三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必讀書目六步導(dǎo)讀攻略新人教版

Page16必讀書目·六步導(dǎo)讀攻略【第一階段閱讀指南】……………伊索（約前620年—前560年），古希臘哲學(xué)家、文學(xué)家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。據(jù)希羅多德記載，他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，被轉(zhuǎn)賣多次，但因?qū)W問(wèn)淵博，聰穎過(guò)人，最終獲得自由。伊索童年時(shí)期是一個(gè)啞巴，只能發(fā)出驚奇的聲音，用手勢(shì)表達(dá)他的意思，再加上他長(zhǎng)得又矮又丑，鄰居都認(rèn)為他是一個(gè)瘋子。有一天，睡夢(mèng)中醒來(lái)后，他發(fā)覺(jué)自己會(huì)說(shuō)話了。他長(zhǎng)大后，將看到的好玩的事物編成精彩的故事講給別人聽(tīng)，大家都喜愛(ài)聽(tīng)他講故事。他曾經(jīng)憑借才智幫助摯友逃離敵人的損害?！兑了髟⒀浴返膬?nèi)容大多與動(dòng)物有關(guān)。書中講解并描述的故事簡(jiǎn)短精練，刻畫出來(lái)的形象顯明生動(dòng)。每則故事都蘊(yùn)含哲理，或揭露和批判社會(huì)沖突，或抒發(fā)對(duì)人生的感悟，或總結(jié)日常生活閱歷。該寓言集通過(guò)描寫動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不同等關(guān)系。寓言指責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象，號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭(zhēng)。精讀以下3篇寓言。獅子和報(bào)恩的老鼠內(nèi)容概要一只小老鼠掉進(jìn)了洞窟，吵醒了獅子。老鼠懇求獅子放了自己，并承諾以后會(huì)報(bào)答獅子。不久后的一天，獅子被抓住了，小老鼠兌現(xiàn)了自己的承諾救了獅子。閱讀目標(biāo)①小老鼠遇見(jiàn)獅子的時(shí)候，獅子正在做什么？②獅子是怎樣被抓住的？③獅子對(duì)小老鼠的看法前后有怎樣的改觀？（在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意。（教材第47頁(yè)單元導(dǎo)讀要求）馬和負(fù)重的驢內(nèi)容概要主子趕著馬和驢出門旅行，將全部物品都放在驢背上，馬拒絕幫助驢減輕負(fù)擔(dān)，驢死后，全部重?fù)?dān)外加死去的驢全落在了馬背上，此刻馬才非常懊悔。閱讀目標(biāo)①為什么主子將全部物品都放在驢背上？②驢是怎么死的？③馬為什么在驢死后感到非常懊悔？（在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧讀寓言故事，明白其中的道理。（教材第15頁(yè)單元導(dǎo)讀要求）農(nóng)夫和鷹內(nèi)容概要農(nóng)夫的網(wǎng)捕獲了一只山鷹，和善的農(nóng)夫放走了山鷹。過(guò)了幾天，山鷹叼走了農(nóng)夫的帽子，救了差點(diǎn)被破墻壓倒的農(nóng)夫。閱讀目標(biāo)①被農(nóng)夫放走后，山鷹確定怎樣做？②山鷹再次遇到農(nóng)夫時(shí)，農(nóng)夫正在做什么？③山鷹為什么要叼走農(nóng)夫的帽子？（在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧了解文章是從哪幾個(gè)方面把事物寫清晰的。