？

（2022七上·南明期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

夜雪

白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。

夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

【注釋】本詩(shī)作于白居易45歲時(shí)，因上書(shū)論宰相遇刺事被貶任江州司馬。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是____

A．第一句詩(shī)人先從人的觸覺(jué)寫(xiě)起，通過(guò)“冷"不僅點(diǎn)出有雪，而且暗示雪大，加重了空氣中的嚴(yán)寒。

B．第二句從視覺(jué)的角度進(jìn)一步寫(xiě)夜雪。夜深卻見(jiàn)窗明，正說(shuō)明雪下得大、積得深，是積雪的強(qiáng)烈反光給暗夜帶來(lái)了亮光。

C．這首詩(shī)詩(shī)境平易，而渾成熨貼，無(wú)一點(diǎn)安排痕跡，也不假纖巧雕琢，充分體現(xiàn)了詩(shī)人通俗易懂、明白曉暢的語(yǔ)言特色。

D．這首詩(shī)使用正面描寫(xiě)，依次從觸覺(jué)（冷）、視覺(jué)（明）、感覺(jué)（知）、聽(tīng)覺(jué)（聞）四個(gè)層次敘寫(xiě)，一波數(shù)折，從而生動(dòng)傳神地寫(xiě)出一場(chǎng)夜雪來(lái)。

15．簡(jiǎn)要分析“時(shí)聞?wù)壑衤暋币痪涞拿钐帯?/p>

（2022七上·南明期末）閱讀下面材料，按要求完成下面小題。

材料一：

紅色文化是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的重要精神紐帶，中國(guó)文化因含有紅色基因而具有獨(dú)特魅力。傳播紅色文化，從本質(zhì)上講就是重溫紅色記憶、傳承紅色基因。挖掘紅色文化的價(jià)值內(nèi)涵，創(chuàng)作出符合融媒體傳播規(guī)律的作品，是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵。紅色文藝作品通過(guò)藝術(shù)的形式再現(xiàn)革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，以廣闊的歷史視野開(kāi)展文化想象，能夠喚起受眾棲居于無(wú)意識(shí)母體中的民族憂患意識(shí)，進(jìn)而筑牢革命歷史記憶。因此，欣賞紅色文藝作品，既是一種審美活動(dòng)，也是一種對(duì)紅色歷史的重溫。

材料二：

①紅色經(jīng)典為何能讓年輕觀眾動(dòng)情走心？首先，這與當(dāng)代年輕人的文化消費(fèi)觀密不可分。就像“國(guó)潮"流行一樣，當(dāng)代年輕人對(duì)于社會(huì)、國(guó)家的認(rèn)同感推動(dòng)了紅色文化再掀熱潮。多媒體的傳播方式也讓“90后”“00后"成為紅色文化的“新粉”。此外，年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)的目的不再只是單純娛樂(lè)，更看重藝術(shù)熏陶、精神滿足和審美提升。用舞蹈、交響樂(lè)等藝術(shù)形式演繹紅色經(jīng)典，滿足了年輕人對(duì)文化生活的新期待。

②其次，以匠心打磨經(jīng)典保證了作品較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》3年演出400場(chǎng)，足跡遍布全國(guó)40余座城市，每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都經(jīng)過(guò)仔細(xì)揣摩，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)推敲，通過(guò)縝密的管理運(yùn)營(yíng)和舞臺(tái)監(jiān)督制度，確?！鞍賵?chǎng)如一"的高品質(zhì)演出，發(fā)揮了現(xiàn)象級(jí)劇目的文化引領(lǐng)作用。

③近年來(lái)，以紅色文化為內(nèi)核進(jìn)行再創(chuàng)作的藝術(shù)作品好戲連臺(tái)，既叫好又叫座，也成就了新的文藝經(jīng)典。不只演出、影視創(chuàng)作熱衷“紅”中取材，紅色景點(diǎn)也成為吸引年輕人的“打卡圣地"。這說(shuō)明，紅色文化的精神內(nèi)涵具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和感召力。只要堅(jiān)守崇高的藝術(shù)理想，然后本著精益求精的創(chuàng)作態(tài)度和對(duì)觀眾負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神去詮釋“經(jīng)典”，就能找到令觀眾動(dòng)情走心的密碼。

材料三：

材料四：

①讓紅色基因、革命薪火代代傳承，必須抓好青少年學(xué)習(xí)教育。育人先育心，今天的青少年，思維活躍、眼界開(kāi)闊，獲取信息的方式、思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，都發(fā)生了深刻變化。根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，才能不斷增強(qiáng)紅色教育的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)演課本劇，能讓孩子們?cè)谇榫爸懈皿w會(huì)革命先輩的崇高精神；擔(dān)任講解員，可以推動(dòng)學(xué)生們深入了解波瀾壯闊的革命歷史和蕩氣回腸的人物事跡；重走紅色足跡，有助于讓青少年懂得今天幸福生活的來(lái)之不易……充分考慮青少年的接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)，既注重知識(shí)傳授，又加強(qiáng)情感培育，就能更好傳承紅色基因。

