2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四單元提高創(chuàng)新思維能力13課時(shí)1超前思維的含義與特征課時(shí)作業(yè)含解析部編版選擇性必修3

PAGE3-超前思維的含義與特征一、選擇題1．明朝軍事家王守仁曾說(shuō)：“兵無(wú)定勢(shì)，謀貴從時(shí)?！笨藙谌S茨也形象地將斗爭(zhēng)比方成“一條真正的變色龍”。上述觀點(diǎn)相識(shí)錯(cuò)誤的是()A．從時(shí)而謀，審時(shí)度勢(shì)，才能獲得克敵制勝之道B．擅長(zhǎng)進(jìn)行跳動(dòng)性的不規(guī)則思維C．緊跟變更，適當(dāng)超前D．擅長(zhǎng)常規(guī)、常法、常理而思維2．下列體現(xiàn)超前思維的是()A．閉門(mén)造車(chē)B．“先謀后事者昌，先事后謀者亡”C．“見(jiàn)事遲、得計(jì)遲”D．“事情出來(lái)了，不能一眼看出就抓到，慢一點(diǎn)”3．如何理解超前思維的超前意識(shí)()A．超前思維是一種創(chuàng)新思維B．先知先覺(jué)C．充分相識(shí)和把握事物的規(guī)律D．擅長(zhǎng)反思、勇于質(zhì)疑4．1927年大革命失敗后，中國(guó)革命的力氣大為減弱。在秋收起義后不久，有人提出“紅旗究竟能打多久”的疑問(wèn)。面對(duì)這種悲觀的論調(diào)，毛澤東顯明地提出：“星星之火，可以燎原?！苯o人們以巨大的鼓舞，使中國(guó)革命最終取得了宏大的成功。這體現(xiàn)超前思維具有的特點(diǎn)是()A．超前思維的探究性B．超前思維的預(yù)料性C．超前思維的不確定性D．超前思維的否定性5．有一次肖邦養(yǎng)的一只小貓?jiān)谒匿撉冁I盤(pán)上跳來(lái)跳去，出現(xiàn)了一個(gè)跳動(dòng)的音符和很多輕快的碎音，這個(gè)現(xiàn)象點(diǎn)燃了肖邦靈感的火花，他由此創(chuàng)作了《F大調(diào)圓舞曲》的后半部分旋律。這是藝術(shù)家抓住突然出現(xiàn)的靈感火花而創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品范例。人要抓住靈感，就應(yīng)當(dāng)()①抓住靈感狀態(tài)的顯現(xiàn)②有必要的學(xué)問(wèn)積累和調(diào)查探討③擺脫思維的習(xí)慣性④富于幻想⑤在顯意識(shí)與潛意識(shí)的統(tǒng)一中把握靈感A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤6．日本商人石川崇拜中國(guó)的中醫(yī)文化。他到中國(guó)考察后，回日本經(jīng)銷(xiāo)中藥?？砷_(kāi)店后，生意始終特殊冷清，因?yàn)槿毡救似毡樾欧钗麽t(yī)，對(duì)中醫(yī)中藥很是抵觸。有一天，在摯友請(qǐng)他品茶過(guò)程中，他突發(fā)奇想：把中藥融入茶道，按日本人的習(xí)慣，將店里的中藥氛圍徹底變更，店鋪格調(diào)高雅，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代都市生活氣息。這一經(jīng)營(yíng)方式馬上吸引了大量年輕顧客，大家悠然地品嘗著既能強(qiáng)身健體又合口味的中藥飲料。由此，中藥茶成為日本商界一大熱點(diǎn)。日本商人石川的創(chuàng)意體現(xiàn)了思維創(chuàng)新的()①思路具有定勢(shì)性②步驟具有跨越性③結(jié)果具有獨(dú)特性④結(jié)果具有普適性A．①②B．①③C．②③D．③④7．下列不屬于超前思維的是()A．從今年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展而預(yù)料明天的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)B．從本周的天氣狀況推算下周的陰晴雨旱形勢(shì)C．從本世紀(jì)世界風(fēng)云的變化推出下世紀(jì)的政治發(fā)展趨勢(shì)和主流D．把不利的事變成有利的事8．要提超群前思維預(yù)料結(jié)果的科學(xué)性和精確性，須要人們()①立足實(shí)踐活動(dòng)②充分相識(shí)和把握事物的規(guī)律③創(chuàng)建有利的條件④促使事物向有利于人們預(yù)料的方向發(fā)展A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④二、非選擇題9．上海市五年級(jí)的小學(xué)生方黎，在上體育課時(shí)發(fā)覺(jué)，球場(chǎng)上只有一個(gè)籃球架，幾十個(gè)學(xué)生投籃，一節(jié)課一個(gè)人只能投幾次，其他時(shí)間只能站在一邊看，同時(shí)，籃球架不能適應(yīng)不同年齡的學(xué)生須要。他想：能不能在一個(gè)籃球架上多加幾個(gè)籃筐呢，能不能使籃球架上下升降呢？為此他費(fèi)盡心機(jī)。有一天，可調(diào)整高度的落地扇觸發(fā)了他的靈感，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，他獨(dú)創(chuàng)了“多功能升降籃球架”。這項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)先后在上?！渡倌陥?bào)》舉辦的“居里夫人杯競(jìng)賽”“上海市中小學(xué)小獨(dú)創(chuàng)作品競(jìng)賽”“第一屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)競(jìng)賽”中獲獎(jiǎng)。方黎獨(dú)創(chuàng)“多功能升降籃球架”的過(guò)程體現(xiàn)了怎樣的思維方法？課時(shí)作業(yè)27超前思維的含義與特征1．答案：D2.答案：B3.答案：B4.答案：B5．解析：題目考查如何抓住靈感，把握靈感。④⑤是錯(cuò)誤的，用解除法選A項(xiàng)。答案：A6．答案：C7.答案：D8.答案：D9．答案：(1)方黎獨(dú)創(chuàng)“多功能升降籃球架”的過(guò)程體現(xiàn)了超前思維這一思維創(chuàng)新方法的作用。超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況動(dòng)身，相識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，推斷事物將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維方式。(2)超前思維具有探究性。超前思維是建立在對(duì)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)把握之上的，卻又不局限于事物的過(guò)去和現(xiàn)在的存在狀況，而是