（教材第85頁(yè)單元導(dǎo)讀要求）閱讀完了《伊索寓言》第1、2章，書中描寫的主要內(nèi)容你都了解了嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了部分章節(jié)的主要情節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)囍鴮⒖粘龅年P(guān)鍵詞（短語(yǔ)）補(bǔ)充完整?！丢{子和報(bào)恩的老鼠》《馬和負(fù)重的驢》《農(nóng)夫和鷹》閱讀完《伊索寓言》第1、2章，故事的主子公們模樣各異、性格顯明，是不是在你的腦海中留下了深刻的印象？①照樣子，給下列書中的角色選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原角色形象。②任選一個(gè)書中的其他角色，先給他（她、它）寫出幾條形象標(biāo)簽，再試著動(dòng)手畫一畫，并在括號(hào)里寫上角色名字，也可以畫自己身邊熟識(shí)的人或物，并寫出他（她、它）的名字和特征。人物形象標(biāo)簽（讀寓言故事，明白其中的道理）①一個(gè)人趕著一匹馬和一頭驢，出門去旅行。他非常偏愛(ài)馬，把全部的行囊重物都放在驢背上。②走了很長(zhǎng)一段路后，負(fù)著重物的驢慢慢感到體力不支了。他央求馬幫他一把，他說(shuō)：“摯友，求你了。假如現(xiàn)在你能減輕一些我的負(fù)擔(dān)，我很快就會(huì)復(fù)原過(guò)來(lái)。假如你真的拒絕幫忙，我可就要沒(méi)命了。”③馬裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，反而吩咐驢接著趕路?？蓱z的驢艱難地挪動(dòng)著腳步，最終真的倒在地上死了。主子把沉重的物品和那頭死驢一起放在馬背上，馬吃力地邊走邊叫苦道：“哎喲，我真傻??！要是早一點(diǎn)兒聽(tīng)那驢子的話，略微幫他一把，我也不會(huì)落到現(xiàn)在這樣的下場(chǎng)，我這是罪有應(yīng)得??！”1.選文節(jié)選自《__________》,主要講解并描述了____因拒絕幫助______________，等____死后，________________________的故事。2.這則寓言故事說(shuō)明的道理是（）A.驢非常沒(méi)用，一點(diǎn)重物都馱不動(dòng)。B.幫助別人就是在幫助我們自己。C.馬應(yīng)當(dāng)馱著重物。3.推斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）本篇寓言將動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫，故事敘述更加生動(dòng)，更簡(jiǎn)單讓人產(chǎn)生劇烈的情感，引起共鳴。（）（2）馬之所以不幫助驢是因?yàn)樗浅７郏W不動(dòng)重物。（）（3）寓言通過(guò)對(duì)話的形式，給我們講解并描述了淺顯易懂的道理。（）（4）驢之所以懇求馬的幫助，是因?yàn)樗胪祽?。（?.讀完這則寓言故事，試著發(fā)揮你的想象：當(dāng)驢死后，馬馱著死驢和重物會(huì)發(fā)生什么事呢？馬的結(jié)局又會(huì)怎樣呢？寫一寫。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【其次階段閱讀指南】……………精讀以下3篇寓言。老鼠開會(huì)內(nèi)容概要幾只小老鼠開會(huì)商議怎么應(yīng)付惡貓，白胡子老鼠提議說(shuō)將鈴鐺系在貓的頸項(xiàng)上，但是最終沒(méi)有一只老鼠情愿去系鈴鐺。閱讀目標(biāo)①老鼠與貓之間發(fā)生了什么事？②老鼠們準(zhǔn)備怎樣應(yīng)付貓？③最終老鼠趕走貓了嗎？為什么？（在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)建自己的想象世界。（教材第59頁(yè)單元導(dǎo)讀要求）狗和他的影子內(nèi)容概要一只狗弄到了一塊肉，回家路上看到河水里有一只狗叼著肉，為了得到水中那只狗嘴里的肉，他伸長(zhǎng)頸項(xiàng)去咬，可是，他嘴里的肉也掉了。