②“紅色基因就是要傳承”，革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，通過(guò)革命傳統(tǒng)教育，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，有利于引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。注重方式方法創(chuàng)新，更好以紅色教育啟智潤(rùn)心、培根鑄魂，必能引導(dǎo)廣大青少年傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

16．【材料一】中說(shuō)“欣賞紅色文藝作品，既是一種審美活動(dòng)，也是一種對(duì)紅色歷史的重溫”，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

17．下列對(duì)材料的理解和表達(dá)正確的一項(xiàng)是____

A．傳播紅色文化是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵。

B．當(dāng)代年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)，觀看紅色經(jīng)典劇作，只是單純?yōu)榱藠蕵?lè)。

C．只要堅(jiān)守自己的藝術(shù)理想，不斷創(chuàng)作，就能找到令觀眾動(dòng)情走心的密碼。

D．只有抓住青少年的身心特點(diǎn)，才能讓紅色教育更有針對(duì)性和實(shí)效性。

18．【材料二】第二段列舉“3年”“400場(chǎng)"全國(guó)40余座城市”的數(shù)字，有什么作用？

19．結(jié)合【材料三】【材料四】和生活實(shí)際，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們能為“傳承紅色基因"做些什么。

（2022七上·南明期末）閱讀下面文章，按要求完成下面小題。

原諒我也是第一次為人子女

林一芙

①上一次和我媽吵架是在快要畢業(yè)的時(shí)候。那時(shí)我在醫(yī)院實(shí)習(xí)，每天來(lái)來(lái)往往的都是重癥病人及他們的家屬，稍有不慎就會(huì)成為病人的出氣筒。我習(xí)慣了和顏悅色地面對(duì)每個(gè)病人，在他們歇斯底里時(shí)思考最妥當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，同時(shí)在醫(yī)院老師們面前做最聽(tīng)話的乖學(xué)生。

②那段時(shí)間，我頻繁地跟我媽吵架。有時(shí)我回到家里，身心俱疲，直挺挺躺在床上。我媽是個(gè)老潔癖，從客廳進(jìn)來(lái)隨口嘮叨了一句：“怎么也不把床單拉平再躺。”我頃刻間就炸毛了，從床上坐起來(lái)吼她：“你沒(méi)看見(jiàn)我剛回來(lái)，床單皺一點(diǎn)有什么關(guān)系，我才剛剛準(zhǔn)備睡，又被你吵醒了！"

③或許，人在低谷時(shí)，不親手把責(zé)任推給另一個(gè)人會(huì)活不下去，而歸罪于身邊最親近的人就成了最便捷可行的方法。我在外越是乖巧，回家越是任性，并且自以為這一切是理所當(dāng)然可以被原諒的。

④漸漸地，我媽對(duì)我說(shuō)的每一個(gè)字都開(kāi)始小心翼翼。她對(duì)待她的女兒，像對(duì)待一個(gè)在門(mén)口掛著“請(qǐng)勿打擾”的生客。她會(huì)偷偷在我包里塞小點(diǎn)心，晚上和我一起討論電視劇。我想，她一定在暗地里準(zhǔn)備了一百種試圖讓我變得愉悅的方法，卻找不到一個(gè)奏效的。

⑤那一階段，我在醫(yī)院常常吃閉門(mén)羹。有時(shí)候會(huì)向我媽提起，自己好不容易做好了消毒，病人瞥到我實(shí)習(xí)生的胸牌就要換人。

⑥我媽是個(gè)特別怕疼的人，后來(lái)有一次，她體檢回來(lái)很興奮地給我看她手上的針孔；我今天去體檢，人家給我扎了四針才扎進(jìn)去。"我說(shuō)，怎么就傻傻讓別人扎了四針，可以讓她換個(gè)人來(lái)?！拔医裉煊龅揭粋€(gè)和你差不多大的實(shí)習(xí)生，她問(wèn)我能不能讓她試一下。我看到她就想起你了。我想啊，我現(xiàn)在多給別人一點(diǎn)機(jī)會(huì)，以后別人可能也會(huì)給你機(jī)會(huì)?！蔽耶?dāng)下聽(tīng)得鼻頭一酸。