閱讀目標(biāo)①狗為什么要銜著肉回家？②橋上的這只狗的肉為何會(huì)不見(jiàn)？③橋上的狗望見(jiàn)的那只狗是誰(shuí)？（在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。（教材第97頁(yè)單元導(dǎo)讀要求）農(nóng)家姑娘和她的牛奶罐內(nèi)容概要農(nóng)家姑娘頂著一罐牛奶去市場(chǎng)上賣，一路上她幻想了各種美妙的愿望，結(jié)果卻因沉迷于不切實(shí)際的空想，不當(dāng)心將牛奶潑了，她全部的幻想都成了泡影。閱讀目標(biāo)①農(nóng)家姑娘賣完牛奶后會(huì)拿著錢做什么？②農(nóng)家姑娘是怎樣把牛奶潑了的？③這則寓言告知我們一個(gè)怎樣的道理？（在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧試著一邊讀一邊想象畫面。（教材第1頁(yè)單元導(dǎo)讀要求）閱讀完了《伊索寓言》第3、4章，書中描寫的主要內(nèi)容你都了解了嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了部分章節(jié)的主要情節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)囍鴮⒖粘龅年P(guān)鍵詞（短語(yǔ)）補(bǔ)充完整?！独鲜箝_會(huì)》《狗和他的影子》《農(nóng)家姑娘和她的牛奶罐》閱讀完《伊索寓言》第3、4章，故事的主子公們模樣各異、性格顯明，是不是在你的腦海中留下了深刻的印象？①照樣子，給下列書中的角色選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原角色形象。②任選一個(gè)書中的其他角色，先給他（她、它）寫出幾條形象標(biāo)簽，再試著動(dòng)手畫一畫，并在括號(hào)里寫上角色名字，也可以畫自己身邊熟識(shí)的人或物，并寫出他（她、它）的名字和特征。人物形象標(biāo)簽（發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)建自己的想象世界）有好幾只老鼠住在墻縫里。一天夜里，他們開了個(gè)會(huì)，探討怎樣消退那只惡貓對(duì)他們的威逼。為首的三只老鼠，一個(gè)叫黃背板，一個(gè)叫灰耳朵，一個(gè)叫白胡子?！白≡谶@屋子里太不舒坦了，”黃背板說(shuō)，“我間或到廚房里撿一塊面包皮吃吃，她就縱身一跳，差一點(diǎn)兒我來(lái)不及逃回洞里來(lái)呀?！薄霸趺崔k呢？”灰耳朵問(wèn)道，“我們大伙兒跑出去咬她，把她趕跑，好嗎？”“不，”白胡子說(shuō)，“她膽子可大著呢，我們嚇不倒她。我倒想了一個(gè)很好的辦法。拿一個(gè)鈴兒去系在她的頸項(xiàng)上吧。那么，她走動(dòng)的時(shí)候，鈴兒一響，我們聽(tīng)見(jiàn)了，就來(lái)得及跑了?！薄芭?，好辦法，好辦法！”老鼠一起叫道，“真是個(gè)好辦法！我們要在貓的身上安上鈴兒，好哇！不用再怕貓了！”他們大伙兒都樂(lè)得叫起來(lái)，跳起舞來(lái)。他們愉快了一陣之后，黃背板問(wèn)道：“誰(shuí)拿鈴兒去系在貓的頸項(xiàng)上呢？”大家你看我，我看你，誰(shuí)也不搭腔?！澳闳?？”他問(wèn)白胡子。“我不想去，”白胡子說(shuō)，“我是個(gè)瘸子，你知道的。叫個(gè)手腳敏捷的去才行?！薄澳闳ゲ蝗ィ叶?？”黃背板說(shuō)?！拔覇?？對(duì)不起！”灰耳朵說(shuō)，“自從上次我險(xiǎn)些落在捕鼠機(jī)里，始終就身體不舒適。”“那么，誰(shuí)拿鈴兒去系在貓的頸項(xiàng)上呀？”黃背板說(shuō)，“要干，總得有人去??！”沒(méi)有一只老鼠搭理他，一個(gè)個(gè)偷偷溜回洞里去了。1.這則寓言故事主要講解并描述了老鼠開會(huì)商議怎樣__________，一只老鼠提議在貓的頸項(xiàng)上__________，可是，沒(méi)有一只老鼠情愿去做。寓言揭示了____________________________的道理。2.給選文選擇一個(gè)合適的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.三只老鼠B.貓鼠相斗C.給貓系鈴鐺D.家有惡貓3.閱讀寓言，下列對(duì)選文內(nèi)容排序完全正確的一項(xiàng)是（）①老鼠們開會(huì)，準(zhǔn)備消退惡貓的威逼。②白胡子建議給貓的頸項(xiàng)上系鈴鐺。③黃背板說(shuō)自己常常遭遇貓的攻擊。④沒(méi)有一只老鼠情愿去給貓系鈴鐺，一個(gè)個(gè)都溜回洞里。⑤黃背板詢問(wèn)是否有老鼠情愿去給貓系鈴鐺。A.①④③②⑤B.③①②④⑤C.①③②④⑤D.①③②⑤④4.依據(jù)選文第2自然段中黃背板的講解并描述，請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫他與貓之間發(fā)生的故事。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【第三階段閱讀指南】……………精讀以下3篇寓言。鼴鼠和媽媽內(nèi)容概要一只小鼴鼠得意地告知媽媽自己可以望見(jiàn)東西了，鼴鼠媽媽便檢測(cè)他的視力，結(jié)果他根本看不見(jiàn)，媽媽告誡鼴鼠要誠(chéng)懇。閱讀目標(biāo)①鼴鼠媽媽是怎樣檢測(cè)小鼴鼠的視力的？②鼴鼠媽媽對(duì)小鼴鼠說(shuō)了什么？③寓言告知了我們?cè)鯓拥牡览?？（在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意。（教材第47頁(yè)單元導(dǎo)讀要求）磨坊主爺兒倆和他們的驢子內(nèi)容概要磨坊主和兒子趕著驢去市集上賣，一路上聽(tīng)從了很多人的建議，最終他們發(fā)覺(jué)不管怎樣做都會(huì)有人提出新的建議，他們只好抬著驢子去市集上賣。閱讀目標(biāo)①一路上磨坊主和兒子都聽(tīng)到了哪些建議？磨坊主和兒子分別是怎樣做的？②最終磨坊主和兒子是怎樣做的？③讀了寓言你明白了哪些道理？（在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧依據(jù)提示，綻開想象，嘗試編故事。（教材第97頁(yè)單元導(dǎo)讀要求）仙人和樵夫內(nèi)容概要樵夫砍樹的時(shí)候丟了斧子，仙人出現(xiàn)幫他找尋，樵夫誠(chéng)懇地回答了仙人的問(wèn)題，仙人不僅幫他找回了斧子，還另外送給他金斧子和銀斧子。他的伙伴聽(tīng)說(shuō)后，確定也效仿他弄丟斧子，卻被仙人識(shí)破，最終連自己的斧子也丟了。閱讀目標(biāo)①仙人為什么將金、銀斧子都送給樵夫？②樵夫的伙伴為何要弄丟自己的斧子？③樵夫的伙伴最終拿回斧子了嗎？（在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句）閱讀技巧了解文章是從哪幾個(gè)方面把事物寫清晰的。（教材第85頁(yè)單元導(dǎo)讀要求）閱讀完了《伊索寓言》第5～7章，書中描寫的主要內(nèi)容你都了解了嗎？下面的思維導(dǎo)圖展示了部分章節(jié)的主要情節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)囍鴮⒖粘龅年P(guān)鍵詞（短語(yǔ)）補(bǔ)充完整?！洱B鼠和媽媽》《磨坊主爺兒倆和他們的驢子》《仙人和樵夫》閱讀完《伊索寓言》第5～7章，故事的主子公們模樣各異、性格顯明，是不是在你的腦海中留下了深刻的印象？①照樣子，給下列書中的角色選擇匹配的形象標(biāo)簽，還原角色形象。②任選一個(gè)書中的其他角色，先給他（她、它）寫出幾條形象標(biāo)簽，再試著動(dòng)手畫一畫，并在括號(hào)里寫上角色名字，也可以畫自己身邊熟識(shí)的人或物，并寫出他（她、它）的名字和特征。