⑦我們?nèi)覜](méi)有人在醫(yī)療行業(yè)，誰(shuí)都不清楚這個(gè)領(lǐng)域是怎樣的環(huán)境。我媽就用這樣笨拙無(wú)效的方法，暗自期待著世界能對(duì)她的女兒好一點(diǎn)——就讓媽媽痛一點(diǎn)吧，或許有千分之一的機(jī)會(huì)，上天可以看見(jiàn)，然后回報(bào)在你身上。那是我第一次覺(jué)得，在為人子女這件事上，我是這樣的不合格，甚至是零分。

⑧我不知道是不是有很多人和我一樣，習(xí)慣把父母當(dāng)成最后的堡壘。以為自己在外慫成一個(gè)草包，扎一身長(zhǎng)短不一的刺，就可以轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，扎在父母身上?？傆X(jué)得在外面受的委屈需要找到一個(gè)途徑發(fā)泄，這時(shí)我找到了父母，因?yàn)槟鞘俏野l(fā)泄情緒最低成本的方法。

⑨心理學(xué)上說(shuō)，人有一些內(nèi)在不可見(jiàn)的想法，這被稱(chēng)作潛在信念。我們?cè)跐撛谛拍罾镎J(rèn)為，在社會(huì)上我們要為自己的所作所為負(fù)全部責(zé)任。而父母就像海綿，只要不吸納到極限，他們就會(huì)將一切無(wú)論好壞地照單全收。

⑩曾經(jīng)看過(guò)臺(tái)灣童星楊小黎的一個(gè)訪談，她說(shuō)小時(shí)候拍哭戲，剛開(kāi)始導(dǎo)演們都告訴她“你要是再不哭，媽媽就丟下你走了"。但這招越到后面越?jīng)]有用處，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)每次都說(shuō)要走的媽媽?zhuān)偸峭低翟谂赃厧退恼?。聰明的孩子從小就知道，父母說(shuō)兩百遍的“你要再哭，我就讓大灰狼把你抓走”是永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的謊言。倘若真的有大灰狼到來(lái)，他們只會(huì)擋在最前面。

洞察了父母的軟肋就是自己，忍不住恃寵而驕地撒潑任性；用妥協(xié)的眼光看世界，卻用挑剔的眼光看父母，大概是天下為人子女者的通病吧。我媽總是說(shuō)，很抱歉，沒(méi)能夠幫助你什么，因?yàn)槲乙彩堑谝淮螢槿烁改??？墒菋寢專(zhuān)?qǐng)?jiān)徫乙彩巧鷣?lái)第一次為人子女。

[選自《意林原創(chuàng)版）2021年02期]

20．文中母親為女兒做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

21．請(qǐng)從修辭手法角度賞析第⑧段畫(huà)線句子。

22．“我媽總是說(shuō)，很抱歉，沒(méi)能夠幫助你什么，因?yàn)槲乙彩堑谝淮螢槿烁改?。可是媽媽?zhuān)?qǐng)?jiān)徫乙彩巧鷣?lái)第一次為人子女。"從這兩句話中，你感悟到作者看待父母的眼光發(fā)生了什么變化？

23．同學(xué)們，你還記得史鐵生的《秋天的懷念》嗎？還記得莫懷戚那在田野上背起整個(gè)世界的《散步》嗎？還有泰戈?duì)栕兂梢欢浣鹕ǎ鷭寢屚嫫鸬摹岸阖堌垺钡挠螒?？冰心奶奶那遮風(fēng)擋雨的荷葉母親？回憶以上所學(xué)，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)有了哪些新的感悟和認(rèn)識(shí)？

24．（2022七上·南明期末）作文

母親那種獻(xiàn)身精神、那種專(zhuān)注，灌輸給一個(gè)男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，而是發(fā)展成自信的成年人。你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。

——多蘿西埃諾博士（英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)家）

當(dāng)母親逝世時(shí)，我身心交瘁，簡(jiǎn)直要垮掉，我?guī)缀醪恢廊绾紊钕氯ァ?/p>

——希思（英國(guó)前首相）

我的第一個(gè)啟蒙老師是我的母親。

——茅盾

我的母親是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的女人。我所有的一切都?xì)w功于我的母親。我一生中所有的成就都?xì)w功于我從她那兒得到的德、智、體的教育。

——喬治華盛頓

結(jié)合上面的內(nèi)容以及學(xué)過(guò)的知識(shí)，展開(kāi)自己的聯(lián)想和想象，以“媽媽生病后"為題，寫(xiě)一篇作文。體裁不限，要求緊扣中心，字?jǐn)?shù)500以上。

答案解析部分

1．【答案】①nüè；②xuàn

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】本題考查字音的識(shí)記。“虐待”讀作“nüè"；“炫耀”讀作“xuàn"。

故答案為：nüè；xuàn

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的識(shí)記。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析。

2．【答案】①殉；②戳

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記。“以身xùn職”寫(xiě)作“殉"；“chuō”寫(xiě)作“戳"。

故答案為：殉；②戳

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)