人物形象標(biāo)簽（依據(jù)提示，綻開想象，嘗試編故事）某磨坊主和兒子趕著他們的驢子到鄰近的市集去，要把這只驢子賣掉。他們走不多遠(yuǎn)，就遇見(jiàn)一群女人圍在井臺(tái)邊，有說(shuō)有笑地在打水?！扒仆?，”一個(gè)小姑娘大聲說(shuō)：“你們望見(jiàn)過(guò)這樣的人沒(méi)有，放著驢不騎，偏偏喜愛(ài)自己走路！”老頭兒聽(tīng)見(jiàn)這話，立即叫兒子騎上去，他自己高興奮興地在旁邊走著。不大一會(huì)兒的工夫，他們走到一群老人跟前，老人們正在熱情辯論。“哎，”一個(gè)老公公說(shuō)：“這就可以證明我剛才說(shuō)的話不錯(cuò)！現(xiàn)在的年輕人敬什么老呀？你們沒(méi)望見(jiàn)這個(gè)懶小伙子自己騎驢，倒叫他的老子在旁邊走著嗎？……下來(lái)，你這個(gè)小鬼，讓老人家歇歇腿。”老頭兒聽(tīng)見(jiàn)這話，就叫兒子下來(lái)，他自己騎上去。他們這樣向前走了不多遠(yuǎn)，碰見(jiàn)了一群婦女和小孩?！鞍?，”一個(gè)婦女說(shuō)，“你這個(gè)人真懶，怎么自己騎著驢，倒叫這么小的孩子上氣不接下氣地在你旁邊跑??！”和善的磨坊主立即把他的兒子拉上驢背，讓他坐在后邊。這時(shí)候，他們已經(jīng)離市集不遠(yuǎn)了。喂摯友一個(gè)路人說(shuō)這只驢子是你們的嗎“是我們的呀?！崩项^兒說(shuō)?！芭?，你們叫驢子這樣馱著，人家還以為不是你們的哪。唉，小小的一只驢，怎么禁得起兩個(gè)人騎??？快給你們壓死了?！睜攦簜z一聽(tīng)這話，覺(jué)得也有理，兩個(gè)人一齊下來(lái)了，想了一想，空著驢子不騎，人家也笑話，不如抬著走。他們就拿繩子把驢子捆起來(lái),用一根棒抬著往市集去了。1.在文中的“”里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.對(duì)選文中的父子倆的性格描述有誤的一項(xiàng)是（）A.人云亦云。B.敬重他人。C.沒(méi)有主見(jiàn)。D.愚昧無(wú)知。3.連一連。（將人們的看法與父子倆聽(tīng)后的做法一一對(duì)應(yīng)）放著驢不騎，偏偏喜愛(ài)自己走路父親騎驢，兒子在旁邊走年輕人不懂得敬老讓兒子騎驢，父親在旁邊走父親不懂得愛(ài)惜幼兒父子倆將驢子捆起來(lái)，抬著走不愛(ài)惜自己的驢子父子倆都坐在驢背上4.最終一個(gè)自然段寫父子倆抬著驢往市集走去，想象一下，路人望見(jiàn)父子倆抬著驢又會(huì)說(shuō)什么呢？還會(huì)發(fā)生什么事呢？寫一寫。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀完了《伊索寓言》這本書，你肯定有很多感想吧，請(qǐng)從這本書中任選一個(gè)話題寫一篇閱讀感悟。

必讀書目·六步導(dǎo)讀攻略參考答案第一階段第三步《獅子和報(bào)恩的老鼠》睡覺(jué)報(bào)答爪縫捕網(wǎng)以貌取人《馬和負(fù)重的驢》驢減輕負(fù)擔(dān)物品死驢自己《農(nóng)夫和鷹》答謝帽子一片瓦礫好報(bào)第四步老鼠：聰慧知恩圖報(bào)言出必行臨危不亂馬：自私恃寵而驕罪有應(yīng)得目光短淺山鷹：美麗有恩必報(bào)和善行動(dòng)靈敏第五步1.伊索寓言馬驢分擔(dān)重物驢馬非常懊悔2.B3.（1）√（2）×（3）√（4）×4.示例：因?yàn)橹髯拥钠珢?ài)，馬平常就沒(méi)有馱過(guò)重物，所以當(dāng)驢死后，他馱著重物和死驢，感到非常吃力，沒(méi)走多遠(yuǎn)，他也累死了。（想象合理即可）其次階段第三步《老鼠開會(huì)》威逼白胡子頸項(xiàng)系鈴鐺切合實(shí)際《狗和他的影子》家里一只銜著肉的狗河里貪心《農(nóng)家姑娘和她的牛奶罐》牛奶牛